2023學(xué)年完整公開課版音樂游戲2

特殊兒童游戲

音樂游戲第七章音樂游戲

第二節(jié)

節(jié)奏游戲節(jié)奏游戲音樂節(jié)奏的游戲化和生活化在游戲中感受、理解音樂的節(jié)奏以節(jié)奏訓(xùn)練為目的的音樂游戲通過游戲、發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏表達(dá)能力

節(jié)奏游戲活動的設(shè)計

節(jié)奏游戲是以游戲?yàn)槭侄蔚囊魳饭?jié)奏訓(xùn)練，通過游戲激發(fā)兒童學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣與熱情，同時，使兒童能更加直觀地感受和理解節(jié)奏。節(jié)奏游戲活動的設(shè)計包括：1.節(jié)奏的圖譜化設(shè)計：通過圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏；2.節(jié)奏的語言化設(shè)計：通過語言學(xué)習(xí)節(jié)奏；3.節(jié)奏的動作化設(shè)計：通過身體動作學(xué)習(xí)節(jié)奏；4.節(jié)奏的表演化設(shè)計：通過表演學(xué)習(xí)節(jié)奏。1.節(jié)奏的圖譜化

以圖譜的形式呈現(xiàn)節(jié)奏型，增強(qiáng)節(jié)奏的直觀性，常用圖譜內(nèi)容包括動物、水果、動作等等。如：A、動物節(jié)奏圖譜：1.節(jié)奏的圖譜化B、水果節(jié)奏圖譜相同水果：不同水果：1.節(jié)奏的圖譜化設(shè)計C、動作節(jié)奏圖譜1.節(jié)奏的圖譜化設(shè)計案例分析：節(jié)奏活動《土耳其進(jìn)行曲》2.節(jié)奏的語言化設(shè)計

語言本身就具有節(jié)奏性，特別是中國的語言，一詞一句，無不滲透著節(jié)奏。節(jié)奏的語言化即運(yùn)用我們熟知的語言節(jié)奏輔助于音樂節(jié)奏的感知。如：古詩或童謠中的節(jié)奏，人名中節(jié)奏，動、植物名中的節(jié)奏等等。

2.節(jié)奏的語言化設(shè)計A、古詩或童謠中的節(jié)奏：運(yùn)用古詩或童謠的特點(diǎn)語言節(jié)奏進(jìn)行音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)。案例分析1：湖南童謠《月亮粑粑》

2.節(jié)奏的語言化設(shè)計

案例分析2：童謠《大頭，大頭》

《大頭，大頭》大頭，大頭下雨不愁xxxx.xxxx.人家有傘我有大頭xxxx.xxxx.

2.節(jié)奏的語言化設(shè)計B、名字中的節(jié)奏：運(yùn)用人名、動植物名中的語言節(jié)奏進(jìn)行音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)。案例分析1：節(jié)奏游戲《說說自己》

2.節(jié)奏的語言化設(shè)計

案例分析2：節(jié)奏游戲《動物排排隊》

游戲步驟：

1.為動物模型取名，練習(xí)動物名所包含的節(jié)奏；2.將兩個動物進(jìn)行組合，練習(xí)其中節(jié)奏；3.將四個動物進(jìn)行組合，練習(xí)其中節(jié)奏；4.分小組，每小組發(fā)四個動物模型，小組成員進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)，并嘗試用不同的聲音進(jìn)行表達(dá)；5.小組之間進(jìn)行節(jié)奏分享；6.小組之間進(jìn)行合作游戲。

3.節(jié)奏的動作化設(shè)計節(jié)奏的動作化：運(yùn)用各種簡單的身體動作，挖掘身體所能發(fā)出的聲音，以進(jìn)行節(jié)奏的表達(dá)。達(dá)爾克洛茲音樂教育體系中提到了以身體作為打擊樂器，奧爾夫音樂教育體系則將之予以了拓寬與完善。

3.節(jié)奏的動作化設(shè)計A、探索敲擊我們身體能發(fā)出的各種聲音：a、敲擊聲音拍手：平擊手掌、拱擊手掌、擊手背等；拍腿：手掌拍、拳頭拍、手背拍等；拍臀、拍臉……b、嗓音

由嘴、鼻、咽喉、聲帶等配合發(fā)出的聲音

3.節(jié)奏的動作化設(shè)計B、動作節(jié)奏的組合游戲：案例分析1：《聲勢伴奏——我有一頭小毛驢》

基本節(jié)奏

嗓音：次次

次次

次次吃

動作：胸指

手胸

胸指

手胸

3.節(jié)奏的動作化設(shè)計B、動作節(jié)奏的組合游戲：案例分析2：《互動節(jié)奏》步驟：1.學(xué)習(xí)動作；2.兩人互動；3.集體互動。

3.節(jié)奏的表演化設(shè)計在簡單的情景劇表演中，將人物動作與節(jié)奏相配合，進(jìn)行節(jié)奏的學(xué)習(xí)與感受。案例分析：情景劇《小狗和小鴨》

劇情：

一天，小狗出來悠閑地散著步，不知不覺來到了河邊，準(zhǔn)備上橋去河對面看看，正好小鴨慌慌張張從橋的另一端走來，她約了小老鼠一起玩，馬上要遲到了。就這樣，小狗和小鴨都來到了橋中間，小鴨央求小狗讓自己先過，小狗不同意，在僵持了一會后，他們吵了起來，這一幕正好被前來迎接小鴨的老鼠看見了，小老鼠趕緊走上橋，趁小狗不注意，在他的后腿上咬了一口，小狗被突如其來的攻擊嚇了一跳，摔下橋去，小鴨和小老鼠高高興興聊著天走了。這時，一只貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠，朝著小老鼠直撲過去，幸虧被小鴨子發(fā)現(xiàn)，將自己的身體擋住了小老鼠，救了小老鼠，抓不著老鼠，小貓悻悻地走了，小鴨子和小老鼠繼續(xù)聊著天走遠(yuǎn)了。

3.節(jié)奏的表演化設(shè)計案例分析：情景劇《小狗和小鴨》

節(jié)奏安排方案：

角色樂器節(jié)奏型備注

小狗小鼓X以四分音符為一拍小