2022教師師德演講稿-237

第頁(yè)2022教師師德演講稿精選老師師德演講稿錦集7篇

演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先打算好的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們運(yùn)用上演講稿的狀況與日俱增，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是我為大家收集的老師師德演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。

老師師德演講稿篇1

“靜靜的夜晚，月光閃耀，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，敬愛(ài)的好老師……”這首曾經(jīng)唱過(guò)多數(shù)遍的歌，而在XX年的老師節(jié)，我卻第一次成了這歌詞中的主子公，走進(jìn)教室，聽(tīng)著這首不能再熟識(shí)的歌,我思索著……這只是一支小曲，或許并沒(méi)有道出為人師者的全部?jī)?nèi)涵，但我們至少?gòu)闹懈惺芰艘环N奉獻(xiàn)的圣潔。

初為人師，恒久忘不了這第一句“老師好”，恒久忘不了那六十四雙渴望學(xué)問(wèn)的眼神?！袄蠋熓翘?yáng)底下最崇高的事業(yè)”，人們常把老師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，而只有在今日真正走上講臺(tái)之后才明白其內(nèi)含。起始于辛苦，收結(jié)于平淡。這是我們教化工作者的人生寫(xiě)照。當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，一聲聲嘹亮的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆期盼的無(wú)邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；當(dāng)夜深人靜，觀賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習(xí)作和放開(kāi)心扉、飽含激情的日記時(shí)，我經(jīng)常會(huì)驕傲地想起起陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠義正詞嚴(yán)地說(shuō)，投身教化事業(yè)，我終生無(wú)悔。

伴著XX新年的鐘聲，在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的背下，在這種終生無(wú)悔的選擇中，作為一名農(nóng)村中學(xué)的老師，我又一次地陷入深思：新一代的老師是怎樣定位的？怎樣才能算得上是一個(gè)優(yōu)秀的人民老師？?jī)?yōu)秀的老師又應(yīng)當(dāng)具備怎么樣的素養(yǎng)呢？

老師是人類(lèi)靈魂的工程師，"為人師表"是老師最崇高的榮譽(yù)，也是老師的神圣天職。“學(xué)高為師，德高為范”，是老師工作的指南針，作為一名新時(shí)代的老師除駕馭深厚的學(xué)問(wèn)外，還應(yīng)當(dāng)具備良好的老師職業(yè)業(yè)道德。二十一世紀(jì)的中國(guó)，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民老師，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素養(yǎng)、提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆責(zé)任。"教化者先受教化"。只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無(wú)愧于人民老師的光榮稱(chēng)號(hào)。這就要求老師要時(shí)時(shí)到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必需先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，老師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，老師應(yīng)自覺(jué)遵守老師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。正如孔子所說(shuō)："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"正說(shuō)明這個(gè)道理。

為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來(lái)，很多探討者全力以赴用最精妙的語(yǔ)言來(lái)詮釋她，很多老師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解她，更有許很多多熱血志士滿(mǎn)懷激情用最美麗的辭藻來(lái)贊美她。我們中華民族在幾千年的教化實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的師德，如：“當(dāng)師之務(wù)，在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學(xué)相長(zhǎng)”；“學(xué)高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。身為老師，首先須有高尚的師德，而重要的一點(diǎn)就是要有愛(ài)心。一代宗師金鐵林甘愿孤獨(dú)，無(wú)怨無(wú)悔，退到幕后，培育了一大批優(yōu)秀的音樂(lè)家,一心裝著孩子的冰心,教化楷模于漪……他們酷愛(ài)教化，酷愛(ài)孩子，把自己的畢生心血都獻(xiàn)給教化，甘為人梯，呈現(xiàn)了老師崇高的精神境界。在我們的身邊，這樣的感人事例也數(shù)不勝數(shù)。去年聽(tīng)取了“全市師德報(bào)告會(huì)”后，我仿佛接受了一次全新的靈魂洗禮，那每一位優(yōu)秀老師的報(bào)告，都叩擊著我的心靈，無(wú)論是學(xué)科帶頭人，還是在“南康西藏”的“老黃?！?，都震撼著我，鞭策著我。她使我不得不對(duì)自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深刻反省，重新諦視自己從事的這一職業(yè)?！拔沂抢蠋?，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)”，這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

教化是愛(ài)的事業(yè)，這種愛(ài)高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)，是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)主動(dòng)的愛(ài)；這種愛(ài)是教化的橋梁，是教化的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份敬重。俗話說(shuō)：老師的活兒是良心的活兒，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰慧伶俐的孩子交給我們培育，這是對(duì)我們的極大信任。我們?cè)趺茨懿蝗硇牡厝?ài)他們呢？我堅(jiān)信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也肯定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)上帝，這個(gè)上帝不是別人，而是我面對(duì)的全體學(xué)生。

教書(shū)育人是老師的天職，教書(shū)是手段，育人是目的。因此，老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的"教書(shū)匠"，而應(yīng)是一個(gè)教化家，是人類(lèi)靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上細(xì)心施工的，目的在于培育學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺(jué)悟。今日，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教化給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)潔地理解為傳授學(xué)問(wèn)，而是要教在今日，想在明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)要求，做好今日的教化教學(xué)工作。雖然我不行能把學(xué)生步入社會(huì)后幾十年的學(xué)問(wèn)都傳授給學(xué)生，但我可以培育他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)實(shí)力、獨(dú)立思索的實(shí)力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)力和創(chuàng)建的激情。雖然我不希望能培育出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我手中埋沒(méi)。正因如此，我愿以一個(gè)平凡教化工作者的真誠(chéng)，投身于教化改革的風(fēng)尖浪頭，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我。在課堂上，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，成為獲得學(xué)問(wèn)、培育實(shí)力的搖籃。正如陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種宏大的力氣，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教化”。

老師師德演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：

我是新老師代表王麗平，今日能站在這里代表新老師發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸！在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新老師向?yàn)槲覀児?yīng)這次機(jī)會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝！

在經(jīng)驗(yàn)了非常嚴(yán)格的聘請(qǐng)考試之后，我深深地感到我們鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)與我們聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的確下了特別大的決心來(lái)組建一支基本功扎實(shí)、素養(yǎng)過(guò)硬的新老師隊(duì)伍。而如今我們已通過(guò)層層選拔拿到這個(gè)機(jī)會(huì)，也肯定會(huì)不負(fù)眾望，為我們八甲口鎮(zhèn)的教化事業(yè)添磚加瓦！

在這里，我謹(jǐn)代表新老師向大家保證：

在教學(xué)上，我們將更新教化觀念，主動(dòng)主動(dòng)地參加到新課程改革中，仔細(xì)備課，鉆研教材，探討教法與學(xué)法，堅(jiān)持學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，主動(dòng)、主動(dòng)地建立一種民主、同等、和諧的師生關(guān)系，充分利用課堂的時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生課堂主子翁的作用，提高課堂教學(xué)效果。

在思想上，我們將堅(jiān)持科學(xué)的看法和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教化工作，樹(shù)立劇烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，勤勤懇懇，一心一意為教化、為學(xué)生服務(wù)。我們肯定會(huì)向老老師們一樣，真誠(chéng)、坦誠(chéng)的關(guān)切每一位同學(xué)，在學(xué)習(xí)和生活上盡我們最大的努力去幫助學(xué)生，不僅要成為學(xué)生的老師，也要成為學(xué)生的摯友。

我很清晰：要為人師、作表率，還有很多事情要學(xué)習(xí)。我們將以老老師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，沐課改春風(fēng)，育八甲口新花。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，我們新老師將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充溢、完善自己，爭(zhēng)取早日成為一名合格的老師，成為一名優(yōu)秀的老師！

老師師德演講稿篇3

改造一位偉人的句子：一個(gè)老師的實(shí)力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的'人，一個(gè)有益于學(xué)生的人。

又是一年桃李芳香，又是一歲春風(fēng)和煦。又是一季辛勤耕耘，又是一陣五谷飄香。

面對(duì)這么多生疏目光的時(shí)候，當(dāng)我站在今日的演講臺(tái)上。首先想到與高尚師德的距離，離孩子們期盼究竟有多遠(yuǎn)?家長(zhǎng)的心目中，將有多輕或多重的份量?踉蹌前進(jìn)的腳步，離青年老師生長(zhǎng)的常態(tài)究竟有幾分相像?課改課堂的時(shí)常實(shí)踐，底離素養(yǎng)教化的本意相去多遠(yuǎn)?

這吻合了從小就酷愛(ài)教化事業(yè)的初衷，鄉(xiāng)親們記得：當(dāng)我還是黃發(fā)垂髫的時(shí)候，終究選擇了老師這種職業(yè)。就把一群同齡的孩子掌控在自己的手下，拿起教鞭做起了小老師。那根教鞭成了深刻的記憶，定格在20多年前的記憶里，不離不棄!

當(dāng)我真正拿起了那根教鞭的時(shí)候，幾年前。那根教鞭在手里已經(jīng)變得沉甸甸有了足夠的份量，教化家告知我不要輕易揚(yáng)起教鞭，因?yàn)榻瘫尴纶s走的有瓦特，有愛(ài)迪生，也有瓦爾德內(nèi)爾….

而不是懲處學(xué)生的工具，從今我起先琢磨如何使我手中的教鞭變成旗幟。而此刻，已經(jīng)有了這樣一份責(zé)任感：要想使我教鞭成為指引孩子前進(jìn)的路標(biāo)，高尚師德的塑造已經(jīng)顯得比什么都重要。

對(duì)于精神貧瘠的一本書(shū)果真已經(jīng)是可以充饑的面包，毫不模糊地參與了學(xué)校組織的老師讀書(shū)活動(dòng)。貪欲地吮吸著書(shū)中的養(yǎng)分，蘇霍姆林斯基就成了精神導(dǎo)師;魏書(shū)生的愛(ài)生大境界果真讓我思想豁然開(kāi)朗!懂得了老師道德力氣的巨大感染力!

知道人格的魅力對(duì)于孩子們巨大影響力，起先靜默塑造我健全的人格。曾為了個(gè)人的利益帶過(guò)幾個(gè)孩子，那點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)讓我犧牲了孩子們五彩繽紛的假期，起先惴惴擔(dān)心，聽(tīng)了學(xué)校組織的學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西“愛(ài)心與教化”講座之后，開(kāi)心的還給了那兩個(gè)孩子的假日，一個(gè)人精神的假日也屬于我自己了

摸索著，課改的路上。也徘徊著，但是不悲觀，一個(gè)青年老師，更應(yīng)當(dāng)有不斷探求的精神，探究是一種堅(jiān)韌的品質(zhì)，雖然是某些細(xì)微環(huán)節(jié)，但關(guān)乎師德，情愿成為孩子們自主合作探究性學(xué)習(xí)的典范!

但是已經(jīng)起先琢磨班主任應(yīng)當(dāng)有什么樣的思想和方法，還不是班主任。應(yīng)當(dāng)有什么樣帶孩子們理念和信念，一度時(shí)間認(rèn)為：要做老師就必需做班主任，優(yōu)秀班主任，已經(jīng)成了一個(gè)教化情結(jié)，情愿為明天的班主任實(shí)踐提前做好充足的心理和思想打算。

試驗(yàn)小學(xué)這塊教化的試驗(yàn)田讓我強(qiáng)壯生長(zhǎng)，一個(gè)普一般通的青年老師。現(xiàn)在想起來(lái)，除了須要感謝我領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師外，更應(yīng)當(dāng)感謝那些可愛(ài)的孩子們給我形形色色的啟發(fā);

須要培育適合孩子們?cè)u(píng)判孩子們具備著那么多美妙的品德：酷愛(ài)生活、敬重他人、謙遜好學(xué)、不恥下問(wèn)…..孩子們中間。

當(dāng)然會(huì)用正確的人生價(jià)值觀去影響孩子們一些情感和看法。

把孩子們學(xué)問(wèn)比作一個(gè)小圓，丹麥一位聞名的教化家把老師的學(xué)問(wèn)比作一個(gè)大圓。大圓和小圓是交叉的陰影局部是師生共有的學(xué)問(wèn)，而老師有的學(xué)問(wèn)學(xué)生沒(méi)有，同樣，學(xué)生有的學(xué)問(wèn)老師同樣沒(méi)有，師不必賢與弟子，弟子未必不如師，學(xué)問(wèn)如此，道德亦如此，孩子們身上，一樣可以學(xué)會(huì)許多做人的道理!

做老師就會(huì)越做越辛苦，沒(méi)有高尚的師德。有了高尚的師德，做老師這種職業(yè)才會(huì)饒多情趣，所謂累并歡樂(lè)著，老師職業(yè)尤其如此。

各位同行：感覺(jué)，師德的高尚不是一個(gè)高不行攀的境界，老師這種職業(yè)也須要走出比方：蠟燭的奉獻(xiàn)是有限的園丁的勞作也是機(jī)械的春蠶的涅槃也是一種無(wú)奈吧，想,各位領(lǐng)導(dǎo)。做一位托起明天的太陽(yáng)升起的人，雖然浪漫，但至少充溢激情，老師這種職業(yè)莫非不是一種須要充溢激情的職業(yè)嗎?

心中有孩子，質(zhì)樸、謙遜、隨和、上進(jìn)。莫非這些簡(jiǎn)單塑造的美德就不是高尚的師德嗎?今日談建設(shè)高尚師德這個(gè)話題，不見(jiàn)得非把老師這種職業(yè)看的神圣不行擔(dān)當(dāng)，只要我有做好老師這種職業(yè)的樸實(shí)意識(shí)，師德就是高尚的

總的自己心有朝陽(yáng)”面對(duì)著那么多嗷嗷待哺的學(xué)生，法國(guó)作家;羅曼?羅蘭說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到他人心中。一個(gè)有良知的老師，須要培育一種責(zé)任感的這種責(zé)任感會(huì)是一把熱忱的火和一束絢麗的陽(yáng)光，詩(shī)人說(shuō)：去以自己的火點(diǎn)燃旁人的火，去以心發(fā)覺(jué)心!老師這種職業(yè)尤其須要撞擊心靈，讓我學(xué)會(huì)用一種美妙的品德去塑造孩子們心靈吧!

感謝大家!

老師師德演講稿篇4

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位敬愛(ài)的同事：

大家好！今日我演講的題目是：愛(ài)崗敬業(yè)之青春無(wú)悔。

人們用多數(shù)美妙的詞句來(lái)形容漂亮的青春。的確，青春充溢了志向與信念；充溢了激情與希望。我經(jīng)常在想，漂亮的青春究竟是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種華蜜，這種華蜜便是我和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅(jiān)信幼兒美術(shù)是充溢童趣、充溢創(chuàng)新的。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，要求自己做到同等的對(duì)待每一個(gè)孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細(xì)心的澆灌、培育、呵護(hù)、雕琢他們。我清晰的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充溢青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)當(dāng)是真摯的、無(wú)私的愛(ài)。

“學(xué)高為師，身正為范”，年青的我們接受了多數(shù)的挑戰(zhàn)和沖擊，今日網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教化給予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)潔地理解為學(xué)問(wèn)傳授，而是要教在今日想在明天。我們可以培育孩子們樂(lè)于探究的愛(ài)好、獨(dú)立思索的實(shí)力、動(dòng)手創(chuàng)建的激情，努力培育充溢活力的下一代，我們用自己的學(xué)問(wèn)、品德、才智去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡樂(lè)也有淚水，那時(shí)的果果遠(yuǎn)沒(méi)有今日的規(guī)模，只有三間教室、三四個(gè)老師?？晌覀冇兄鴪?jiān)決的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過(guò)大家的不懈努力經(jīng)驗(yàn)了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終獲得了家長(zhǎng)和孩子們對(duì)我們的認(rèn)同，獲得了社會(huì)各界對(duì)我們的確定。無(wú)論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)口碑等各方面果果美術(shù)在當(dāng)?shù)赝袠I(yè)中數(shù)一數(shù)二、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長(zhǎng)的一名老師我發(fā)自?xún)?nèi)心的感到傲慢和驕傲。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，補(bǔ)充能量，和同事們一起進(jìn)步，讓果果美術(shù)恒久成為別人趕超的目標(biāo)。

我是一名美術(shù)老師，我的生活在課堂、我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫(huà)出了彩虹。我將用我辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開(kāi)得更加絢麗、漂亮。那么，在多年以后，當(dāng)我回首往事時(shí)，我便可以傲慢地說(shuō)：青春無(wú)悔！

感謝大家的傾聽(tīng)！

老師師德演講稿篇5

當(dāng)生活最終把我送出高校校門(mén)、推動(dòng)社會(huì)大潮的時(shí)候，我把全部對(duì)老師職業(yè)的熱忱與向往裝進(jìn)簡(jiǎn)潔的行囊，迫不及待的奔向現(xiàn)在的工作單位貴陽(yáng)市第九中學(xué)，一所坐落在南明河畔的省重點(diǎn)中學(xué)。還記得那時(shí)，我的背包是一抹夢(mèng)幻般的玫瑰色。

工作沒(méi)多久我就發(fā)覺(jué)，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完備和甜蜜。當(dāng)我費(fèi)盡心機(jī)同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命不凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向清貧的我發(fā)起多數(shù)次誘惑攻擊的時(shí)候，尤其是當(dāng)我驚恐的發(fā)覺(jué)自己在以雙倍的速度蒼老的時(shí)候——我徹底的迷惘了！幻想與現(xiàn)實(shí)原委有多大的差距？莫非老師就是要頂著天底下最大的贊美光環(huán)，去過(guò)最不華蜜的生活嗎？我找不到答案。記得那時(shí)，我在日記本里寫(xiě)下這樣一首七絕：“鏡中形容漸斑駁，湘江夙愿已模糊。已覺(jué)奇葩天一方，敢問(wèn)何處是歸途？”

不久，一位下鄉(xiāng)支教的同事因故要離崗一段時(shí)間，學(xué)校便派我去代班，我欣然應(yīng)召。很喜愛(ài)米蘭昆德拉的一本書(shū)《生活在別處》，我想，既然眼前的困惑紛亂無(wú)力驅(qū)散，那么離開(kāi)吧，在別處的生活中或許能找到一塊心靈的空地，去播種華蜜的種子。于是，我拿起背包，踏上了支教的征途，只是背包上那夢(mèng)幻般的玫瑰色此時(shí)已褪變?yōu)橐荒▽擂蔚木p紅。

在我就快壓制不住山路十八彎的眩暈時(shí)，客車(chē)最終到達(dá)目的地——黔西南的一所苗寨中學(xué)。眼前簡(jiǎn)陋的校舍，與校舍背后青綠的山水、白亮的天幕，構(gòu)成了一幅純美的風(fēng)景。

在一位民辦老師的引領(lǐng)下，我很快就見(jiàn)到了我的學(xué)生。那是十來(lái)個(gè)農(nóng)家少年，邋遢的衣服、粗糙的皮膚，好像無(wú)法讓人心生憐愛(ài)。但我望見(jiàn)了他們的眼睛，黑得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，亮得生動(dòng)了并不精致的五官，劇烈的求知欲望像火一樣噴射出來(lái)好像要點(diǎn)燃我的全身…….很久沒(méi)有看到過(guò)這樣的眼睛了，里面分明藏著自己兒時(shí)還未數(shù)清的星斗埃感懷之下，我回頭與站在身旁的民辦老師相視一笑，發(fā)覺(jué)他的眼睛雖然少了幾分澄澈和炙熱，卻多了一份寬厚和從容。

在來(lái)的路上就聽(tīng)人介紹，苗寨沒(méi)有開(kāi)發(fā)以前特別窮困，就是現(xiàn)在，人均年收入也不到700元。許多人家里平常最好的菜就是雞蛋，只有過(guò)節(jié)才能吃上肉。站在講臺(tái)上，我實(shí)在不忍心去感受這些漂亮的眸子背后背負(fù)著怎樣沉重的貧困，更無(wú)法想象這些民辦老師、山區(qū)老師扎根講臺(tái)的那份艱難和堅(jiān)決。欲望的溝壑是恒久填不平的，與他們相比，身為城市人的我盡然還在埋怨清貧。原來(lái)，我已經(jīng)生活得很華蜜了；原來(lái)，華蜜可以簡(jiǎn)潔到“三餐既定，宿起舂糧”。

接下來(lái)的這兩周是我短短七年教學(xué)生涯里最難忘的時(shí)間了。因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)上了這幫農(nóng)家少年，他們身上有樸實(shí)單純的浪漫，有虛心羞怯的沉靜，有自尊獨(dú)立的剛硬……他們用澄澈的眸子洗去了我全部的浮躁，用憨直的笑聲喚醒了我全部的熱忱，叫我怎能不愛(ài)！于是，我?guī)ьI(lǐng)著這幫苗寨少年暢游了遠(yuǎn)古，望見(jiàn)大漠天際，絲綢古道上的駝隊(duì)把四大獨(dú)創(chuàng)送給了世界；聽(tīng)見(jiàn)春夜琵琶，長(zhǎng)安城里的飛花將唐詩(shī)宋詞撒遍了天下。他們就這樣跟隨著我領(lǐng)會(huì)了“鴻鵠高飛，橫絕四?！钡拈_(kāi)闊，感受到”鐵馬長(zhǎng)嘶千里月，旌旗風(fēng)卷萬(wàn)重云”的雄壯。課堂上的我，與其說(shuō)是教書(shū)授課，不如說(shuō)是激情演講，全力以赴的引領(lǐng)他們?cè)谖膶W(xué)的海洋里暢游，在才智的高峰上遠(yuǎn)眺！單純可愛(ài)的孩子啊，他們奉我為神明，而我也著實(shí)被自己的熱忱震撼了。一種身為人師的使命感和備受信任的價(jià)值感油然而生！

其實(shí)我很清晰，這次下鄉(xiāng)支教是替同事代班，它與我的教學(xué)成果絲毫不掛鉤，與我的職稱(chēng)評(píng)定也不相干。但看著課桌后這些渴求和崇敬的眼神，我竟然巴不得全力以赴把全部的學(xué)問(wèn)掏空了倒在講臺(tái)上。這種對(duì)學(xué)生不由自主的愛(ài)使我深深的沉醉著。原來(lái)，不計(jì)功利的全心付出，也可以是一種華蜜。原來(lái)，華蜜就隱藏在我激情授課時(shí)嘴角的唾沫星里，隱藏在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí)飄灑的粉塵中。

支教的日子簡(jiǎn)潔又充溢，兩周的時(shí)間很快就要過(guò)去了。我一面享受著苗寨人的熱忱款待，一面卻又惦念起批薩炸雞的濃香來(lái)。所以，當(dāng)接我回城的汽車(chē)開(kāi)到校舍前的時(shí)候，雖然心有萬(wàn)種不舍，但一想起省城的美食，不爭(zhēng)氣的腸胃就代替大腦雀躍起來(lái)。于是，快速的打包、快速的登車(chē)、快速的駛向寨門(mén)——可汽車(chē)還沒(méi)駛出苗寨，我就不得不跳下了來(lái)——我可愛(ài)的學(xué)生啊，與我只相處了兩周的學(xué)生，他們，張著直直紅紅的眼睛、捧著大大小小的禮物、滴著晶晶亮亮的汗水，在這白晃晃的烈日下，早已恭候多時(shí)！愧疚與惶惑中，我猶如一個(gè)當(dāng)紅的明星被蜂擁在人群里，不知留了多少言、收了多少禮。印象最深的是一個(gè)皮膚烏黑的苗家少女，穿著一件已經(jīng)洗得看不清圖案的蠟染布衫，躲在人群的后面，等大家都與我告過(guò)別后，才半低著頭走過(guò)來(lái)，遞給我一個(gè)畫(huà)著笑臉的雞蛋殼，背面寫(xiě)著四個(gè)歪歪扭扭的字——“祝您華蜜”。我的心就像被蜜蜂蟄了一下，酸疼得不行，她卻滿(mǎn)懷歉意的說(shuō)：“老師，雞蛋被我吃了……”我一把將她攬入懷中，眼淚忽然奪眶而出，一種困難的感懷和痛楚讓我在這初秋的耀陽(yáng)下久久不能自已。

然而我終歸是要離開(kāi)的，當(dāng)回城的汽車(chē)駛出寨門(mén)時(shí)，我享受完了這次隆重的送別儀式。懷里褪色的背包已被禮物塞滿(mǎn)了，我一路當(dāng)心翼翼的抱著，抱著這份厚重的師生情，抱著這份沉甸甸的祝愿。過(guò)去迷茫困惑的思緒慢慢清楚起來(lái)，我想，我找到了答案。原來(lái)，華蜜始終真實(shí)的在我身邊守候著，它就在這一雙雙清亮漂亮的眼睛里，就在那一抹剛露出紅暈的花蕾中，就在這愛(ài)與被愛(ài)的傳遞間……那么，何必去埋怨生活清貧？桃李爭(zhēng)奇斗艷時(shí)，我就是最富有的人。何必去悲嘆工作辛苦？蛋殼上的那張笑臉，足以鼓舞我乏累的身軀。何必去哀傷容顏老去？每一滴青春的汗，都滋養(yǎng)著另一個(gè)更為青春的生命！

透過(guò)蒙著淚光的視線，我望見(jiàn)懷里的背包，好像又變成了以前那種夢(mèng)幻般的玫瑰色。打開(kāi)車(chē)窗，在初秋的風(fēng)中，我華蜜的笑了。

老師師德演講稿篇6

安排和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，主動(dòng)地挑起了這副重?fù)?dān)子。

有老師生病請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)了，其他老師就主動(dòng)幫他代課，不讓學(xué)生缺一堂課。這樣，減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，他們的教學(xué)任務(wù)就加重了，但他們毫無(wú)怨言。

學(xué)校有公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了能看到公開(kāi)教學(xué)擔(dān)當(dāng)者仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心琢磨課件的身影，還能看到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫助、指導(dǎo)的身影，看到電教組老師幫忙制作，并且優(yōu)化美化課件的身影，看到同規(guī)老師主動(dòng)協(xié)作，組織學(xué)生做好試課的身影……

六年級(jí)面臨升中學(xué)的考試，時(shí)間特殊驚慌，但不忘抽時(shí)間定期開(kāi)展教研活動(dòng)，溝通學(xué)術(shù)上的不同見(jiàn)解，形成共識(shí)，達(dá)到集思廣益，共同提高的目的，形成一個(gè)有凝合力的同心同德的集體。

學(xué)校每年都要實(shí)行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，半天時(shí)間就能順當(dāng)完成賽事，充分體現(xiàn)出體育組老師做了充分的打算工作，活動(dòng)中班級(jí)老師的主動(dòng)協(xié)作，工作人員的分工合作精神。

市小學(xué)生文娛匯演、小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，小學(xué)生奧林匹克競(jìng)賽，我校取得了一年比一年驕人的成果，這里凝合了我們輔導(dǎo)老師多少的心血，傾注了校領(lǐng)導(dǎo)多少的關(guān)切，也有我們各班主任的諄諄訓(xùn)誨，主動(dòng)協(xié)作……。

各教研組發(fā)揮群體探討的優(yōu)勢(shì)，新老老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課，其樂(lè)融融，整體實(shí)力大為提高。各課題組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷探究，勇于實(shí)踐，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了顯著成果，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

最讓人印象深刻的可算上學(xué)期的素養(yǎng)教化展示活動(dòng)，有多少個(gè)晚上我們留在學(xué)校里，指導(dǎo)老師細(xì)心、耐性地講解，學(xué)習(xí)老師仔細(xì)、細(xì)心地聽(tīng)講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真誠(chéng)、熱心的關(guān)懷。各有關(guān)條線都主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，大家既分工又合作，精彩地完成了任務(wù)。

一件件生動(dòng)的事跡，一個(gè)個(gè)感人的故事，讓我們看到了XX小老師心往一處想、勁往一處使，講實(shí)干、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的精神，讓我們深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力氣是多么的巨大。一個(gè)集體只有有團(tuán)結(jié)的精神，奉獻(xiàn)的精神，才能有凝合力、戰(zhàn)斗力。

我時(shí)常為自己是一名老師而驕傲，更為自己是XX小的一名老師而傲慢。我為學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步而激烈；我為學(xué)生的精彩表現(xiàn)而喝彩；我為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而祝愿；我為辯論賽上辯手們雄辯的口才而嘆服……這里學(xué)生一切的一切，凝合著全體老師的努力和汗水。

有人問(wèn)我為什么工作干勁那么大？我笑而不答。在我的心中，我知道，我的力氣來(lái)自于我們學(xué)校團(tuán)結(jié)和協(xié)的集體氛圍。每當(dāng)我看到老師們那慈愛(ài)親切的笑容，聽(tīng)到他們諄諄教育的時(shí)候，每當(dāng)我看到班主任們和學(xué)生促膝談心、耐性教化的時(shí)候，每當(dāng)我看到同事們細(xì)心策劃每一次活動(dòng)辛勤勞碌的時(shí)候，看到他們仔細(xì)探討教材、熱忱輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候……我的內(nèi)心就在震撼著，感動(dòng)著，那是因?yàn)?，三尺講臺(tái)，有他們無(wú)盡的愛(ài)，三尺講臺(tái)，也有我的愛(ài)！

從學(xué)校的團(tuán)結(jié)中我看到了力氣，才有了毅力，如既往地走我的路。我深信：即使命運(yùn)從不發(fā)芽，我不惋惜千百次的凋零；即使我恒久找不到大海，我不停息尋找的歌聲，即使足印被風(fēng)雪掩映，我也珍惜走過(guò)的路程。這里是講臺(tái)，這里有我的愛(ài)，這里有XX小全體老師的愛(ài)，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中更加閃光，讓我們團(tuán)結(jié)一樣，奉著"千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人"的人生真諦，面對(duì)XX小這片熱土去迎接它的富裕，它的自由，它的榮光，創(chuàng)建XX小更輝煌的明天。

老師師德演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，員工摯友們：

大家好!

我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。也就是這份愛(ài)與執(zhí)著，讓女性綻放出真正的漂亮。

我之所以選擇了這個(gè)職業(yè)，源自于我的家庭，我誕生于一個(gè)老師世家，我的外公、外婆、媽媽、舅媽都是老師，現(xiàn)在連我和妹妹也是老師，從小我們就在長(zhǎng)輩們的教化和熏陶下愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，從而選擇了這個(gè)職業(yè)。記得小時(shí)候我們是很愛(ài)美的，艷羨美，艷羨美的事物，美的天使。媽媽常常教化我們：一個(gè)女人的美，不僅僅在于長(zhǎng)相、裝扮，更重要的是在于她存在的價(jià)值!人不是