中考語文復習“理解詞語的含義及作用”筆記

理解詞語的含義及作用【考點梳理】一、常見題型1、說說下面句子中加點詞的含義。2、結(jié)合上下文，說說加點字“這”指的是什么。3、結(jié)合語境，品味下列語句，說說加點詞語在表達上的妙處。4、說說下面句子中加點詞語的表達效果。5、加點詞語能否換成……為什么？6、請你從……角度賞析下面句子中加點詞語的表現(xiàn)力。二、答題思路1、理解詞語的含義(1)答題的關(guān)鍵是理解字詞的“語境義”。必須聯(lián)系詞語的具體語境，結(jié)合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應(yīng)的闡釋。(2)注意不同類型的詞語有不同的答題點：①理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的對象，尋找它的本體。②理解詞語的象征義就要尋找詞語的象征對象。理解詞語的反義語就要將褒貶互換。③理解詞語的雙關(guān)義就要注意它是諧音雙關(guān)還是語意雙關(guān)。④理解代詞的詞義就要在上句或下句尋找釋義。(3)要看詞語是否有特殊性：①注意是否使用了修辭方法，比如比喻、反語，如果有，要結(jié)合這些寫法分析。如《藤野先生》一文中“宛如小姑娘的發(fā)髻一般實在標致極了”。這“標致”究竟是褒還是貶？聯(lián)系作者的思想感情，可知作者絕非贊賞清國留學生的風度，而是譏嘲其丑態(tài)?！皹酥隆笔欠凑Z。②注意詞語所在句子是否使用了某種描寫方法。比如所在句運用了環(huán)境描寫。③注意詞語的語體色彩。比如是否褒詞貶用、貶詞褒用。如《在長江源頭各拉丹冬》一文中“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力”，句中“盡情賣弄”貶詞褒用，形象地寫出了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。④注意詞語所處的位置。如果是在段中，需要結(jié)合段意來理解；如果是在標題中，就需要結(jié)合主旨來理解。(4)結(jié)合人物情感來分析。有些詞語需要根據(jù)人物的心情、心理等情感因素分析。2、賞析詞語的表達效果詞語的表達效果一般需要聯(lián)系上下文，從以下幾個南度進行分析，注意分析時要結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。(1)賞析表達效果、妙處、作用①從情感的角度。一般選取能體現(xiàn)作者情感、觀點的詞語，用來表達人物的熱愛、贊美、思念或厭惡、批判等思想傾向、感情色彩等。②從結(jié)構(gòu)的角度。這類詞語一般是連詞或表達情感轉(zhuǎn)變的名詞，在文章結(jié)構(gòu)上起連接、照應(yīng)作用的詞語。在全篇(或某析第(上)段)中起照應(yīng)、過渡、伏筆、設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣、推動情節(jié)發(fā)展、總領(lǐng)下文等方面的作用。③從精確性、生動性的角度。一般是富有表現(xiàn)力的詞語，指詞語（主要為動詞、形容詞）細致描摹出某人某物的特點。不同的類型的詞語，表達的效果不同。A、動詞：“xx”這個動詞，生動傳神（形象逼真、鮮明生動）地表現(xiàn)了（寫出了）（事物或人）的……特征，表達了作者的情感。B、副詞：“XX”這個副詞，準確生動地修飾了（限制了）……（物體或人物）的……特征，暗示了作者……的情感。C、疊詞：“XX”這個疊詞，音韻和諧（節(jié)奏感強），使…（事物）的…特點躍然紙上。D、擬聲詞：運用擬聲詞xx,生動形象地描寫了xx的情態(tài)美，流露出XX的情感。④從表現(xiàn)主旨的角度。一般是表現(xiàn)文章主旨的詞語，用以表達人物怎樣的思想感情，暗含了怎樣的主旨。⑤從修辭的角度。一般是具有修辭效果的詞語，需要分析修辭方法的作用。⑥從語體的角度。如書面語與口語，普通話與方言。（2）詞語能否更換①動詞：不行。因為該詞準確、生動、具體地描寫出了…②形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……③副詞（都、大都、非常、只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等），換了后就變成…與事實不符。④“六比較”：比較范圍的大小、比較詞義的輕重、比較搭配習慣、比較構(gòu)成成分、比較詞性功能、比較感情色彩與語體色彩。三、答題步驟第一步，辨詞性。辨析詞語的詞性、句中類型（修飾詞還是中心詞），或者固定作用。第二步，辨手法?；蛘呙鞔_詞語使用的修辭、表現(xiàn)手法等。第三步，找對象。明確詞語描述的對象是什么。第四步，抓