2023年度心理教育主題工作計劃

2023年度心理教育主題工作計劃

為了更好地促進中學生安康成長，推動素養(yǎng)教育，本學期我校心理安康教育工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

針對當代初中生身心特點，圍繞以學生進展為本的教育宗旨，提高中學生的心理素養(yǎng)，加強學生的心理安康教育，我校將通過多種方式對學生進展心理安康教育和輔導，幫忙學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。力爭在工作中不斷完善我校的心理安康教育體系。

二、主要工作目標

1、大力宣傳和普及心理安康教育。開展宣傳工作，讓廣闊師生、家長熟悉到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意義。

2、堅持以人為本，依據(jù)初中生的心理特點及進展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學生的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。

3、提高全體學生的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的安康進展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進展科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

三、詳細做法

1、建立學校心理輔導工作隊伍

學校心理安康教育是全部教師的責任，學校要成立以心理安康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為根底的學生心理安康教育戰(zhàn)線。

通過班主任會議，定期學習心理安康方面的學問，全面提高班主任隊伍的心理安康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理安康教育滲透在其中，全面培育學生安康的心理品質。

本學期，我校將連續(xù)完善德育導師制的工作，每位教師擔當1到3位同學的德育導師，每周至少與每一位同學開展一次談心活動。教師引導學生放開心扉，學生把內(nèi)心的困惑向導師訴說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為學生的“知心朋友”。

2、開展心理安康教育

（1）開展心理講座與輔導。由心理教師不定期為各年級學生進展團體輔導、講座。同時，各班主任要班內(nèi)進展心理安康主題的班會，為學生供應全面的幫忙，主要為塑造班級集體良好的氣氛和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

（2）完善心理詢問室。連續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理詢問室由專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所，承受以學生個體或小組為對象的詢問。

（3）發(fā)揮“心語信箱”的作用?！靶畔洹笔箍梢岳脤懶诺姆绞胶蛯W校的心理教師進展溝通、預約詢問。同時，也可利用網(wǎng)絡（電子郵件）和每周一次的周記向詢問教師或班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到準時的解決。

（4）利用學校宣傳陣地。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園播送臺在生中宣傳心理安康的重要性以及心理安康學問，端正學生對心理安康教育的熟悉。

（5）發(fā)揮學生會的力氣。學生會由學校經(jīng)過選拔和培訓過的優(yōu)秀學生組成，他們有著較強的責任心和使命感。我們要充分調動學生會的力氣，幫忙同學，助人自助，同時也幫忙自己。

（6）加強學科滲透。每一位教師都擔當起心理安康教育的責任，在自己所教的學科中適當滲透心理安康學問。

3、加強家?；?。讓家長充分熟悉心理安康教育的重要性。在各年級的家長學校中把心理安康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。讓家長知道，良好的心理品質是一個人勝利的關鍵，讓家長轉變觀念，正確熟悉心理問題，從而到達對子女行為的關注。

四、每月詳細工作安排

九月：

1、制定心理安康教育工作規(guī)劃

2、為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學心理調適和習慣的養(yǎng)成。

3、在班主任會上進展宣傳，請班主任對班級中問題學生進展觀看摸底，并將名單上報德育辦公室。

十月：

1、依據(jù)班主任上報的問題學生名單，為每一個同學安排德育導師。

2、利用校園櫥窗宣傳。

3、在校園播送臺中開設每周一次的心理專欄，普及心理安康學問。

4、協(xié)作學校的文化節(jié)，開展有關的心理讀書活動。

十一月：

1、針對期中考試，安排關于如何克制考前焦慮的講座。

2、開展一期以“心理安康”為主題的黑板報評比活動。

3、期中考試之后的家長學校上，對家進步行宣傳，讓家長充分熟悉心理安康教育的重要性。

十二月：

1、班主任工作會議或培訓中進展宣傳，溝通詢問狀況。

2、開展一期以“心理安康”為主題的班會，詳細主題各班級可以依據(jù)自己班級的實際狀況自行制定。

3、邀請心理安康教育的專家來校作講座。

一月：

1、做好心理詢問資料的收集和整理工作。

2、針對初三同學安排舒緩壓力的心理講座。

3、做好學期總結。

心理教育主題工作規(guī)劃篇2

在上級有關精神的指導下，我校落實學校心理安康規(guī)劃，扎實開展心理安康教育工作。以學校自主整合為核心，以自主實踐體驗為模式，以開展心理輔導活動課為重點，加強對學生心理素養(yǎng)的培育，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量，培育學生開朗合群、樂學獨立的健全人格。

一、不斷完善我校個別心理詢問工作

本學期依據(jù)《心理安康教育省級示范學校心理詢問室建立標準》，更新心理詢問室設備，增加硬軟件設施，連續(xù)完善學校個別心理輔導工作，著重做好以下幾點：

1、教師利用每周第七課時間定時開放心理輔導室，開展心理詢問活動，幫忙學生排解、消退心理困惑和心理障礙，進展危機干預。

2、建立心理輔導熱線與信箱，幫忙解決局部學生的心理困惑。

3、完善個別輔導的心理安康檔案，跟蹤記錄個別特別學生的狀況，準時了解學生身心進展的規(guī)律，有針對性、有步驟地進展輔導

二、擴大心理安康教育的宣傳與普及力度

要營造良好的心育氣氛，擴大心理安康教育的宣傳是很有必要的。詳細做法如下：

1、充分利用好學校播送站、學校宣傳欄、學校?？?、學校網(wǎng)頁等宣傳平臺，普及常見的心理安康學問。

2、成立心理協(xié)會，培育一支心理輔導員隊伍，平常在班中發(fā)揮小輔導員的作用。各班均有一個名額學生，組成一個心理協(xié)會。定期參與由本協(xié)會舉辦的活動。協(xié)會成員平常認真觀看本班同學學習生活狀況與心理狀況，準時向心理教師報告本班同學特別的個案，以便準時發(fā)覺學生問題。

3、加強和政教處的聯(lián)系，組織、做好本學期心理安康教育主題班會的開展工作。

4、有目的地開展一些心理互動活動，提高學生學習心理的興趣。

5、與班主任共同幫助，利用班會或談話等形式，抓好學生的團體輔導和個人心理輔導。

三、連續(xù)心理安康課堂教學改革

心理安康活動課是學校開展心育工作的主渠道，為此，新學期要從各方面完善心理安康教育課，使該課程更加系統(tǒng)，更加生動活潑。

1、注意學生的親身參加，更新教與學的主客體觀念，充分調動學生的積極性。

2、注意學生心理“自理”力量的培育，學生能通過每一次學習與互動參加，學會解決一些日常生活學習中遇到的心理問題，學會應對壓力、處理好人際關系，以積極的心態(tài)面對生活。

3、注意學生心理互動力量的培育，例如學生充當調研人員，自行設計職中生心理行為調查問卷，發(fā)放與收集資料，整理資料，依據(jù)結果與分析寫出調查報告；學生能義務擔當心理互動（指導同學的心理疑難）活動，熱心為同學效勞。

附詳細工作安排：

9月份

1、制定工作規(guī)劃和標準各項制度。

2、制作第一期校園“心靈之聲”播送欄目。

3、建立個別特別學生的心理檔案。

10月份

1、完善我校的心理網(wǎng)頁，做好網(wǎng)絡心理詢問工作。

2、“知心姐姐”信箱與心理詢問室工作的正常運作。

11月份

1、整理個別特別學生的心理檔案。

2、制作其次期校園“心靈之聲”播送欄目。

3、針對學生實際進展心理安康講座

4、學生的心理檔案的整理工作。

12-1月份

1、整理個別特別學生的心理檔案。

2、制作第三期校園“心靈之聲”播送欄目。

3、心理安康板報的編輯、制作。

4、總結學校心理輔導工作狀況，做好查漏補缺的工作。

心理教育主題工作規(guī)劃篇3

為推動素養(yǎng)教育，貫徹教育部的《中小學心理安康教育指導綱要》，我校將心理安康教育作為中小學德育的重要組成局部，通過多種方式對學生進展心理安康教育和輔導，幫忙學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。本學期我校心理安康教育工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

以敬重學生的人格，遵循學生的心理進展規(guī)律，依據(jù)學生成長過程的需要，在學校的教育過程中為學生供應心理方面的幫忙和效勞，以到達充分發(fā)揮學生潛能、促進形成小學生心理安康和共性主動進展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品質。

二、工作重點

1、通過心理安康教育，引導學生熟悉自己，增加調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品質。

2、通過心理安康教育，培育學生樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。

3、通過心理安康教育，使學生擅長掌握調整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負，并具備個人進展力量。培育學校、家庭、社會適應力量和人際交往力量。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學生，賜予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調整自我，增加自我進展力量。

三、工作規(guī)劃

1.加強心理安康教育的組織治理，建立以班主任和團委、及政治教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參加心理安康教育工作體制。

2.加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《心理安康教育教師培訓手冊》和《中小學心理安康教育理論》、《中學生心理安康詢問》等心理理論學問。

3.開展心理安康教育的教科研，討論落實心理安康教育的方法和途徑。

4.設立心理詢問信箱，準時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5.開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，把握學生心理狀況及動態(tài)。

6.每學期組織實施對全體學生開展一次心理安康專題講座。

7.開展心理安康活動課。結合初中學生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學生以及學生和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有規(guī)劃，有教案。

8.追蹤調查在校學生中承受過詢問學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，準時總結閱歷教訓。

四.詳細活動安排

一月：1、制定心理安康教育規(guī)劃，確定心育骨干教師

二月：心理詢問室整理工作,包括心理接待室、心理詢問室、心理檔案柜、心理活動室和心理安康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.

三月：

1.新生入學心理調適，主題為入學適應和學業(yè)規(guī)劃，估計時間在3月初的一節(jié)班會課.3月15日前，各班、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進展培訓，便于心理安康教育工作的深入和高效開展；

2.以三月雷鋒月為契機，在全校開展“感恩、奉獻、愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母（教師）說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等。

3.《查找挫折中的珍寶》主題班會。

4.學生個體心理輔導。

四月：分年級召快樂理安康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》

1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。

2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。

3．初三年級開展應試心理講座，主要主題有緩解壓力，培育良好心態(tài)等。

4.學生個體心理輔導。

5.發(fā)放心理調查問卷,并整理，反應調查結果，實行相應措施。

五月：初步定為心理安康活動月：

1.詳細活動內(nèi)容有：心理安康輔導、心理手抄報大賽、心理簽名活動、心理文化長廊等。

2.初二年級開展青春期心理安康主題班會。

3.五月是初三年級沖刺中考考的最關鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調整，詳細工作有3方面：

（1）發(fā)放心理調查問卷，把握初三年級考前心理狀態(tài)。

（2）針對性地開展講座。

（3）對于個別壓力過大、過于焦慮的學生實行團體輔導或個體詢問的方法

4、學生個體心理輔導。

六月：

1.六月是考試月，本月的重點工作也仍舊是各年級考前的輔導，估計在本月開展講座一次，利用學校播送播放有關考試相關的心理調適。學會心理調適。

2．學生個體心理輔導。

3.發(fā)放心理調查問卷并整理，反應調查結果，結合學生個體實行相應措施。

4.總結本學期工作，收集整理資料，撰寫工作總結。

心理教育主題工作規(guī)劃篇4

學校教育要樹立“安康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學生強壯的體格、較強的活動力量、安康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本規(guī)劃。

一、指導思想

學校安康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質，促進身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、學校安康教育的任務:

1、提高學生衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理安康進展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育學生的自我保健力量。

三、學校安康教育的目的:

1、促進學生身心安康進展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參與體育熬煉，增加體質。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高安康教育課的效果。

四、學校安康教育的內(nèi)容:

一年級

1、通過課堂內(nèi)外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學學問，培育學生生活自理力量、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德

2、培育學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺承受預防接種。

二年級

1、讓學生觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。知道愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體安康的關系;

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣。

三年級

1、培育學生獨立生活的力量，學會自己的事情自己做，懂得并把握愛護視力、預防近視的方法;

2、教育學生交通安全學問，避開發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教育學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;

2、培育學生獨立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與安康常識:運動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理安康;學會調控自己的心情。

五年級

1、使學生理解安康的概念，培育安康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益安康，引導學生培育樸實、大方、適時的穿著風格;

3、使學生熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪去嘗試吸毒。

六年級

1、讓學生了解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應力量。正確對待自己身上的生理和心理變化，培育獨立思索力量，擅長聽取別人的意見，掌握自己的心情，多參加集體活動，培育良好的興趣，并懂得如何自我愛護;

2、讓學生了解學校安康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學校安康促進活動。

心理教育主題工作規(guī)劃篇5

一、指導思想：

本學期，我校心理安康教育將連續(xù)把培育學生健全的人格、積極的心情、正確的需要動機、安康的興趣愛好、遠大的抱負理想、樂觀向上的生活態(tài)度、良好的適應力量作為我們心理效勞的重點。把面對全體學生、教師、家長，開設學生課堂、教師課堂、家長課堂，用好心理安康校本教材，全方位、大面積提高學生的心理安康品質，提升教師、家長的育人質量作為我們心理效勞的途徑；把預防學生心理疾病，排解學生心理障礙作為我們心理效勞的難點。進一步形成縱向橫向結合、校內(nèi)校外結合，學校家庭結合的育人網(wǎng)絡，優(yōu)化“安康講座、課堂教學、團隊輔導、個別詢問”的學校心理安康“十六字”教育模式。

二、工作要點：

1、堅持心理安康教育進課堂，對學生進展系統(tǒng)的心理品質教育；

2、堅持每月一次的心理安康講座，有的放矢進展心理安康教育；3、做好團隊心理輔導，因材施教解決學生的心理困惑；

4、開設學生、教師、家長課堂，提升育人水平與質量；

5、用好心理安康校本教材，做好心理安康課題成果的宣傳、推廣；

6、心理教師要加強培訓，提高自身的效勞意識與效勞水平；

7、加強心理安康教育的檔案建立與治理；

8、做好來訪學生、教師、家長的個別心理輔導。

三、詳細工作安排

9月：1、制定心理安康教育學期工作規(guī)劃、

2、召開教研組工作會議，布置工作。

3、高一上好“開學第一課”

10月：1、幫助政教室申報班主任以及德育課題

2、協(xié)作期中考試，開設“才智家長課堂”

3、學生心理安康教育講座（內(nèi)容待定）

11月：1、高三第一次心理輔導講座

2、做好團隊心理輔導

3、建立高一學生心理安康檔案；

12月：1、心理安康教育講座（內(nèi)容待定）

2、學生心理輔導講座

3、個別心理輔導討論

元月：1、考試焦慮學生的個別輔導工作，確保考試順當進展；

2、團隊心理輔導討論

3、整理心理安康檔案

心理教育主題工作規(guī)劃篇6

一、指導思想

良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成局部。心理安康教育是提高學生心理素養(yǎng)的教育，是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。開展學校心理安康教育工作，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建立實施綱要》和《國務院關于根底教育改革與進展的打算》，堅持育人為本，依據(jù)我校學生生理、心理進展特點和規(guī)律，運專心理安康教育的理論和方法，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧進展。

培育學生健全的人格和良好的共性心理品質;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。

二、工作要點

(一)加強心理安康教育的組織治理

為加強心理安康教育的組織領導。學校把學生心理安康教育，作為深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的一項重要工作。特建立了心理安康教育領導小組。學校分管德育的錢玉奎副校長為組長，徐益林、高國璋、潘敬祥、徐春國、楊承軍、楊俊、潘愛武等同志為小組成員。全面負責學生的心理安康教育。心理安康教育領導小組負責對班主任、學生心理安康輔導教師及其它兼職人員的工作考評。學校將考評結果納入德育工作考核體系。

(二)加強教師的心理安康教育培訓工作。

1、對教育心理學的教師常常進行心理安康教育學習活動，仔細學習教育學、心理學理論及新課程標準，把心理安康教育與學科教學有機地融合。

2、聘請心理安康教育專家來校講座(時間另定)，提高教師心理安康教育意識。

(三)開展心理安康教育活動課。

1、教務處、政教處本學期要適當安排心理輔導活動課，著眼于學生的進展，面對全體學生充分開發(fā)學生的心理潛能，促進學生人格健全進展，依據(jù)不同年級開設相應課程。

2、教育學科教師之間平常應相互聽課，相互學習，共同提高。

3、學科應組織聽課、評課，逐步把握心理輔導課的原則、要求和輔導技巧，為今后將心理輔導課納入標準化、制度化治理打下良好的根底。

(四)仔細開展好心理詢問室工作

1、由__教師詳細負責開展學生的心理輔導工作，對每一位來訪的學生做到真誠傾聽、具體記錄、仔細分析、助人自助、過程保密等要求。

2、做好熱線電話的詢問工作

3、仔細做好個別來訪輔導。(時間安排：每周五晚)

(五)健全心理輔導檔案治理。

制定心理輔導方案，準時了解、把握輔導效果，總結各類學生的心理問題的成因及輔導方法。對典型案例準時進展整理、爭論。

(六)加強對相關課題的討論力度。

加強科研工作力度，培育心理輔導教師的教科研精神，要踏實、有效地進展討論，預防學生意外損害安康，為學生營造安全安康的成長環(huán)境。

三、詳細安排

九月份:

1、制定心理安康教育工作規(guī)劃

2、班主任心理安康教育工作方法培訓

3、為新生建立心理檔案，進展心理現(xiàn)狀摸底，確定重點指導對象

4、將各班上報的特別生納入心理安康教育對象

5、勞動效勞周上心理安康(活動)課

6、第一期心理安康教育宣傳專欄

十月份:

1、特別生心理安康教育

2、女生“四自”教育

3、心理安康公開課

十一月份:

1、特別生跟蹤指導

2、家校共建，對家長的心理安康教育指導

3、學生代表座談會，心理指導反應

4、心理安康公開課

十二月份:

1、其次期心理安康教育專欄

2、特別生跟蹤指導

3、心理安康公開課

4、心理安康學問競賽

一月份:

1、特別生教育反應總結

2、心理安康課反應總結

3、材料歸檔(規(guī)劃、總結、輔導記錄、案例分析、宣傳講座、反應材料等)

心理教育主題工作規(guī)劃篇7

本學期我校心理安康教育工作，以完善學校心理安康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導，仔細貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理安康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育和指導，努力制造條件幫助和鼓勵學生安康成長。

一、指導思想：

提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生的心理安康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學生進展心理安康教育和輔導，幫忙學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。

二、詳細目標：

1、注意學生心理輔導，做好學生心理詢問工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學生心理團體輔導工作。

4、不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。

5、做好家長的心理安康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。(每學期最少開設兩節(jié)以心理安康為內(nèi)容的主題班隊會)

三、內(nèi)容要求：

1、學習心理與智能進展指導。

(1)幫忙學生了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學習的信念。

(2)引導學生形成劇烈長久的學習動機。

(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學會熟悉自己與他人的心情。

(2)把握掌握、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持積極心境的方法。

3、頑強意志與承受挫折的教育。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

(2)培育學生形成處事堅決的良好習慣。

(3)培育學生良好的自我掌握力。

(4)引導學生正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、教師、家長良好關系。

(3)正確熟悉性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導學生樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)注意學生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學生進展重點輔導。

四、學校心理安康教育的途徑。

(1)心理課輔導。每個月的最終一周班主任教師利用班會課依據(jù)本班詳細狀況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，承受以學生個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。