安徽大學(xué)新校區(qū)總規(guī)說(shuō)明4

安徽大學(xué)新校區(qū)詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)說(shuō)明一．歷史與現(xiàn)狀分析1．概況安徽大學(xué)是國(guó)家面向二十一世紀(jì)重點(diǎn)建設(shè)的高校之一，是安徽省省屬重點(diǎn)綜合大學(xué)。學(xué)校位于安徽省省會(huì)合肥市，是全國(guó)首批15個(gè)大學(xué)科技園建設(shè)單位之一，33個(gè)全國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地之一；并被列為84所接受公費(fèi)留學(xué)生高校之一和22個(gè)國(guó)家華文教育研究基地之一。2．校園歷史與發(fā)展安徽大學(xué)創(chuàng)建于1928年，在當(dāng)時(shí)安徽的省會(huì)安慶市，1958年于合肥市重建，1958年9月16日，毛澤東同志視察安徽時(shí)，親筆題寫了安徽大學(xué)的校名。建校70多年來(lái)，安徽大學(xué)秉承“至誠(chéng)、至堅(jiān)、博學(xué)，篤行”的校訓(xùn)精神，先后向社會(huì)輸送了近十萬(wàn)各類高級(jí)專門人才?，F(xiàn)在有教職員工2295人，在校研究生850多名，普通教育本、?？粕?4000名，成人學(xué)歷教育在讀生6000余人，共有15個(gè)學(xué)院，34個(gè)系科和30多個(gè)科研機(jī)構(gòu)，52個(gè)專業(yè)。安徽大學(xué)現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)，占地1100畝。本次規(guī)劃擴(kuò)建的新校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西側(cè)的合肥大學(xué)城內(nèi)，占地2000余畝，計(jì)劃主要作為學(xué)校本科教學(xué)基地，兼有部分研究生教育和開(kāi)展科研學(xué)術(shù)活動(dòng)的功能，它將成為安徽大學(xué)的主校區(qū)，最終學(xué)生規(guī)?？蛇_(dá)3萬(wàn)人。3．新校區(qū)基地現(xiàn)狀與評(píng)價(jià)安徽大學(xué)新校區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)西側(cè)的合肥大學(xué)城內(nèi)。大學(xué)城圍繞麗人湖呈發(fā)散式布局，成為經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)“知識(shí)+生態(tài)”的綠蕊。安徽大學(xué)新校區(qū)位于大學(xué)城的中西部，翡翠路以北，九龍路和湯口路以東，容城路以南，麗人湖環(huán)湖西路以西，西側(cè)懷抱麗人湖及公園景區(qū)。合肥主城區(qū)位于基地的北方，根據(jù)開(kāi)發(fā)區(qū)的規(guī)劃，翡翠路、九龍路為大學(xué)城的主干道，翡翠路以南規(guī)劃有生活服務(wù)中心，九龍路以西規(guī)劃為大學(xué)城。用地與周圍交通便利，并可與開(kāi)發(fā)區(qū)形成良好的功能聯(lián)系。基地內(nèi)用地狹長(zhǎng)，地形起伏。由麗人湖伸展出的三道低凹濕地似指狀自東向西插入基地，形成起伏相間的地貌?；貎?nèi)最大高差約11.50米，并零星散布有許多池塘，植被及生態(tài)環(huán)境較好，但無(wú)質(zhì)量和形態(tài)很好的大樹(shù)與其它人文資源；規(guī)劃中的東面麗人湖濱水休閑綠帶為基地提供了難得的景觀資源。本次規(guī)劃需要解決的問(wèn)題是：如何針對(duì)用地狹長(zhǎng)的不利條件進(jìn)行合理的功能分區(qū)；如何合理利用地形，將伸入基地的低凹濕地轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣咝@環(huán)境質(zhì)量的寶貴條件；如何處理新校區(qū)與大學(xué)城的整體關(guān)系，合理規(guī)劃校園與周圍道路交通、開(kāi)發(fā)區(qū)的關(guān)系；如何組織具有安徽大學(xué)傳統(tǒng)特色與未來(lái)精神的校園空間。二．規(guī)劃設(shè)計(jì)依據(jù)（1）安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃競(jìng)標(biāo)中標(biāo)方案（2）安徽大學(xué)新校區(qū)詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)書（3） 安徽大學(xué)新校區(qū)地形圖及補(bǔ)測(cè)資料（4） 安徽大學(xué)新校區(qū)市政管線設(shè)計(jì)資料和環(huán)保意見(jiàn)書（5） 安徽大學(xué)新校區(qū)巖土工程地質(zhì)初勘報(bào)告（6） 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)提出的規(guī)劃設(shè)計(jì)條件（7） 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)大學(xué)城規(guī)劃圖（8） 合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)總體規(guī)劃圖（9） 《普通高校建筑規(guī)劃面積指標(biāo)》建標(biāo)（92）245號(hào)（10） 國(guó)家其它相關(guān)的規(guī)劃與民用建筑設(shè)計(jì)規(guī)范與技術(shù)要求（11） 《城市規(guī)劃編制辦法實(shí)施細(xì)則》建規(guī)[1995]333號(hào)三．原中標(biāo)方案總體構(gòu)思的深化：經(jīng)過(guò)對(duì)中標(biāo)方案評(píng)審和修改意見(jiàn)的認(rèn)真研究，并進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)狀與歷史、規(guī)劃設(shè)計(jì)要點(diǎn)、任務(wù)書以及相關(guān)法規(guī)條例的認(rèn)真研究，我們確定這次規(guī)劃的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想為：“保護(hù)生態(tài)，尊重地形，完善系統(tǒng)，突出人文”。1．保護(hù)自然生態(tài)的“指狀”格局安徽雖無(wú)水鄉(xiāng)之名，卻具澤國(guó)之實(shí)。這一點(diǎn)在我們的基地內(nèi)就有充分體現(xiàn)。紅線范圍內(nèi)有大大小小池塘近40處，并由麗人湖向內(nèi)伸入三處指狀濕地，中間有相對(duì)高起的壟狀緩坡，自然生態(tài)環(huán)境極佳。自古以來(lái)，最美的景致都是優(yōu)秀的人文景觀與出色的自然環(huán)境相結(jié)合的產(chǎn)物，在此興建大學(xué)校園，無(wú)疑是為合肥的經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)注入新的活力，從而帶動(dòng)整片區(qū)域的發(fā)展。2．對(duì)自然地形、地貌的尊重與利用中標(biāo)方案規(guī)劃中對(duì)指狀濕地的保留與改造，使安徽大學(xué)校區(qū)在目前新規(guī)劃的眾多綠色校園中獨(dú)具特色。在這次詳規(guī)中遵循了這一原則，并使其落入施工的實(shí)際可行之中，規(guī)劃設(shè)計(jì)形成的最終成果特色分為兩個(gè)層次：首先是保護(hù)了天然的山水形態(tài)與生態(tài)格局，突出其環(huán)境價(jià)值。其次是設(shè)計(jì)空間視廊與自然環(huán)境保護(hù)面，突出其景觀價(jià)值。對(duì)自然地形、地貌的尊重與利用，是中標(biāo)方案的又一特色與優(yōu)勢(shì)。本次規(guī)劃設(shè)計(jì)對(duì)其進(jìn)行了深化和落實(shí)。通過(guò)詳細(xì)、認(rèn)真的研究與規(guī)劃，做到了在不影響規(guī)劃布局與使用的情況下，盡量少的動(dòng)土方，總體上達(dá)到了內(nèi)部平衡。并利用地形設(shè)計(jì)了室外體育和活動(dòng)的看臺(tái)、場(chǎng)地等。3．完善功能合理的系統(tǒng)系統(tǒng)是形成校園空間秩序的重要方法，集成高效的組織原則是進(jìn)行功能分區(qū)，道路網(wǎng)絡(luò)和空間使用設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則。在安徽大學(xué)新校區(qū)的規(guī)劃中，不僅僅關(guān)注校園內(nèi)部各組成部分的有機(jī)結(jié)合，同時(shí)亦關(guān)注校區(qū)內(nèi)部與周邊城市環(huán)境的整體聯(lián)系。整體性和系統(tǒng)性的理念貫徹在內(nèi)外功能的組織，景觀地貌的利用和肌理聯(lián)系等方面，規(guī)劃設(shè)計(jì)力求使新校園與周邊城市環(huán)境形成良性互動(dòng)。規(guī)劃成果形成了較好的用地布局、道路系統(tǒng)、綠化系統(tǒng)和景觀系統(tǒng)等。4．突出文脈與人本理念安徽大學(xué)有著七十多年的悠久歷史，受微州文化和早期現(xiàn)代建筑、西洋建筑的雙重影響，空間骨架與建筑語(yǔ)言都形成自己獨(dú)特的一面。新校區(qū)的規(guī)劃，將科學(xué)與人文相結(jié)合，從而使校園體現(xiàn)出邏輯與浪漫雙重特質(zhì)，形成促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與人際交往的氣氛。設(shè)計(jì)成果完整的景觀體系與豐富的空間環(huán)境層次以及具有地方風(fēng)格意向的建筑風(fēng)格使這一理念突顯出來(lái)。四．校園規(guī)劃總體特色從本次規(guī)劃的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想與總體構(gòu)思的深化出發(fā)，安徽大學(xué)的新校區(qū)成果應(yīng)展現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．環(huán)境特性與時(shí)代精神交融?生態(tài)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建人工與自然和諧的綠色校園生態(tài)優(yōu)先是當(dāng)代環(huán)境建設(shè)必須遵守的首要原則。新校區(qū)得天獨(dú)厚的自然地貌既為規(guī)劃提供優(yōu)質(zhì)的景觀資源，又對(duì)規(guī)劃提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，即把人工融合于自然之中，謀求兩者最大的和諧。本次規(guī)劃將天然地貌基本保留，并將指狀伸入的水面與學(xué)院等人工構(gòu)筑空間有機(jī)的結(jié)合，新校區(qū)與麗人湖畔綠地延伸的水面形成咬合之勢(shì)，成為校園整體的綠色生態(tài)特色。?公共活動(dòng)綜合帶，體現(xiàn)包融性與以人為本本次規(guī)劃在新校區(qū)的中樞位置設(shè)計(jì)了一條40-94米寬度不等的公共活動(dòng)綜合帶，將科研區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與體育活動(dòng)區(qū)以最便捷的路線串通，與傳統(tǒng)的校園景觀道不同，在這條步行活動(dòng)帶中包含了交通、休閑、游憩、交往等許多功能，景觀亦隨著行進(jìn)的序列抑揚(yáng)頓挫，體現(xiàn)新時(shí)代校園戶外活動(dòng)空間的新趨勢(shì)。符合師生戶外學(xué)習(xí)、思考和交往的行為要求。2．傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代風(fēng)格共生?人文優(yōu)先，創(chuàng)建科學(xué)理性與人文精神相結(jié)合的育人環(huán)境。安徽有著極其深厚的人文背景，安徽大學(xué)的建筑風(fēng)格、空間概念自然要對(duì)文化傳統(tǒng)有所體現(xiàn)，新校區(qū)的建筑空間力求延續(xù)傳統(tǒng)文脈，并融入現(xiàn)代語(yǔ)匯，在形式和符號(hào)上采用白色墻片和部分紅色磚墻相間，使其與本部校區(qū)形成傳承的關(guān)系。?中西空間理念結(jié)合在運(yùn)用天人合一、崇尚自然的中國(guó)空間理念同時(shí)，本次規(guī)劃結(jié)合了西方的理性和美學(xué)觀念。規(guī)劃方案不僅充分注重利用原有的自然地貌，且將自然要素、半島、水域、綠化等作為構(gòu)筑空間的要素，與各種不同形式的院落及單元，共同形成有機(jī)的、可持續(xù)發(fā)展的校園空間。?院落空間，營(yíng)造宜人尺度在2000畝大尺度的用地內(nèi)，校園建筑多以院落的形式或成組群的方式布置。院落建筑在地形與人的尺度中間增加了一個(gè)舒適的過(guò)渡空間尺度。與大型現(xiàn)代建筑相比，院落式的族群布局具有更好的親和力、文化性和地域特色，并具有很好的可持續(xù)發(fā)展、分期建設(shè)的優(yōu)點(diǎn)。3．遠(yuǎn)期發(fā)展向社區(qū)共享傾斜新校區(qū)位于合肥大學(xué)城的中央地段，規(guī)劃將生活區(qū)、體育區(qū)和科研區(qū)沿邊布置，有利于將來(lái)后勤社會(huì)化的發(fā)展趨向，為新校區(qū)遠(yuǎn)期與社會(huì)共享做好鋪墊。五．功能組織與分區(qū)設(shè)計(jì)1．功能分區(qū)與布局安徽大學(xué)新校區(qū)規(guī)劃用地分教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)、生態(tài)園林區(qū)、科研區(qū)六大部分。教學(xué)區(qū)位于校園的中部，由公共教學(xué)區(qū)和學(xué)院區(qū)兩部分組成，學(xué)院以院落式建筑沿湖濱路布置既有序、又靈活、并便于擴(kuò)建，公共教學(xué)區(qū)位于基地的中心、使各部分與其聯(lián)系都很方便，學(xué)院與公共教學(xué)部分之間貫穿以公共活動(dòng)景觀帶，面對(duì)禮儀入口，中心區(qū)空間放大成中心廣場(chǎng)，以樹(shù)林，水面和建筑加以圍合。學(xué)生生活區(qū)位于西側(cè)，緊鄰教學(xué)區(qū)，沿公共活動(dòng)“S”車行道西側(cè)布置，考慮到效率和線網(wǎng)鋪設(shè)的便捷，使學(xué)生生活區(qū)形成包裹于教學(xué)區(qū)外圍的趨勢(shì)。新校區(qū)的地形較狹長(zhǎng)，分別在南北兩端設(shè)置了科研開(kāi)發(fā)區(qū)和青年教工生活區(qū)。教工生活區(qū)與學(xué)生生活區(qū)之間布置體育活動(dòng)區(qū)，提高了體育設(shè)施的利用率，且體育設(shè)施臨近校園次入口，使之可以與更大范圍的城市區(qū)域共享。后勤服務(wù)未設(shè)計(jì)為單獨(dú)成區(qū)，而是穿插在教工和學(xué)生生活區(qū)中，便于服務(wù)?？蒲虚_(kāi)發(fā)區(qū)結(jié)合學(xué)術(shù)交流中心，位于南部入口處，此處交通條件優(yōu)越，具有對(duì)外窗口的作用。亦在南部的主入口形成體現(xiàn)校園風(fēng)格的空間感受。結(jié)合自然地貌，在水面伸入校區(qū)部位，一南一北近期形成兩大片生態(tài)園林區(qū)，提高整個(gè)校園的空間品質(zhì)。2．道路交通組織本次規(guī)劃的用地較狹長(zhǎng)，且多處有水面伸入，本著尊重地形與各組團(tuán)車道可達(dá)的原則，設(shè)計(jì)了S形車道。同時(shí)，考慮到校園步行人數(shù)眾多步行者的最短路線心理，組織了一條公共活動(dòng)綜合帶——多元化的步行活動(dòng)中樞。此兩級(jí)交通系統(tǒng)形成了校園內(nèi)部高效、安全的流通網(wǎng)絡(luò)。主次干道系統(tǒng)的布局如圖所示，在主要單體建筑入口方向都設(shè)計(jì)有廣場(chǎng)，沿公共活動(dòng)帶的幾處重要節(jié)點(diǎn)都設(shè)計(jì)了結(jié)合綠化的硬質(zhì)廣場(chǎng)。主要單體都配備一定面積的室外停車場(chǎng)（機(jī)動(dòng)車及自行車），規(guī)劃校園內(nèi)地面停車1048輛，其中3mX6m小車位1035個(gè)，大型停車位13個(gè)，已滿足校園的日常運(yùn)作?？萍佳邪l(fā)中心高層地下設(shè)機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)3300平方米，學(xué)生宿舍如底層全部采用半地下自行車停車，約38200平方米。3．綠地空間系統(tǒng)新校區(qū)基本夾于麗人濱湖綠地與高壓線隔離綠帶之間，而校區(qū)面積很大，本次規(guī)劃著意將外部的自然環(huán)境引伸入校區(qū)內(nèi)部，創(chuàng)建綠色生態(tài)校園。具體的綠地系統(tǒng)分兩級(jí)：大面積的生態(tài)園林區(qū)，各組團(tuán)成院落的綠地環(huán)境，再加上沿環(huán)湖形成三大景觀軸線，綠地空間系統(tǒng)的規(guī)劃通過(guò)步行系統(tǒng)、空間結(jié)點(diǎn)和院落組合與人的活動(dòng)規(guī)律有效的結(jié)合在一起，使校園內(nèi)部處處生機(jī)盎然。?綠化施工配置設(shè)計(jì)導(dǎo)則：（1）空間要求：根據(jù)環(huán)境條件和功能要求，結(jié)合校園的總體布局，校園的植被規(guī)劃在空間上考慮了不同封閉度對(duì)空間感受的影響，在綠化規(guī)劃中，分為疏林草地，觀賞林，草坪及軟硬結(jié)合鋪地。在平面布局上，表現(xiàn)為以行道樹(shù)為綠屏的線，水邊觀賞林的點(diǎn)以及成片的疏林草地及草坪組成的面，行成點(diǎn)線面相互穿插結(jié)合的特點(diǎn)。（2）樹(shù)種選擇大多數(shù)的植物都選擇了紅樹(shù)種，即容易栽培，又可如期達(dá)到預(yù)想特色，水邊在高水位可淹沒(méi)地區(qū)選擇耐濕植物，如水杉、池杉、垂柳；水面布局上，表現(xiàn)為水生植物：如慈菇、蘆葦再現(xiàn)水塘的原始風(fēng)貌。喬木：銀杏、廣玉蘭、楊樹(shù)、水杉、垂柳、棕櫚、香樟、馬尾松、黑松、羅漢松、龍柏、楓香、楓楊、合歡、榆樹(shù)、刺槐、桂花、梅樹(shù)、櫻花、槭樹(shù)。果木：桃、李、柿、梨、山核桃。灌木：小葉黃楊、十大功勞、珊瑚樹(shù)、紫荊、石榴、臘梅、迎春、杜鵑。藤木：紫藤，凌霄。草地：天鵝絨、肥田草、結(jié)縷草、馬尼拉草。4．景觀風(fēng)貌規(guī)劃S型車道與水面時(shí)分時(shí)合，穿行于有收放的建筑外部空間中，產(chǎn)生豐富的景觀變化，寬闊的公共活動(dòng)綜合帶，串連各個(gè)空間結(jié)點(diǎn)和面向湖的景觀軸，結(jié)合生長(zhǎng)在兩側(cè)的建筑，達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時(shí)本身也成為開(kāi)發(fā)區(qū)中和麗人湖畔的一個(gè)重要景觀。在修建性詳規(guī)階段，景觀設(shè)計(jì)進(jìn)一步細(xì)致深入，結(jié)合校園的功能分區(qū)，將建筑以外的外部空間作合理的布局，景觀規(guī)劃的原則是：統(tǒng)一規(guī)劃，以人為本，生態(tài)優(yōu)先。（1）統(tǒng)一規(guī)劃校園建設(shè)分三期實(shí)施。而環(huán)境整體格調(diào)、路面廣場(chǎng)設(shè)計(jì)、綠化配置、小品設(shè)施、自行車棚等都作統(tǒng)一設(shè)計(jì)規(guī)劃，從而保證在長(zhǎng)期的施工中，延續(xù)一致的風(fēng)格。（2）以人為本，生態(tài)優(yōu)先結(jié)合湖面延伸進(jìn)來(lái)的水系，在校園中設(shè)計(jì)幾處生態(tài)公園，將小品和人工景觀穿插其間，使山水園林中流露出簡(jiǎn)潔大方的文化韻味。（3）結(jié)合功能分區(qū)，突出不同的主題主入口的教學(xué)區(qū)，對(duì)稱布局，突出莊重的禮儀性質(zhì)。在教學(xué)區(qū)間有十字交叉的景觀帶：校園主入口至圖書館一線由60m寬迭水開(kāi)始，綠地、廣場(chǎng)穿插布置，以簡(jiǎn)結(jié)的現(xiàn)代主義小品點(diǎn)綴其間，在隆重的場(chǎng)面中閃出人性化的親和尺度。與之垂直的一線則延續(xù)由學(xué)校行政入品（南入口）以來(lái)的公共活動(dòng)帶，沿線布置活動(dòng)廣場(chǎng)、討論場(chǎng)所、花壇、樹(shù)、坐椅及小品設(shè)計(jì)都遵循線條簡(jiǎn)潔的現(xiàn)代主義風(fēng)格。行政研發(fā)作為二期工程，主要解決大的景觀分區(qū)、交通、停車及小品布置，為以后的詳細(xì)設(shè)計(jì)定下格局。針對(duì)入口空間大而建筑布局稀疏的狀況，規(guī)劃兩片主題公園，圍合完整的入口空間。主題公園分列于公共活動(dòng)帶兩側(cè)，一側(cè)設(shè)計(jì)為小品建筑，另一側(cè)為景觀構(gòu)筑物，安放題字、校訓(xùn)等重要內(nèi)容。本次規(guī)劃提供設(shè)計(jì)意向，具體方案另行設(shè)計(jì)?？臻g環(huán)境景觀設(shè)計(jì)與人的活動(dòng)使用形成良性互動(dòng)是現(xiàn)代景觀風(fēng)貌規(guī)劃的重要趨勢(shì)之一。生活區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)便遵循這一原則，由以食堂為中心的公共集散空間和以宿舍為主的居住空間組成。公共集散空間在大片的硬地廣場(chǎng)中點(diǎn)綴中心小品，突出聚散方便和標(biāo)志性的特點(diǎn)；居住環(huán)境則以綠化圍繞，保證空間一定的私密性和舒適度。5．廣場(chǎng)及小品設(shè)計(jì)要求廣場(chǎng)鋪裝采用較為沉著的灰色系，根據(jù)其重要性分為灰色毛面花崗石板拼花（局部深色磨光條帶）；米色、咖啡色及深棕色廣場(chǎng)磚拼花；高密磚拼花加雜色卵石鋪地條帶。路燈高5m,低燈高0.8m,—律采用簡(jiǎn)潔、明快的現(xiàn)代風(fēng)格。低燈的布置距步道1m左右，置于灌木叢中。路邊坐椅采用黑色鑄鐵和木材料結(jié)合，線條簡(jiǎn)潔,杜絕陶瓷制品。校園內(nèi)的揚(yáng)聲器考慮與綠化小品結(jié)合,一般以暗藏為主。校園水域面積分4處,共42200平方米。6．建筑群體設(shè)計(jì)安徽大學(xué)新校區(qū)作為新世紀(jì)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的新校園,規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)延續(xù)與前瞻性相結(jié)合?，F(xiàn)代建筑科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用與傳統(tǒng)文化理念的傳承成為建筑群體設(shè)計(jì)的重要方法。將空間院落的傳統(tǒng)理念與理性簡(jiǎn)約的現(xiàn)代主義有機(jī)的結(jié)合在一起；將文化意境與功能使用有機(jī)地結(jié)合在一起。院落、片墻、紅磚等符號(hào)和材料的運(yùn)用,力求展現(xiàn)具有安徽大學(xué)文化特色的現(xiàn)代建筑藝術(shù)。7．建筑單體設(shè)計(jì)主要建筑單體一律為現(xiàn)代風(fēng)格,簡(jiǎn)潔大方,局部可以引用徽州傳統(tǒng)的符號(hào)與地方風(fēng)格相呼應(yīng)；建筑色彩以灰白色為主,局部有咖啡色條紋或色塊,為整體色調(diào)注入活潑因素,外墻材料以噴涂為主,局部以面磚或石材裝飾。窗框線腳一律深色。建筑結(jié)構(gòu)以框架結(jié)構(gòu)為主,體育館等大跨建筑采用平面網(wǎng)架結(jié)構(gòu)。8．體育設(shè)施400米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)兩個(gè),籃球場(chǎng)49個(gè),網(wǎng)球場(chǎng)11個(gè),排球場(chǎng)20個(gè)六．土方平衡1.安徽大學(xué)新校區(qū)位于翡翠湖西側(cè)，占是1.33ha,（2000市畝）；2．安徽大學(xué)新校區(qū)由四大沖溝和六條脊坡構(gòu)成；東部鄰湖低地海拔僅有28米（吳淞高程）,校區(qū)西部地塊高達(dá)40米（吳淞高程）以上。新校區(qū)用地范圍內(nèi)現(xiàn)有許多魚塘,地形相當(dāng)復(fù)雜。3．由安徽大學(xué)新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃的豎向設(shè)計(jì)確定校內(nèi)主次道路和各建筑組團(tuán)基地的標(biāo)高,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行土方平衡計(jì)算。土方平衡計(jì)算的原則為基地內(nèi)土方平衡,在建設(shè)用地內(nèi)自行解決用地內(nèi)的土方挖填方量,節(jié)約建設(shè)投資。4．安徽大學(xué)新校區(qū)土方平衡的結(jié)果為：挖方：52.05萬(wàn)平方米 填方：52.65萬(wàn)平方米5．安徽大學(xué)挖方運(yùn)土方向詳見(jiàn)土方平衡平面圖。七．市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃1．給水工程規(guī)劃（1）規(guī)劃依據(jù)：安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃（2002）城市給水工程規(guī)劃規(guī)范（GB50582-98）（2）水源安徽大學(xué)新校區(qū)給水水源由九龍路上DN400城市給水管網(wǎng)（近期）和翡翠路城市給水管網(wǎng)（后期）供水。（3）用水量預(yù)測(cè)：①生活水量計(jì)算人員類別人數(shù)用水標(biāo)準(zhǔn)（l/d）用水量（m3/d）住校學(xué)生200002004000走讀學(xué)生1000060600住校區(qū)教職工3000250750非住校教職工200060120合計(jì)35000人5470學(xué)校實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生、綠化及其他用水量按生活用水量的15%計(jì)，日用水量約830m3/d。校日用水量為6300m3,時(shí)平均用水量為262.5m3/h。由于學(xué)校用水的特殊性，時(shí)變化系數(shù)取3.5，則日最高時(shí)用水量為920m3/h。（4）給水規(guī)劃根據(jù)校園建筑與道路布局，校園內(nèi)給水管組成多個(gè)環(huán)狀供水網(wǎng)以保證供水的可靠性和水壓穩(wěn)定性。校區(qū)總進(jìn)水管為DN300,供水水壓不低于0.28MPa。校園供水主干管管徑為DN300，次干管為DN250-DN200，校園內(nèi)室外最小支管管徑為DN150。由于校區(qū)時(shí)最高用水量大于進(jìn)水管流量，為保證校園內(nèi)正常供水，校園內(nèi)應(yīng)建一座蓄水池及恒壓變流量變頻泵房。水壓與水量正常時(shí)，只由進(jìn)水水源供水，當(dāng)用水高峰水壓水量不足時(shí)，則啟動(dòng)變頻泵以增加水量，穩(wěn)定水壓。該泵房與蓄水池建于進(jìn)水管處校園內(nèi)最高處。蓄水池貯水量為2400m3。容積為2x1500m3（LxWxH=30x20x2.5m3）為確保校區(qū)供水的安全性和穩(wěn)定性，在翡翠路城市給水管網(wǎng)建成后，應(yīng)增加一個(gè)校區(qū)供水接口。消防給水消防給水主水源與生活給水為同一水源。消火栓結(jié)合主次干道路與給水管施工同步實(shí)施，消火栓間距不大于120m。近期消防給水與生活給水同用一套給水系統(tǒng)，遠(yuǎn)期（結(jié)合高層研發(fā)中心大樓的建設(shè)）設(shè)消防專用給水系統(tǒng)，生活給水系統(tǒng)作為備用水源，以增強(qiáng)校區(qū)消防系統(tǒng)的可靠性，同時(shí)還便于利用校區(qū)水體做為消防第二備用水源，以利節(jié)約能源。校區(qū)內(nèi)各建筑應(yīng)在單體設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)其使用用途及相應(yīng)消防規(guī)范各自設(shè)置諸如屋頂消防水箱、加壓泵等及其他相應(yīng)的消防設(shè)施。2．排水工程規(guī)劃（1）規(guī)劃依據(jù)：①安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃（2002）②城市排水工程規(guī)劃規(guī)范（GB50318-2000）安徽大學(xué)新校區(qū)排水系統(tǒng)為雨污分流制。（2）雨水排水系統(tǒng)A.雨水量測(cè)算測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)：雨水重現(xiàn)期P=l，暴雨強(qiáng)度按合肥市暴雨強(qiáng)度公式安大新校區(qū)匯水面積為133萬(wàn)m3，涇流系數(shù)彷=0.5測(cè)算結(jié)果：安大新校區(qū)日最大雨水量約為22.2萬(wàn)m3，B.排水系統(tǒng)根據(jù)安徽大學(xué)新校區(qū)豎向設(shè)計(jì)規(guī)劃與校區(qū)周邊的城市雨水管網(wǎng)雨水口的設(shè)置，安大新校區(qū)雨水排水共分12個(gè)分區(qū)，14個(gè)出水口，日最大雨水排出量約為26.84萬(wàn)m3。考慮到最大暴雨排水不利的情況，校區(qū)內(nèi)利用原有水塘與低洼地勢(shì)共規(guī)劃建設(shè)5個(gè)蓄水水體，總面積約為4.61ha,水體正常水位為距池邊地面深1米，大雨將至?xí)r水面控制為深1.5米，水體水位由水體邊的排水閥門控制。雨水排水分分區(qū)情況（ha）排水分區(qū)匯水面積蓄水水體面積A9.1B3.80.8C15.5D7.2E10.50.8F9.40.33G7.5H14.00.7J14.6K22.81.98L9.7M8.9下坡向的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與建筑均應(yīng)做防洪阻水排水溝。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地阻水排水溝寬300mm,最淺處深度為350mm,上蓋鑄鐵篦板。建筑阻水排水溝寬度不小于400mm,深度與篦板做法由建筑單體設(shè)計(jì)時(shí)決定。C.排水管線雨水排水管采用UPVC排水管，最小排水管管徑為DN300。雨水井間距不大于60米，雨水井的做法參照安徽省雨水井做法的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（3）污水排水系統(tǒng)A.污水量計(jì)算安徽大學(xué)新校區(qū)的污水主要為生活污水和實(shí)驗(yàn)污水。生活污水量取生活用水量80%,則生活污水量約為4380m3/d,實(shí)驗(yàn)和其他污水量約為生活用水量的10%,則為550m3/d。安大新校區(qū)的污水總量約為4930m3/d。B?排水系統(tǒng)根據(jù)新校區(qū)的豎向設(shè)計(jì)規(guī)劃及周邊城市排污口的設(shè)置。安大新校區(qū)排污系統(tǒng)由10個(gè)獨(dú)立的排水系統(tǒng)構(gòu)成,其中北部2個(gè),西部4個(gè),東部環(huán)湖路側(cè)4個(gè)。排污系統(tǒng)的構(gòu)成為二種方式：第一種為建筑物內(nèi)污水首先導(dǎo)入化糞池（或污水池）進(jìn)行先期沉淀分解與釀化,再經(jīng)管道導(dǎo)入無(wú)動(dòng)力生活污水處理裝置,污水經(jīng)處理后直接排入城市污水管網(wǎng)；第二種方式為建筑物內(nèi)污水先進(jìn)入化糞池（或污水池、隔油池）進(jìn)行先期沉淀分解與釀化,然后導(dǎo)入全自動(dòng)污水處理設(shè)施,污水經(jīng)處理后達(dá)國(guó)家污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（GB8978-1996）的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)后排至城市污（雨）水管網(wǎng)。由于目前新校區(qū)周邊道路排污管網(wǎng)尚未完善,上述第一種方式在新校區(qū)建設(shè)的早期僅限于東部環(huán)湖路側(cè)的4個(gè)排污系統(tǒng)。待新校區(qū)周邊道路排污管網(wǎng)完善后,新校區(qū)的各排污系統(tǒng)均可采用第一種污水處理方式。C.排水管線污水排水管采用UPVC排水管，最小排水管管徑為DN200。污水管埋設(shè)在與其他各種管線交匯時(shí)，其位置應(yīng)在其他各種管線之下方。污水井間距不大于40米,污水井的做法參照安徽省污水井做法的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。3.電力工程規(guī)劃（1）規(guī)劃依據(jù)安徽大學(xué)新校區(qū)總體規(guī)劃（2002）城市電力規(guī)劃規(guī)范（GB50293-1999）（2）負(fù)荷預(yù)測(cè)按人均用電預(yù)測(cè)。人均800W，總?cè)藬?shù)3.5萬(wàn)人，則總負(fù)荷28000kW。按建筑面積預(yù)測(cè)。建筑為45w/m2，廣場(chǎng)道路為20w/ha。60萬(wàn)平方米的建筑及60ha的廣場(chǎng)道路，則總用電負(fù)荷約28330kW。取較大值，校區(qū)電力負(fù)荷約為28330kW，同時(shí)使用系數(shù)Kc=0.6校區(qū)總計(jì)算負(fù)荷約為17000kW，變電所總?cè)萘繛?0100kVA。年用電量約6.9MWh。（3）電力規(guī)劃①安徽大學(xué)新校區(qū)電源由開(kāi)發(fā)區(qū)變電所10kV出線由翡翠路引入。高校屬于二級(jí)負(fù)荷。因此校區(qū)電源為二路獨(dú)立10kV電源。電源二路進(jìn)線引入校區(qū)10kV開(kāi)關(guān)站（與1#變配電所聯(lián)體建設(shè)）。由開(kāi)關(guān)站引出6路雙10KV線路至校區(qū)內(nèi)各10/0.4kV變電所。出線是否雙回路由負(fù)荷級(jí)別決定。由于電力設(shè)備容量的限制,為滿足新校區(qū)后期電力的需求,校區(qū)建設(shè)在后期應(yīng)爭(zhēng)取從校區(qū)北面再引入10kV電源，屆時(shí)北面的7#變配電所內(nèi)再建2號(hào)開(kāi)關(guān)站，負(fù)責(zé)校區(qū)北半部分的供電。1號(hào)開(kāi)關(guān)站僅負(fù)責(zé)校區(qū)南半部分的供電。如開(kāi)發(fā)區(qū)變電所的10kV線路無(wú)法提供滿足校區(qū)的電力需求時(shí)，校區(qū)則應(yīng)考慮建35kV的專用變電所，該變電所位置預(yù)定在校區(qū)的西南角，預(yù)留面積1000~1500m2。②校區(qū)內(nèi)共設(shè)7座10/0.4kV變配電所編號(hào)位置容量供電范圍1#南教學(xué)區(qū)主樓2x1600kVA南教學(xué)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育技術(shù)中心、圖書館2#北教學(xué)區(qū)主樓2x1250kVA北教學(xué)、實(shí)驗(yàn)區(qū)及院系組團(tuán)二、三、生物樓3#南宿舍區(qū)食堂2x1600kVA南學(xué)生宿舍生活區(qū)、學(xué)生活動(dòng)中心等設(shè)施4#北宿舍區(qū)食堂2x1600kVA北學(xué)生宿舍生活區(qū)5#校行政樓2x2000kVA高層研發(fā)中心、校行政樓，院系組團(tuán)一6#對(duì)外研發(fā)中心2x400kVA對(duì)外研發(fā)中心、專家樓、修理工廠7#體育館2x1600kVA體育館、北部教師生活區(qū)、院系組團(tuán)四總計(jì)20100kVA各變電所安裝容量應(yīng)按校區(qū)建設(shè)的電力需求逐步增容達(dá)到規(guī)劃值。校區(qū)1#、2#、3#在建設(shè)一期中容量分別為2x800kVA、2x630kVA、2xl600kVA。（4）校區(qū)內(nèi)所有電力線路均采用電力電纜埋地敷設(shè)方式。同路徑超過(guò)4根電纜的線路均在電纜溝內(nèi)敷設(shè)，其他為穿PE管埋地敷設(shè)。10kV電力電纜埋深1.2m,0.4kV電力電纜埋深0.8m。路燈集中供電，采用光電自動(dòng)控制集中管理，供電線路沿主次干道穿PE管直埋地敷設(shè)。4．電信與弱電工程規(guī)劃（1）電信預(yù)測(cè)電話指標(biāo)為下：學(xué)生宿舍：1門/間（按4人1間計(jì)）教師宿舍： 300門教學(xué)、辦公區(qū)：1200門公用電話： 300門經(jīng)估算新校區(qū)電話總門數(shù)為6800門。按1：1.3放線比放線，則線路容量為8840門。根據(jù)學(xué)校電信特點(diǎn)，在新校區(qū)內(nèi)設(shè)一容量為9000門的虛擬網(wǎng)，由電信局光纜接入。主接線交換箱與控制機(jī)房設(shè)置在生活服務(wù)中心樓二樓，使用面積為300平方米（包括一層的電信光纜電纜交接間與電源室）。在新校區(qū)各建筑組團(tuán)中心沿電信線路附近設(shè)電話分線箱，沿校區(qū)步行道與公共空間周邊設(shè)公用電話亭。（2）有線電視電視信號(hào)來(lái)自市有線電視網(wǎng)和市區(qū)老校區(qū)電教中心（遠(yuǎn)程教育中心），光纜接入，新校區(qū)內(nèi)終端數(shù)約為4500個(gè)。電視信號(hào)分配網(wǎng)絡(luò)擬采用分配一分配形式，各用戶終端電平為70±3dB。（3）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，采用千兆三層混合交換（lkM~10M）以太網(wǎng)，主控機(jī)房設(shè)置在校區(qū)內(nèi)教育技術(shù)中心樓。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)線路同電信線路同槽敷設(shè)。（4） 其他弱電系統(tǒng)校園多媒體雙向傳輸電化教育系統(tǒng)與校園一卡通系統(tǒng)，主控機(jī)房設(shè)置在教育技術(shù)中心樓。數(shù)字化圖書館系統(tǒng)的主控機(jī)房設(shè)置在圖書館。校園廣播與背景音樂(lè)播放系統(tǒng)的主控機(jī)房設(shè)置在學(xué)生活動(dòng)中心樓。校園安全防范系統(tǒng)主控機(jī)房設(shè)置在生活服務(wù)中心樓。隨著移動(dòng)通信使用愈加廣泛，新