我為家人添歡樂(lè)說(shuō)課稿001

我為家人添歡樂(lè)說(shuō)課稿

我為家人添歡快說(shuō)課稿1

一、教材分析：

《我為家人添歡快》是學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》一班級(jí)下，第三單元的教學(xué)內(nèi)容，本課設(shè)置的目的主要是了解父母的辛苦，懂得要孝順父母、長(zhǎng)輩，并能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。本課分兩課時(shí)完成，本次活動(dòng)選取的是第一課時(shí)。

二、學(xué)情分學(xué)情分析：

我們學(xué)校由于班級(jí)大，人數(shù)多，現(xiàn)在的社會(huì)獨(dú)生子女多，他們受到爺爺奶奶的寵愛(ài)，爸爸媽媽的嬌慣，可謂是“小皇帝”“小公主”，也就養(yǎng)成了心中沒(méi)有他人的傲岸性格，許多孩子都不懂得孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，征對(duì)這種狀況，我設(shè)計(jì)了我為家人添歡快的活動(dòng)。

三、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)，關(guān)懷家人，為家人添歡快。

技能目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)觀看力量，口語(yǔ)表達(dá)力量，表演力量，繪畫(huà)創(chuàng)作力量，動(dòng)手實(shí)踐力量，從而明白以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，愿意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

情感目標(biāo)：

解父母的辛苦，懂得要孝順父母、長(zhǎng)輩，并能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)，愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)為家人添歡快。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情，用實(shí)際行動(dòng)為家人添歡快。

教學(xué)預(yù)備：

同學(xué)預(yù)備：向日葵評(píng)比表。

老師預(yù)備：1、課件、圖片以及與課文有關(guān)的視頻等等。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

1、師：同學(xué)們，你們還記得前一課我們我們學(xué)習(xí)了看《家人的愛(ài)》在課堂上我們感受了家人對(duì)我們付出了許多許多和愛(ài)惜，那么這一節(jié)課我們來(lái)學(xué)這回報(bào)家人的愛(ài)，看看你在家里都給家人帶來(lái)了那些歡快。好我們今日來(lái)學(xué)習(xí)《我為家人添歡快》板書(shū)：《我為家人添歡快》大家大聲再讀一邊

2、《我為家人添歡快》、你在家里什么時(shí)候最歡樂(lè)？（過(guò)生日、買(mǎi)衣服、好吃的、好玩的......）想一想這些歡樂(lè)是怎么來(lái)的？（這些歡樂(lè)都是父母賜予我們的，在享受歡樂(lè)的同時(shí)不要遺忘，這些歡樂(lè)是父母長(zhǎng)輩賜予我們的，是他們的愛(ài)給了我們歡樂(lè)的基礎(chǔ)。）板書(shū)：爸爸媽媽愛(ài)我們

二、愿為家庭添歡快

1、過(guò)生日的時(shí)候很歡樂(lè)，人人都喜愛(ài)過(guò)生日。你們誰(shuí)知道自己的生日呢？

2、我們都知道自己的生日了，那有誰(shuí)知道自己爸爸媽媽生日呢？還有誰(shuí)知道爺爺奶奶的生日呢？

3、表?yè)P(yáng)后來(lái)舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說(shuō)明心里不但有自己，還有自己的親人。

小結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)過(guò)，想讓自己家變成歡樂(lè)家庭。爸爸媽媽為了賜予我們更多的歡快，每年都記著我們的生日，給我們過(guò)生日，讓我們?cè)诩彝ブ邢硎苤鴼g快。我們是家庭的小仆人，建成歡樂(lè)家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來(lái)讀一讀課題：“我為家庭添歡快！”

三、怎樣才能添歡快？

1、老師這有一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看誰(shuí)讀得最好。

我是一顆快樂(lè)果，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌。

能做爸爸小助手，會(huì)幫媽媽做家務(wù)。

常給爺爺捶捶背，奶奶樂(lè)得笑呵呵。

人人夸我好娃娃，家庭有我歡快多。

2、這首兒歌里的小伴侶是做了哪些事讓家人快樂(lè)的呢？讓我們爭(zhēng)論一下。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

依據(jù)同學(xué)的回答總結(jié)：

（１）愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)唱歌：把自己的歡樂(lè)傳遞給家人

（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情

兒歌旁邊還有幾幅，請(qǐng)同學(xué)們看看圖上的小伴侶都做了哪些讓父母長(zhǎng)輩興奮的事情？

你做過(guò)什么事讓家里人很快樂(lè)呢？（同學(xué)爭(zhēng)論、溝通，老師巡察，然后依據(jù)同學(xué)的回答適時(shí)補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。）

3、模擬表演：

（1）同學(xué)們做得都很好，都是家里的快樂(lè)果！當(dāng)我們遇到這種狀況時(shí)，該怎么做，選一個(gè)你感愛(ài)好的題目進(jìn)行表演。

（a）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)當(dāng)……

（b）媽媽下班回到家了，你應(yīng)當(dāng)……

（c）爺爺心情發(fā)悶……

（d）爸爸下班累了躺在沙發(fā)上……

（2）分組匯報(bào)表演

（3）同學(xué)對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書(shū)：快樂(lè)果

小結(jié)：要成為家里的快樂(lè)果，原來(lái)可以做的事情有許多呀。你們真是好樣的！

五、課堂檢測(cè)：

1、打開(kāi)書(shū)翻到11頁(yè)“向日葵光榮大奉獻(xiàn)”評(píng)比表（花瓣不美）

師；同學(xué)們你們想不想做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子嗎？家人的“快樂(lè)果”呢？今日我們走進(jìn)同學(xué)們的家看看你是怎樣把快樂(lè)果帶給你的家人的，現(xiàn)在老師這里有一顆向日葵你們看它美麗嗎？（不美麗）我們可以用自己的雙手把它裝扮的更漂亮，下面我們就把自己在家做的能使自己家人快樂(lè)的事寫(xiě)在花瓣上，并涂上美麗的顏色，使它成為一朵漂亮的向日葵。

2、添寫(xiě)個(gè)人向日葵評(píng)比表。

3、“向日葵光榮大奉獻(xiàn)”評(píng)比表。把每個(gè)同學(xué)與小組班級(jí)聯(lián)系起來(lái)，比一比小組中誰(shuí)做的最好。為自己小組爭(zhēng)光。班級(jí)中哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，可以為班級(jí)體爭(zhēng)光。

六：拓展訓(xùn)練：

你以后還準(zhǔn)備做些什么關(guān)心家人？

總結(jié)：

今日我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一班級(jí)的學(xué)校生，小小年紀(jì)沒(méi)有力量為家庭做出什么貢獻(xiàn)，但有義務(wù)做全家的快樂(lè)果，給家里增加歡樂(lè)，讓家人生活得開(kāi)快樂(lè)心，大家能做到嗎？

我為家人添歡快說(shuō)課稿2

《我為家人添歡快》是人教版《品德與生活》一班級(jí)下冊(cè)第一單元《我的家人與我的伙伴》中的第三個(gè)主題。是在前兩個(gè)主題同學(xué)了解了家的概念及家庭成員的構(gòu)成、感受到了家人對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)轉(zhuǎn)換視角，懂得家人愛(ài)我，我也要愛(ài)家人，讓家人歡樂(lè)的道理。教材呈現(xiàn)了同齡小伙伴用不同方式為家人帶去歡樂(lè)的生活場(chǎng)景圖，以及母親節(jié)和父親節(jié)的相關(guān)資料，旨在于引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)用自己的方式去關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩，初步培育孩子的體察心和家庭責(zé)任感，為下一個(gè)主題學(xué)會(huì)和小伙伴友好相處奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)在大部分獨(dú)生子女在家中倍受寵愛(ài)，簡(jiǎn)單養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。本課就是為了讓同學(xué)從小接受“回報(bào)式”“付出式”愛(ài)的訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)成為父母的快樂(lè)果，為家人添歡快，使他們真正健康的.成長(zhǎng)。

通過(guò)以上分析以及新課標(biāo)中“能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，樂(lè)觀主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)”的要求，本課的主題目標(biāo)可以確定為以下三條：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，愿意為長(zhǎng)輩做力所能及的事情。

3、初步培育孩子的體察心和家庭責(zé)任感。

現(xiàn)在的孩子在家人無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，接受愛(ài)經(jīng)常認(rèn)為是應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢](méi)有真正關(guān)懷過(guò)父母。所以本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)在體會(huì)父母愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并愿意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。難點(diǎn)是初步培育孩子的體察心和家庭責(zé)任感。

為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，在課前應(yīng)做充分的預(yù)備：

讓同學(xué)課前仔細(xì)觀看父母長(zhǎng)輩一天的勞動(dòng)，了解他們的感受?；貞洸⒂涗涀约簽榧胰俗鲞^(guò)哪些事。

作為老師將為每位同學(xué)設(shè)計(jì)一張供應(yīng)他們做記錄的“向日葵”評(píng)比表，并制作一套和本課同步的多媒體教學(xué)軟件。

以《品德與生活》課程中“以?xún)和默F(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉”為依托，我在充分考慮同學(xué)生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，以教材為范例，廣泛挖掘課內(nèi)外的可用資源，合理利用圖片、音樂(lè)等教學(xué)手段努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)好玩、自主進(jìn)展的活動(dòng)情境，引導(dǎo)同學(xué)從已有的生活閱歷動(dòng)身，在互動(dòng)溝通的體驗(yàn)中使同學(xué)能正確地熟悉自我，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。為此，我以“快樂(lè)果”的提法貫穿全課，確定出本節(jié)課的一條主線，即“熟悉‘快樂(lè)果’、種上‘快樂(lè)花’、做個(gè)‘快樂(lè)果’。”緊扣這條主線設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入、說(shuō)出我的愛(ài)、行動(dòng)表達(dá)愛(ài)”三個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)流程，并通過(guò)看一看、學(xué)一學(xué)、談一談、寫(xiě)一寫(xiě)、演一演等活動(dòng)，使同學(xué)深化熟悉，深刻體驗(yàn)，真正提高。

環(huán)節(jié)一情境導(dǎo)入，熟悉“快樂(lè)果”

新課改的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)“調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自己的觀看、體驗(yàn)、爭(zhēng)論等感受生活，學(xué)習(xí)做人是老師的主要任務(wù)，《我為家人添歡快》一課貼近生活，因此在開(kāi)課之時(shí)我將兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的“快樂(lè)果”這一卡通形象介紹給大家，并向同學(xué)們揭示它的寓意就是能給別人帶來(lái)歡樂(lè)和快樂(lè)。同學(xué)們對(duì)于快樂(lè)果這一提法肯定特別感愛(ài)好，接著我順勢(shì)提問(wèn)：你們想得到快樂(lè)果嗎？想不想做爸爸媽媽、爺爺奶奶的快樂(lè)果？本環(huán)節(jié)通過(guò)好玩的話題導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)溝通的欲望，在溝通中解讀快樂(lè)果的含義，輕松自然的引入本課主題。

環(huán)節(jié)二說(shuō)出我的愛(ài)，種上“快樂(lè)花”

本環(huán)節(jié)是本課的重難點(diǎn)，是通過(guò)“快樂(lè)花”使同學(xué)學(xué)會(huì)用自己的方式關(guān)懷、愛(ài)父母長(zhǎng)輩，表達(dá)對(duì)家人的感謝。在這一環(huán)節(jié)中我緊緊圍繞主題設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

1、看一看學(xué)一學(xué)

通過(guò)電腦課件向同學(xué)展現(xiàn)教材第10頁(yè)上小仆人公以自己的方式給家人添暖和，添歡快的場(chǎng)景，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看這幾幅圖后溝通自己的看法。這樣設(shè)計(jì)的目的是關(guān)心學(xué)正確理解以自己的方式關(guān)愛(ài)家人是多方面的，主要體現(xiàn)在讓家長(zhǎng)省心、放心、快樂(lè)。

2、談一談寫(xiě)一寫(xiě)

通過(guò)上一個(gè)活動(dòng)，教材中的小仆人公的做法給同學(xué)們樹(shù)立了正面的榜樣。本環(huán)節(jié)同學(xué)們將在榜樣的引領(lǐng)下四人一小組仔細(xì)思索、爭(zhēng)論：我們應(yīng)當(dāng)用什么方式使我們的家人歡樂(lè)，報(bào)答家人對(duì)自己的愛(ài)呢？同學(xué)們將結(jié)合自己家庭的實(shí)際狀況綻開(kāi)熱鬧的爭(zhēng)論，并商討出切實(shí)可行的為家人添歡快的方法，可以是幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活，可以是關(guān)懷家人的心情說(shuō)句貼心話，也可以是把自己的事做好帶給家人一個(gè)好消息等。由于孩子們來(lái)自不同的家庭，會(huì)有多種不同的方式方法，不管怎樣，只要孩子們真正能替家人著想，想方法為家人帶去歡樂(lè)，我想這個(gè)活動(dòng)就是勝利的。接下來(lái)讓他們把自己做過(guò)的為家人帶去歡快的事和還想要做的事填寫(xiě)在預(yù)備好的向日葵的花瓣上，涂上自己喜愛(ài)的顏色。本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)情境讓同學(xué)進(jìn)行自我反省與評(píng)價(jià)，通過(guò)廣泛溝通──有的同學(xué)將感受到回報(bào)親情的驕傲，有的同學(xué)將會(huì)熟悉到自己對(duì)親人的“吝嗇”，找到自己與其他同學(xué)的差距，悄悄地學(xué)習(xí)、思索著獻(xiàn)愛(ài)心的方式……，同學(xué)將在對(duì)話中傾聽(tīng)、在傾聽(tīng)中碰撞、在碰撞中領(lǐng)悟，本課的重點(diǎn)得到很好的突破。

環(huán)節(jié)三行動(dòng)表達(dá)愛(ài)，做個(gè)“快樂(lè)果”

“兒童對(duì)于活動(dòng)的需求往往比食物更劇烈?！弊鳛橐婚T(mén)活動(dòng)型課程本環(huán)節(jié)以?xún)和粘Ｉ钪械恼鎸?shí)情形作為場(chǎng)景，為同學(xué)再現(xiàn)生活、體驗(yàn)生活、提高生活構(gòu)筑平臺(tái)。因此，我再次創(chuàng)設(shè)生活的情境，引導(dǎo)同學(xué)表演，共支配了四個(gè)題目：

1、爺爺在家很悶。

2、奶奶生病了。

3、爸爸下班很累。

4、媽媽在洗衣服。

請(qǐng)同學(xué)四人一小組爭(zhēng)論，我們遇到這種狀況時(shí)該怎樣做？選擇一個(gè)題目表演一下，也可以表演平常在家做過(guò)的事。然后結(jié)合表演做好評(píng)價(jià)。在第一組上臺(tái)表演的時(shí)候，究竟一班級(jí)的同學(xué)年齡較小，有的同學(xué)的語(yǔ)言、表情或許并不到位，會(huì)引起觀看同學(xué)的陣陣笑聲，這樣一來(lái)，就起不到體驗(yàn)、提高的作用。此時(shí)我會(huì)做好恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，對(duì)于表演得到真實(shí)到位的同學(xué)我會(huì)說(shuō)：“看，他表演的有模有樣，多像我們的爸爸呀！”“這位同學(xué)真是個(gè)懂事的孩子，能體會(huì)到爸爸的辛苦。”“你的父母肯定會(huì)為你而驕傲的?！边@些奇妙的激勵(lì)性的評(píng)價(jià)會(huì)讓同學(xué)由衷的、更深刻的體會(huì)到父母的辛苦，同時(shí)還會(huì)更劇烈地激發(fā)其他同學(xué)表演欲望，他們會(huì)更仔細(xì)地、把自己對(duì)家人的關(guān)懷和愛(ài)表演出來(lái)。真正體會(huì)到自己對(duì)家庭的一份責(zé)任。本環(huán)節(jié)通過(guò)小組合作表演反饋，將展現(xiàn)出同學(xué)對(duì)家庭及家人的理解，對(duì)生活的感悟，甚至將自身經(jīng)受的反思融為一體。通過(guò)這種模擬、實(shí)踐、體驗(yàn)，將加深同學(xué)的體驗(yàn)，使他們的道德熟悉得到升華。本課的教學(xué)難點(diǎn)也將迎刃而解。

我為家人添歡快說(shuō)課稿3

敬重的各位評(píng)委、老師：大家好！

今日我說(shuō)課的內(nèi)容是：一班級(jí)下冊(cè)第一單元第三課《我為家人添歡快》。本課通過(guò)體察家人、為父母做事等活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)著回報(bào)家人的愛(ài)。

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及我對(duì)教材的理解，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際水平，將本課目標(biāo)分為以下兩個(gè)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

一班級(jí)的同學(xué)還不能體會(huì)到父母及家人的愛(ài)更不知道怎樣去回報(bào)，因此本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：同學(xué)在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并愿意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。難點(diǎn)是：能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，愿意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。

三、教學(xué)方法

針對(duì)同學(xué)活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采納創(chuàng)設(shè)情景、小組合作等活動(dòng)方式。

四、教學(xué)預(yù)備

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們將預(yù)備杯子等表演用品。我將預(yù)備調(diào)查表、向日葵評(píng)比表、以及多媒體。

五、教學(xué)過(guò)程

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡老師應(yīng)是同學(xué)的支持者、指導(dǎo)者、參加者。因此，我將本課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）以新伴侶“快樂(lè)果”導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

（二）同學(xué)與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓同學(xué)更了解家長(zhǎng)

（三）家人因我而歡快

（四）我為家人添歡快

（五）漂亮的向日葵

下面我依次為大家介紹一下這五個(gè)環(huán)節(jié)詳細(xì)設(shè)計(jì)及理念。

（一）以新伴侶“快樂(lè)果”導(dǎo)入，引起愛(ài)好。我首先給大家介紹一個(gè)新伴侶“快樂(lè)果”，由于孩子們都喜愛(ài)伴侶，這樣的導(dǎo)入充分調(diào)動(dòng)了一班級(jí)同學(xué)的樂(lè)觀性。我緊接著又出示：小伴侶們，你們好！我是‘快樂(lè)果’，你們知道我為什么叫‘快樂(lè)果’嗎？由于我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特殊疼我愛(ài)我，我特別快樂(lè)，成天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得歡樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、伴侶都?xì)g樂(lè)，把歡快也帶給他們，小伴侶們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們歡樂(lè)嗎？快樂(lè)嗎？這個(gè)讓同學(xué)把“快樂(lè)果”與家人聯(lián)系起來(lái)，初步了解了“快樂(lè)果”的含義。

（二）同學(xué)與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓同學(xué)更了解家長(zhǎng)。這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)與孩子共同回答問(wèn)題．主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜愛(ài)吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜愛(ài)吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜愛(ài)的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最歡樂(lè)

這樣拉近了家長(zhǎng)與孩子之間的距離，加深了父母與孩子之間的了解．緊接著第六個(gè)問(wèn)題我會(huì)說(shuō)：我們的爸爸媽媽?zhuān)捎谟辛寺?tīng)話、可愛(ài)的你們才感到特別歡樂(lè)、快樂(lè)。這就是“家人因我而歡樂(lè)”，引出下一環(huán)節(jié)。

（三）家人因我而歡快。我設(shè)計(jì)了一個(gè)談話，以三八婦女節(jié)為題，我會(huì)問(wèn)：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎（同學(xué)會(huì)回答送了）我又問(wèn)：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）之后我會(huì)順勢(shì)引出課題：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親自制作的小禮物送給自己的媽媽?zhuān)Y物雖然不珍貴，但媽媽卻非常興奮、感動(dòng)。那我們?cè)谄匠＿€能為家人