《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)

《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第1頁?！犊谡Z交際勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。執(zhí)教者：長豐縣長新路小學(xué)鮑春艷教材分析：本次的教學(xué)內(nèi)容是人教部編版三年級(jí)語文下冊第七單元的口語交際，話題是“勸告”，有規(guī)勸的意思。安排這次口語交際的目的，是讓學(xué)生在交際中學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點(diǎn)，體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性。學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的交際能力，能對日常生活中見到的一些不當(dāng)行為進(jìn)行簡單的規(guī)勸，但對于規(guī)勸語言的特點(diǎn)了解不多，也不規(guī)范，需要加以指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用得體的語言進(jìn)行表達(dá)的能力。2.多從對方的角度著想，能動(dòng)之以情、曉之以理地進(jìn)行得體地勸說。3.了解和感悟勸告語言的特點(diǎn)和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解和感悟勸告語言的特點(diǎn)和技巧，能進(jìn)行得體的勸告。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸說他人的同時(shí)，自己也受到良好的啟迪和教育。教學(xué)準(zhǔn)備：《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。聲音和視頻文件、多媒體課件、自制板書貼。《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：課前互動(dòng)：老師跟學(xué)生打兩次招呼，問學(xué)生兩次招呼有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：回答問題時(shí)，聲音要響亮，語言要大方得體；別人回答問題時(shí)，要認(rèn)真傾聽，待別人說完再提建議或補(bǔ)充。一、巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題。1.今天，外面坐了好多老師來聽課，此時(shí)我的心砰砰跳，誰來幫幫我，勸勸我，讓我不緊張？（學(xué)生紛紛說建議）2.聽了你們的勸告，現(xiàn)在我心里好多了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的口才都不錯(cuò)，今天就請你們發(fā)揮口才，當(dāng)一個(gè)小小勸告家。（板書課題：勸告）二、出示事例，學(xué)會(huì)勸告。1.要想讓自己的勸告被別人接受，可不是件容易的事?，F(xiàn)在我們先來感受一下被別人勸，請大家閉上眼睛，（PPT出示圖片）想象自己正坐在樓梯的扶手往下滑，速度好快啊！正在這時(shí)，三個(gè)高年級(jí)的同學(xué)看到了，（PPT分別播放三段錄音）你最愿意接受誰的勸告？為什么？2.學(xué)生交流。3.教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，適時(shí)引導(dǎo)并粘貼板書：不指責(zé)、注意語《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。氣、為對方著想?！犊谡Z交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。三、同桌合作，練習(xí)勸告。（一）初步交際，感受勸告的方法。1.小姐姐這種勸告方法，你們學(xué)會(huì)了嗎？我們現(xiàn)在來勸告別人。（播放視頻：一個(gè)學(xué)生在抄作業(yè)）此時(shí)你就在旁邊，你會(huì)怎么做？2.同桌合作，要求：一人勸告，一人被勸，被勸的人在聽完勸告后，可以根據(jù)自己的感受，向他提建議，幫助他勸告成功。同桌進(jìn)行交際。3.找人上臺(tái)表演，其他人當(dāng)小老師，要認(rèn)真傾聽，看看他們有沒有做到黑板上的幾點(diǎn)。4.學(xué)生評價(jià)。教師引導(dǎo)：他是怎么為對方著想的？適時(shí)粘貼板書：說后果。（二）再次交際，加大勸告的難度。1.再找兩人上臺(tái)表演。2.學(xué)生評價(jià)。3.師生合作表演，引導(dǎo)學(xué)生明白，在勸告別人時(shí)，可以先說后果，再提提建議（粘貼板書：提建議），這樣別人會(huì)更愿意接受你的勸告。4.同桌再次進(jìn)行合作勸告。四、共同演示，合作勸告。過渡：看大家學(xué)得這么認(rèn)真，我想請大家做一天的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”情景一：《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。1.早晨你站在學(xué)校大門口值日，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見有人橫穿馬路（PPT出示圖片），你怎么勸告他？《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。2.四人小組合作，選出一個(gè)你們認(rèn)為勸告最好的，你最愿意接受的人。3.代表上臺(tái)表演。4.學(xué)生評價(jià)，教師適時(shí)引導(dǎo)。情景二：1.課間時(shí)間，監(jiān)督員在走廊巡查時(shí)，看到了這樣的一幕（播放視頻：一個(gè)學(xué)生亂跑）。2.你看到了什么？誰來勸？3.師生共同評價(jià)。五、小結(jié)拓展，延伸勸告的范圍。1.小結(jié)：通過剛才的勸告，我們知道了勸告要（學(xué)生齊讀板書）。2.剛才我們的勸告都是在學(xué)校里進(jìn)行的，其實(shí)生活中很多時(shí)候都需要?jiǎng)窀?。（PPT出示圖片）這是表哥，他特別喜歡玩電腦游戲，經(jīng)常是一玩一整天，你們準(zhǔn)備怎么勸告呢？3.小組里進(jìn)行勸告。4.誰來勸勸表哥？師問：這個(gè)勸告，表哥會(huì)接受嗎？為什么？六、總結(jié)。1.把今天學(xué)的勸告的方法編成順口溜（PPT出示），學(xué)生齊讀。2.結(jié)語：今天，我們學(xué)習(xí)了勸告的方法，希望你們在今后的生活中，都能做個(gè)小小勸告家?！犊谡Z交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。七、板書設(shè)計(jì)《口語交際-勸告》教學(xué)設(shè)計(jì)全文共5