雙減背景下聽課心得體會

第頁共頁雙減背景下聽課心得體會雙減背景下聽課心得體會雙減背景下聽課心得體會1開學(xué)伊始，古小老校區(qū)進(jìn)展了每學(xué)期常規(guī)性的聽評課活動(dòng)，目的就是進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，提升老師的課堂執(zhí)教才能，開闊老師視野，不斷更新教學(xué)理念，提升老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。語文組：語文老師課前深化研究教材，理解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)，守正創(chuàng)新。課堂上，他們教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)過程思路明晰，始終圍繞教學(xué)目的，把握重難點(diǎn)。每位老師能從實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生學(xué)____點(diǎn)，運(yùn)用新穎多樣的教學(xué)方法和手段，夯實(shí)根底，將“聽說讀寫”真正地貫穿其中，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)精彩的課堂。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)老師在授課過程中，課堂目的明確，課堂氣氛活潑，老師課堂語言親切，教學(xué)方法靈敏，精講多練，注重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦考慮，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，表達(dá)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來。英語組：英語老師按照自己的教學(xué)進(jìn)度，積極準(zhǔn)備課程。各位老師能純熟運(yùn)用多媒體在刺激有趣的游戲中打破重難點(diǎn)；精巧的課件和生動(dòng)的語言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)直觀的情景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用語言。藝體常識組：音樂老師可以充分利用自己的音樂技能，在多媒體的輔助下，幫助學(xué)生最大地感受到藝術(shù)帶給他們的熏陶?？茖W(xué)老師結(jié)合多媒體技術(shù)，將科學(xué)書本上那一個(gè)個(gè)晦澀難懂的詞匯，變成了通俗易懂的語言，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。聽課老師可以公正、客觀地評價(jià)授課老師的課，暢所欲言，實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)估的足，缺點(diǎn)找的準(zhǔn)。點(diǎn)評到位，并指出有操作性的意見和建議。在“雙減”政策的大背景下，在“課堂____”的驅(qū)動(dòng)下，此次活動(dòng)進(jìn)步了老師參與教研活動(dòng)的積極性，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了老師的課堂教學(xué)行為，進(jìn)步了老師的課堂教學(xué)程度。我們將繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)，備好每一節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)別人，優(yōu)化自己，共同進(jìn)步，共同成長。雙減背景下聽課心得體會2正值春風(fēng)拂面，春暖花開的日子里，我有幸去阜陽參加了為期3天的雙減背景下中小學(xué)質(zhì)量提升研討會培訓(xùn)活動(dòng)。會上聽取了6位專家的講解，針對在“雙減”背景下如何打造高效課堂，現(xiàn)談?wù)劚救说?幾點(diǎn)點(diǎn)滴體會：一、做一個(gè)積極樂觀的老師無論干什么工作，樂觀應(yīng)該很重要，它是人積極向上的一面。做人要樂觀，老師更要如此，因?yàn)橛惺裁礃拥睦蠋熅蜁С鍪裁礃拥膶W(xué)生。一個(gè)悲觀、厭世的老師怎么也不會帶出讓學(xué)生快樂起來。對待周圍的目光總是帶著許多的抱怨，這樣的人是不合適當(dāng)老師的，因?yàn)閷W(xué)生就會受到許多不好的影響，小學(xué)生本來是充滿陽光的，是朝氣蓬勃的，經(jīng)這樣的老師管理和教育怎么會有好的結(jié)果呢？所以做老師要陽光，要積極，要有進(jìn)取精神。這樣當(dāng)我們遇到什么問題時(shí)才會不抱怨，才會不焦躁，才能有耐心的去處理，才會讓我們看到的不只是丑惡的一面，也有美妙的一面。我想只有自己幸福了、快樂了，才能帶給別人幸福和快樂。做一個(gè)快樂老師，就會把這種情緒帶入班級，讓課堂發(fā)揮生命的活力和青春的活力，讓孩子喜歡上課，課堂上才會有歡聲笑語，孩子在寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)是多么幸福??！二、細(xì)致的課堂管理沒有好的課堂管理，就沒有高效的課堂，老師在課堂上使用適宜的方法對學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)，讓學(xué)生知道在課堂中應(yīng)該怎么做。低年級的學(xué)生注意力集中時(shí)間短，需要老師在課堂中要不斷的提醒，而學(xué)生到高年級以后老師就不用提醒屢次。為了讓學(xué)生做到不走神，提醒學(xué)生眼睛要看老師，和老師進(jìn)展眼神的交流。課前準(zhǔn)備、寫作業(yè)、集會、聽報(bào)告、在圖書室里要安靜；讀書、小組討論時(shí)聲音要適中，發(fā)言答復(fù)下列問題時(shí)要聲音洪亮。從上課開場喊起立時(shí)，就應(yīng)該要求學(xué)生聲音洪亮整齊，不能拖拖拉拉，這樣學(xué)生在接下來的課堂中更有精氣神，課堂氣氛也就很好了。低年級學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成在上課之前準(zhǔn)備好書、筆和本子之類的文具，以免用到的時(shí)候有的學(xué)生很長時(shí)間也沒有找到。如今不允許體罰學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生在課堂上不遵守紀(jì)律怎么辦？當(dāng)老師的不能只表現(xiàn)出溫順的一面，還要讓學(xué)生知道當(dāng)他做不好時(shí)，老師也會發(fā)脾氣，也會嚴(yán)厲。假如沒有精細(xì)的管理，在課堂中怎么能談高效呢？三、組織有目的的課堂教學(xué)組織有目的的課堂教學(xué)關(guān)鍵還應(yīng)該在備課上，備課要細(xì)致，教學(xué)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)。在上課時(shí)要清楚這節(jié)課為什么教？教學(xué)生什么？怎么教？這三個(gè)問題，就是語文教學(xué)的三維目的?！矠槭裁唇叹褪乔楦?、態(tài)度、價(jià)值觀；教什么是知識與才能；怎么教是過程與方法〕，而且他們之間有著親密的關(guān)系，怎么教重要，教什么比擬重要；為什么教是最重要的。通過學(xué)習(xí)讓我知道了語文教學(xué)中采用哪些教學(xué)方法比擬重要：首先語文教學(xué)我們要采取以讀促教的方式，讓學(xué)生采用多種形式的朗讀，如默讀、朗讀、個(gè)別讀、齊讀、閱讀等來理解課文內(nèi)容，老師可以少講，在點(diǎn)撥時(shí)更要惜言如金。一節(jié)課中不能提出的問題很多，最多不超過四個(gè)，提問題時(shí)要給學(xué)生留下考慮的空間，當(dāng)遇到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)可以用時(shí)間多點(diǎn)，當(dāng)然設(shè)計(jì)的問題要有亮點(diǎn)。在雙減背景下，作業(yè)的設(shè)置也應(yīng)該有針對性，不能出現(xiàn)大量的，重復(fù)性和機(jī)械性的作業(yè)，應(yīng)該在講完課后抓緊時(shí)間練習(xí)和穩(wěn)固。其次對作文教學(xué)的一點(diǎn)啟發(fā)，對一篇作文可以讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)展點(diǎn)評的做法是可以去嘗試的，一篇作文可以讓學(xué)生從不同的角度去評價(jià)它，在老師的帶著下可以讓學(xué)生從構(gòu)造上、語言上、修辭上、感情上等。這樣學(xué)生應(yīng)該寫的認(rèn)真，評價(jià)的學(xué)生也評的認(rèn)真，何樂而不為呢?學(xué)生在思維的碰撞中來進(jìn)步他們的寫作程度。最后在教學(xué)設(shè)計(jì)上可以采用四大板塊：1、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題2、初讀課文，整體感知3、細(xì)讀文本，與文本對話4、回歸整體，拓展練習(xí)。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)高效課堂，離不開預(yù)習(xí)，特別是高年級。學(xué)生不讀幾遍課文，怎么知道課文的意思呢？對課文不熟悉理解起課文來就有一定的難度，要讀課文，占用的課堂時(shí)間很多，學(xué)生在預(yù)習(xí)中可以掌握課文中的字詞等最根底的東西。平時(shí)我在要求學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候，做到五塊：