高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)（2篇）

第4頁共4頁高考英語復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)1.以語法為綱的教學(xué)思路在部分教師的思想和教學(xué)行為上仍然占據(jù)著相當(dāng)重要的地位,將語言基礎(chǔ)知識教學(xué)與語篇教學(xué)截然分開。2.將語言輸入和語言輸出截然分開,忽略了讀與寫的結(jié)合。3.復(fù)習(xí)過程中的"以教師講,學(xué)生聽"為主的傳統(tǒng)做法,致使學(xué)生不能很好的發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。4.不注重學(xué)法指導(dǎo),過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授。____只重視教書，忽略了育人，忽略了對學(xué)生進(jìn)行人生觀的教育。四.教學(xué)目標(biāo)與備考原則1、明確方向面對____年的高考，教師必須明了高考要考什么以及怎樣考;有目的有計(jì)劃的組織好高考復(fù)習(xí);否則復(fù)習(xí)就要走彎路，造成事倍功半的結(jié)局?；仡櫧鼛啄旮呖加⒄Z試題,我們發(fā)現(xiàn)近幾年高考英語試題主要圍繞英語語言知識與英語語言運(yùn)用兩方面進(jìn)行。語言知識題的命題原則為：在保證知識覆蓋面的基礎(chǔ)上,盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運(yùn)用的命題原則為：（1）語言必須放在實(shí)際的并盡可能不同的情景中運(yùn)用;（2）語言必須適合具體的交際行為;（3）考核焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;（4）語言交際行為除了需要語言能力外,還需要一些其他的能力。2、高考復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的原則針對高考英語復(fù)習(xí)中所存在的問題，我們在復(fù)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持“用中學(xué)，練中學(xué)”的原則。高考復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺，使語言知識體系更（1）.實(shí)踐性原則。（2）.綜合性原則。（3）.針對性原則。（4）.學(xué)法指導(dǎo)性原則。五、復(fù)習(xí)課課型設(shè)計(jì)及復(fù)習(xí)計(jì)劃安排：2、語法復(fù)習(xí)課。在此以前，學(xué)生已基本掌握各個(gè)語法點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，遵循認(rèn)知規(guī)律，由易及難，由簡到繁。方法：從解讀名詞入手，以突破動(dòng)詞為核心，以攻克從句為難點(diǎn)，逐一解決;要求學(xué)生通讀一本語法書，同時(shí)多做一些選擇型、對譯型或校正型的練習(xí);老師精講，只講疑難點(diǎn)，組織學(xué)生多討論，多自我總結(jié)。3、高考題型訓(xùn)練課。訓(xùn)練目的之一是使學(xué)生了解各題型的特點(diǎn)、答題要求（如短文改錯(cuò)）及作答技巧;目的之二是通過訓(xùn)練使學(xué)生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以針對性彌補(bǔ)。要讓學(xué)生明白一些基本常識，比如完形重在考查實(shí)詞、邏輯關(guān)系、語篇理解，很少考查純語法的知識;改錯(cuò)不考查拼寫、語序等，設(shè)錯(cuò)方式遵循721或631的原則（7錯(cuò)____多或缺1對;6錯(cuò)____多或缺1對）及錯(cuò)點(diǎn)在哪些方面;寫作差不多只需10句即可，每一句含十二、三個(gè)單詞，但要求包括兩三個(gè)復(fù)雜句式和高級詞匯，一般而言還應(yīng)有適度發(fā)揮。4、測試課。測試是有效反饋教學(xué)效果的主要手段。在復(fù)習(xí)一定內(nèi)容后安排測試查驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，有助于師生及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題并調(diào)整復(fù)習(xí)策略。一、二輪復(fù)習(xí)階段的.測試內(nèi)容應(yīng)與復(fù)習(xí)內(nèi)容接軌，三輪復(fù)習(xí)階段的測試應(yīng)采用綜合性更強(qiáng)的高考模擬題。5、試卷評析課。試卷批改和評析都必須及時(shí)，要求是批改不過夜、評析在次日。評析試卷要避免老師一言堂和面面俱到的講解方法，可采用讓學(xué)生當(dāng)小老師講解的方法，教師選擇性講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，以及只提供答案詳解的方法。不管怎樣，要讓學(xué)生通過一道題突破一個(gè)知識點(diǎn)。所以在試卷評析后，老師還需要根據(jù)班情讓學(xué)生做鞏固性練習(xí)和拓展性練習(xí)，從而把一套題的作用發(fā)揮到極致。根據(jù)上述原則，我們按以下步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)：第一階段：基本功訓(xùn)練階段（9-____月底）1.把課本作為練習(xí)聽說讀寫的重要材料，鞏固所掌握的基本詞匯、基本句型和基本語法。2.在鞏固所復(fù)習(xí)的基本句型和基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上，將基礎(chǔ)語法進(jìn)一步拓展，將所學(xué)的語法形成一個(gè)網(wǎng)。不再以記住基本條條框框?yàn)橹?，要把面鋪開，在掌握基礎(chǔ)語法的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造;與此同時(shí)，要重點(diǎn)總結(jié)一些相關(guān)句型。第二階段：鞏固提高階段（12-____月底）4.這一階段要大量閱讀。第三階段：綜合能力訓(xùn)練階段（4-____月底）