國培初中語文學(xué)習(xí)總結(jié)3篇

第頁共頁國培初中語文學(xué)____結(jié)3篇國培初中語文學(xué)____結(jié)3篇國培初中語文學(xué)____結(jié)120xx年度網(wǎng)上國培方案培訓(xùn)班與九月份開場。早就聽說網(wǎng)上國培，我參加過20xx年度短期集中培訓(xùn)班〔信陽師范學(xué)院〕，也非常希望自己能參加網(wǎng)上國培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了網(wǎng)上國培班，被編入商水縣語文2班。這次培訓(xùn)時間雖然不長，但是我深深地被專家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見解所折服，更被班級學(xué)員們的參加培訓(xùn)的熱情所感動，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我感覺快樂著。通過這次國培學(xué)習(xí)，我明確了新課改的指導(dǎo)思想，改變了教學(xué)理念，學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。一、豐富的理論知識，是老師完善自我的有利保證。對于廣闊農(nóng)村中小學(xué)老師來說，由于受客觀現(xiàn)實(shí)諸多因素的影響與制約，很多老師自參加工作以來，很少參與這樣的大型培訓(xùn)。我從教十多年來，只參加了一次短期培訓(xùn)。這么多年來知識構(gòu)造急需更新，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識把握，也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的缺乏。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無形之中解決了老師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了開展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與理論相結(jié)合的理論闡述，這不能不說是一種進(jìn)步，更是對老師更新觀念的最好禮物，使老師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對進(jìn)步老師的專業(yè)化開展起到了良好的促進(jìn)。要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一池活水。而這次學(xué)習(xí)在我的理論知識水庫中，又注入了一汪清泉。這正如《觀書有感》一詩中所說“問渠那得清如許，為有頭活水來?！钡诙?，經(jīng)典課例，開闊視野。務(wù)實(shí)課堂，受益匪淺。在平時的教學(xué)中，我們農(nóng)村中小學(xué)老師的講課程度仍然停留在，滿堂灌的填鴨式教學(xué)。老師不管學(xué)生承受了沒有，我講完先說。對于后續(xù)教學(xué)，就是布置大量的作業(yè)，重復(fù)訓(xùn)練，機(jī)械式訓(xùn)練。看是學(xué)生已經(jīng)掌握了，實(shí)際上那是死記硬背出來的。效果明顯差的多。而這次網(wǎng)上培訓(xùn)所提供的經(jīng)典課例，務(wù)實(shí)，有效。既讓我們開闊了視野，又讓我們學(xué)到了許多新的教學(xué)形式。一改正去的方法，把課堂還了學(xué)生，由過去老師為主演，變?yōu)槔蠋煘橹鲗?dǎo)，學(xué)生為主體。變填鴨式為先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。這樣學(xué)生的積極性進(jìn)步了，大家都參與了，效果也就好多了。國培真是一場及時雨。第三、情感的提升。作為一名老師，最初是懷揣著美妙的夢想走上老師崗位的.。但現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題讓我們的內(nèi)心不再平靜。從而對當(dāng)初選擇的老師職業(yè)產(chǎn)生了疑心，不再熱愛我們的教育事業(yè)。也不在愛學(xué)生，情緒比擬低落。而通過本次培訓(xùn)，尤其是看了李文鳳老師和李玉剛老師的故事，我深受感動。他們都可以到很好的地方去工作，可以有優(yōu)厚的收入，良好的教學(xué)環(huán)境，與親人團(tuán)聚的時機(jī)，決然選擇到貧困的大山里高原上去工作，并且做出了令人稱贊的成績。比照他們我重新認(rèn)識自己的事業(yè)。雖然作為老師物質(zhì)上我不算豐富，但我精神上我絕對是富有的。我們不能把官場商場中的標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作我們的標(biāo)準(zhǔn)，這樣我們的幸福感就來了。我們不能改變世界，但我們可以改變我們的內(nèi)心。這樣我們也可以做一個快樂的人。做一個有職業(yè)認(rèn)同感的人，我們只要認(rèn)識到我們職業(yè)的高尚，職業(yè)的情趣，我們還會不快樂嗎？情感是內(nèi)心的，快樂可以是內(nèi)外兼有的。自然我們就能工作快樂，快樂工作了。第四，專家傳道授業(yè)解惑。這次國培專門設(shè)置了專家在線答疑環(huán)節(jié)，專家進(jìn)展解答，通過與專家的留言答疑，使老師明確了自己今后的教學(xué)目的。對一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多，但作為一線的老師還是要主動積極地進(jìn)展教學(xué)、探究合適本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)展嘗試，以次來更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的素質(zhì)得到有效的進(jìn)步。網(wǎng)上國培雖然就要完畢了。但國培它滿足了我心靈的渴望，化解了內(nèi)心的疑問，快樂了我的心情，凈化了我的心靈，帶給了我思想上的洗禮，理念上的革新。它使我進(jìn)步了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷反思自我，促使自己不斷成長。在今后的農(nóng)村教育中，靜下心來，拋去浮華，漸漸地教，靜靜的學(xué)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，與學(xué)生與同仁一起成長?？赡芤簧乙渤刹涣嗣麕煟幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵。我會繼續(xù)努力向名師學(xué)習(xí)，向名師靠攏，爭做優(yōu)秀的人民老師。這正是：山腳望山云遮松，登迎風(fēng)吹霧散凈。日常教學(xué)疑問多，國培釋疑好心情。國培初中語文學(xué)____結(jié)2這次培訓(xùn)我有幸聽到了知名老師、專家的輔導(dǎo)、視頻講座，受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、進(jìn)步了認(rèn)識，凈化了心靈通過這次師德和老師專業(yè)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，我看到了國家對教育的重視，看到了新課程改革美妙的前景。因此進(jìn)步了思想，心靈也得到凈化。受考評制度的影響，我平時的語文教學(xué)也存在功利性，一切為了分?jǐn)?shù)，一切為了考學(xué)，成績不理想時鬧情緒，在一定程度上無視了學(xué)生才能和興趣的培養(yǎng)，教學(xué)效果不夠理想。聽了各位教授的課后，我開場重新考慮語文教學(xué)的意義，從長遠(yuǎn)考慮，老師面對的不僅僅是學(xué)生的如今，更是學(xué)生的一生，所以我們必須培養(yǎng)學(xué)生的才能，不能培育高分低能的人。功利如浮云，不能為了外在的物質(zhì)，影響了學(xué)生的前途。二、進(jìn)步了才能，內(nèi)化了知識通過這次培訓(xùn)，對學(xué)生我注重了對他們語文學(xué)科興趣的培養(yǎng)。課堂上，將問題分層設(shè)置，調(diào)度好不同程度的學(xué)生的積極性，讓他們敢說，能說，會說。讓學(xué)生參加語文綜合理論活動，明白語文就是生活，生活也是語文，語文無處不在的道理。進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。通過學(xué)習(xí)《初中語文說明文閱讀表達(dá)教學(xué)技能》《初中語文議論文閱讀表達(dá)教學(xué)技能》《初中語文散文閱讀表達(dá)教學(xué)技能》這三門課，我學(xué)到了關(guān)于這三種文體閱讀教學(xué)的很多知識，開闊了眼界，拓寬了視野。可我知道，僅僅學(xué)到知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能當(dāng)兩只腳的書櫥，應(yīng)該將學(xué)到的知識內(nèi)化，吸收，轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)有所有，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，這樣才能在不斷的學(xué)習(xí)中進(jìn)步，獲得更大的成就。以后的教學(xué)中，我一定會努力將這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，運(yùn)用到教學(xué)第一線，在理論中創(chuàng)造出獨(dú)屬于自己的教學(xué)方法。三、注重了情感，碰撞了心靈通過這次培訓(xùn)，我開場重視情感投入。我明白沒有愛的教育是殘缺的教育。以前我以為，只要學(xué)識淵博，出口成章，下筆成文，讓學(xué)生心生佩服，學(xué)生自然會效仿，會努力學(xué)習(xí)?？墒沁@次學(xué)習(xí)卻讓我改變了以前的看法。如今，我開場有意識的關(guān)注學(xué)生，詢問他們的生活，在意他們的情緒，和他們做朋友，拉近彼此的間隔，讓自己走近學(xué)生，讓學(xué)生走近自己，師生關(guān)系和諧融洽，何愁達(dá)不到師生同心，黃土變金的教學(xué)效果。心靈的碰撞產(chǎn)生的火花，是世上最美的教育。四、注重了內(nèi)修，加強(qiáng)了讀書要想教好語文，自己必須先學(xué)好語文。一個人語文程度的上下，要以“讀書”為先，多讀書，有才情，才能“腹有詩書氣自華”。人說外修修身，內(nèi)修修心。我會注重自己的內(nèi)修，汲取中外經(jīng)典名著的營養(yǎng)，滋養(yǎng)自己的心靈。摒棄世俗名利的引誘，為學(xué)生做好為人師的典范。讓學(xué)生也多閱讀，進(jìn)步語文文學(xué)素養(yǎng)?！白x萬卷書，行萬里路”，讀書與理論結(jié)合，才能一步步走向成功?？傊ㄟ^這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了語文教育的重要性，進(jìn)步了思想和才能。另外，我意識到作為一名老師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今新的技術(shù)，以書為載體，活到老學(xué)到老，以愛的浸透為激活點(diǎn)，抓住學(xué)生的心靈，進(jìn)步課堂的教學(xué)效果。教學(xué)的路還很長，我會在進(jìn)步自身素質(zhì)的根底上，勤練業(yè)務(wù)，為教育事業(yè)的開展竭盡全力。國培初中語文學(xué)____結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，參加工作已近十五年，本以為畢業(yè)即遠(yuǎn)離學(xué)____離夢想，沒想到，一次次的培訓(xùn)，尤其是自20xx年來屢次的國培、遠(yuǎn)培經(jīng)歷，真的讓我感到夢沒有遠(yuǎn)去，我追求的提升自我、完善所學(xué)的夢不斷的伸長、延續(xù)。今年這次是我自20xx年國培方案山西省農(nóng)村骨干老師培訓(xùn)后，第二次參加的同類不同模塊的培訓(xùn)。跟上一次的無所適從相比，對于學(xué)習(xí)作業(yè)的操作熟悉了不少，跟同班同組同學(xué)的交流也深化了不少。比方，學(xué)習(xí)模塊二《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與老師道德素養(yǎng)提升》時，主題研討中，老師的帖子“語文課豈能形式教學(xué)”讓我頓悟，一直以來感到推薦課改時各校定下的形式多樣卻又大同小異的形式過于呆板，預(yù)設(shè)性太強(qiáng)，用各種問題抑或變樣的檢測題充滿我們本該活色生香的語文課堂，讓語文失去其生活化的真味，讓穿了馬甲的應(yīng)試教育大行其道。對啊，教無定法，我們應(yīng)該因課制宜，因生制宜。觀課議課，學(xué)習(xí)專家講座，讓我看到了真正的語文教學(xué)大家的風(fēng)采——高屋建瓴、舉重假設(shè)輕。記得11月3日至5日，我們在澤州縣巴公鎮(zhèn)中聽取國培方案送培下鄉(xiāng)活動時，國家級、