韋氏成人智力測驗操作與計分

特殊教專業(yè)資源庫《特殊兒童檢測》教學課件制作單位：襄陽職業(yè)技術學院楊廣瀕（2015年）現(xiàn)在我來問你一些問題，請你回答，這些問題有的很容易，你很快便能回答；有的你可能也要想一想才能回答，你一想好了便回答，懂嗎？好！現(xiàn)在我們開始。1．知識測驗

指導語

由29個常識問題構成，包括歷史、天文、地理、文學和自然等內(nèi)容。測知識廣度和遠事記憶。操作與記分第五節(jié)答：夏季，夏天，夏至前后，5、6、7月（如答案4、5、6月，便問是什么歷，答陰歷記分）舉例答：西南或南（若答某一具體路線，須重復問是何方向，不能講方向不計分）5．一年中哪個季節(jié)白天最長？（4）23．從武漢到印度應朝哪個方向走？（21）

有時受試者難以記住整個問句，在這種情況下可以重復問句，但不改變語句，如果有必要鼓勵受試者，可以說：“是的”，或“繼續(xù)往下”。領悟測驗

指導語

由14項有關社會價值觀念、社會習俗和一些現(xiàn)象的理由等問題組成。測社會適應能力，尤其是對倫理道德的判斷能力。14．生而聾的人，為什么一般都是啞巴？（14）舉例2分言語是通過學習得來的，聽不見就無法學習；或聽不見聲音就學不會語言。1分知道聽和說的關系，但不知何種關系只強調(diào)聽，未強調(diào)學：（聽不到就不能說；因未聽到，故說不出；沒有聽到語言的刺激）只強調(diào)學，未強調(diào)聽0分不知道聽與說有關解釋為生理上的原因（生理現(xiàn)象；發(fā)育不全；神經(jīng)作用；疾病后遺癥；口腔與耳朵發(fā)生了毛??；醫(yī)生未清除口耳毒物造成，完全未聯(lián)系學習（不能與表兄妹結(jié)婚；胚胎發(fā)育造成；父母染色體基因發(fā)生變異，舌頭短了）未作解釋（十聾九啞；不會說話；）算術測驗指導語

介紹這個測驗時不必提出這是測驗數(shù)學，以免對數(shù)學感到困難的人產(chǎn)生消極影響，可以這樣講：“現(xiàn)在我們來做這些”。由14項有關加減乘除的心算題組成。主要測量數(shù)的概念、心算能力、注意集中、工作記憶和解決問題的能力。5．每打鉛筆12支，2打半共多少支？30〞舉例13．有人將一房家具用原價的2/3賣掉，得400元，問原價是多少？60〞

（1-10〞：+1）

答案：30支

答案：600元相似性測驗指導語

對文化程度高者：這里有一對詞，你看他們有什么類似，即是說，請你把他們的共同性進行概括；對文化程度低者：這里有兩樣東西，你說他們有什么類似，即是說所以把它們放在一起有什么理由。

由13對表示物、方向或行為的詞組成，要求找出兩者的共同性。主要測量抽象、概括能力。舉例“眼睛-耳朵”2分概括恰當感覺器官；感官；五官之類；都接受外來信息；人身七竅之類；1分概括欠妥器官；都生長在頭（臉）上都知道東西；都能辨別事物；都反映給大腦；都是管事的0分依次要屬性概括（都有一層膜，都有眼或洞，都是兩個，一邊一個；都有神經(jīng)，眼睛是圓的，耳孔也是圓的，缺了都不美）個別作用眼看東西，聽覺器官相異性耳聞目睹；眼睛有睫毛，耳朵有耳毛；數(shù)字廣度測驗

指導語

順背：我說一些數(shù)目，你仔細聽，當我說完時你就跟著照樣背出來。倒背：我說一些數(shù)目，當我一說完你就照原數(shù)倒背出來。分順背和倒背兩式，順背有10個數(shù)字串，倒背9個數(shù)字串。主要測量即刻記憶或短時記憶，注意力，倒背還測量工作記憶。順背（城市農(nóng)村共用）

582582詞匯測驗

指導語

將詞表放在受試者前面，說：“當我讀一詞時，你在這個詞表上（示詞表）指給我看，我讀的是哪一個詞，同時請你將這個詞的意義加以說明，要解釋正確?！庇?0個雙字詞組成，要求解釋詞義。主要測量語義提取能力、語言表達能力、長時記憶。5．疲勞（9疲倦）11．偽裝（11）14．伙伴（14）24．進步（16）舉例言語分測驗小結(jié)分測驗起始題停測返回記分備注知識555，61理解343-5（0）2，1，0算術343，41；11-14：加1分時限類似142，1，0背數(shù)12最長行數(shù)；合計順倒背詞匯454-8（0）2，1，0精缺：1題數(shù)字符號測驗指導語

看這些格子，在上面有一些數(shù)目，下面有一些符號，每個數(shù)有不同的符號；

現(xiàn)在你再看這里（指著樣本），這里上面有數(shù)字，下面無符號，要你在每個空格里填一個符號，填的符號要使它同這里（指鍵）的一個樣。要求給數(shù)字（1～9）配上相應的符號，共90項，主要測量學習性聯(lián)想的能力、視覺—運動協(xié)調(diào)、精細運動、持久能力和操作速度123123例如圖畫填充測驗指導語

我給你看一些圖片，每一個圖都缺失一重要部分，仔細看，將缺失的部分找出來告訴我。由21幅有缺失的圖畫構成，要求找出缺失的部分。主要測量視覺辨認能力，對物體要素的認知能力，掃視后迅速抓住缺點的能力。記分方法起始題：1，全做，1～2項可給幫助，每項時限20秒；記分：1分；部位正確，性質(zhì)解釋正確，最高21分。木塊圖測驗拿四個方塊給受試者看，同時說：“你看這些方塊，他們都一樣，有一些是紅的，有些是白的，也有一些是一半紅一半白?！?/p>

我將這些方塊擺攏來成為一圖案，看我擺。指導語

用兩色立方體木塊復制平面圖案，共10項，主要測量理解空間關系，視覺分析綜合能力，空間建構能力。案例圖片排列指導語

這三張圖片說明鳥筑巢的故事，但他們的次序擺亂了，要你把他們擺成應有的次序，那么便可說明這個故事，你懂嗎？

你一擺好了便告訴我，說已經(jīng)擺好讓我停表。調(diào)整散亂的圖片，使之成為有意義的故事，共8項。主要測量邏輯聯(lián)想，生活常識，思維靈活性。特別提示第一個數(shù)字2項目序號；第二個數(shù)字1呈現(xiàn)位置；第三個數(shù)字3正確順序；斜線的數(shù)字4卡片張數(shù)。例如圖形拼湊

我要將一些圖形的碎片給你，要將它們擺攏過來，拼成像一件東西。

如果將這些碎片的位置擺對了，便像一東西，你拼湊圖形時，要盡量快，你懂嗎？指導語

將物體碎片復原，共4項。主要測量想象力、抓住事物線索的能力、手眼協(xié)調(diào)能力。例如注意：9、10、11的時間加分操作量表小結(jié)分測驗起始題停測記分時限加分數(shù)字符號11（倒轉(zhuǎn)0.5）樣本不記分90秒圖畫填充1（全做）120秒木塊圖13次（1-2圖：2