《士兵突擊》節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)

《士兵突擊》節(jié)選教學(xué)設(shè)計(jì)成都汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校林曉燕教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固小說的基礎(chǔ)知識(shí)：三要素及結(jié)構(gòu)；2.學(xué)會(huì)分析小說中的人物，進(jìn)一步掌握文章中人物的刻畫方法；3.培養(yǎng)學(xué)生收集整理數(shù)據(jù)的能力和小組合作與溝通的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、持之以恒，不關(guān)注教學(xué)和教學(xué)難點(diǎn)（設(shè)計(jì)依據(jù)：通過這一課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加小說知識(shí)積累，并通過搜集、整理資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析人物形象，掌握文章刻畫人物形象的方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生“不拋棄、不放棄”的精神。（設(shè)計(jì)依據(jù)：本小說文字淺顯易懂，情節(jié)引人入勝，主題鮮明，易引起學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生品味小說的描寫方法，領(lǐng)會(huì)富有個(gè)性的語言特色，提高鑒賞文學(xué)作品的能力。樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、情感觀。）教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法主要采用DJP小組合作教學(xué)法和DJP小組合作學(xué)習(xí)法。教學(xué)方法有：1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、2場景介紹法和3問題指向法。學(xué)法：1、自主學(xué)習(xí)法2、引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)法、3合作交流學(xué)習(xí)法教學(xué)手段：本課采用以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的多媒體輔助教學(xué)方法（設(shè)計(jì)依據(jù)：由于學(xué)生個(gè)性差異較大，在教學(xué)中結(jié)合多種教學(xué)方法，順利進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。）教學(xué)課時(shí)：一節(jié)課教學(xué)流程本次教學(xué)活動(dòng)分為三個(gè)階段第一階段：課前準(zhǔn)備階段播放《士兵突擊》插曲1、將學(xué)生按學(xué)習(xí)小組分配任務(wù)：利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)，（1）組查找并選讀有關(guān)作者蘭曉龍的生平事跡，（2）第一部分是對(duì)背景知識(shí)的搜索和敘述，以及史金佳探訪徐三多的家人（第一部分）（3）小組閱讀了徐三多在士兵突擊中的招募連隊(duì)（第二部分），（4）小組閱讀了徐三多在士兵突擊中在草原五級(jí)的情況（第三部分），（5）小組閱讀了徐三多在士兵突擊中進(jìn)入鋼鐵7連的經(jīng)歷（第四次）各組將有關(guān)故事整理、篩選并小組集中記錄，用視頻展示，簡單的語言概述。2、（6）組閱讀《士兵突擊》中講述許三多進(jìn)選拔賽時(shí)的經(jīng)歷，（第十一回）組同學(xué)網(wǎng)上搜集許三多在選拔賽進(jìn)行時(shí)的經(jīng)歷，將重要事件的文字、圖片或視頻資料拷貝下來一一復(fù)述本文節(jié)選部分的故事情節(jié)――開始新課3.讓學(xué)生有時(shí)間閱讀全文，或利用晚上的自學(xué)時(shí)間看電視劇。第二個(gè)階段：課中授課階段播放《士兵突擊》插曲整體感知課前檢查和小組報(bào)告：（交流和展示）利用課前候課時(shí)間開始讓學(xué)生觀看《士兵突擊》的文章及視頻資料，展示小組交流合作學(xué)習(xí)的成果。（設(shè)計(jì)依據(jù)：通過擴(kuò)展閱讀小說的其他章節(jié)，我們可以進(jìn)一步了解小說的基本風(fēng)格，感受文學(xué)的魅力，找出人物描寫（許三多）中典型的語言、動(dòng)作和心理描寫，欣賞小說細(xì)節(jié)的亮點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）重點(diǎn)品讀（一）、讀一讀學(xué)生運(yùn)用多種方式閱讀文本，或朗讀、或默讀；或齊讀、或分組讀；或速讀、或跳讀（1、2組---許三多，3、4組 伍六一，5、6組 成才）1、品味人物形象：（1）．勾劃文章中最感動(dòng)你的句段，給大家品讀。（并用句式：我喜歡、、、、、、因?yàn)樗?、、、、、、）?）、找出文中人物描寫的段落，分角色對(duì)話，初步體會(huì)主人公“不拋棄、不放棄”的精神和情感。（3）．小說用人物自己的言行推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)人物的性格特征。請(qǐng)分別找出描寫許三多、伍六一和成才的關(guān)鍵語句，說說這些描寫表現(xiàn)了他們什么樣的性格特征。（也可讀出你不理解的地方）（設(shè)計(jì)依據(jù)：通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生在復(fù)述故事情節(jié)中，鞏固小說的三要素及結(jié)構(gòu)，對(duì)本文主要人物有個(gè)初步印象，對(duì)主題有簡單的歸納）（二）、議一議教師設(shè)疑導(dǎo)航，學(xué)生思考討論（采用分組討論，小組代表搶答，其他組補(bǔ)充）2、鑒賞人物形象想想如何贏得比賽？（1）許三多和成才懷著同樣的成功愿望和不屈不撓的意志，在最后的沖刺中表現(xiàn)出了不同的表現(xiàn)。請(qǐng)找出他們?cè)谖恼轮械牟煌孕校⒏嬖V我們他們是如何反映他們不同的人格特征的。（2）這三個(gè)人物（徐三多、吳六一和成才）有什么共同之處？有什么區(qū)別？（3）這篇文章已經(jīng)寫了很多次關(guān)于5月61日的“憤怒”、“憤怒”和“嘶啞”。請(qǐng)多次分析他在“憤怒”下的心理活動(dòng)，為什么他最終“慢慢平靜下來”？（4）距離終點(diǎn)線只有幾百米的時(shí)候，吳61選擇了棄權(quán)：“我不能跑！我棄權(quán)！”他真的不能跑嗎？他的行為是否違反了他們的“不放棄，不放棄”標(biāo)準(zhǔn)？明確：許三多：不放棄，不放棄，堅(jiān)持和毅力伍六一：不拋棄，不放棄成功：他有點(diǎn)聰明，總是為自己著想，但他也不會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而放棄或放棄，但他放棄了友誼。因?yàn)樗偸窍氤蔀榈谝幻?，第二名?duì)他來說是一種恥辱。他的錯(cuò)是他忘記了忠誠這個(gè)詞。3.結(jié)合前面的閱讀，談?wù)効坍嬋宋锏姆椒捌涓髯缘墓δ?。?）、許三多幾乎是在跟這個(gè)人搏斗，然后撕開他的褲腿。他傻了，伍六一的腳踝已經(jīng)扭得不成形狀，整條小腿都是腫脹的。（2）徐三多出人意料地慢，但他沒有離開。他一步一步地向前沖去。（3）、成才歡天喜地地跑過來，他想與許三多擁抱，許三多抬起頭，那雙眼睛里的冷淡讓成才愣住了。請(qǐng)找出課文中還有什么（設(shè)計(jì)依據(jù)：通過這些個(gè)問題的討論，既引導(dǎo)學(xué)生掌握了描寫人物形象的方法，又鑒賞了人物形象的思想品質(zhì)。學(xué)生也可以自己提出問題，挑戰(zhàn)其他小組，集中大家智慧，突破教學(xué)的重難點(diǎn)。）學(xué)習(xí)和討論（三）談?wù)撍?請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“不拋棄、不放棄”的理解學(xué)生們：不要放棄當(dāng)前的職業(yè)高中生活；不要放棄你周圍的學(xué)生；各門學(xué)科的學(xué)習(xí)也要有不放棄,不放棄的精神,；對(duì)于未來事業(yè)中的各種困難和挫折，我們應(yīng)該有不放棄、不放棄的精神。我們班是擴(kuò)充的徐三多、成才和武61。2總結(jié)許三多的成功經(jīng)歷并討論：許三多踢一腳也不會(huì)動(dòng)一下的人，為什么你能從一個(gè)連轉(zhuǎn)身都不到位的愚蠢步兵成長為步兵a之王？課堂總結(jié)口通過學(xué)習(xí)《士兵突擊》我們?cè)谏钤趺醋鰧W(xué)生們表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，說得很好。我想，在課程結(jié)束之際，我們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)：一本好書，能教會(huì)你怎樣做人！希望大家多讀書，讀好書，與書為友！成功最重要的原因不是在生活中聰明和認(rèn)真，而是在生活中學(xué)會(huì)聰明和認(rèn)真（學(xué)習(xí)做人軍營和社會(huì)一樣，有各種各樣的人。）第三個(gè)階段：課后拓展階段播放《士兵突擊》插曲（四）、寫一寫讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，體驗(yàn)周圍生活的美好，思考如何面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的困惑和艱辛，寫下我們周圍的人：老師、學(xué)生、、、（下課前檢查）（設(shè)計(jì)依據(jù)：在理解的基礎(chǔ)上加深印象，既鍛煉了學(xué)生的思考、辨別能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的書面表達(dá)能力。）八、板書環(huán)境：劇情：人物徐三多：伍六一：不拋棄，不放棄成才：描述方法：表情描述、動(dòng)作描述、語言描述、心理描述、肖像描述小組得分情況記錄123456組組組組組組（這節(jié)課的板書設(shè)計(jì)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開：板書設(shè)計(jì)的上半部分概括了本小說應(yīng)掌握的主要內(nèi)容，下半部分記錄了每個(gè)小組的參與情況，中間分開，顯得過渡自然，清晰明了。）九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念在《士兵突擊》節(jié)選的教學(xué)方案中，我本著“公共課教學(xué)為專業(yè)服務(wù)”的宗旨，將培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為教學(xué)的主要任務(wù)。為此，我確立了朗讀一一品味一一探究一一寫作這一教學(xué)思路，