小班音樂教案粉刷匠

第小班音樂教案粉刷匠

小班音樂教案粉刷匠篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受豐富的色彩，大膽運(yùn)用刷子進(jìn)行涂抹不留空隙。

2、積極參與活動(dòng)，樂于用音樂、律動(dòng)、繪畫等多種形式進(jìn)行表現(xiàn)。

3、愿意幫助他人，享受合作游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、有使用刷子的經(jīng)驗(yàn)，熟悉音樂《粉刷匠》。

2、畫紙鋪滿桌子或地面，白色油畫棒，各色水粉顏料，每人一個(gè)刷子。

3、音樂課件《粉刷匠》。

【活動(dòng)過程】

1、欣賞音樂課件《粉刷匠》，歡迎新朋友的到來。

（1）師：“小小粉刷匠”來和我們做朋友啦！仔細(xì)看看，他在干什么？發(fā)生了什么事情？

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的顏色。

（2）師：如果你和他在一起，該怎么幫助他呢？（幫他一起刷墻）

2、獲得粉刷匠的禮物，了解涂鴉工具的使用方法。

（1）獲得禮物，初步了解工具。

師：粉刷匠很感謝你們，有你們這樣的好朋友他太開心了。瞧！他還送了我們一箱禮物呢。

（2）小刷子律動(dòng)。

師：小刷子是怎么用的啊？誰能學(xué)學(xué)粉刷匠的樣子？（自由動(dòng)作表演）

師：刷子跳個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，五彩顏色都喝下。刷子跳個(gè)扁扁舞，我們準(zhǔn)備開始刷。（師幼跟隨音樂，邊說邊舞蹈）

用小刷子“舞蹈”來和幼兒一起舞動(dòng)，利于幼兒掌握蘸顏料盒舔筆的動(dòng)作。

3、涂鴉游戲，感受色彩的奧秘。

（1）聽音樂，讓白色油畫棒在白紙上舞動(dòng)。

師：小刷子愛跳舞，白色油畫棒也特別愛跳舞，讓他隨著音樂動(dòng)起來吧！

幼兒用白色油畫棒在白紙上繪畫。

（2）涂鴉魔術(shù)，變出油畫棒的舞蹈。

幼兒合作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，找找白色紙上隱藏的小秘密。（白色紙上有用白色油畫棒畫的畫，在幼兒用水粉顏料涂鴉的過程中會(huì)自然顯現(xiàn)出來）

4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，嘗試自己動(dòng)手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠！

教案二：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。（重點(diǎn)）

2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動(dòng)中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富。

3、樂于參與繪畫活動(dòng)，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、音樂《小刷子的舞蹈》。

2、各種造型的道具。

【活動(dòng)難點(diǎn)】自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處。

【活動(dòng)過程】

（一）認(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫――小刷子，小朋友們問：小刷子好！

2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。

3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀？

4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

5、教師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

（二）以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。

1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。

商店里的商品都賣完了，叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

2、認(rèn)識(shí)顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦？

小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。

（三）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

（四）以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。

請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。

（五）活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂教案粉刷匠篇2

設(shè)計(jì)意圖：

主題背景：我們的孩子就生活在五彩繽紛的色彩世界里，生活因?yàn)橛辛烁鞣N色彩而變得豐富，而生活中也有很多蘊(yùn)含著色彩元素的的藝術(shù)作品。小班的孩子，他們對(duì)色彩有著特有的敏感和興趣。他們喜歡五彩繽紛的事物，也喜歡用各種色彩去表達(dá)心里的想法，述說自己內(nèi)心的感受，在發(fā)現(xiàn)和感受的過程中體驗(yàn)著色彩帶來的美感和愉悅。

在之前的幾次活動(dòng)和游戲中，幼兒已經(jīng)有初步的變色感受和經(jīng)驗(yàn)，但還缺乏完整性和系統(tǒng)性，需要老師對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理。幼兒很喜歡玩色游戲，如何讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑蝎@得美的感受，豐富幼兒變色經(jīng)驗(yàn)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。讓幼兒在生動(dòng)完整的情境中，當(dāng)了一回粉刷匠，在愉悅的玩色游戲中獲得發(fā)展，積累經(jīng)驗(yàn)，感受成功的喜悅。

附：三研課例

目標(biāo)：1.在刷墻的情境中，感知紅、黃、藍(lán)三原色兩兩混合所產(chǎn)生的色彩變化。

2.嘗試與同伴合作，大膽參與刷色游戲，體驗(yàn)當(dāng)小小粉刷匠所帶來的樂趣。

準(zhǔn)備：

白板課件

做好的房子5幢

每人一把刷子

調(diào)好的紅黃藍(lán)顏料每幢房子旁放置兩種顏料各兩盆

教師教具：兩把刷子藍(lán)黃顏料鉛畫紙（墻壁）

過程：

入場（粉刷匠）

1.情境導(dǎo)入（演示白板）

師：是誰呀？小豬一家，豬媽媽，豬哥哥，豬弟弟。和他們打個(gè)招呼吧。

2.故事講述，發(fā)現(xiàn)變色的秘密

師：豬媽媽說了要讓她的兩個(gè)寶寶自己動(dòng)手來刷墻面，可以刷上自己喜歡的顏色。用什么顏色刷墻呢？（幼兒自由回答）

在一塊墻面上，豬哥哥先刷上了黃色，豬弟弟又刷上了藍(lán)色，兩種顏色碰在一起會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情？

3.教師示范刷色

4.操作要求

（1）操作前要求

兩個(gè)小朋友合作刷一塊墻面，一個(gè)小朋友拿好一把刷子，一個(gè)小朋友先刷一種顏色再請(qǐng)好朋友刷另外一種顏色來抱一抱?？纯磧煞N顏色碰在一起會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情。

（2）操作后要求

5.幼兒操作

6.交流展示

師：你和誰一起刷墻的？用了哪兩種顏色？發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的事情？

活動(dòng)反思：

1．情境創(chuàng)設(shè)的有效作用。完整的情境貫穿整個(gè)活動(dòng)，包括故事情境的創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)室的環(huán)境的布置，粉刷匠音樂的烘托，教師情境性的語言的引導(dǎo)等，使幼兒充滿了興趣，營造了比較好的活動(dòng)氛圍。

2．師幼互動(dòng)的有效作用。在演示白板課件時(shí)，教師邊講述故事情境邊與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，有針對(duì)性的提問，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)，并感受了黃色遇到藍(lán)色后會(huì)變出綠色。在師幼共同示范刷墻時(shí)，教師與幼兒間又有了熱烈的互動(dòng)，在這過程中不僅滲透了合作刷墻的技巧，而且將一些規(guī)則也融入了其中。在幼兒操作中，教師依然與幼兒保持著這種互動(dòng)。最后的講評(píng)，也在互動(dòng)中欣賞表達(dá)，體驗(yàn)了成功的樂趣。梳理了三原色兩兩混合后的變色經(jīng)驗(yàn)。

3．白板課件的有效作用。白板課件不僅生動(dòng)形象地演示了一個(gè)故事情境，更重要的是將變色的奇妙直觀地展現(xiàn)出來。對(duì)三原色兩兩混合變色的現(xiàn)象進(jìn)行了總結(jié)和梳理，讓幼兒一目了然，加深經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也彌補(bǔ)了實(shí)際操作中，藍(lán)色加紅色變出的紫色不明顯的問題，給幼兒一個(gè)較準(zhǔn)確的概念。

4．不足：老師的語言不夠簡潔，有經(jīng)驗(yàn)的一些要求可以不用重復(fù)一遍。教學(xué)機(jī)智不夠靈活，當(dāng)幼兒說變出黑色時(shí)老師可以及時(shí)做個(gè)對(duì)比?；?/p>