2020年高中語文第6課琵琶行并序課時作業(yè)7含解析新人教版必修

.1．對下列句子中加點詞的解釋,正確的一項是<>A．使快彈數(shù)曲快：快速B．低眉信手續(xù)續(xù)彈信：隨意．D．卻．D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)變．答案B2．下列各組句子中,加點詞的意義相同的一組是<>A.錯誤!B.錯誤!C.錯誤!D.錯誤!答案B3．下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是<>A.錯誤!B.錯誤!C.錯誤!D.錯誤!答案C4．下列句子中,,加點詞的古今意義相同的一項是<>A．鐵騎突出刀槍鳴C．整頓衣裳起斂容答案BB．門前冷落鞍馬稀D．凄凄不似向前聲解析A項古義：突然發(fā)出。今義：沖出；鼓出來；超出一般地顯露出來；使超過一般。C項古義：整理。今義：使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來<多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等>。5．下列各句中,加點詞的詞類活用現(xiàn)象和例句相同的一項是<>.例句：遂命酒A．商人重利輕別離B．歌以贈之C．聞舟中夜彈琵琶者答案B6．下列對有關(guān)文學(xué)常識的表述,不正確的一項是<>A．"歌行"是樂府歌辭的一種體裁,篇幅較長,句式靈活,富于變化,可多次換韻。B．白居易是中唐的現(xiàn)實主義詩人,字樂天,晚號香山居士,是新樂府運動的倡導(dǎo)者。D．放在文章開頭的叫序,放在結(jié)尾的叫跋。答案C7．補寫出下列句子中的空缺部分。琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是"________________,_____________"。表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是"弟走從軍阿姨死,________________。門前冷落鞍馬稀,________________"。"___________",表現(xiàn)熱烈緊張的場面的句子是"________________,________________"。樂曲的終止也寫得很好,"________________,____________________",使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的<3>詩中不止一次出現(xiàn)月亮這個意象,借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是"____________________,____________________"。<4>《明湖居聽書》寫小玉說書時,"滿園子的人都屏氣凝神,不敢少動,忽聽霍然一聲,人弦俱"________________,________________"。答案<1>千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面暮去朝來顏色故老大嫁作商人婦<2>嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥當(dāng)心畫四弦一聲如裂帛<3>去來江口守空船繞船月明江水寒<4>東船西舫悄無言唯見江心秋月白①對不幸者命運的同情,對自身失意的感慨②它在藝術(shù)上的成功還在于運用了優(yōu)美鮮明的、有音樂感的語言.③用視覺的形象來表現(xiàn)聽覺所得來的感受④唱出了"同是天涯淪落人,相逢何必曾相識"的心聲⑤《琵琶行》一詩通過寫琵琶女生活的不幸⑥蕭瑟秋風(fēng)的自然景色和離情別緒,使作品更加感人⑦結(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊⑧社會的動蕩,世態(tài)的炎涼⑨這些本來郁積在心中的沉痛感受,都一起傾于詩中答：________________________________________________________________________答案⑤⑦④⑧①⑨②③⑥句。①⑧⑨的順序根據(jù)邏輯可排為⑧①⑨。②③⑥的順序可根據(jù)②③句之間的內(nèi)容"藝術(shù)上的成功""有音樂感的語言"和"用視覺""聽覺"來判斷。而⑥應(yīng)排在最后。展,使其更加豐富、形象,擴展后的文字不少于100字。__________答案<示例>天邊掛著一輪孤月,似罩上了幾分淡淡的云靄,又像蒙上了揮之不去的層層霧障,總是那么不透明。江風(fēng)襲來,枯敗的楓葉紛紛滑落,漂浮在江面上順流而下,幾朵破敗的荻花也隨風(fēng)瑟瑟地抖動著,風(fēng)過后,枝干光禿禿的,留下幾分孤寂。在一片寂寞的氛圍中,我送客人來Ⅱ關(guān)鍵能力突破訓(xùn)練——鑒賞詩歌中的人物形象追源課本詩歌中的形象指人物形象和詩歌中所描繪的景物、事物的形象。其中人物形象包括主觀形象<作品塑造的抒情主人公>和客觀形象<作品描寫的人物>。在詩歌中有兩個人物形象：一是作者描寫的客觀形象,即琵琶女；一是作者自己,即主觀形象。詩人通過琵琶女這一人物形象表達了詩人"同是天涯淪落人"的深沉感慨。對接高考在高考對鑒賞詩歌的形象這一考點的考查中,鑒賞詩歌中的人物形象所占比例很大。高考考查的重點是把握人物形象特征,分析寓于人物形象中的思想感情,理解人物形象的典型意<1>這首詩<詞>塑造了一個怎樣的詩<詞>人<主人公>形象？試加以分析。<2>詩<詞>中的人物形象具有怎樣的特點？試加以概括<分析>。.<3>請簡要概括<分析>詩<詞>人<作者>的形象特點。要點：<1>了解背景,知人論世。要特別注意作者及其經(jīng)歷以及注釋、題目等；要注意分析人物形象的社會意義,不能任意拔高。<2>整體感知,確定身份。從詩<詞>句出發(fā),借助意象、重要的詞語或典故感知形象,確定<3>抓住描寫,分析形象。要注意詩<詞>人對人物形象的描寫,通過其語言、肖像、動作,特別是細節(jié)描寫,體悟情感,定格形象。<1>明確指出是什么形象,概括人物形象的特征。<組織語言的格式一般為"思想性格特征><2>結(jié)合詩<詞>作分點說明、概括。情>________________________________________________________________________,名動京城,如今謫居臥病,飄零天涯。<2>①相同點：他們"同是天涯淪落人",都由曾經(jīng)的風(fēng)光無限、春風(fēng)得意到現(xiàn)在的淪落天涯、②不同點：琵琶女用一支琵琶曲向人們傾訴了她坎坷曲折的人生經(jīng)歷；詩人則是用詩歌形象再現(xiàn)琵琶女精湛的技藝,同時又傾訴了自己的悲憤之情。2．閱讀下面這首詩,然后回答問題。XX夜泊鸚鵡洲,秋江月澄澈。鄰船有歌者,發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣,泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人,有婦顏如雪。獨倚帆檣立,娉婷十七八。夜淚似真珠,雙雙墮明月。借問誰家婦,歌泣何凄切？一問一沾襟,低眉終不說。簡要分析這首詩中的女主人公形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________.答案本詩描寫了一位年輕美麗、孤獨凄婉的歌女形象,寄托著詩人對女主人公無限的同情。3．閱讀下面這首詞,然后回答問題。長相思汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡頭,吳山點點愁。思悠悠,恨悠悠,恨到歸時方始休,月明人倚樓。這首詞塑造了怎樣一位抒情主人公形象？表達了怎樣的情思？答：________________________________________________________________________答案這首詞塑造了一個月夜倚樓眺望、思念久別未歸的丈夫、一往情深的閨中少婦形象。表達了少婦思念丈夫的愁苦和對丈夫長期不歸的怨恨。4．閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身,那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世,莫道中朝第一人③。學(xué)士,常出入宮禁。②武林：XX的別稱。蘇軾時知XX。③唐代李揆被皇帝譽為"門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一"。后來入吐蕃會盟,酋長問他："聞唐有本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________之句,兄弟二人宦游四海,天各一方已是常事,此次也不會因遠別而悲傷落淚,表現(xiàn)了蘇軾樂觀曠達、灑脫的性格特點。5．閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。訴衷情游當(dāng)年萬里覓封侯,匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅,鬢先秋,淚空流。此生誰料,心在天山,身老滄洲[注]!注滄洲：水邊,古時隱者所居之地。陸游晚年居于XX鏡湖邊的三山。簡析詩中寫到的人物形象。__________________________________