我也能造飛機(jī)小學(xué)美術(shù)教案

———我也能造飛機(jī)小學(xué)美術(shù)教案

我也能造飛機(jī)學(xué)校美術(shù)教案1

一、教材分析：

“心靈手巧”系列課程是整套教材中特別重要的一部分內(nèi)容，旨在讓同學(xué)對廢舊材料的開發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為奇妙，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)形式從繪畫造型想象設(shè)計(jì)制造制作。本課也是上一課設(shè)計(jì)飛機(jī)的延長，讓同學(xué)將自己的想法通過各種材料力所能及的表達(dá)出來，同時也使同學(xué)進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動，提高同學(xué)的動手力量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的趣味性和有用性，使同學(xué)始終保持著學(xué)習(xí)的深厚愛好和對探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的樂趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性。

人類石灰物質(zhì)文明個精神文明的成果都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識和力量是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識和基本素養(yǎng)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過美術(shù)活動、分組學(xué)習(xí)等活動形式培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，同學(xué)為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作溝通，能有效改善同學(xué)以自我為中心的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)的熱忱。

利用現(xiàn)有的材料制作出自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新精神及動手力量。

培育同學(xué)課前預(yù)備材料的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)自由合理地選擇工具材料，激發(fā)同學(xué)探究的熱忱。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，奇妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。

難點(diǎn)：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

四、教學(xué)預(yù)備：

師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。預(yù)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。

五、教學(xué)過程：

看一看

老師先讓自己用彩色卡紙細(xì)心制作的飛機(jī)在教室里飛起來，飛機(jī)上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來：我們將在中學(xué)校生進(jìn)行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

說一說

相互爭論、溝通同學(xué)所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢，找出自己的材料與飛機(jī)的外形有哪些相像的地方？

畫一畫

將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫出來，對比自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長補(bǔ)短，感受集體才智的重要性。

做一做

四人小組組成后，進(jìn)行分工合作：設(shè)計(jì)方案的確立工具材料的選擇制作方法的運(yùn)用操作步驟的實(shí)施效果的檢驗(yàn)整理整理。讓同學(xué)感受提高技藝，熬煉同學(xué)的細(xì)致急躁，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。老師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其是平安問題。

評一評

老師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學(xué)來做評委，先由同學(xué)對自

己的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發(fā)覺每一件作品的閃光點(diǎn)。課后拓展

利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中有用的東西

我也能造飛機(jī)學(xué)校美術(shù)教案2

一、教材分析：

“心靈手巧”系列課程是整套教材中特別重要的一部分內(nèi)容，旨在讓同學(xué)對廢舊材料的開發(fā)和利用中，真正做到化廢舊為奇妙，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)形式從繪畫造型想象設(shè)計(jì)制造制作。本課也是上一課設(shè)計(jì)飛機(jī)的`延長，讓同學(xué)將自己的想法通過各種材料力所能及的表達(dá)出來，同時也使同學(xué)進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作活動，提高同學(xué)的動手力量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的趣味性和有用性，使同學(xué)始終保持著學(xué)習(xí)的深厚愛好和對探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的樂趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

人類石灰物質(zhì)文明個文明的成果都是人們合作的餓結(jié)果，合作的意識和力量是現(xiàn)代人應(yīng)具備的意識和基本素養(yǎng)，是做人、做事、合作、交往的基礎(chǔ)。在美術(shù)教學(xué)中，通過美術(shù)活動、分組學(xué)習(xí)等活動形式培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作。本課以合作的學(xué)習(xí)方式較為合適，同學(xué)為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合作溝通，能有效改善同學(xué)以自我為中心的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)一步表現(xiàn)飛機(jī)的造型，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)的熱忱。

利用現(xiàn)有的材料制作己設(shè)計(jì)的飛機(jī)，進(jìn)一步培育同學(xué)的創(chuàng)新及動手力量。

培育同學(xué)課前預(yù)備材料的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)自由合理地選擇工具材料，激發(fā)同學(xué)探究的熱忱。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對所取材料形、色、質(zhì)、量的感知，奇妙地選擇和利用材料傳達(dá)自己的設(shè)想。

難點(diǎn)：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。

四、教學(xué)預(yù)備：

師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。預(yù)備相關(guān)手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細(xì)鉛絲和繩子等。

五、教學(xué)過程：

看一看

老師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機(jī)在教室里飛起來，飛機(jī)上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機(jī)的同學(xué)大聲地讀出來：我們將在中學(xué)校生進(jìn)行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現(xiàn)“變廢為寶”的環(huán)保意識和創(chuàng)新。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

說一說

相互爭論、溝通同學(xué)所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優(yōu)勢，找己的材料與飛機(jī)的外形有哪些相像的地方？

畫一畫

將自己的餓設(shè)計(jì)意圖畫出來，對比自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學(xué)結(jié)成四人小組，取長補(bǔ)短，感受集體才智的重要性。

做一做

四人小組組成后，進(jìn)行分工合作：設(shè)計(jì)的確立工具材料的選擇制作方法的運(yùn)用操作步驟的實(shí)施效果的檢驗(yàn)整理。讓同學(xué)感受提高技藝，熬煉同學(xué)的細(xì)致急躁，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。老師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導(dǎo)，尤其