科學(xué)活動教案四篇

科學(xué)活動教案四篇

科學(xué)活動教案篇1

活動目標(biāo)：

1.通過大膽猜想、動手操作，知道螞蟻喜愛吃什么。

2.養(yǎng)成認(rèn)真觀看、樂于探究的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:

（1）前期開展過螞蟻長什么樣，怎么抓螞蟻等有關(guān)活動。

（2）和幼兒爭論過螞蟻喜愛吃什么。

2.物質(zhì)預(yù)備：糖果、餅干、水果、飯米粒等。

活動過程：

1.回憶導(dǎo)入，猜想激趣。

（1）師：這幾天，我們在戶外活動的時候發(fā)覺了很多的小螞蟻，誰來說說你在哪里發(fā)覺了小螞蟻？

（2）師：上一次我們猜想了螞蟻喜愛吃什么？你還記得嗎？誰來說一說。

2.查找螞蟻，動手驗證。

（1）師：那現(xiàn)在帶上你們預(yù)備的食物去找找螞蟻，把食物放在那觀看能不能吸引小螞蟻過來，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多。

（2）幼兒自由查找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻。

請幼兒把預(yù)備的食物嘗試吸引螞蟻，并觀看螞蟻。

鼓舞沒有勝利的幼兒要急躁等待一會。

個別溝通：你看到了什么？有什么新的發(fā)覺？

3.師幼溝通，拓展延長。

（1）師：誰勝利吸引到小螞蟻了，你用的什么食物？

（2）師小結(jié)：小螞蟻不怎么挑食，她喜愛吃的東西也比較多：肉、糖果、餅干、骨頭和一些水果。他們最喜愛吃甜甜的東西了。

（3）師：你還有什么新的發(fā)覺嗎？

延長：螞蟻用它的嘴咬著食物拖著走。你們下次可以再認(rèn)真觀看一下，小螞蟻和他的小伙伴是怎么搬運食物的。

科學(xué)活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3、情愿探究大自然的神秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究水的愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：對水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有肯定的了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的.課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動重難點：

1、重點：理解故事內(nèi)容，感受水的變化過程。

2、難點：能夠畫出并說出水滴的變化過程。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，許多小伴侶都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程。

1、觀賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）、幼兒觀賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）、幼兒觀賞其次段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）、幼兒觀賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）、幼兒觀賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）、幼兒觀賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"

2、幼兒仔細(xì)聽故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過程。

（1）、幼兒連續(xù)觀賞課件，老師生動的敘述故事。

（2）幼兒爭論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個奇妙的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小伴侶們情愿幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過程畫下來。

2、展現(xiàn)作品，并簡潔介紹。

3、老師評價幼兒作品。

活動反思：

《小水滴的旅行》這節(jié)課主要讓同學(xué)了解水在自然界的循環(huán)變化的。主要是通過各種試驗驗證水蒸氣是怎樣的通過各種的方式的降落到地面上的。這節(jié)課的重難點是各種試驗的設(shè)計的和操作。而這節(jié)課的內(nèi)容比較的多，我是以演示試驗為主，同學(xué)試驗為輔的方法進(jìn)行的。然而在教學(xué)還是消失了很多的問題，我這節(jié)課的上的比較的失敗。要引以為戒啊。

首先同學(xué)的習(xí)慣而來自己的操作的試驗。經(jīng)過后半學(xué)期的學(xué)習(xí)，幾乎每節(jié)課，我都是讓同學(xué)自己設(shè)計試驗和動手操作試驗，同學(xué)養(yǎng)成這樣地習(xí)慣。對于老師的演示試驗不感愛好了。這時候有很多的同學(xué)就不大情愿去聽去觀看因此學(xué)習(xí)的效果比較的差一些。我想在以后的學(xué)習(xí)過程中還是盡量的支配同學(xué)去進(jìn)行設(shè)計試驗和操作試驗，這樣既能夠培育同學(xué)的各種力量，也是符合現(xiàn)在的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好何樂而不為呢？就是一點需要老師在預(yù)備試驗的時需要花大量的時間。

其次就是同學(xué)管理的方面的問題。我想無論國內(nèi)還是國外的同學(xué)都是一樣總是拿脾氣較好的老師不當(dāng)一回事。這是我當(dāng)前遇到的最大的問題。因此我必需對于一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)予以嚴(yán)格管教。否則我們的教學(xué)效果總是不好的。

再者就是試驗器材的問題。當(dāng)前學(xué)校的試驗室的器材特別的不足。因此我需要樂觀的進(jìn)行申請，以補充試驗的器材，以便利同學(xué)進(jìn)行試驗操作。

最終需要樂觀的發(fā)動同學(xué)進(jìn)行樂觀的查找各種試驗和學(xué)習(xí)的材料以供同學(xué)進(jìn)行試驗探究。

科學(xué)活動教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過局部特征來推斷動物的角色，進(jìn)一步加深對各種動物特征的熟悉。

2、在玩拼圖嬉戲中，提高觀看力和分析力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、孔雀、長頸鹿的課件。

2、各種動物的照片（將其分成若干份）、請柬若干。

教學(xué)過程：

一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：現(xiàn)在老師放一段音樂，你聽聽什么時候會用到這樣的音樂呢？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲。

師：誰要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件歡樂的事情，豬先生和豬小姐想讓小動物來共享他們的歡樂，你們覺得豬先生和豬小姐會邀請哪些小動物呢？（幼兒猜想）

二、播放PPT,猜猜誰來了。

（一）猜孔雀

1、出示圖一（孔雀的腳）師：那究竟豬先生和豬小姐請了哪些小動物呢，讓我們一起來看一看，咦，這是誰呀？為什么？

2、圖二（孔雀羽毛）究竟是誰呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺得是誰？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）

3、圖三（孔雀頭）是誰呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）

4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對了。

5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開屏的時候特別美麗，走路的姿態(tài)與雞一樣，邊走邊點頭。

（二）猜長頸鹿

1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會有誰來參與豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來看看，咦，這是誰的尾巴呀？為什么？

2、圖二（身體）究竟是誰呢？我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺得是誰呢？為什么？

3、圖三（脖子）誰呀？（長頸鹿的脖子長長的）

4、圖四（長頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對了！

5、小結(jié)：長頸鹿頭上有一對角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長長的。

（三）猜大象

1、除了孔雀、長頸鹿，還有誰呢？我們一起來看看，哪只小動物的皮膚是這樣的呀？

2、究竟是誰呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺得是誰？為什么？

3、誰呀？

4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！

5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長長的。

三、送請柬

1、師：還有好多的小動物也要來參與婚禮，豬先生和豬小姐想把請柬送給動物們，請柬里面要貼上動物的照片，可是馬虎的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請大一的孩子們幫忙把這些小動物的照片找出來重新拼好再粘到請柬上送給小動物。你們情愿幫忙嗎？

2、師敘述規(guī)章：

①每組都藏著九種小動物，請孩子每人找出一種小動物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請?zhí)?。（在找的時候，小伴侶之間要合作，學(xué)會謙讓，假如一個孩子找到了鴨子的頭，另一個孩子找到腳，這時候就需要其中的一個孩子讓給你的小伙伴了。

③貼好了，回到位置上，說說你是給哪只小動物送請柬，怎么拼出的？

四、反饋

1、請個別幼兒說說，你和你的好伴侶拼了什么小動物？你們是怎么拼的？

2、給動物送請柬，回教室。

孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動物送請?zhí)?？XX，你老說說你是給誰送結(jié)貼的？

感謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請孩子們幫個忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來玩?zhèn)€嬉戲給豬先生和豬小姐的客人們喧鬧喧鬧，好嗎？嗯，這個嬉戲的名字就是槍子.

科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受紅、黃、藍(lán)的顏色美，體驗集體活動的歡樂.

2、通過活動，鞏固對三原色的熟悉，引導(dǎo)幼兒探究認(rèn)知顏色的變化.

活動預(yù)備：

1、大星星標(biāo)志一個，小標(biāo)志貼在板子上的若干.

2、彩條色紙若干，紅、黃、藍(lán)“星星家”各一個.

3、三種顏色玩具若干，三色箱子各一個.

4、透亮?????星星若干.

5、音樂磁帶