2023年度小學(xué)三年級語文教師教學(xué)隨筆

2023年度小學(xué)三年級語文教師教學(xué)隨筆

小學(xué)三年級語文教師的教學(xué)隨筆1

三年級是個過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目標(biāo)也有了新的變化。如何來上好三年級的語文課，我在教學(xué)過程中有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有了一點收獲。

一、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的力量。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是學(xué)問的傳授者和治理者，更是學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的承受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最正確途徑;知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)的策略和進(jìn)展力量;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小語修訂版大綱認(rèn)定，“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的仆人”，因而，“要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們主動地獵取學(xué)問，形成力量?！焙⒆拥某砷L根本上得益于自己的學(xué)習(xí)。要大膽放手，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人，在小組長的帶著下，讓學(xué)生自主制定具體的預(yù)習(xí)方案，讓學(xué)生做好充分的課前預(yù)備，能夠在初讀的“時候?qū)W生字、組詞、讀順課文，摘抄課文當(dāng)中的好詞好句，提高課前自主學(xué)習(xí)力量。同時在課堂教學(xué)過程中，多采納同桌間互讀互講，小組爭論、一些朗讀嬉戲的方式拓寬他們的合作力量。再者多問一些有創(chuàng)立性的問題來啟發(fā)學(xué)生的思維。教師本身在這方面也得下苦功夫去討論，哪些問題是可以問的，如何問?學(xué)生會有哪些答案，是否能到達(dá)自己想要的教學(xué)效果?

二、創(chuàng)立趣味、和諧的課堂氣氛吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果三年級的語文教材，教材內(nèi)容形式多樣化。

要想讓學(xué)生一堂課全神貫注的聽講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到。教師講課的時候必需讓他們把焦點放在教師身上。開頭上課的時候經(jīng)常覺得力不從心，覺得孩子總是不是那么仔細(xì)的聽課，不能那么用心，開小差，經(jīng)常半路停下來處理課堂紀(jì)律問題。反省覺得是自己紀(jì)律沒抓好。后來看了一位教師的《給我一個班，我就心滿足足了》，才有所感悟，這位教師在里面寫到“在我們班上課，孩子想開小差都難!”由于她足夠的自信自己的課孩子肯定情愿聽。我開頭反思課堂紀(jì)律不單是孩子的問題，更多的也是教師的問題，正如所說“我拿什么去吸引你--我的孩子。”我開頭注意提高課堂本身的趣味性，更加專心的去好好的備課。你的課有激情，同學(xué)們也簡單被你的激情所帶動，所感染;你的課有意思，同學(xué)們才愿意全身心的步入你的課堂，走進(jìn)樂于學(xué)習(xí)的世界。所以要專心備課、仔細(xì)備課，不備好課，不進(jìn)課堂。

三、鼓舞學(xué)生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思索。

閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓舞學(xué)生多讀多看，同時開設(shè)小小讀書溝通會或是讓學(xué)生寫讀書筆記。既能培育學(xué)生的口語交際的力量，讓他們向同伴介紹自己看過的書;又能幫忙學(xué)生更好地學(xué)好三年級的新增內(nèi)容——作文，讓他們把寫讀書筆記當(dāng)成習(xí)慣積存，也當(dāng)成一種練筆。教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)提出“人才只靠人才去培育，力量只能靠力量去培育，才能只有靠才能去培育”的論斷。言盡之意就是說“名師出高徒”。

當(dāng)今，是高科技的信息社會，學(xué)生可以通過各種渠道獵取學(xué)問，開闊視野。學(xué)生素養(yǎng)的提高對教師也有了更高的要求，教材的內(nèi)容更是從古到今，包羅萬象，這就要求我們每一位教師要力爭使自己成為一名學(xué)者。在學(xué)生眼里不僅是學(xué)問的傳播者，更要是才智的化身，無事無物不曉。要使自己成為一名學(xué)者，*時應(yīng)當(dāng)多讀書