快樂的夏天教案反思

快樂的夏天教案反思

本文為大家共享歡樂的夏天教案反思相關(guān)范本模板，以供參考。

歡樂的夏天教案反思第1篇

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒能用各種技能進(jìn)行泥塑活動(dòng)，并選擇幫助材料進(jìn)行制作來表現(xiàn)自己眼中的夏天。

2、了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。

3、感受夏天的歡樂。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

區(qū)域設(shè)置與材料投放

美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。

水果區(qū)：小西瓜、哈密瓜、桃子、葡萄等圖片、水果（有完整的、有切開兩半的）泥、泥工工具。

語言區(qū)：表現(xiàn)一年四季特征的商品及圖片。

音樂區(qū)：音樂磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器等。

區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

1、開展"學(xué)做小記者"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒帶著問題采訪同伴，如："你喜愛夏天嗎？""在夏天你最喜愛干什么？""夏天里你什么時(shí)候感到最歡樂？"

2、集體溝通

（1）在夏天里你喜愛干什么？曾經(jīng)參與過什么活動(dòng)？

（2）夏天里，你的好伴侶最喜愛干什么？請(qǐng)你把你采訪到的內(nèi)容和大家說一說。

3、引導(dǎo)幼兒觀看各區(qū)域的材料，了解各區(qū)域材料和制作的方法。

4、幼兒按自己意愿進(jìn)入各區(qū)，老師巡回指導(dǎo)。

美工區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞幼兒制作完畢后，大膽的、地進(jìn)行裝飾。（會(huì)選擇用幫助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：能依據(jù)水果的外部及內(nèi)部特征用泥大膽地表現(xiàn)。

語言區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：開展找夏季圖片的嬉戲，介紹自己找到的圖片，比一比誰找的又多又快，然后相互溝通，敘述自己喜愛夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)。

音樂區(qū)指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒唱歌曲《大雨小雨》，并學(xué)用樂器為音樂伴奏。

鼓舞幼兒到各區(qū)去試一試，嘗試不同的玩法，不同的表現(xiàn)方式。

5、展覽幼兒作品，老師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心幼兒提升閱歷，進(jìn)一步了解夏天的特征及喜愛夏天的情感。

拓展建議

在區(qū)域嬉戲中，開設(shè)"百貨商店"、"鞋帽工廠""扇子店"等，將幼兒的作品投放其中，依據(jù)夏季特點(diǎn)，出售相應(yīng)的夏令用品，進(jìn)一步體驗(yàn)人們的生活用品、服裝等方面的變化。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

歡樂的夏天教案反思第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美妙意境。

2、能熟悉夏天常見的動(dòng)植物。

3、學(xué)習(xí)依據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)和伴侶在一起歡樂的心情。（通過蟋蟀和伴侶在一起的歡樂，遷移到自己與同伴）

活動(dòng)難點(diǎn)：

抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：

故事大書《歡樂的夏天》幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容

1、老師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問題閱讀圖書。

——蟋蟀要去找好伴侶，它的好伴侶是誰呢？

——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>

二、利用大書分段觀賞故事，再次理解故事內(nèi)容

1、觀賞第一段

——蟋蟀在什么天氣出去找好伴侶？

——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺得熱？

——蟋蟀找到了誰？你們聽過蟬叫的聲音嗎？怎么叫？蟋蟀和蟬做了什么事？它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣？為什么？

2、觀賞其次段

——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰呢？它們做了什么事情？感覺怎么樣？為什么？

——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？

3、觀賞第三段

——蟋蟀離開青蛙去找了誰？它們做了什么好玩的事情？它們?cè)谝黄鸬母杏X怎么樣？為什么？

——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？

三、情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想

1、請(qǐng)幼兒說說夏天做什么事讓你覺得很歡樂？

2、畫一畫“我的歡樂夏天”。

反思：用圖片故事的形式吸引幼兒的留意力，使孩子熟悉更多的植物。

歡樂的夏天教案反思第3篇

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，認(rèn)真觀看，了解蟋蟀的歡樂夏天。

2、體驗(yàn)夏天的歡樂，能依據(jù)已有閱歷大膽地表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參加爭(zhēng)論。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡(jiǎn)潔的事情。

活動(dòng)預(yù)備

課件ppt（分段版）ppt（完整版）

活動(dòng)過程

一、設(shè)置炎夏的情境，以蟋蟀口吻導(dǎo)入活動(dòng)：

（1）播放炎夏蟬鳴的音頻，幼兒入座。

師：小伴侶，在一陣陣的蟬鳴聲中，我們迎來了酷熱的夏天，今日我們小四班還來了一個(gè)伴侶呢…

（2）出示蟋蟀圖片—瞧！蟋蟀來了，我們跟蟋蟀打個(gè)招呼吧！

（3）播放音頻師作聽狀，"蟋蟀和朱老師說了一句話：好熱啊好熱啊，夏天一點(diǎn)都不歡樂。""小伴侶們，你有什么好方法讓蟋蟀歡樂起來嘛？"（幼兒回答，說出各種可以歡樂的事情與方法）

二、故事觀賞《歡樂的夏天》：

"我們一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。"●老師播放課件，分段觀賞故事。

（1）出示第一二三幅圖畫，播放故事錄音。

師：蟋蟀為什么覺得歡樂？（引導(dǎo)幼兒回答出兩點(diǎn)：遇到伴侶、唱歌）

（2）出示第四幅圖畫，讓幼兒觀看師：發(fā)生什么事了？你還發(fā)覺了什么？

幼兒爭(zhēng)論并共享爭(zhēng)論結(jié)果：你猜蟋蟀這時(shí)會(huì)說什么？他還會(huì)在荷花池遇見誰呢？

（3）師：你們真棒！那究竟發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。

出示第五幅圖畫，"原來是青蛙啊！"很熱的夏天，大雨下下來的感覺是怎么樣的呢？

這時(shí)蟋蟀和青蛙在做什么？（青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦┫奶爝€可以吃什么涼快的東西呢？

（4）出示第六幅圖畫（PPT上加上動(dòng)態(tài)螢火蟲渲染）老師："雨停了，天慢慢地黑了，蟋蟀來到了誰的'家？（螢火蟲）他們一起吃了一頓豐富的晚餐。

（5）出示第七副圖畫（播放夏夜舒緩的音樂）

（可以加提問，引導(dǎo)幼兒想象）老師：夏天的夜晚你們會(huì)到戶外進(jìn)行什么活動(dòng)呢？

（6）出示第八幅圖片，

【天越來越暗了，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家、他們悄悄地走在草叢里，蟋蟀覺得很歡樂。

三、完整觀賞

故事師：這個(gè)故事就叫《歡樂的夏天》，我們一起再來觀賞一遍故事吧。

播放完整版PPT

四、結(jié)束部分

（1）師：那接下來，蟋蟀還會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？他還會(huì)遇見誰呢？

（2）幼兒自由爭(zhēng)論，與同伴共享結(jié)果

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

歡樂的夏天教案反思第4篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.依據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達(dá)的憧憬、歡樂、滿意等心情。

3.初步熟悉夏天常見的動(dòng)植物。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.感受故事中表達(dá)的憧憬、歡樂、滿意等心情。

2.初步熟悉夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)預(yù)備:

1.故事大書;《歡樂的夏天》。

2.幼兒用書：《歡樂的夏天》。

3.CD：《歡樂的夏天》。

活動(dòng)過程:

一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的心情。

1.蟋蟀去找好伴侶，它的好伴侶會(huì)是誰呢?

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪幾個(gè)伴侶？它們?cè)谝黄鹱鍪裁?？蟋蟀感覺怎么樣？

4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《歡樂的夏天》。

二、幼兒自由閱讀幼兒用書《歡樂的夏天》，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看畫面，發(fā)覺更多的細(xì)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好伴侶，你還看到那些動(dòng)物和人？

2.這樣的夏天你喜愛嗎？

3.你喜愛哪幾個(gè)畫面?為什么？

三、老師播放CD，幼兒邊看書邊傾聽。

四、再組織幼兒爭(zhēng)論相關(guān)問題，鼓舞幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好伴侶?這是什么季節(jié)？

2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺？還可以吃什么？

3.你在夏天喜愛做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快了？

反思：通過活動(dòng)的開展，讓幼兒能與生活所結(jié)合，在生活中不斷感受和體會(huì)，使我們發(fā)覺了夏天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)：可以穿上涼快的夏裝，觀看夏天開放的漂亮花朵，可以品嘗甜甜的水果與冷飲。在孩子們?cè)虚啔v的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了不斷的豐富和拓展，使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)得快樂，又可以立刻在生活中實(shí)施，愛好是很高的。

歡樂的夏天教案反思第5篇

一、主題：

酷熱的夏天靜靜地來到我們的身邊，早晨，火紅的太陽照耀著大地，樹上的小鳥在唱歌，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開頭了。推開窗門迎接晨曦的到來，今日又是一個(gè)艷陽天，哇！酷熱的夏天可真熱啊。不時(shí)會(huì)傳來孩子們的聲音：“老師，好熱?。　薄袄蠋?，我口渴”“老師，我又出汗了”。看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律?，雖然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來說，夏天卻是特別快樂的。夏思涵說：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽說：夏天可以穿美麗的花裙子！邵一斌說：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說：夏天可以聽到小青蛙在唱歌！周笑語：夏天的晚上可以看到許多螢火蟲！錢辰說：夏天還會(huì)打雷、閃電，很嚇人的。是呀，在孩子們眼中，夏天是一個(gè)多么喧鬧和歡樂的季節(jié)呀！因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“歡樂的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽夏天的天籟之音；去觀看夏天開放的漂亮花朵；去制作夏天的圖畫和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充共享受到夏天的特殊時(shí)間，過一個(gè)歡樂的夏天！

二、主題目標(biāo)：

1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望，培育幼兒喜愛大自然的情感。

2、培育幼兒的觀看力量，動(dòng)手操作及語言表達(dá)的力量。

3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我愛護(hù)意識(shí)，能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類的關(guān)系。

三、主題環(huán)境與資源：

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增加玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。

4、依據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的嬉戲材料。

四、活動(dòng)區(qū)域布置：

1、語言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲等。

2、美工區(qū)：供應(yīng)繪畫用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒依據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫：花裙子、泥工：冷飲。

3、益智區(qū)：

（1）開商店：的物體歸放在一起，鞏固手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。

（2）特征分類：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

（3）小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫上相應(yīng)的點(diǎn)、線。

4、生活區(qū)

（1）供應(yīng)黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類。

（2）供應(yīng)浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，熬煉手臂的力氣。

（3）供應(yīng)水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，進(jìn)展幼兒的觀看和動(dòng)手力量。

五、家園共育：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參加“毀滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家留意防暑降溫，留意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水制造條件，并幫助進(jìn)行平安訓(xùn)練。

5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。

6、告知孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí)，和夏天自我愛護(hù)的方法。

7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，留意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的學(xué)問閱歷。

六、有關(guān)主題活動(dòng)支配

1、晨間活動(dòng)：、趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動(dòng)。

2、教學(xué)內(nèi)容：

健康：哪里最涼快、洗澡真舒適、吃水果、蚊子

歌曲：夏天的雷雨

社會(huì)：我們一起去玩水

科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、漂亮的荷花

體育：游泳真歡樂、小青蛙跳荷葉

語言：小豬變潔凈了、漂亮的夏夜

美術(shù)：粘貼、涼快的鞋帽、折紙

3、戶外活動(dòng)：

（1）體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

（2）體育嬉戲活動(dòng)：《小搬家》《火車鉆山洞》《玩水》

（3）自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。

（4）觀看活動(dòng)：觀看夏天的花草樹木明顯變化，觀看成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。

（5）勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)整理戶外體育用具。

4、生活活動(dòng)：

（1）天氣酷熱，提示幼兒留意活動(dòng)量，常常多喝開水。

（2）天氣酷熱，留意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。

（3）學(xué)習(xí)正確的睡眠姿態(tài)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。

5、主題活動(dòng)舉例：略

七、反思：

夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無法比擬的，夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜蜜。無一不是幼兒心中的美妙的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個(gè)很大的范圍，對(duì)此的熟悉就必需抓住一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)是不是幼兒的愛好點(diǎn)？就打算了幼兒的參加樂觀性，主動(dòng)性。

歡樂的夏天教案反思第6篇

活動(dòng)目標(biāo)

(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季酷熱要留意防曬，不在烈日下玩耍。

(2)進(jìn)展幼兒平衡力量和動(dòng)手操作力量，培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)的愛好。

(3)關(guān)心幼兒熟悉一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)潔了解人們夏季防暑降溫的方法。

(4)培育觀看，比較力量。

(5)幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)在墻飾中展現(xiàn)有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

(2)在活動(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒制造性的表現(xiàn)和展現(xiàn)夏天。

(3)為孩子們換上小涼席。

活動(dòng)預(yù)備

(1)常見的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

(2)夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

(3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等)

活動(dòng)過程

一、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼快。

二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

1、娃娃家：玩角色嬉戲《冷飲店》，通過這個(gè)活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，共享的樂趣，同時(shí)讓幼兒熟悉了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過讓幼兒自己穿上美麗的衣服表演，關(guān)心幼兒熟悉夏季人們的衣著，同時(shí)把握正確穿脫衣物的方法，培育幼兒自理力量。

3、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)潔了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培育幼兒語言表達(dá)力量。

4、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量培育幼兒對(duì)美工活動(dòng)地愛好，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中爭(zhēng)論，有什么方法使自己涼快，怎樣才能度過了一個(gè)歡樂的夏天。

四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，留意防暑。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：老師和孩子一起做體育嬉戲《電風(fēng)扇》。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈，進(jìn)展幼兒的平衡力量。

六、家庭與社區(qū)訓(xùn)練

(1)家長(zhǎng)園地：主題內(nèi)容關(guān)心寶寶平安健康的渡過夏天。

(2)家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的外形、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的暖和與歡樂。

(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜愛的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

(4)帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜愛的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要留意平安，不能離開大人的愛護(hù)，形成初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)結(jié)束：

一起爭(zhēng)論夏天都可以干什么?

活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)诳釤岬南奶?，漸漸變得涼快起來。在活動(dòng)中，老師觀看孩子們的生活,將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行