小班美術(shù)動(dòng)物的花花衣教案反思

PAGEPAGE1小班美術(shù)動(dòng)物的花花衣教案反思這是小班美術(shù)動(dòng)物的花花衣教案反思，是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物皮毛的主要特征。2、用對(duì)應(yīng)方法為小動(dòng)物穿上花花衣。3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的興趣。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)圖案若干?；顒?dòng)過程：一、說說比比了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。1、這里有幾棟房子？2、小動(dòng)物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）3、房子里住著誰(shuí)？猜一猜。二、觀察討論猜出房子的主人，了解皮毛特征。1、房子里住著誰(shuí)，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）這是什么動(dòng)物？（斑馬）小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點(diǎn)衣。它是什么小動(dòng)物？（斑點(diǎn)狗）斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點(diǎn)）像什么？3、出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物身有一朵朵小花，它是誰(shuí)呢？（梅花鹿）它身上的圖案為什么像梅花？三、找找貼貼加深對(duì)動(dòng)物皮毛花紋的認(rèn)識(shí)和了解。1、在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。2、根據(jù)自己的喜好選擇動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們的身體上?；顒?dòng)反思：在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進(jìn)行了大膽地想象。有的說住著斑點(diǎn)狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達(dá)了自己的想法。在本次活動(dòng)中，我讓孩子了解動(dòng)物皮毛的主要特征，孩子們?cè)诘诙h(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測(cè)這是什么動(dòng)物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點(diǎn)狗，說明孩子們對(duì)于動(dòng)物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強(qiáng)調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動(dòng)物。最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧詈笳页鲎约合矚g的動(dòng)物圖案時(shí)，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動(dòng)物供孩子們選擇。相關(guān)知識(shí)《小班美術(shù)：小魚吐泡泡(蠟光紙貼畫)》：小班美術(shù)活動(dòng)小魚吐泡泡(蠟光紙貼畫)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識(shí)。通過觀看教師的演示學(xué)習(xí)用糨糊黏貼的方法。適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看小班美術(shù)小魚吐泡泡(蠟光紙貼畫)教案吧?！缎“嗝佬g(shù)教案:好吃的蔬菜》：小班美術(shù)活動(dòng)好吃的蔬菜教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手涂色及繪畫活動(dòng)的興趣。觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫蔬菜的能力。適合幼兒園老師們上小班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看小班美術(shù)好吃的蔬菜教案吧?！缎“嗝佬g(shù)版畫教案：龍卷風(fēng)》：小班美術(shù)活動(dòng)龍卷風(fēng)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)建議等內(nèi)容，觀察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來臨時(shí)天空色彩的變化，愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)。用偏灰暗的