高職院校學(xué)生管理工作思考

高 職 院 校 學(xué) 生 管 理 工 作 考ThefinaleditionwasrevisedonDecember14th,2020.高職院校學(xué)生管理工 作的幾點思考,“精英型”“大眾化”我國業(yè)呈出前所我國各業(yè)型我國視問題。是重部分,知累品格陶冶個性諸方著深刻影響,大日常政治揮著重 可替所煉固化功經(jīng)驗,考如何維視角于指導(dǎo)促實跨越具十分義。“精英”轉(zhuǎn)向了“大眾”職院校屬于校中弱勢群體源情況顯得更加嚴峻校本身就面臨很多與挑戰(zhàn)但面臨更多度更大職院校由于源基礎(chǔ)差源量總體有所紀律差進取心不夠活態(tài)度懶散據(jù)調(diào)查職院校思想政治覺悟比本科院校偏低習(xí)積極就差超50%表示對思想政治不感興趣。在校期短使黨建、干部培訓(xùn)重重由于職院校在校習(xí)期限短只有三黨員少干部經(jīng)驗不足不利于黨、團開在院入黨大部分要依靠師做而師和對象之間往往接觸不多對入黨人思想狀況解得不夠深入同時校到第二末，就面臨升和就問題干部、存黨員剛成熟就離校還有一大部分在外結(jié)合習(xí)即使招規(guī)模擴大上級組織部門擴大入黨人數(shù)那么由于職行三制干部隊伍以及先進習(xí)一后才能進行黨校培訓(xùn)黨校培訓(xùn)一之后才能列為對象成為正式黨員時候已經(jīng)畢離校1990、素質(zhì)較差比較脆缺乏控缺少集觀念和互助精神社會適應(yīng)差。有習(xí)缺乏刻苦鉆研精神缺乏覺不適應(yīng)習(xí)方法。再加里由己支配時間較多主意識強責任意識奉獻精神不足沒有追標把一切東西看所當然。強調(diào)自己不愿意人云亦云很多事情有自主選擇權(quán)?？烧f管已經(jīng)告別了老師說什么什么代了。網(wǎng)絡(luò)等信息普及和發(fā)展管帶來新挑戰(zhàn)信息迅速發(fā)展使互聯(lián)網(wǎng)習(xí)、活乃至思想觀念發(fā)著廣泛和深刻影響。而言網(wǎng)絡(luò)一把雙刃劍一方面網(wǎng)絡(luò)管供了新陣地和領(lǐng)域加強和改進思想政治帶來了新機遇。另一方面網(wǎng)絡(luò)也傳統(tǒng)管帶來了極沖擊。首先,網(wǎng)絡(luò)信息快捷、豐富和開放特點使得從獲取知識權(quán)威受到懷疑。網(wǎng)絡(luò)普及社會條件下夠借助網(wǎng)絡(luò)比往任何時候快捷地獲取信息而思想政治門和有關(guān)干教師獲取信息渠道、時間、數(shù)量已不占明顯優(yōu)“淹沒”了思想政治教育信另外虛擬世界也使部分學(xué)生沉迷其中借此逃避現(xiàn)實世界困難和挫折中色情、兇殺和游戲也使得學(xué)生受到極負面影響使學(xué)校教育者所要傳達給學(xué)生很難在學(xué)生頭腦中沉淀嚴重影響了思想政治教育在學(xué)生身上發(fā)揮作用,這也給學(xué)生管理工作帶來困難。校園環(huán)境復(fù)雜化給學(xué)生管理工作帶來沖擊傳統(tǒng)高校中教室、食堂、宿舍在一個校園里學(xué)生有固定教室一個宿舍里都是同班學(xué)生同班甚至同系學(xué)生宿舍也相對集中學(xué)生管理、傳達都很方便隨著高校招生規(guī)模不斷擴原有校園已不再滿足學(xué)生學(xué)習(xí)生活需求高職院校多校區(qū)現(xiàn)象普遍存在造成一個系學(xué)生在不同地方學(xué)習(xí)、生活使得學(xué)生管理工作成倍增加宿舍也都實行公寓化管理不同專業(yè)、不同班級學(xué)生混住一室與以往院系管理模式相徑庭給學(xué)生管理帶來新挑戰(zhàn)。管理制度和管理者狀況制約學(xué)生管理工作效果高職院校普遍存在師資緊缺問題由于管理者缺乏很難把有限人力、物力、資源投入到最有助于學(xué)生成才工作方面上去長期以來隨著學(xué)生急劇膨脹學(xué)生管理工作主要在日常具體事務(wù)中打轉(zhuǎn)難以靜下心來研究規(guī)章制度建設(shè)因此學(xué)生工作制度不完整、不健全，在學(xué)生管理過程中還有不少空白點，以至于有時 無章可循，給學(xué)生管理工作帶來不少困難。同時，由于新 形勢、新情況的不斷出現(xiàn)，為了保證日常學(xué)生工作的正常 進行，隨時有應(yīng)急的規(guī)章制度出臺，造成制度上的不一 致，使得管理者在執(zhí)行過程中無所適從。另一方面，管理 對象的情況卻發(fā)生著巨大的變化，但學(xué)生管理者由于長期 超負荷的工作，沒有時間及時充實知識，學(xué)習(xí)新的教育管 理理念，使得教育管理方法不適應(yīng)新形式、新情況，增加 了學(xué)生管理難度，降低了管理效率。 鑒于高職院校學(xué)生教育管理面臨的新情況、新問題,我們必須充分認識這些變化給學(xué)生工作帶來的影變念,新工作制,對,適應(yīng)形勢發(fā)的學(xué)生教育管理式。 、 “以學(xué)生為，進高職院校學(xué)生管理工 作的“以人為，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生， 教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才；把“以人為的理念具體落 實到高職院校學(xué)生管理工作中就是“以學(xué)生為，就是 著眼于新形勢下高校學(xué)生管理工作中面臨的問題，從學(xué)生 需出發(fā)，變傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中學(xué)校與學(xué)生處于管 理被管理的對立格局，適應(yīng)高校發(fā)，變生為服務(wù) 學(xué)生，通過變角色，來應(yīng)對學(xué)生管理中遇到的問題。 樹立“以學(xué)生為的學(xué)生管理理念 “以為本”教育思想為服務(wù)。首先服務(wù)意識傳統(tǒng)大辦強調(diào)的對大行嚴格規(guī)范各部門扮演者角色往往導(dǎo)致情緒上對。因此過去把看成“”錯誤認識為“服務(wù)”。其次,就確在中主體地位,從需成長、成才服務(wù)。尊個性、興趣、愛好以及專業(yè)選擇為營造個性化教育環(huán)境和條件,使在習(xí)期間“、強素自體系對主體。和,要在部體強學(xué)自體調(diào)動在自中積極性、主動性和自性。積極不把看教育體利大對于被逆反心實現(xiàn)大自。以往行在、以導(dǎo)為中心方式在這種模式中常常出現(xiàn)到位和滯后現(xiàn)甚至在中成比較嚴對情緒?！皞鲙蛶А焙徒逃艽_保先進性不斷提高我教育我我服務(wù)能力充分發(fā)揮隊伍用協(xié)助人可說是所依靠要力量要在選撥和培養(yǎng)上做大量而細致,形成一套系統(tǒng)法而會委會團支部都是校實現(xiàn)我我教育組織機構(gòu)。在這種體識和責感明顯增,不但提高了我積極性特別是增了我、我能力在識了組織能力協(xié)能力。用法,用校育人會,體現(xiàn)方和性,教育必須之改變在思想政教育要堅持“潛移默 ”教育思想,取教育要在教育教各個環(huán)各個面挖掘德育內(nèi)涵體現(xiàn)育人功能開展彩?？萍紕虞d體,先進積極和大確人。團組織要積極校育人,性性識性性性于一體內(nèi)形高校,大學(xué)高尚情操。只有校園文化進一步繁榮,充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生社團、創(chuàng) 新活動、講座、節(jié)慶活動、校史校訓(xùn)等文化載體的德育功 能，增強校園文化底蘊和輻射作用，提高學(xué)生的人文素 養(yǎng)，培育學(xué)生的科學(xué)精神。 堅持校園文化的導(dǎo)向性、激勵 性、人文性、開放性、高雅性,通過舉辦系列文化藝術(shù)活動,以先進文化構(gòu)建大學(xué)生的價值體系,幫助他們提高人文素 養(yǎng)。許多高校團組織都有切身體驗,每次校園活動的成功 舉辦,都會涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀人才,實現(xiàn)教育、引導(dǎo)功能。同 時,高校思想政治理論課、形勢與政策教育和哲學(xué)社會科學(xué) 課也要落實思想政治教育的要求。形成大中學(xué)、次進的思想政治課體系。 制學(xué)生理校大學(xué)生的理，，學(xué)校的多，要一理“員職員共參與格局營造共心健康長良好氛圍加機設(shè)其統(tǒng)崗職責權(quán)限立健責任到責任到崗責任到；二適當權(quán)基層作用。現(xiàn)行的高校理體，實行的校、院（系）、班三級理，校、院（系）班應(yīng)組織擔負學(xué)生進行思想教 育和雙重任務(wù)。因此，既要賦予學(xué)院（系）開展學(xué)生理作的職責，又要讓其擁有開展學(xué)生理作所要的權(quán)，做到責、權(quán)統(tǒng)一。也便于時發(fā)現(xiàn)問題，時教育處理，可提高實效性 。三、貫徹以學(xué)生為本的管理理念，建立一支專家型學(xué)生 管理隊伍 日常學(xué)習(xí)、生活當中，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的機會最為 廣泛，他們在學(xué)生管理工作中起著中流砥柱的作用，要帶 好學(xué)生，就必須加強組織管理層的自身建設(shè)，努力把握學(xué) 生管理教育科學(xué)、正確的發(fā)展方向。目前，輔導(dǎo)員隊伍已 相對固定，但專業(yè)化程度不能滿足要求,高職院校的輔導(dǎo) 員隊伍一般由專職、專兼職和兼職三部分人員組成，從數(shù) 量上看已基本能滿足要求，但其專業(yè)化水平卻不夠，不能 及時接受到系統(tǒng)、全面的訓(xùn)，自的相專業(yè)展工作。 以學(xué)生管理工作要學(xué)習(xí)貫徹，加強理 ，加強管理學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)人化管理，強管理，管理工作，理管理。學(xué)生生的化,會的和發(fā)展,對學(xué) 生工作隊伍的高的要求，“打鐵需要自身 硬”。樹終,斷解放觀事物了解情況才使自適應(yīng)現(xiàn)代大維躍欲視野闊興趣點才找大行溝通交“共同語言”同還政治責任感烈知欲望取精神來地：政治心理等關(guān)斷升的,,,,