讀教師法心得體會(huì)3篇

讀教師法心得體會(huì)3篇讀教師法心得體會(huì)一：

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》。教師作為一支具有很高文化素養(yǎng)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。

《教師法》其次章第八條教師應(yīng)當(dāng)履行以下義務(wù)：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的訓(xùn)練方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)打算，履行教師聘約，完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù);(三)對學(xué)生進(jìn)展憲法所確定的根本原則的訓(xùn)練和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的訓(xùn)練，法制訓(xùn)練以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)訓(xùn)練，組織、帶著學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)懷、愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批判和抵抗有害于學(xué)生安康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

通過對“教師法”的學(xué)習(xí)，使自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)訓(xùn)練工必需要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛黨愛國。學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)懷時(shí)事政治，擁護(hù)黨的根本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則。

二、喜愛訓(xùn)練事業(yè)。要把訓(xùn)練與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)系起來，才能對訓(xùn)練事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對訓(xùn)練事業(yè)的真愛，樹立“一切為了孩子”的精神。

三、喜愛幼兒。幼兒是祖國的將來，只有把幼兒訓(xùn)練培育好，振興中華才有盼望。關(guān)懷愛惜幼兒，敬重幼兒人格，公平、公正地對待幼兒，不污辱、謾罵、卑視幼兒，對幼兒一視同仁，不體罰和變相體罰幼兒。喜愛幼兒，可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會(huì)社會(huì)主義新人。

四、勇于同一切危害訓(xùn)練事業(yè)的行為進(jìn)展堅(jiān)決的斗爭。一個(gè)訓(xùn)練工要對一切危害教師、有損師德師風(fēng)的行為，必需予以堅(jiān)決斗爭，才能為訓(xùn)練事業(yè)的順當(dāng)進(jìn)展制造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實(shí)的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和力量素養(yǎng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，樂觀參加訓(xùn)練改革，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究訓(xùn)練規(guī)律，改良訓(xùn)練教學(xué)方法，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)和科研水平。

六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。教師要做到敬重事實(shí)，注意調(diào)查討論，要公正正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、保衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)展嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使幼兒學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的原來面目。

七、工作樂觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作樂觀，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為訓(xùn)練事業(yè)多做奉獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對幼兒成長與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互幫忙;另一方面教師與幼兒之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵抗社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。為人師表，榜樣遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，愛惜公共衛(wèi)生，語言標(biāo)準(zhǔn)安康，制止粗俗言辭，衣著樸實(shí)端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀訓(xùn)練工嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,尤其是幼兒教師，我無怨無悔。

讀教師法心得體會(huì)二：

每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，由于用法也是我們根本的權(quán)利。通過對《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的熟悉：

1.為人師表，言傳身教

教師的人格力氣來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力氣教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)決的信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。在學(xué)生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，對每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

2.將做人的訓(xùn)練隅于教學(xué)中

唐代文學(xué)家韓愈在《師說》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。就是說“傳道”是三大任務(wù)中的首要。告知學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培育百折不撓的克制困難的頑強(qiáng)意志。教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細(xì)無聲”的訓(xùn)練。

3.虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對教師的敬重之言。對于教師則不行以“家長”自居，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生公平相待，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。愛學(xué)生就要敬重他們的人格和制造精神，與他們公平相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造欲。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好教師會(huì)將學(xué)生放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>

4.視學(xué)生為己出，到處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有訓(xùn)練。喜愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?dǎo)。假如說教師的人格力氣是一種無窮的典范力氣，那么教師的愛心是勝利教師的原動(dòng)力。那么如何愛心去翻開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。訓(xùn)練是人類學(xué)，是對人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上訓(xùn)練。學(xué)生也往往是最信任教師的，我就像關(guān)懷自己孩子一樣關(guān)懷我們的學(xué)生。

我平常對我自己要求很嚴(yán)格，但是聽了他們的報(bào)告以后，感覺我自己對我自己要求太低了。我決心從現(xiàn)在起我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開頭嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！蔽易鳛橐幻處?，就要一身正氣，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

其次，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我們教師的根本職能就是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)閱歷。而要做到這些要求，救應(yīng)當(dāng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。處在跨世紀(jì)的今日，我們教師要仔細(xì)學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛訓(xùn)練事業(yè)。只有“喜愛訓(xùn)練事業(yè)”，才能表達(dá)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素養(yǎng)都得到提高，才能為訓(xùn)練事業(yè)做出奉獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞不移的喜愛訓(xùn)練事業(yè)。

第四，喜愛每一個(gè)學(xué)生，我要喜愛我的每一個(gè)學(xué)生，我覺得教師不只是教給學(xué)生學(xué)問，還要教會(huì)他做人，還要關(guān)愛他，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的暖和。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)集體中健壯、安康的成長，這就是我的目標(biāo)，也是我的責(zé)任。

讀教師法心得體會(huì)三：

通過學(xué)習(xí)《教師法》，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的熟悉：

一、為人師表，言傳身教

教師的人格力氣來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過言傳身教，通過典范，無言的力氣教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)決的信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)。在學(xué)生的眼中，教師具有無可疑心的威信，教師是一切美妙的替身和可效仿的典范，教師的一言一行，都通過這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。

二、將做人的訓(xùn)練寓于教學(xué)中

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”?！皞鞯馈笔侨笕蝿?wù)中的首要。告知學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培育百折不撓的克制困難的頑強(qiáng)意志。教師應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)做這種潛移默化、“潤物細(xì)無聲”的訓(xùn)練。

三、視學(xué)生為己出，到處關(guān)愛學(xué)生

沒有愛就沒有訓(xùn)練。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)椭龑?dǎo)。那么如何用愛心去翻開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的共性特點(diǎn)，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。蘇霍姆休斯基說得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力進(jìn)展，他的思維、興趣、愛好、才能，就談不上訓(xùn)練。

為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”。我決心從以下幾方面做好：

第一，要從開頭嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻處?，要一身正氣，要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”。

其次，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教師的根本職能是“傳道、授業(yè)、解惑”。因此，作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)閱歷。而要做到這些要求，就應(yīng)當(dāng)做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新學(xué)問，不斷增加業(yè)務(wù)水平。

第三，要愛訓(xùn)練事業(yè)。只有“喜愛訓(xùn)練事業(yè)”，才能表達(dá)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)孩子，讓他們的全部素養(yǎng)都得到提高，才能為訓(xùn)練事業(yè)做出奉獻(xiàn)。

第四，喜愛每一