學(xué)校德育課題研究開題報(bào)告

《學(xué)校課程的開發(fā)與管理研究》開題報(bào)告“十一五”重點(diǎn)會(huì)對(duì)工作進(jìn)行部署和安排從現(xiàn)在起全面啟動(dòng)工作。一、提出實(shí)施以來全國中德工作開展得轟轟烈烈在各級(jí)部門確下各地投入了大量人廣大生熱愛祖國積極上面對(duì)國新、展新和生思工作新德工作生展新點(diǎn)，會(huì)生新全面進(jìn)新。方法和手段滯后針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)沒有成符合會(huì)發(fā)展、生年齡點(diǎn)及品德成律具體、連貫、層次德目標(biāo) 和德容在方法上多單項(xiàng)、直接、面灌輸或簡單照本 宣針對(duì)性強(qiáng)。在一些生仍然存在“是非觀念模糊、法制觀念淡薄缺乏追嚴(yán)控能差脫節(jié)”等問。因此加強(qiáng)“德”這一是刻容緩。二、意義 展德實(shí)是提德、必和緊迫、家庭、社會(huì)中所扮演角色，出存問題闡述、家庭、社會(huì)相互配合已取得最大果探討各部門及班主任、科任教師之間相互配合以果摸索開展最佳方法。踐一是探索建立、家庭和社會(huì)相互配合的工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制家庭和社會(huì)教與教相互協(xié)調(diào)、良互動(dòng)、形成合力5+2=0發(fā)建立起第一道防線。二是探索建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)機(jī)制各部門之間、起任形成機(jī)，協(xié)作開展工作建立起第二道防線。與相合，教與相合教和相結(jié)合內(nèi)與相合建立起第道防線?？傊竞哇`最佳和方法切工作形成主性道教良好道教會(huì)做會(huì)求知會(huì)合作會(huì)存。、目標(biāo) 1根據(jù)新時(shí)期少年兒童品形成和發(fā)展規(guī)律探討教時(shí)2“讓每一個(gè)都得到發(fā)”四研究內(nèi)容了確保工針在驗(yàn)前期著重抓了現(xiàn)采取走訪座談話問卷等形式摸清思想狀況切加強(qiáng)期思想研究“內(nèi)容”等內(nèi)容1內(nèi)容。（1）堅(jiān)持五愛日常規(guī)范基礎(chǔ)培養(yǎng)創(chuàng)精神能力重將內(nèi)容教會(huì)公范艱苦奮斗健康想前（2）序按照內(nèi)容“集中習(xí)科滲透、會(huì)隊(duì)課外閱讀興趣熏陶”等內(nèi)容分到年月份周次使內(nèi)容。（3）主題本足際突出原則“月份主題周次主題主題隊(duì)會(huì)主題板報(bào)”四個(gè)主題2——個(gè)；二——個(gè)；——個(gè)；——個(gè)；——個(gè)3。。各科結(jié)依據(jù)材挖掘 因素找準(zhǔn)結(jié)點(diǎn)貫穿于各科之，上思想生日常之。格針對(duì)小生潑好的性教家校聯(lián)系卡學(xué)校日做到求統(tǒng)一目標(biāo)明確步調(diào)一致相互配4從抓常規(guī)管理入手培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。堅(jiān)持從處著眼小處著手“小堅(jiān)持范到位學(xué)生步正確行為養(yǎng)良好行為習(xí)慣。5從生入手堅(jiān)持從入手著眼一學(xué)校功學(xué)生學(xué)校。廣泛展堅(jiān)持去點(diǎn)燃學(xué)生心靈火花，化一學(xué)生學(xué)生正到成長是幸福不斷超越自我是幸福。展師象設(shè)計(jì)重塑師生系理、健康嚴(yán)格去產(chǎn)生精神召吸引在關(guān)學(xué)生自尊健康心理品質(zhì)自尊約束自己行為。、研究的方法（１）調(diào)查法：對(duì)學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解情況，有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究，尋求解決的辦法。（２）觀察法：在德育教育過程中，注意仔細(xì)觀察學(xué)生的個(gè)性與發(fā)展，以對(duì)學(xué)生的關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生的心，以情動(dòng)人，教師還要在觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)常與學(xué)生溝通，與家長溝通，與社區(qū)溝通。學(xué)生只有通過溝通達(dá)到相互理解，才會(huì)接受老師、家長或別人的思想教育。會(huì)、多的德育動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)中受到德育，展才，發(fā)展。個(gè)個(gè)別學(xué)生或個(gè)別學(xué)生體有針對(duì)性地展開調(diào)查分，，尋求德育教育的方法，進(jìn)了解研究取得的成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便推廣。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段及時(shí)總結(jié)經(jīng)或教訓(xùn)，相互交流，共同提高。六、研究時(shí)間安排 本課題研究共分三個(gè)階段。（）起始階段：這一階段完成四方面工作１、制定課題研究方計(jì)劃。２、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小課題研究小。３、進(jìn)行課題研究方面的師資隊(duì)伍培訓(xùn)，開展家庭、社區(qū)和學(xué)校德育教育現(xiàn)狀的調(diào)查活動(dòng)。成立家長委員會(huì)和家長學(xué)校、社區(qū)德育工作委員會(huì)、聘請(qǐng)校外德育輔導(dǎo)員，建立健全德育工作組織機(jī)構(gòu)。４、確定小學(xué)低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)德育教育的目標(biāo)和制定有 關(guān)管理制度。 （二）實(shí)踐研究階段：要完成六方面工作： １、對(duì)學(xué)校的德育情況進(jìn)行調(diào)研，摸清目前學(xué)校德育的基本情況， 找到制約學(xué)校德育實(shí)效性的各種因素，并確定其中的關(guān)鍵性因素。 ２、加強(qiáng)課題研究的意義的宣傳，爭取得到社區(qū)和廣大家長、全 體師生的大力支持，讓德育教育的意識(shí)深入人，家。3學(xué)校德育的各種因素進(jìn)行調(diào)，并建立使學(xué)校德育成有效德育。：學(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)機(jī) 形體，有機(jī)體、、方，高對(duì)性和性，成。4、建立家庭、社區(qū)學(xué)校的學(xué)生，定學(xué)生的德 育現(xiàn)情況。 5、組織社會(huì)調(diào)查，“開展美德伴我行”活動(dòng)，參制宣傳、交通安全宣傳、講學(xué)破迷信宣傳、學(xué)知識(shí)賭博宣傳等活動(dòng)。 6、積極開展校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，學(xué)生成 “自律、自理、自立、自學(xué)、自強(qiáng)”的代人。 （）總結(jié)評(píng)比階段：要完成四方面工作： 、收集整理課題研究的各種資料，并匯編成冊(cè)。２、撰寫課題的結(jié)題報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。３、教師的研究論文和案例評(píng)選。４、舉辦課題研究的成果展覽。七、成果形式、撰寫高質(zhì)量的