六年級小考語文試題及答案解析

第六年級小考語文試題及答案解析六年級小考語文試題及答案解析

就目前來看，其實我們是最離不開的就是試題了，借助試題可以對一個人進行全方位的考核。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎下面小編給大家整理了關于六年級小考語文試題及答案的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!

六年級小考語文試題

一、積累與運用平臺。(50分)

1、請將下面的句子抄寫在田字格內(nèi)，做到準確、規(guī)范、工整、美觀。(2分)

最偉大的見解是最樸實的。

2、看拼音，寫一寫。(6分)

bì()幕完()歸趙()竟銅墻鐵()

lián浮想()翩垂()聽政舌綻()花()憫

jù()理力爭()精會神()之千里星星火()

3、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正確的一項是()。(2分)

①朱自清②林海音③豐子愷④季羨林⑤杏林子⑥沈石溪

A.②③④⑥⑤①B.③④②⑥⑤①C.③④②⑤⑥①

4、給下列詞語中帶點的字選擇正確的解釋。(4分)

A、不安全B、損害C、端正D、高

①危峰兀立()②危及生命()③居安思危()④正襟危坐()

5、下面三組詞語中，是同一類的一組是()(2分)

A、夸獎謙虛機靈欣欣向榮

B、虛偽夸耀勾結(jié)當機立斷

C、簡樸剛強嘴臉斗志昂揚

6、下列詞語沒有錯別字的一組是()。(2分)

A.語重心長專心致志養(yǎng)尊處優(yōu)座無虛席

B.數(shù)以千計功無不克行善積德哄堂大笑

C.蜂擁而至肅然起敬和睦相處死的其所

D.輕于鴻毛五湖四海精兵簡政千均一發(fā)

7、讀下面的句子完成填空。(6分)

(1)“奶奶!”小女孩叫起來?！鞍?請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”從這段話可知道小女孩擦然火柴依次看到了______、______、______和慈祥的奶奶。

(2)過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，如。

①這句話把日子比作______，說明了時間______。

②在句子后的橫線上補寫一句，使這句話成為排比句。

8、判斷下列說法,對的畫“√”,錯的“×”。(4分)

(1)“誰會說詹天佑不是一位杰出的愛國工程師呢”和“誰都會說詹天佑是一位杰出的愛國工程師。”這兩句話說法不同,但意思一樣。()

(2)“竭澤而漁”這個成語告訴我們不能只顧眼前的利益,而應該從長計議,合理規(guī)劃。()

(3)《北京的春節(jié)》一文以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線構(gòu)成全文。()

(4)“思/援弓繳/而/射之.”這句話的朗讀停頓是錯誤的。()

9、將下列詩句名句補充完整。(5分)

(1)卻看妻子愁何在，______。

(2)留連戲蝶時時舞，______。

(3)__________________，燕山月似鉤。

(4)守信是一項財寶，_____________________。

(5)只有那些________________________________的人，才能熬過黑暗，迎來光明。

10、句子訓練營，試試就能行(6分)

①縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。

②仿寫：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

③判斷下面的句子是否有語病,如果有語病請修改在下面橫線上。

全體教師和班主任和我們一起參加升旗儀式。

11、根據(jù)下列詩句的內(nèi)容，按時間順序排列，正確的一組是()(2分)

①清明時節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥千山鳥飛絕

a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥d①③④②⑤⑥

12.我能行：說說對“本自同根生，相煎何太急”這句話的理解。2分

_______________________________________________________________

13、在正確的解釋后面打“√”。(2分)

桑娜聽到波濤的轟鳴和狂風的怒吼，感到心驚肉跳。

a.桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子會挨餓。()

b.海上起風暴，氣候十分惡劣。()

c.桑娜擔心出海打魚的丈夫，可能會有危險。()

14、積累直播室(2+1分)

①語文實踐。在畢業(yè)之際，請你給一直缺乏自信的李亮同學寫條贈言

②中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉2個嗎

15、智慧園(2分)

趣味標點：幫忙讀信

某人外出做生意，給父母寫了一封信：“兒的生活好痛苦一點也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x后一哭一笑。

1.哭的人怎么讀：_________________________________________________。

2.笑的人怎么讀：________________________________________________。

二、閱讀與理解廣場。(30分)

(一)桃花心木(節(jié)選

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土里找水源。我澆水只是模(múmó)仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次上午或下午一次下多少如果無法在這種不確定中汲(xījí)水生長，樹苗自然就枯(kūɡū)萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎(zāzhā)根，長成百年的大樹就不成問題了?！?/p>

種樹人語重心長地說：“()我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗()會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！?/p>

種樹人的一番話，使我非常感動。()是樹，人()是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1給文中帶點的字選擇正確的讀音。(2分)

2.在文中的括號里填上適當?shù)年P聯(lián)詞。(2分)

3、“如果無法在這種不確定中汲水生長”中的“不確定”是什么意思請在文中用“——”畫出能具體說明這個“不確定”的句子。(2分)

4、“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”這里的“不確定”指的是什么聯(lián)系生活實際，請舉例說明。(4分)

____________________。

5.“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！碧一ㄐ哪緸槭裁床粫菸藦姆N樹人這一舉動中，你讀懂了什么(3分)

(二)陌生的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪位看雜志，聽到一聲溫柔的(a)：“小姑娘!”側(cè)過臉，對面鋪位上那位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說：“喜歡吃這個嗎”我笑笑，搖搖頭。那婦女硬是把蘋果塞到我枕邊，我只好有禮貌地(b)。

夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一個很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜。她不認識我，憑什么送呢我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的蘋果，結(jié)果中毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在我枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃。女孩子出門在外多加一個心眼是好的，不怪你。蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學。昨天一見你，便覺得你很像我女兒，一樣留著長頭發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣，喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想像得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果……

1、根據(jù)文意，在文中(a)(b)兩處應填入的詞語分別是()和()。(2分)

A.呼喚B.呼喊C.道歉D.道謝

2、選擇合適的答案，把序號填在括號里。(6分)

(1)“我開始警惕起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事”中“警惕”的意思是()。

A.猶豫不決B.高興、愉快C.小心謹慎D.覺察

(2)“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”，原因是什么()

A.作者并不喜歡吃蘋果。B.作者懷疑婦女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一個陌生人的蘋果，覺得不好意思。

(3)“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一個蘋果”，除了這個“蘋果”，“我”還得到了什么呢()

A.“我”還得到了很多紅蘋果。

B.“我”還得到了那位婦女給“我”的紙條。

C.“我”還得到了那位婦女對“我”的慈愛。

3、作者“腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的蘋果，結(jié)果中毒了……”你讀過這個童話嗎能不能再提供一點有關這個童話的信息如果你沒有讀過，那你簡單介紹一下你讀過的一個童話(3分)

4、文章中的“我”以及那位陌生婦女，哪一位給你留下的印象深刻請選擇其中一位，談一談她是一個怎樣的人(3分)

5、讀了這篇文章后，你覺得應該如何對待陌生人為什么(3分)

三、寫作天地。(40分)

1、語文實踐(5分)

同學們，大家都知道沙塵暴天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實際談一談。

2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸?！埬阌脙杉聦懸粚懗砷L過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，做到中心突出，內(nèi)容具體，語句通順，字數(shù)500以上。(35分)

小考六年級語文測試題答案

一、積累與運用

1、一個錯別字扣0.5分，扣完為止

2、閉，璧，畢，壁;聯(lián)，簾，蓮，憐;據(jù)，聚，拒，炬

3、B

4、D，B，A，C

5、A

6、A

7、(1)暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹

(2)①輕煙，過得快②略

8、√，√，√，ㄨ

9、(1)漫卷詩書喜欲狂;(2)自在嬌鶯恰恰啼;(3)大漠沙如雪;

(4)不應該隨意虛擲;(5)勇敢堅定

10、(1)老屋旁種著桃花心木。

(2)略，只要是擬人句就行

(3)有語病，改：全體教師和我們一起參加升旗儀式。

11、C

12、本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊迫害呢

13、C

14、(1)略，只要是鼓勵自信的話就行

(2)略，必須是寓言故事

15、哭的人：“兒的生活好痛苦，一點也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。”

笑的人：“兒的生活好，痛苦一點也沒有，糧食多病少，掙了很多錢?！?/p>

二、閱讀理解

(一)

1、mójíkūzhā

2、如果……就……不僅……也……

3、老天下雨是算不準的，它幾天下一次上午或下午一次下多少

4、(1)這個句子中的“不確定”是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難【大意對即可】。(2分)

(2)這句話的深刻含義是什么(2分)

這句話的含義是：只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有所作為的人。【大意對即可】

5、我從這種樹人的這一舉動讀懂了桃花心木已經(jīng)適應了環(huán)境，學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，學會自己在土地里找水源，已深深扎根了，說明種樹人種樹成功了。【大意對、言之有理即可】

(二)1、A、D

2、C、B、C

3、略?！咎崾荆旱谝粋€問題可以寫寫童話的主要內(nèi)容，可以寫其中某一個場景，也可以寫故事中的某個人物等等;第二個問題學生寫的童話可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。學生只答其中一問即可?！?/p>

4、如：1、那位陌生的婦女給我留下了深刻的印象，她能把一個陌生的女孩當作自己的女兒看待，我覺得她是一個和藹可親、有愛心的人。2、文中的“我”給我留下了深刻的印象，她是一個懂禮貌的女孩子，也能為自己的過失而感到內(nèi)疚。【能抓住人物的特點，言之有理即可】

5、如：讀了這篇文章后，我覺得還是應該保持警惕，應先觀察判斷陌生人是否值得信任，如果陌生人值得信任的，就欣然接受饋贈和幫助，否則就在不傷他人自尊的前提下婉言相拒。因為現(xiàn)在社會上的確還存在一些利用惠贈和幫助等方式進行詐騙的壞人，這樣做可以更好地保護自己?！疽鹬貙W生的個性見解，學生既可以選擇“信任”，也可以選擇“警惕”談見解，言之有理即可，每一問占1.5分】

小考語文重點知識點

一、基礎知識：

1、常讀錯音的字：

放蕩不(jī)羈通(jī)緝令(jí)即使(jì)覬(yú)覦

2、句型的知識要點：

句子是由詞和詞組構(gòu)成的，能夠表達完整的意思的語言單位。一個完整的句子，一般由前后兩部分組成。前面一部分說明“誰”或者“什么”(主語部分)，后面一部分說明“做什么”“怎么樣”或“是什么”(謂語部分)。如：“神六”發(fā)射成功是中國人民的驕傲。

1、句子的類型：

根據(jù)句子的用途和語氣，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、肯定句、否定句、設問句、反問句、把字句、被字句等。

(1)陳述句

陳述一件事情，語調(diào)平直，句末一般用句號表示。陳述句有肯定、否定以及雙重否定三種形式。否定句有否定詞，雙重否定用兩個否定詞表示肯定。如：

肯定形式：大家都喜歡像他這樣的孩子。

否定形式：大家都不喜歡像他這樣的孩子。

雙重否定形式：大家不會不喜歡像他這樣的孩子。

二、文學常識：

(一)你知道嗎

鬼狐有性格，笑罵成文章?！阉升g

草堂留后世，詩圣著千秋?！鸥?/p>

(二)題臨安邸宋林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州!

1、“暖風”運用了雙關的手法，既指自然界的`春風，又指社會上淫靡之風。

2、題：書寫。

3、休：停止、罷休。

4、詩中“熏”“醉”兩字將縱情聲色、禍國殃民的達官顯貴的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。

小升初語文作文高分考試攻略

1、標點符號

知識要點：①綜合運用學過的常用標點：句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。②認識分號。

難點與對策：

①句號和逗號的區(qū)分。句號和逗號使用的頻率，錯誤也最多。一是句逗不分，二是“一逗到底”。對策首先是讓學生明白標點符號的重要性。(葉圣陶先生說過：“標點很要緊。一個人標點不大會用，說明他語言不夠清楚?！?再者是讓學生弄懂，“陳述句末尾的停頓，用句號。”

②某些標點行文時的規(guī)范寫法。本來，只要懂得正確運用標點符號就行了。但是，由于行文時不注意規(guī)范的寫法，也會影響標點符號作用的發(fā)揮。因此，必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫法：(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等“點號”加在一行之首;(二)把引號、書名號等“標號”的前一半寫在一行之末，或把它們的后一半加在一行之首。

對策是說明規(guī)范使用標點的意義，讓學生在使用中形成習慣。

2、閱讀

知識要點：

①閱讀程度適合的文章。

(一)能正確地給文章劃分段落，概括段意，列小標題。

(二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容，領會有一定內(nèi)涵的詞句，體會作者的思想感情，概括文章的中心思想，并有

自己的見解。

(三)能領悟文章的思路和表達方法。

②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準備，即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文)。

③學會瀏覽，能根據(jù)需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習慣，每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習慣。

難點與對策：

①給文章分段，寫段意。要學會較合理地分段，就要教給學生一定的規(guī)律：一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序、按時間的推移等等);二是找出標志，它們可能是文章的標題，一些表示時間、地點、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過渡句段等等。要寫段意，可抓住以下三原則：抓準重點，概括要點，精簡語言，概括段意的方法主要有：歸并各節(jié)意思，摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句等略加修改。我們應該注意，分段和寫段意都不是閱讀的目的，只是理解文章的一種手段而已。

②概括文章中心思想，體會作者的思想感情。我們可以通過復習一些重點課文，同時一些既符合訓練要求，又能激發(fā)學生興趣的短文進行綜合訓練，讓學生自己總結(jié)出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章，可以抓主要事件分析，通過事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，認識其思想意義;以寫人為主的文章，可以分析人物的外表與，體會人物的思想品質(zhì);寫景狀物的文章，可以抓住事物的特點概括中心。當然，都不要放過文章的標題和文章議論、抒情的句段。

③語文總復習很容易進入“耗時、重負、低效”的怪圈，在閱讀方面更是如此。我們應該在教給學生一定學習方法后，多引導點撥，多變換角度和方式，讓學生自己潛入浮出，自己獨立咀嚼、體會。不應該強求一致，教師更不可把自己的認識、結(jié)論強加給學生。

3、習作

知識要點：

①能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫讀后感、書信等常用應用文。

②能抓住特點，有順序、有重點地觀察圖畫或周圍事物，再寫下來。會編寫作文提綱能按要求或自擬作文題

目，做到內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分

鐘能完成400字左右的習作。

③會修改自己的作文，并形成習慣。

難點與對策：

①審題是學生作文特別是命題作文的第一難關。在總復習中，一定要幫助學生進一步提高審題能力。審題主要抓好“二審”：一是審“題眼”，即體現(xiàn)文章主題的關節(jié)要害處;二是審“題限”，即題目限制的記敘范圍。如果是半命題作文，就要弄清楚，自己將要加的是“題眼”，還是“題限”。不管加上什么