噪聲擁擠和空氣污染

關于噪聲擁擠和空氣污染第1頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月嘈雜刺耳、令人煩燥的聲音噪聲第2頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月優(yōu)美動聽令人愉快的聲音第3頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月噪聲并非指所有的聽覺刺激，自然界中的聲音，如鳥聲、蟲聲、雨聲、濤聲等對聽覺正常的人來說是不可缺少的。并非所有人為的聲音都是噪聲。車站、碼頭的汽笛聲、馬達聲，鬧市區(qū)的各種叫賣聲，非但不令人反感，反而強化了城市車水馬龍的繁華氣氛。第4頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月定義：“不需要的聲音”、“不愛聽的聲音”，就是噪聲。（如：汽車聲、安靜圖書館說話聲、建筑工地的機器聲、鄰居過大的音樂聲等）第5頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月二、影響噪聲評價的因素對噪聲的評價取決于主客觀兩方面的包括物理因素、生理因素和心理因素，具體體現(xiàn)是響度、可預見性和控制感。噪聲分為：過響聲；妨礙聲；不愉快聲；無影響聲其中，過響聲、不愉快聲屬于客觀的噪聲；妨礙聲和無影響聲屬于主觀的噪聲。第6頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)響度：指聲音的強弱。

聲音越響，就越引起人的注意，引起的喚醒水平和應激水平也越高。測量聲音響度級的儀器為聲級計，讀數(shù)稱為“聲級”，單位是“分貝”（dB）。

0dB是人們剛剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。為了保護聽力，應控制噪聲不超過90dB；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70dB；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50dB。第7頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月幾種噪聲的聲級第8頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月聽覺效果與聲音的強弱：聲音聲音的強弱（dB）聽覺效果樹葉微動10極靜輕聲交談20—30安靜正常說話40—50正常大聲呼喊70—80較吵汽車喇叭90很響載重汽車100—110震耳飛機發(fā)動機120—130疼痛難忍第9頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月人對環(huán)境中特定噪聲的感知效果同對圖形與背景的感知一樣，除受其響度的影響之外，還取決于該噪聲與背景噪聲的對比強度。在喧囂的鬧市中，人們對一般的聲音不那么敏感；而夜深入靜即將人睡之際，竊竊耳語或水龍頭的滴水聲都有可能成為干擾你的噪聲。第11頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）可預見性規(guī)則的周期性的爆發(fā)聲則比恒定不變的聲音難以適應。最讓人難以適應和忍受的是那些無規(guī)則的不可預見的非周期性爆發(fā)聲：例如樓上樓下左鄰右告不加控制的音響聲、室內裝修的敲擊聲、附近工地的施工噪聲、房前屋后割草機發(fā)出的噪聲等。不能單純以響度評價噪聲的危害。如耳語聲和自然的風聲、雨聲。

第12頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）控制感對于是否將所面對的應激物評價為威脅，有無控制感具有重要的影響?？刂频母杏X可以大大緩解噪聲所引起的煩惱和應激。響度、可預見性、控制感三種因素可能以任何組合形式出現(xiàn)，其中響度高、不可預見、不可控制的噪聲對人的不利影響最大。第13頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月三、噪聲對行為的影響（一）噪聲與助人行為心境愉快時比不愉快時更愿意幫助別人。噪聲會引起不愉快的心境，因而也影響助人行為。實驗室實驗和現(xiàn)場實驗均能證明P107~108。在響亮的噪聲中助人行為明顯減少（實驗室實驗）：在正常噪聲中助人的被試者占72％：65dB時占67％；而85dB時僅占37％?，F(xiàn)場實驗響亮的噪聲會使助人行為的出現(xiàn)率從80％減少到15％：顯然，噪聲導致被試者忽視了那些表明他人需要幫助的暗示。響度和控制感分別對行為的影響。第14頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月第15頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）噪聲與績效噪聲對績效的影響不但取決于響度、可預見性和控制感，而且還取決于個人的適應水平和任務的性質。噪聲所引起的恰當水平的喚醒可以提高任務績效，而過高水平的喚醒則會妨礙任務績效。90-110dB的噪聲對簡單的體力和腦力勞動的績效沒有不利影響，而同樣響度又不可預見的噪聲會妨礙需要集中注意的任務、記憶任務、同時完成兩種活動的復雜任務。

自己認為能控制噪聲的人，噪聲對績效的影響也明顯減小。

噪聲越是不可預見，越容易引起人的注意，因此對績效的干擾也越嚴重。噪聲對績效的干擾不僅表現(xiàn)在它的直接作用，還表現(xiàn)在它的后效。第16頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月一組未受噪聲干擾；一組暴露于可預見的噪聲；另一組暴露于可控制的噪聲。結果表明，實驗組的被試者所顯示的耐挫指數(shù)僅為其他對照組的1／2至1／3；校對任務也出現(xiàn)了相當多的錯誤一些研究者讓被試者暴露于不可預見、不可控制的108dD的噪聲25分鐘之后再去執(zhí)行兩項任務。在執(zhí)行任務之前第17頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月(三)噪聲與交往

強背景噪聲可以掩蔽人的談話聲而引起交往的因難

聽清談話的困難程度與背景噪聲的頻率和振幅有關(噪聲越響、與談話的頻率越接近，干擾就越厲害)與說話者和聽話者之間的距離有關。北京豐臺區(qū)成壽寺中學臨干路教室在關窗情況下測得噪聲級為60~70dB，比學校里安靜的教室內高10~26dB。教師必須用力喊著講課，測得教師講課的聲級達65~76dB學生常常聽不清老師的講課內容和提問，老師必須多次復述。

第18頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月第19頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）噪聲對健康的影響聽力損傷是長期暴露于高響度噪聲的直接后果之一。眼睛是繼耳朵之后的又一受害器官。當聲音強度在90dB以上時，識別弱光反應的時間延長，40％的人瞳孔擴大；當達到115dB時，眼睛對光亮度的適應性下降20％，同時伴有色覺能力的削弱。暴露于噪聲，還會增加應激，從而引起一系列心理的和生理的疾病，如精神病、高血壓、腸胃病、胎兒畸形等嚴重后果。噪聲也損害人的壽命。第20頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月聲音的產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段：聲源產(chǎn)生聲音在空氣等介質傳播耳膜振動減小噪聲的方法：消聲、隔聲、吸聲。其中最根本的是消除或降低聲源的噪聲。四、減少噪聲危害的措施第21頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月1.在聲源處減弱第22頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月2.遠離噪聲源或設置屏障

在城市周圍植樹造林第23頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月會議室頂部吸聲體

第24頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月體育館吸聲體

第25頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月公路旁大廈隔音屏障

第26頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月

安裝隔聲屏第27頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月3.在人耳處減小噪聲

減少在噪聲環(huán)境中暴露時間，在工廠或工地工作的人可以佩帶護耳器。耳罩第28頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月第二節(jié)擁擠人口高密度。一、高密度對人類的影響第29頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月第30頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月第31頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月度量：社會密度和空間密度。改變社會密度，即物質空間不變，改變使用空間的人數(shù)；改變空間密度，即使用空間的人數(shù)不變，改變物質空間的大小。對兩種不同密度的操作所造成的情境變化會引起截然不同的情感和行為反應。社會高密度比空間高密度會引起更明顯的不良反應。第32頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）短期擁擠的研究1、高密度與情感反應改變空間密度的實驗中，男性具有更強的競爭性社會傾向，女性具有更合群的社會傾向。在社會高密度的研究中，男女都同樣反映出消極的心境。第33頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月2．高密度與攻擊性高密度導致攻擊性。實驗顯示，增加空間密度時，男性的攻擊行為隨之增加，而女性則很少發(fā)生類似現(xiàn)象。如在公共汽車上，在車船售票處

攻擊性是一個與空間大小有關的問題，并不是由于過多的人存在而引起的問題。高密度引起的攻擊性與資源的多少及其分配有關。第34頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月3．高密度對任務績效的影響社會高密度和空間高密度都會導致復雜迷津任務績效的降低，而且在社會高密度條件下更為顯著。第35頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月只有在高密度和被試者之間相互接觸共同作用的條件，才會發(fā)生任務績效降低的現(xiàn)象；被試者不頻繁接觸的高密度場所不會引起任務績效的降低第36頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月

(二)長期擁擠的研究1．監(jiān)獄擁擠的研究關押的人數(shù)越多，犯人高血壓、精神病等發(fā)病率越高，死亡率也越高。第37頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月2．學校宿舍擁擠的研究與在押犯人相比，學生對自己的生活有更多的控制

第38頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月走廊式宿舍與成套式宿舍人均居住面積相等，但走廊式宿舍的學生比成套式宿舍的學生感到更加擁擠，成套式宿舍的布局有利于居民建立群體，有利于團結和生活協(xié)調，因而減少了擁擠感。密度與助人行為的關系，一致發(fā)現(xiàn)，密度增大會導致助人行為的減少。第39頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月3．住宅環(huán)境擁擠的研究

居住在高密度家庭小的兒童與居住在低密度家庭中的兒童相比，他們的任務績效和控制能力都較差，表現(xiàn)出更明顯的習得性失助傾向。社會高密度宿舍的居民比的社會低密度宿舍居民去醫(yī)院就診的次數(shù)多。如四合院、土樓，密度高第40頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月二、影響擁擠感的其他因素（一）個人因素性別差異、人格特征、文化、生活方式、適應水平（二）情境條件如工作時比娛樂時更容易體驗到擁擠感。（三）社會條件

和喜歡的人、熟人在一起體驗到的擁擠感輕（四）建筑因素

正方形房間比矩形房間更擁擠，有對外視野的房間比沒有對外視野的房間顯得寬敞第41頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月三、對擁擠的理論解釋并非所有的高密度都能引起擁擠感，例如學術報告、元宵節(jié)觀燈、春節(jié)逛廟會，要的就是人多熱鬧。在什么情境下高密度才會被評價為擁擠呢?

主要可從三種觀點來說明產(chǎn)生擁擠的原因：信息超載、行為約束和生態(tài)心理學。第42頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)信息超載

為什么：在邊遠的荒漠人與人的偶然相遇會顯得那么親切；村莊或小城鎮(zhèn)中人與人更喜歡打招呼；越是在人口稠密的大城市越是顯得人情冷漠。

環(huán)境負荷與城市大小相關。第43頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月(二)行為約束

如果高密度未妨礙人的自由和行為選擇，也不致引起擁擠感和應激反應。只有當高密度造成阻塞，使人想進人某個場所因人太多而進不去，才會感到擁擠而產(chǎn)生應激反應。北京人把“別擠了，別擠了，我快擠成相片了”的戲控口語編成歌唱。武漢人寫了一首打油詩描述漢口武勝路塞車的情境：“這邊是漢口，那邊也漢口，漢口到漢口，路可真難走”。第44頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月(三)生態(tài)心理學當過多的人爭奪過少的資源時，擁擠的現(xiàn)象也就發(fā)生了。在擁擠的環(huán)境中總是缺乏秩序、禮貌和尊重。擁擠的環(huán)境也必然是嚴重污染的環(huán)境，起碼空氣被嚴重污染。在擁擠的環(huán)境中，人們不僅產(chǎn)生心理應激、生理應激，還受到傳染病的威脅，因此有人說城里人的許多病是擠出來的。第45頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月四、減少擁擠感的措施

(一)空間分隔：眼不見心不煩第46頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月

第47頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月

(二)緩解交通擁擠：行路難。

限制進人市內小汽車數(shù)量建立高效率的交通系統(tǒng)第48頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月

第三節(jié)空氣污染

一、空氣污染的來源

(一)汽車尾氣

(二)煤煙

(三)工業(yè)廢氣

(四)餐館與街頭燒烤(五)室內污染第49頁，課件共52頁，創(chuàng)作于2023年2月1、辦公大樓綜合癥在大樓里工作的頭痛、目眩、乏力，個別人還出現(xiàn)惡心、食欲減退，但一離開辦公室回到家里，這些癥狀就都消失了。

2、病態(tài)建筑