小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽活動(dòng)方案

第頁(yè)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，探究科學(xué)奧秘的興趣，推進(jìn)生本教育再上新臺(tái)階。二、參賽對(duì)象三到六年級(jí)每班各推選四名學(xué)生參加競(jìng)賽。三、具體安排1、競(jìng)賽時(shí)間：2016年6月2日2、競(jìng)賽方式：以年級(jí)為單位，四人為一組進(jìn)行評(píng)比，分三、四年級(jí)組及五、六年級(jí)組。3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（20分，見(jiàn)附表）（1）參賽選手能準(zhǔn)確說(shuō)出所做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)名稱以及所用儀器的名稱。（2）實(shí)驗(yàn)步驟正確。（3）操作規(guī)范、熟練。（4）選擇器材正確、合理。（5）回答問(wèn)題基本標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言規(guī)范。4、評(píng)獎(jiǎng)方法：每個(gè)年級(jí)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，其余均為紀(jì)念獎(jiǎng)。附：各年級(jí)競(jìng)賽實(shí)驗(yàn)名稱三年級(jí)：金屬的熱脹冷縮四年級(jí)：使用測(cè)力計(jì)五年級(jí)：電磁鐵的磁性六年級(jí)：怎樣加快溶解三年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題金屬的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)步驟考察要求實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備依次檢查器材，看是否完好、齊全。實(shí)驗(yàn)過(guò)程在常溫下，看銅球能否自由穿過(guò)鐵環(huán)？正確點(diǎn)燃酒精燈。用酒精燈外焰加熱銅球。加熱后，看銅球能否穿過(guò)鐵環(huán)？冷卻后，看銅球能否穿過(guò)鐵環(huán)？正確熄滅酒精燈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論是否正確實(shí)驗(yàn)習(xí)慣保持桌面整潔，注意衛(wèi)生，實(shí)驗(yàn)完畢，按原樣把實(shí)驗(yàn)器材整理歸位。四年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題金屬的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)步驟考察要求檢查測(cè)力計(jì)的指針是否指在刻度0處操作是否用右手提起？掛上重物是否規(guī)范讀數(shù)能否讀準(zhǔn)數(shù)讀數(shù)的姿勢(shì)是否正確習(xí)慣保持桌面整潔，注意衛(wèi)生，不損壞、遺失器材，實(shí)驗(yàn)完畢，按原樣把實(shí)驗(yàn)器材整理歸位。五年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題電磁鐵的磁性實(shí)驗(yàn)步驟考察要求繞線會(huì)把絕緣導(dǎo)線按一個(gè)方向繞在大鐵釘上通電接通電源，用鐵釘?shù)囊欢私咏箢^針，觀察現(xiàn)象斷電切斷電源，用鐵釘?shù)囊欢私咏箢^針，觀察現(xiàn)象判斷電磁鐵的南北極用電磁鐵的兩端分別去靠近小磁針的兩極，判斷電磁鐵的南北極結(jié)論：接通電源，用鐵釘?shù)囊欢私咏箢^針，大頭針（）；切斷電源，吸在電磁鐵鐵釘一端的大頭針（）。以上現(xiàn)象說(shuō)明電磁鐵通電后（）（有、無(wú)）磁性，切斷電源后電磁體（）（有、無(wú)）磁性。判斷此時(shí)電磁鐵頂尖端是（）極，釘帽端是（）極。六年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作題及評(píng)分怎樣加快溶解檢查實(shí)驗(yàn)器材，并說(shuō)出器材名稱。（2分）攪拌能加快溶解：將等量的食鹽放入兩杯水溫相同、水量相同的水中，用玻璃棒攪拌其中一杯水，觀察比較食鹽溶解的速度。（6分）用熱水能加快溶解：將兩份等量的食鹽分別放入兩杯不同水溫的水中，同樣攪拌，觀察比