初中地理答題思路_第1頁(yè)
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初中地理答題思路初中地理答題思路全文共3頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。1、書(shū)圖并重,狠抓“雙基”,掌握要點(diǎn)——這是提高解題能力的前提條件。初中地理答題思路全文共3頁(yè),當(dāng)前為第1頁(yè)。各種地理事物和地理現(xiàn)象,都離不開(kāi)空間地域分布,能不能掌握地理分布知識(shí),是能不能學(xué)好地理的關(guān)鍵所在。地理分布知識(shí)是通過(guò)各種各樣的地圖來(lái)反映的,地圖和地理教科書(shū)一樣,包含有極其豐富的地理“雙基”(基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能)知識(shí),許多地理試題和練習(xí)題,都直接或間接地同地圖知識(shí)有聯(lián)系。因此,在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)地理時(shí),必須書(shū)圖并重,既要熟悉、理解教科書(shū)對(duì)各種地理事物和地理現(xiàn)象是怎樣描述、分析、概括的,又要了解它們的分布在地圖上是怎樣表示的,并將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在腦海里形成各種地理事物區(qū)域分布的輪廓圖,從而牢固地掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,明確各種地理事物和地理現(xiàn)象的主要特征、分布規(guī)律、形成原因等要點(diǎn),并力求做到十分熟悉。只有這樣,才有可能逐步提高地理空間想象能力和地理思維能力,正確地解答填圖、讀圖及其他各類地理問(wèn)題。2、聯(lián)系地圖,理解記憶,融會(huì)貫通——這是提高解題能力的重要基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中,要認(rèn)真理解地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)系,相互影響,相互制約的關(guān)系,切不可將它們割裂開(kāi)來(lái),孤立地死記硬背。應(yīng)當(dāng)結(jié)合地圖,把有關(guān)的地理知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行分析、歸納、綜合、比較、推理,找出帶規(guī)律性的東西,在充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的記憶,進(jìn)而做到融會(huì)貫通,舉一反三。3、學(xué)會(huì)審題,理清思路,切題解答——這是提高解題能初中地理答題思路全文共3頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。力的關(guān)鍵初中地理答題思路全文共3頁(yè),當(dāng)前為第2頁(yè)。要對(duì)各類地理問(wèn)題作出準(zhǔn)確無(wú)誤、完整清楚的解答,逐步學(xué)會(huì)審題,進(jìn)而做到善于審題是關(guān)鍵的一步。審題實(shí)際上是一個(gè)分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的思維過(guò)程,是正確解題的關(guān)鍵,決不要認(rèn)為是多此一舉,浪費(fèi)時(shí)間。善于審題既能避免重復(fù)、遺漏,又能提高答題質(zhì)量,可以收到事半功倍的效果。在審題過(guò)程中,要保持清醒的頭腦,清晰的思路。4、靈活運(yùn)用,綜合分析,講究方法——這是提高解題能力的主要途徑。學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)過(guò)程中,要通過(guò)各種必要的練習(xí),逐步培養(yǎng)自己靈活運(yùn)用地理知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,特別要通過(guò)對(duì)一些分析性、比較性、概括性、綜合性較強(qiáng)的選擇題和讀圖題、問(wèn)答題的解答來(lái)進(jìn)行綜合分析訓(xùn)練,做到分類熟悉范例,理清分析思路,掌握解題規(guī)律,逐步提高地理綜合分析能力。5、獨(dú)立思考,加強(qiáng)練習(xí),嚴(yán)格要求——這是提高解題能力的基本訓(xùn)練。適當(dāng)加強(qiáng)解題練習(xí),是檢查學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)效果,鞏固復(fù)習(xí)成果,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和解題能力的重要手段,也是發(fā)展智力,培養(yǎng)地理思維能力的有力措施。練習(xí)不在于多,而在于巧。最好在教師指導(dǎo)下,精選一些帶啟發(fā)性、靈活性、代表性或典型性的習(xí)題來(lái)進(jìn)行練習(xí),以便從中受到啟發(fā),逐步掌握解答各類習(xí)題的基本規(guī)律和方法。有的人在作解題練習(xí)時(shí),不肯動(dòng)腦筋,不下深功夫,常常離不開(kāi)教科書(shū)、地圖或初中地理答題思路全文共3頁(yè),當(dāng)前為第3頁(yè)。復(fù)習(xí)資料,邊翻書(shū),邊答題或邊看圖

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