物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)范文(精選六篇)

物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)范文(精選六篇)

第一篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，根據(jù)學(xué)校及教務(wù)教研處的要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題討論為主線.在仔細完成教研組常規(guī)工作的同時，連續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，樂觀開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作：

1、加強集體備課和聽課評課活動

本學(xué)年度為了突出教研組集體的力氣，體現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，各備課組老師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，充分進行分析和爭論，探討各學(xué)段教學(xué)重、難點，發(fā)揮每位老師的特點，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，完善備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質(zhì)量，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

2、加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

結(jié)合學(xué)校教務(wù)教研處的支配，本學(xué)年度通過自學(xué)、集中研討的方式，學(xué)習(xí)了《今日怎樣做教科研：寫給中學(xué)校老師》等兩本專著，通過學(xué)習(xí)研讀，使我們熟悉到，老師做教科研，應(yīng)當回歸自己的訓(xùn)練教同學(xué)活，與老師每天的工作、生活結(jié)合起來，堅持“實踐第一”的價值取向，激發(fā)了教研組老師的學(xué)習(xí)教學(xué)理論熱忱。本學(xué)年度，我教研組申請了兩項省級課題、一項市級課題，教研組多篇教研論文發(fā)表。

3、結(jié)合開放月組織了年輕老師上好教學(xué)討論課，共同探究不同學(xué)段、不同課型的教學(xué)展現(xiàn)，以探究提高課堂教學(xué)效率的方法，基本達到了不同課型教學(xué)研討的目的。年輕老師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升；對老師業(yè)務(wù)進一步熟識，教學(xué)水平有了很大的提高；王偉老師、劉芳老師分別獲得校青年老師教學(xué)大獎賽及說課競賽第一名、一等獎。

4、加強高考大綱及題型示例的研讀，以指導(dǎo)高三班級的教學(xué)。

教研組集中學(xué)習(xí)研討了20__年高考大綱及題型示例，分析比較了近幾年高考試題的變化來指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)，高三備課組組長李老師參與了在宣城進行的蕪湖、銅陵、宣城皖江三地高考研討會，并專題發(fā)言。

5、其他工作。

二、幾點思索與建議：

1、充分利用新校區(qū)的使用，加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，分班級組、教研組、圖書館、信息中心等資源的有效整合，建立學(xué)校電子圖書系統(tǒng)、電子期刊等網(wǎng)絡(luò)資源，便利老師的查閱，促進老師的專業(yè)化進展。

2、分析整合各班級組工作的勝利之處，形成我校在不同的班級階段工作的側(cè)重，進而形成我校具有穩(wěn)定且有特色班級組管理模式。

3、加強不同班級段的競賽輔導(dǎo)工作及尖子生的培育，以探究應(yīng)對新的形勢下的高考招生形式，注意學(xué)科的均衡性，加強自主招生工作的力度及高三尖子生的培育的正對性和有效性。

4、解決部分老師的“老師是一種職業(yè)還是一種謀生手段”的思想問題。

5、在條件允許的狀況下，加強老師的儲備，縮短老師成長周期。

6、其他。

其次篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

一個學(xué)期以來，我初二物理備課組3位老師立足崗位，團結(jié)合作，求真求實，教書育人，順當而圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)。

1、仔細做好集體備課工作。

本學(xué)期，我們初二物理備課組按學(xué)校的統(tǒng)一要求，堅持集體備課，將“五定”、“五議”、“六有”的要求落到實處。全期來，每堂課都統(tǒng)一教案、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一進度，并堅持二次備課。課后，不斷反思，幾乎每節(jié)課都要給自己找上兩三點不足，所以，在學(xué)校的教研簡報中常常消失對我們初二物理備課組的備課、反思、習(xí)案的表彰。當然，由于我們的電子教案還是剛剛起步，也存在一些不足，需要在今后的教學(xué)實踐中不斷完善。如，同學(xué)存在差異，班級之間存在差異，所以各班的物理課也有不同的重點，這也就是進行二次備課所要解決的問題。

2、教研教改活動毫不放松。

我們堅持聽本組老師的課，本教研組其他老師的課，并有聽課之后仔細評課，提出自己的見解，充分體現(xiàn)集體的才智，集多人的特長。除此之外，我們初二兩位物理老師還能撰寫論文。黃繼強的《怎樣維持學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好》及王憲法的《淺議物理課堂教學(xué)中的動態(tài)生成》都先后獲縣一等獎的及濰坊市一等獎。

3、加強輔導(dǎo)，收到實效。

在教學(xué)過程中，我們還能堅持培優(yōu)與輔導(dǎo)后進同學(xué)并頭進行。我們的立足點是明年的初二物理奧賽與初三的畢業(yè)考試，從前幾個學(xué)月考試的狀況來看，也有肯定實效。

4、教學(xué)過程中還消失了許多的不足。

如少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好與開學(xué)相比有些下降，成果不抱負，還需提高。老師的教學(xué)也還有很多地方需要改進，如教學(xué)語言要進一步簡練，教學(xué)模式有待進一步完善。

5、改進方向：

（1）要連續(xù)抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)技能的提高。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及同學(xué)書寫格式規(guī)范化的管理。把同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的形成。

（2）連續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練先進教法，學(xué)習(xí)和把握先進設(shè)備的操作方法，參與有關(guān)教研活動。在討論過程中，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。

（3）要開展競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，活躍課余生活，提高同學(xué)素養(yǎng)。

第三篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)年一學(xué)期以來，物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教研組全體老師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成果，也存在很多不足之處，有待于進一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1、一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師相互聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進同學(xué)全面進展、促進老師提高改進教學(xué)的手段。教研組各位老師仔細堅持作業(yè)全批全改，按時按要求開足了公開課、示范課、討論課，開展了組內(nèi)集體備課討論，課題討論，且突出每位老師的專長、優(yōu)勢，把課題任務(wù)安排給每位老師，提前預(yù)備（全體老師都加以思索），到時由擔(dān)當課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同討論，相互提高。

2、重視老師的專業(yè)進展，特殊是青年老師的培育。我們通過公開課，集體備課，并且每次課后都準時進行組內(nèi)評課，組內(nèi)相互討論、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互關(guān)心提高大。

3、加強九班級物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量。畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、爭論式教學(xué)方法，注意學(xué)問形成過程教學(xué)和試驗教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實提高同學(xué)的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。在新授課的同時,初三老師共同討論歷屆中考試卷,溝通去年教學(xué)閱歷,從而明確方向，爭取為今年提高物理中考成果打下扎實的基礎(chǔ)。

二、成果亮點

我們物理組全體老師都有較強的責(zé)任心，樂觀主動的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每次公開課，集體備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備同學(xué)的學(xué)問水平。在班級組內(nèi)可以說我們隨時隨地都在溝通備課狀況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)，正是由于大家精誠合作，物理科教學(xué)能正常進行并能完成各種工作方案。

三、不足

試驗教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校試驗條件有限，老師對試驗教學(xué)的不重視，使很多演示試驗和分組試驗不能很好開展或試驗效果差。

四、改進措施

1、下一學(xué)期教研組將進一步加強教學(xué)常規(guī)，提高整體成果，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強同學(xué)的個別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強中考復(fù)習(xí)討論，力爭在中考中取得滿足的成果。

2、要重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學(xué)試驗，而且可以通過自制試驗教具，增加了一些同學(xué)試驗，將有的演示試驗改成了同學(xué)試驗提高的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育了同學(xué)的動手力量和團隊精神。

回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：團結(jié)合作是取得一切成果的根本保障，團結(jié)出才智、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，為學(xué)校的進展再上新臺階而努力。

第四篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

在忙勞碌碌中又度過了一學(xué)年，我們物理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，在各位老師的共同努力下，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論為主線，本著仔細貫徹落實“學(xué)校以育人為本，以同學(xué)為主體；辦學(xué)以人才為本，以老師為主體”的辦學(xué)理念和“狠抓管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”的工作思路為教研組工作的指導(dǎo)思想，在仔細完成教研組常規(guī)工作的同時，連續(xù)加強教研組規(guī)范化建設(shè)，樂觀開展教科研活動，結(jié)合我物理學(xué)科教學(xué)特點和訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)等實際狀況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。

1、教研組常規(guī)工作

遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周二定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各班級備課組及組上全部老師的教學(xué)常規(guī)的完成狀況，加強了教案檢查、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度的了解；依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的支配，組織老師進行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的討論和爭論，加強教學(xué)班級備課組老師的教學(xué)進度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率，同學(xué)意見反饋等訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作。做到“低起點、大容量、快節(jié)奏、快反饋、多反思”的教學(xué)要求。

本學(xué)期為進一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們加強了“備教材、備教法、備試驗、備同學(xué)、備反饋”基本要求。要求老師課前多下功夫，課中運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)思想、充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)

1樂觀思維，多參加課堂教學(xué)，課外有針對性地指導(dǎo)同學(xué)，課中講課少而精，要求每位老師搞好課堂管理，不放棄每一個同學(xué)。做到既要教書，又要育人。作業(yè)各備課組細心選擇，充分考慮到各層次的同學(xué)的認知水平，轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。每個單元學(xué)完后要進行單元測試。要求每個同學(xué)考后仔細進行訂正，做好考后的反饋工作，始終把有效教學(xué)作為我們教學(xué)工作的重中之重。

2、加強集體備課和聽課評課活動

為了發(fā)揮集體的力氣，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補、資源共享，備課組老師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進行分析和爭論，并探討突出重點、突破難點，促進同學(xué)進展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一要求，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強了聽課評課活動。聽課后，全組老師能仔細評課。如對教學(xué)內(nèi)容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組老師對教材的理解和教法的把握，給老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯、促進了全組老師課堂教學(xué)水平的共同提升。

3、仔細做好教研主題化、課題實踐化的教研活動

教研組不但是老師專業(yè)力量增進的重要舞臺，還是討論型的老師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位老師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和

2特長，又有很強的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家相互切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作溝通，資源共享。老師通過親密協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強的戰(zhàn)斗力和生命力。本學(xué)期在前一階段課題討論的基礎(chǔ)上，進一步開展了對同學(xué)學(xué)習(xí)物理心理調(diào)查、和心理輔導(dǎo)的討論，做好了各項課題的結(jié)題工作，取得了一系統(tǒng)討論成果。

4、在教學(xué)討論中注意反思

在教研中，我組老師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的樂觀回顧與反思，探究和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)覺自己實踐活動的勝利與不足，確定今后討論的"方向、討論的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的熟悉，從而提升自己的理論水平。

5、仔細預(yù)備各項重大考試及平常小測驗

做好了月考、期中考試和期末考試命題與評卷工作，并仔細組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析，并仔細進行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在討論中前進。

6、加大了督促檢查力度，使各項工作落到實處

根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處的要求，有方案地了解、把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，定期抽查同學(xué)作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和同學(xué)完成作業(yè)及老師批改狀況，并準時反饋。

7、奧賽培訓(xùn)及參賽

3在全國其次十八屆全國中同學(xué)物理競賽中有二人獲一等獎，并獲得保送高校資格。十多人獲省二等獎，數(shù)十人獲市一等獎。雖然獲獎等級和人數(shù)上有所下滑，但在各學(xué)校上仍有肯定優(yōu)勢。高一班級參與開封市物理競賽，包攬了前五名，取得了優(yōu)異的成果。

8、教研活動中存在的不足

教研活動開展得還不夠扎實，每個老師的工作量都比較大，經(jīng)常忙于日常的教學(xué)工作中，備課、改作業(yè)、命題，在課題討論上深度不夠，備課組活動效率有待進一步提高，對同學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進行更深化的討論，努力使討論與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

物理老師在學(xué)科方面的論文還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成果，有更多的文章發(fā)表。引導(dǎo)更多的老師樂觀主動參加教科討論，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊伍。

第五篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

我們20__級高三物理備課組由4人組成，共有物生和物地兩種組合的6個教學(xué)班。在高三班級組的正確指揮下，針對近幾年__高考的走向和高三物理教學(xué)的特點，結(jié)合同學(xué)的學(xué)情，做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占同學(xué)課余時間，高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來看，語數(shù)外上線的同學(xué)，物理達B還好。之所以能夠取得這樣的成果，是與我們備課組的努力工作密不行分的。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、工作第一，敬業(yè)樂業(yè)

要出成果，必需敬業(yè)樂業(yè)。老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要奉獻。而這種奉獻精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時間在辦公室對提優(yōu)生和臨界生進行免費輔導(dǎo)。

二、科學(xué)決策、高效復(fù)習(xí)

1、準時召開高三備課組會，統(tǒng)一思想熟悉。20__屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就特地進行了組內(nèi)研討。結(jié)合20__年__高考試卷特征，討論制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略：1）重視教材，以課程標準為準則，落實考點。

縱觀近幾年高考試題，課本是根，考點復(fù)習(xí)必需以課本為載體，復(fù)習(xí)過程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵，在課本中落實考點。對于那些不會考的或要求過高的問題，堅決放棄。事實證明我們的打算是對的。

2、加強基礎(chǔ)學(xué)問，技能的培育，突出主干學(xué)問的復(fù)習(xí)

在一輪復(fù)習(xí)中以概念，規(guī)律為主，把握概念形成，規(guī)律建立，理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延，規(guī)律適用條件，相近概念，規(guī)律的比較。主干學(xué)問，高考中高頻率的學(xué)問作為重點復(fù)習(xí)。針對14年高考試題中“考點全面”特點。尤其是選擇題，基本涵蓋了考試說明中熱門考點，故在教學(xué)中突出主干考點的復(fù)習(xí)，逐個突破。

3、重視試題討論，放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目，提高復(fù)習(xí)的效率。

__近幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定，多年高考中并未消失偏、難和情景特殊簡單的題目。我們的同學(xué)水平也在降低的實際狀況。在復(fù)習(xí)中，放棄偏、難、怪的題目，注意基礎(chǔ)，立足中檔題，在中檔題目中做文章，注意培育同學(xué)從題目中提取信息并加以利用，注意培育同學(xué)建立物理模型，注意培育同學(xué)查找解題的突破口等。同時也注意一題多解，一題多變，多題歸一，從而真正提升同學(xué)們解題力量。

高考試驗題是同學(xué)必考內(nèi)容，我們必需以課本上的基本試驗為載體，培育同學(xué)儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等力量，力爭拿穩(wěn)試驗保本分。

4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點識記和背誦，查缺補漏，力求選修少丟分。確保想學(xué)的同學(xué)保C勝利實在放棄的同學(xué)沒有方法。

5、重視答題規(guī)范，提高得分機會。

在復(fù)習(xí)中，要求規(guī)范答題，削減非智力因素失分，也是備考中的重中之重，從每一個物理量的過程分析，方程的建立都應(yīng)注意。

三、具有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、扎實的工作作風(fēng)。

我們備課組的老師，每個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都是過硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的閱歷，但我們也沒有搞閱歷主義，而是以冷靜的思想分析高考形式、同學(xué)的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)，批改等方面一絲不茍。要讓同學(xué)做的題，我們堅決會先做。再進行取舍，不讓同學(xué)陷入題海。而且，我們深化同學(xué)全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情感染、感召著每一位同學(xué)，深受同學(xué)的好評。

四、營造合力氛圍，加強高考研討，實現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實效性。

集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與同學(xué)實際結(jié)合。簡潔的說就是我們備課組會針對自己所想到的所遇到的問題不論時間不論地點不論人數(shù)適時進行教研。

五、具有精誠團結(jié)，以大局為重，總分至上的崇高精神。

我們備課組的全部老師都是是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們坦誠相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長補短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家爭論，大家共享。另外物理試卷的命題，審題、評卷等安排的工作，每次都能準時高效的完成。

現(xiàn)在的同學(xué)普遍都覺得物理很難，在高考中的地位不斷被弱化，學(xué)校也依據(jù)學(xué)情而提出“語數(shù)外優(yōu)先，選修一保一棄”的策略，導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重，總分至上，始終堅持“三不”。即不搶時間，不褒揚物理學(xué)科，不貶低其他學(xué)科。訓(xùn)練同學(xué)科學(xué)應(yīng)考。

六、我覺得工作中還應(yīng)進行改進的地方。比如：

1、教學(xué)理念還要進一步更新。同學(xué)的主體意識還沒有得到充分的體現(xiàn)，老師在課堂上還存在包辦太多，同學(xué)得不到全面充分的訓(xùn)練。

2、習(xí)題選擇還有誤區(qū)，教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去，題目數(shù)量掌握不好。

3、為了提高課堂效益，老師還要投入更多的精力討論高考，提高整合教學(xué)資源的力量。

總的說來，物理組在長期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團隊精神——不計較得失、樂于奉獻、團結(jié)一心、形成合力。回顧過去，展望將來，過去的時間，我們盡心盡力，盡職盡責(zé)，雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我們始終走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中，我們將連續(xù)努力，攜手同行，一如既往努力工作。

第六篇:物理教研組上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，物理組緊緊圍繞開學(xué)初制訂的工作方案，圍繞學(xué)校總體要求和教務(wù)處的詳細布置，有條不紊地開展工作。仔細落實兩綱訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，抓落實，抓深化，抓課堂教學(xué)的常態(tài)管理，各項工作都能根據(jù)學(xué)校的要求仔細完成，并取得了肯定的成效。

1。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本組成員