四年級上冊《快樂的暑假》優(yōu)秀教案

第頁共頁四年級上冊《快樂的暑假》優(yōu)秀教案四年級上冊《快樂的暑假》優(yōu)秀教案【四年級上冊《快樂的暑假》優(yōu)秀教案】教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。2、有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。3、會認(rèn)本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會詩歌表達(dá)的思想感情，并產(chǎn)生共鳴。教學(xué)準(zhǔn)備：提早搜集學(xué)生假期的生活照，制作成演示文稿。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、讀課題，激發(fā)閱讀情感：1板書課題。齊讀：2讀到課題，有什么聯(lián)想?3小結(jié)：“假期”確實(shí)是令人向往的，我們的許多夢想到要在那個(gè)時(shí)候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美妙記憶。讓我們走進(jìn)課文，重溫假期的快樂。二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：1自讀課文，自學(xué)生字詞。2交流學(xué)習(xí)成果：⑴出示生字詞，指名讀。⑵解釋難理解的詞語。⑶練讀課文，做到通順流利。三、范讀課文，練習(xí)朗讀：1范讀課文，示范語氣與停頓。(假如學(xué)生才能較強(qiáng)，可采取評讀的方法)2自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。四、結(jié)合實(shí)際，體會情感：1學(xué)生自由談讀懂了什么，還有哪些問題。第一節(jié)：完畢學(xué)校生活，開場暑假生活，重拾書本外的童年。第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。第三節(jié)：孩子們在海邊開心的嬉戲。第四節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。(交流中如有問題，組織學(xué)生結(jié)合詩歌內(nèi)容自主解決)2結(jié)合詩中詳細(xì)詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。3結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。[播放演示文稿](可以仿照第三節(jié)進(jìn)展詩歌創(chuàng)作)4有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會。(同學(xué)互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可)五、總結(jié)：1為什么假期會帶給我們?nèi)绱说目鞓?(防止對學(xué)校生活形成負(fù)面影響)2我們應(yīng)該怎樣更好的`享受我們的童年生活?3總結(jié)語：擁有假期，擁有自由。在自由的時(shí)間里，我們更好的親近大自然，理論自己的夢想，又為童年留下了一個(gè)又一個(gè)美妙的回憶。希望我們過好童年中的每一天。六、布置作業(yè)：1熟讀詩歌，記住詩中出現(xiàn)的生字詞。2*仿照第三自然段，描寫自己的快樂假期。(選做)3閱讀其它描寫童年生活的詩歌。(見“積少成多”中的《