違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)

違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)1

2月19日下午，我們?nèi)w教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反師德行為處理方法》。使我更加熟悉到師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切訓(xùn)練工在從事訓(xùn)練活動(dòng)中必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。教師的道德素養(yǎng)比教師文化素養(yǎng)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接表達(dá)。下面來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:

1、教師必需有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在訓(xùn)練活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長(zhǎng)進(jìn)展。因而教師必需要有高尚的思想境地，純凈美妙的心靈。將自己的全部精力全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名訓(xùn)練家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的無限忠誠(chéng)，對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。在日常訓(xùn)練教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷學(xué)生，幫忙學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。許多教師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

通過此次師德學(xué)習(xí)，既強(qiáng)化了教師更加愛崗敬業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生，標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)行為，又促使教師的訓(xùn)練、教學(xué)、教研向更高、更好的方向邁進(jìn)。

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在本月的班主任例會(huì)上，彭主任帶著我們?nèi)w班主任仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反師德行為處理方法》。該方法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理方法，也讓全部人再次警醒自己不要觸及“訓(xùn)練黃線”。眾所周知，師德建立打算教師隊(duì)伍建立的成敗，教師素養(yǎng)的凹凸直接打算培育人才素養(yǎng)的凹凸，教師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，打算著訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的成敗。聞名的訓(xùn)練學(xué)家陶行知曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊阋钥梢姡處煹牡赖滤仞B(yǎng)比教師的文化素養(yǎng)更為重要。接下來，我將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得與大家共享：

一、喜愛每一個(gè)孩子，敬重每一位家長(zhǎng)。

作為一名教師，首先要關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，公平、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;其次，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生;再次，要愛護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、安康進(jìn)展。

在教學(xué)工作中，我們常常要與不同類型的家長(zhǎng)打交道。對(duì)于不同的家長(zhǎng)，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)反響的問題，要仔細(xì)聽取并妥當(dāng)處理。我們要樹立為學(xué)生、家長(zhǎng)效勞的思想，樂觀宣傳科學(xué)的訓(xùn)練理念。在日常教學(xué)中，教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好溝通溝通，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，從而形成訓(xùn)練合力，到達(dá)事半功倍的效果。

二、終身學(xué)習(xí)，不斷提高自我素養(yǎng)。

既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)當(dāng)做出一個(gè)教師的范。古語(yǔ)云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！苯處煹穆氊?zé)是教書育人，我認(rèn)為更多地表達(dá)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在訓(xùn)練教學(xué)的過程中要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新訓(xùn)練理念，完善自己的學(xué)問構(gòu)造，逐步提升自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。教師要想在訓(xùn)練事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不時(shí)吸取有養(yǎng)分的書籍，才能更好地完善自我。

三、以身作則，以人格魅力影響學(xué)生。

教師要求學(xué)生做到的，首先自己要先做到，否則，訓(xùn)練將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學(xué)生效仿的對(duì)象。常常在教學(xué)中發(fā)覺，一個(gè)班的學(xué)生寫字都很像語(yǔ)文教師的字，小班干治理班級(jí)時(shí)所說的話都和班主任教師一個(gè)口吻?？梢姡處煹难孕信e止直接影響著學(xué)生的安康成長(zhǎng)。因此，教師必需要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學(xué)生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生，才能培育出誠(chéng)信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

綜上所述，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》的公布實(shí)施，是為了更好地提示廣闊教師嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。

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第一、無法規(guī)不成方圓，有標(biāo)準(zhǔn)就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》，我覺得無法規(guī)不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特殊是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)峻損害了教師整體形象，玷污了原本干凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過失，教師應(yīng)予以訓(xùn)練，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的訓(xùn)練方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

從社會(huì)期望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，打算了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設(shè)定師德紅線也是很多重視訓(xùn)練的國(guó)家實(shí)行的必要措施。

其次、教師應(yīng)當(dāng)以德為本，身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品行因素、才能因素、學(xué)問因素和情感因素組成。身教重于言教，由于教師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必需時(shí)時(shí)、到處用榜樣的言行去影響學(xué)生、訓(xùn)練學(xué)生。

作為教師的.我們，面對(duì)的是一群活潑天真的孩子，我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心，要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)懷、呵護(hù)。喜愛學(xué)生是教師的天職和美德，教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待全部的學(xué)生，絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，肯定要和風(fēng)細(xì)雨，要多一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)信念，多一點(diǎn)愛心……遇事肯定要冷靜，保持尋常心。作為教師，要滿腔熱忱地幫忙學(xué)生，樹立敬重學(xué)生人格尊嚴(yán)的法制觀念，不卑視學(xué)生，更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。

第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教

喜愛學(xué)生并不是一件簡(jiǎn)單做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。據(jù)報(bào)載：去年的全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!由于教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情根底，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友情，就會(huì)親其師、敬其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

作為教師必需要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承學(xué)問當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)展，在教書育人上取得新成績(jī)。

作為教師肯定要能夠給自己適度壓力，嚴(yán)格要求自己，把學(xué)為人師，行為世范當(dāng)成不懈追求，突出愛與責(zé)任這個(gè)核心。教師從事的是一種特別的事業(yè)，要求教師對(duì)待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對(duì)待事業(yè)要有責(zé)任心，對(duì)待他人和自己的生命時(shí)更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要無視他人和自己的生命。

總之，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素養(yǎng)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注意小節(jié)，增加標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，樹立全面育人正確理念，堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生，不再向?qū)W生家長(zhǎng)推銷保險(xiǎn)，不做與教師職業(yè)身份不相符合的事情，堅(jiān)決不消失違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)績(jī)、良好的訓(xùn)練教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的敬重，為訓(xùn)練事業(yè)增加光榮。

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近期，在上級(jí)有關(guān)部門的部署下，幼兒園組織我們仔細(xì)學(xué)習(xí)了《訓(xùn)練部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》。學(xué)習(xí)后我感覺受益匪淺，《訓(xùn)練部中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理方法》讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的熟悉和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是訓(xùn)練幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的訓(xùn)練工。

教師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所喜愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)，訓(xùn)練同時(shí)也面臨劇烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要進(jìn)展、壯大，必需要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達(dá)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)展道德修養(yǎng)，真正熟悉善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份勝利。

作為一名榮耀的人民教師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。教師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的教師要具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，要求教師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)幼兒的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，與每一個(gè)幼兒建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)幼兒，敬重每一個(gè)幼兒的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)幼兒的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與幼兒家長(zhǎng)的`關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使幼兒進(jìn)展的方法、措施，在訓(xùn)練教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想訓(xùn)練，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，對(duì)幼兒要有急躁，對(duì)幼兒微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育幼兒安康的人格，樹立幼兒學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、樂觀進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)孩子“一碗水”。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都?xì)g仿照，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師肯定要時(shí)時(shí)到處為幼兒做出典范，但凡教師要求幼兒要做到的，自己首先做到;但凡要求幼兒不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓幼兒心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身進(jìn)展的根本原則。終身訓(xùn)練，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身進(jìn)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

訓(xùn)練進(jìn)展，教師是關(guān)鍵;教師素養(yǎng)，師德最重要，作為一名幼兒教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為幼兒效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，做人民滿足的教師。

違反教師職業(yè)道德心得體會(huì)5

再次學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中明確提出的“愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”這六點(diǎn)要求，有了更深刻的熟悉。說明黨和政府對(duì)我們教師行業(yè)的職業(yè)道德的高度重視，以及社會(huì)對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的高度關(guān)注。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，我進(jìn)一步明確了自己今后努力的方向，在今后的工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)

作為一名教師是無尚榮耀的。俗話講：要干一行愛一行，其實(shí)只有愛一行，才能干好這一行。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，樂觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好。教師對(duì)人才的培育和文化科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展，起著重大的作用。要做好教師工作，首先喜愛訓(xùn)練事業(yè)，忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。我們小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，我們每一個(gè)教師的道德行為表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，典范的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的根底。只有這樣才能一心撲在訓(xùn)練事業(yè)上，終生獻(xiàn)身訓(xùn)練，并用自己才智的鑰匙，翻開學(xué)生踏入科學(xué)學(xué)問的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美妙的心靈。

二、關(guān)愛學(xué)生、教書育人

喜愛學(xué)生、教書育人，表達(dá)了師德的核心本質(zhì)。在訓(xùn)練教學(xué)過程中，要喜愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學(xué)生，建立民主公平、親切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師訓(xùn)練學(xué)生的感情根底。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其