《10、連乘、連除和乘除混合運算》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)x-二年級數(shù)學(xué)教案

《連乘、連除和乘除混合運算》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會讀連乘、連除、乘除混合式題,掌握運算順序,并能正確地進(jìn)行計算。2、讓學(xué)生通過連乘、連除、乘除混合的計算,進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。3、培養(yǎng)學(xué)生的計算情感,合作意識,提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點:掌握運算順序,能正確地進(jìn)行計算。

教學(xué)難點:正確地算出第二步的計算結(jié)果。

教具準(zhǔn)備:互動課件、平板電腦、電子白板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課1、激趣：師：美麗的森林里住著一群快樂的小動物，今天他們在舉辦最強(qiáng)大腦數(shù)學(xué)競賽，同學(xué)們你們想去參加嗎？讓我們一起去看看吧！想?yún)⒓訑?shù)學(xué)競賽首先要通過大象博士的考驗，同學(xué)們你們有信心能順利通過嗎？我們一起來看看大象博士給我們帶來怎樣的考驗？2、復(fù)習(xí)：出示試題：1.口算訓(xùn)練（游戲）2.5+6-4=12-7-4=（復(fù)習(xí)乘法口訣以及加減混合運算，強(qiáng)調(diào)加減混合運算的運算順序）師：我們班的同學(xué)真棒，成功的通過了大象博士對我們的考驗，拿到最強(qiáng)大腦數(shù)學(xué)競賽的門票，掌聲鼓勵一下自己吧！二、探索交流，掌握新知1、連乘師：瞧，小熊好像在數(shù)學(xué)競賽中遇到困難了，我們能幫幫他嗎？課件出示;2×3×4＝師：像這樣的算式你見過嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？這個算式中有兩個乘號，像這樣的算式叫做連乘。誰能試著讀一讀這個算式？（指名讀、教師指導(dǎo)、班級齊讀讀作：2乘3再乘4）師：這道題應(yīng)該怎樣計算呢？請你開動腦筋想一想？學(xué)生匯報展示算法。指導(dǎo)：這樣的題第一步計算2×3，2×3是在算式的哪邊得到6，然后再用6和右邊的4計算，6×4＝24，也就算出2×3×4＝24，把得數(shù)寫在等于的后面（教師板書：2×3×4＝）2、乘除混合出示課件：36÷4×3

師：觀察一下這道題中有幾個運算符號？像這樣有乘、有除的題目，叫做乘除混合運算

師：誰愿意讀讀這個乘除混合運算？要按什么順序讀？（指名試讀，“36除以4再乘3”）齊讀。

師：這題要怎樣計算呢？學(xué)生匯報展示算法（強(qiáng)調(diào)：有兩個乘號，像這樣的算式叫作連乘。在一道算式里既有除法又有乘法的叫作乘除混合運算。）師：同學(xué)們你們學(xué)會了嗎？你自己來試一試。課件出示：48÷6÷2=8×3÷6=師：像這樣48÷6÷2=這樣的算式我們應(yīng)該叫什么呢？應(yīng)該怎樣讀呢？學(xué)生作答并計算結(jié)果小結(jié)：同學(xué)們，在連乘、連除、乘除混合算式的時候，運算順序與連加、連減、加減混合運算的順序相同，按照從左往右進(jìn)行計算三、反饋完善，鞏固內(nèi)化師：看小熊在謝謝我們呢。經(jīng)過同學(xué)們的努力我們幫助小熊解決了困難，你們真厲害?，F(xiàn)在要開始你們自己的最強(qiáng)大腦數(shù)學(xué)競賽之旅了，祝大家好運哦！1．小試牛刀2.大顯身手3.學(xué)以致用4.終極BOOS四、回顧內(nèi)容，課堂總結(jié)師：我們班的同學(xué)真是了不起，成功通過了最強(qiáng)大腦數(shù)學(xué)競賽所有關(guān)卡，你們正是愛動腦善思考的好孩子，在我們闖關(guān)的過程中我們都學(xué)到了什么呢？師：數(shù)學(xué)知識前后都有緊密聯(lián)系，同學(xué)們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后的數(shù)學(xué)打好基