學生性格內向自我評價

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同學性格內向自我評價1

在家里，我?guī)桶职趾蛬寢尭杉覄?，間或會做做飯，會體量大人了，爸爸和媽媽說我懂事了。有時候，我向爸媽說兩句不太好的話，我肯定改正，做一個懂文明、孝敬父母的好孩子。

在學校里我的伙伴許多，人際關系不錯。跳皮筋里，大家都比較喜愛和我一組，由于我跳得好，又不是那么不講理。

我認為本學期的表現良好，雖然不是特別突出，但我有了積極回答和提問的信心和志氣。記得三班級時老師向我們提問，雖然我會，但也不敢舉手回答，可怕答錯挨罵。所以，常常悄悄不語，可現在我有了信心和志氣，我堅信我會在五班級更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但假如讓我跑我會拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務，我肯定想方設法地搞好。

在三班級的時候，我的數學作業(yè)時常記不對，總寫錯作業(yè)，英語作業(yè)由于上課沒有仔細聽講，所以英語作業(yè)總是做不對，問同學，一天的英語作業(yè)難以實時完成，做語練時我馬虎大意極不仔細，導致我每次作業(yè)都得優(yōu)或良，弄得我極沒有面子。

從這學期開始，我便找來一個小本子每天仔認真細地將作業(yè)抄在本子上，所以我的數學時常得a，我上課仔細聽講，英語作業(yè)究竟有了十五個笑臉。做語練時我認真讀題，仔細思索，究竟功夫不負有心人，我得到了二十二個星星，我好驕傲。

在本學期，我跟同學相處的并不好，由于各種緣由我常常自私自利，所以五班級我要努力爭取更上一層樓。

在學校里，我認為我沒有落后，一點兒也沒變，但在上課，我認為我并沒有百分之百的集中精神在看，有點精神不集中。但我學會了更多的知識，開拓了視野，學會了堅韌拼搏，永不服輸的`精神，成果也可以，爭取在期末拿下第一，我志在必得!

為自己有成果不突出，上課思想不集中，要改正。每次考試成果都很不好，雖然復習很好，但總考不好，上課老走神。以后，可以上課仔細聽講，每次考試不下80分，我計劃的是在五班級仔細做好每一門功課，對主課要做好復習，仔細完成當天的作業(yè)，對有些問題不了解時，多提問。我在家里愛做一些家務活：掃地、拖地、洗杯子等。一到星期五，我一寫完作業(yè)便幫媽媽做一些事。我最喜愛體育課，但每年成果對我是不滿足的，我也要加強熬煉。另外，我還要做到對同學友好，但一些學習困難的同學要鼓舞，讓他們喜愛上學習，增加知識，仔細地上課每一門課。

在學校，我做得不好。不應當跟同學買東西。不應當打架和玩。上課的時候不用心，愛玩，40分鐘當中，我只能聽上連20分鐘不到，今后不跟同學買東西，上課要用心致志，上課的時候，不去玩，要在課間看書或者找英語老師背單詞，今后我肯定要改掉玩的毛病，讓老師重新認識我，不要在給老師留下壞的印象。我，顧才虎，肯定要改掉全部毛病，爭取每一次考試不要考倒數第一。

在家里，一放學一進門就看電視，看完后，再寫作業(yè)，今后，我一時門先寫作業(yè)，再看電視，吃飯的時候，總愛挑三揀四。今后，無論做飯不要挑三揀四，媽媽打我的時候，我要忍，過后方知忍字高，能忍住心中氣為人，不忍禍必招，心字頭上一把刀。

從一班級起，我的成果特別穩(wěn)定的，從來沒有下過90分?？蓮亩嗉壠?，我變得有些驕傲了，做事馬馬虎虎，干什么事馬虎大意，連待人的語氣都稍有變動了。一到三班級，我變得焦灼起來，由于聽媽媽說這是一個轉折點，考好了就會好下去，考砸了，那成果就會一落千丈……可是，高度的焦灼使我上課時會走神，而且在考卷子比以前疏忽多了，連簡約的計算題也算錯了，還有時個連標點都忘卻加了……

四班級的成果還算可以，但是，只要我一疏忽大意，成果就會掉下來，有時候，甚至會為一次的“馬失前蹄”而獨自若家里發(fā)起脾氣。也就是四班級，我的脾氣壞到了極致，成天為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)火。也不知為什么。

我性格沉靜，經常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，擅長把握自我進展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的勝利!

我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;我團結同學，具有強大的凝集力，是同學們的伙伴也是學習的楷模;敬愛老師，珍愛友情，擁有陽光一般絢爛的心情。很興奮你能在中學三年里取得優(yōu)異的成果，順當完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信我會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的勝利!

我性格內向，不善言辭，在焦灼的一學期中，我明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前我的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰慧的你還可以做得更好!吾生也有涯而學無涯。請用自己的勤奮和聰慧構建知識的大廈，營造更為美妙的將來生活!

同學性格內向自我評價2

(一)我這個學期以來，思想品德好，學習、衛(wèi)生較上個學期有所好轉，紀律性差，自我掌握技能還不夠，活躍，課堂發(fā)言好。我想參與發(fā)言評比。

(二)我這個學期以來，思想品德好，學習積極性高，嚴格遵守學習的各項規(guī)章制度，聽從學校及老師的安排，講究衛(wèi)生，助人為樂，團結同學，我想參與學習及衛(wèi)生的評比。

(三)這個學期，我在學校見到老師就問好。上課間或會講小話，做作業(yè)三心二意，經?？疾坏?00分。學習一般，老師喜愛的人不是我，而是趙茜嵐。我的衛(wèi)生也不是很好，有時垃圾都懶得去丟，都是放在抽屜里，放學再去丟。我想參評“書寫之星”發(fā)言之星”和“朗讀之星”由于我字寫得美麗，上課發(fā)言積極，朗讀好聽，所以想參選這些!

(四)經過一學期的努力，我對自己的自我鑒定如下：

我是一性格格內向的孩子。在學習當中，我不愛發(fā)言，爭取在下學期能夠做到積極舉手發(fā)言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學期肯定改正。衛(wèi)生能夠做到講究衛(wèi)生，我會繼續(xù)保持。

以上是我自己對本學期的自我簽定。我要改掉全部的缺點，爭取下學斯做個好同學。我還想參與評書寫之星呢!

(五)這個學期，我在品德、學