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第支教老師的個(gè)人心得(5篇)支教老師的個(gè)人心得(5篇)
支教肯定是跟平時(shí)的教學(xué)不一樣的,那么就需要誠(chéng)懇地向周?chē)睦蠋焸冋?qǐng)教如何教好這些孩子們,那么不妨說(shuō)說(shuō)你的心得吧。下面是小編為大家收集的支教老師的個(gè)人心得例文,希望你喜歡。
支教老師的個(gè)人心得篇1
我從x月x日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)始實(shí)習(xí),我們就進(jìn)入了期待已久的支教實(shí)習(xí)生活。一個(gè)月過(guò)去了,以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先,我先對(duì)支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到__中學(xué)就立刻投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中,因?yàn)槲覀冏〉乃奚嵩诩倨诮?jīng)過(guò)裝修翻新,所以掃除工作用時(shí)還蠻久的,用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好。總體來(lái)說(shuō),宿舍環(huán)境還不錯(cuò),宿舍樓前后是包干區(qū)范圍,由學(xué)生負(fù)責(zé)打掃,衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很好的,雖然一開(kāi)始宿舍沒(méi)有配備烹飪用具,但在學(xué)??倓?wù)處的支持和幫助下,一切的宿舍用品都備齊,為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便。平時(shí)的午餐我們都到教師飯?zhí)贸?,晚餐的話,有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮,或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺S貌蜅l件還可以,我們不用擔(dān)心用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的幫助下,我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排,這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來(lái)了方便,讓我們減少了生活上的困擾,從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
另外,我再說(shuō)說(shuō)支教實(shí)習(xí)工作方面。x月x日當(dāng)天下午,我們和在校教師參加了教師藝術(shù)溝通講座,陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容,聽(tīng)完此次講座,我覺(jué)得受益匪淺,特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面,陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì):學(xué)會(huì)批評(píng)、學(xué)會(huì)用“心”、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)做“人”、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè),也是一個(gè)和學(xué)生溝通交流、育人的過(guò)程。經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)當(dāng)老師累,“累”有身累和心累,心累不可怕,可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為教師,職業(yè)心理素質(zhì)是很重要的,而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變,以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,這也是做好支教工作的必要準(zhǔn)備吧。
得知了指導(dǎo)老師是誰(shuí)后,我在級(jí)長(zhǎng)的幫助下找到了我的辦公桌,為了盡快和同級(jí)組的老師熟悉起來(lái),我很用心地寫(xiě)下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字,盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能馬上喊出“某(姓)老師”,從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前,我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流,增進(jìn)大家的熟悉度,為后面的工作交流做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。熟悉環(huán)境,了解了實(shí)習(xí)學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作后,我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。
在支教實(shí)習(xí)工作上,我始終保持著積極主動(dòng)的態(tài)度,專(zhuān)業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí),包括跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、說(shuō)課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等;班主任工作跟崗見(jiàn)習(xí),包括了解班級(jí)情況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等;參加班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問(wèn)題,能自己解決的就自己解決,解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師,并積極與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì),從中學(xué)習(xí)。因?yàn)槲腋陌嗍呛冒啵嗌系膶W(xué)生大多是態(tài)度好學(xué)習(xí)好的,沒(méi)有很大的問(wèn)題出現(xiàn),初期的問(wèn)題主要是學(xué)生在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問(wèn)題。
在每次的勞動(dòng)前,班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人,讓負(fù)責(zé)人做最后的衛(wèi)生檢查,我也會(huì)到各包干區(qū)檢查情況,有需要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成清潔任務(wù)。針對(duì)學(xué)生晚修期間話多這一問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)后,雖然有在班上聲明要他們安靜,幾次下來(lái)還是沒(méi)有得到解決,于是我向班主任反映了,班主任就在她值晚修班的時(shí)候,讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué),提出不可投空白票的要求,并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果,把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng),好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育學(xué)生的方法方式,吸取一下指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)以備用。
專(zhuān)業(yè)教學(xué)跟崗見(jiàn)習(xí)方面,跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課、幫忙準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)的儀器用品,跟隨同科組的老師聽(tīng)課,學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),指出學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題并進(jìn)行輔導(dǎo),適時(shí)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的交流;認(rèn)真按學(xué)校要求,做好作業(yè)情況的登記,向班主任反映作業(yè)缺交的`情況,讓班主任幫忙督促學(xué)生補(bǔ)交作業(yè)。好班的作業(yè)情況良好,差班的主要是缺交的情況較為嚴(yán)重,需要班主任幫忙督促。我提前備好課,主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì),在第四周,我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課,課后與指導(dǎo)老師交流并進(jìn)行反思。
在班主任工作上,我除了幫忙班上常規(guī)管理外,我還幫忙布置班上課室的文化氛圍,收集打印資料,設(shè)計(jì)布置格局,安排學(xué)生各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成,效果還算可以,仍有很多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與學(xué)生交流的機(jī)會(huì),也是一次鍛煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè),反映的是班級(jí)的態(tài)度和精神面貌,班上的同學(xué)都應(yīng)參與其中,為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但實(shí)際上并不是每位同學(xué)都參與布置工作,其中的溝通交流和工作分配就要做好,才能順利地完成班級(jí)文化氛圍的布置任務(wù)。
很榮幸地,我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書(shū)記的指導(dǎo)幫助下,進(jìn)入到團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)工作,我們也很樂(lè)意地加入這項(xiàng)工作,同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。我們參加了團(tuán)委學(xué)生會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作,包括20__年__中學(xué)學(xué)生會(huì)成立儀式,我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作,以及__中學(xué)“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情”演講會(huì),其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成情況還不錯(cuò),讓演講會(huì)在有秩序的情況下開(kāi)展,會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò),得到了主辦方和學(xué)校的肯定。這是一個(gè)好的開(kāi)始,我以后將更用心地學(xué)習(xí)并積極地參與學(xué)生會(huì)工作,與學(xué)生會(huì)成員一同成長(zhǎng)。
支教老師的個(gè)人心得篇2
今天的第一堂課是由我、楊湘勇、冉雨欣等負(fù)責(zé)的。這節(jié)課我們安排的是音樂(lè)課??偟膩?lái)說(shuō),我還是滿意的。但過(guò)程中的問(wèn)題也還是有很多。
這是我們支教的第一堂課,由于我們以前也未接觸過(guò),所以經(jīng)驗(yàn)方面還有點(diǎn)欠缺。我們的第一節(jié)音樂(lè)課,是先將教室的桌子分成三大組,然后每個(gè)組分配兩臺(tái)電腦。首先我是給孩子們介紹了正確的唱歌姿勢(shì),并喊了幾個(gè)活潑點(diǎn)的學(xué)生上臺(tái)演示。教會(huì)了孩子們站立和坐立的兩種歌唱姿勢(shì),大家都很認(rèn)真的配合了我。然后,根據(jù)我們事先選定好的歌曲----“心愿”,我提前準(zhǔn)備好了ppt演示,ppt上放的是一些富含生活哲理或樂(lè)趣,能啟發(fā)孩子們的一些圖片、片段等,教會(huì)孩子們樂(lè)觀積極的生活態(tài)度,同時(shí)邊放“心愿”的音樂(lè),讓孩子們?cè)谟^看ppt的時(shí)候熟悉我們要學(xué)的.歌曲的旋律與意境。不過(guò),這個(gè)過(guò)程中有點(diǎn)小欠缺,那就是由于每臺(tái)手提電腦的外放聲音大小不一,所以有些組的音樂(lè)聲就蓋過(guò)了其他組的。此外就是學(xué)生人數(shù)過(guò)多,有些觀看ppt的視覺(jué)方面不是很佳。最后,我們跟著音樂(lè)把這首歌唱了幾遍,過(guò)程中發(fā)現(xiàn)歌曲高潮部分,有些年齡小的孩子把握不了,所以就著重把難的高潮部分多加練習(xí)了幾遍,最后整體還是能把整首歌唱完唱好。從這首歌的反映方面,我了解到因?yàn)閷W(xué)生年齡大小參差不齊,大家喜歡的歌曲也是多種多樣,所以為了以后能更大程度上滿足孩子們的要求,我在課堂的最后要求每個(gè)同學(xué)用便條把自己喜歡的歌曲名寫(xiě)給我,我希望能在以后的音樂(lè)課上盡力滿足大家的需要。從他們的反映來(lái)看,他們喜歡的大多是張杰、鳳凰傳奇、張翰等明星的歌曲,所以雖然這么多學(xué)生也還是可以找到他們的共同點(diǎn)和平衡點(diǎn)的。最后,我們合唱了“心愿”,作為我們這堂音樂(lè)課的結(jié)尾。就課堂氣氛而言,整體上還是比較好的,能控制住。但由于學(xué)生年齡跨度太大,人數(shù)偏多,所以紀(jì)律普遍有點(diǎn)吵鬧。
在學(xué)這首歌的過(guò)程中,不難發(fā)現(xiàn)有很多孩子能跟著我們一起來(lái),不僅能學(xué)會(huì)這首歌,而且紀(jì)律性也非常強(qiáng),非常配合老師的上課,我想這是很好的現(xiàn)象。因?yàn)槭侵Ы痰谝惶斓牡谝还?jié)上課,沒(méi)能了解到學(xué)生們的各種各樣的興趣愛(ài)好,所以“心愿”這首歌,也還是有極少數(shù)的學(xué)生不是特別喜愛(ài),但至少?zèng)]人不愿意上課。以后我們會(huì)根據(jù)不同年齡的孩子來(lái)選擇不同的歌曲,學(xué)一些他們都能接受都喜歡唱的歌曲。在用電腦放ppt的過(guò)程中,由于時(shí)間原因沒(méi)有事先交代好,幾個(gè)操作電腦的還不是很熟練,導(dǎo)致后面ppt觀看的進(jìn)度稍微有點(diǎn)不同,但總體上還是完成的很好。
今天上課我其實(shí)挺很有壓力的,看著一些才5、6歲的小朋友,還有很多十幾歲的初中學(xué)生,我想確實(shí)眾口難調(diào)。所以,我認(rèn)為在以后的音樂(lè)課,必須得改變下形式,不能將他們放到一起上課,他們年齡相差太大,所以學(xué)習(xí)的歌曲也應(yīng)該要區(qū)別對(duì)待。現(xiàn)在我的初步想法是根據(jù)他們交的便條選擇一些人氣高的歌曲,然后在平常多了解下他們對(duì)音樂(lè)課的想法??梢缘脑挘蚁胧悄芊珠_(kāi)上課,課堂時(shí)間不用很久,保證學(xué)生能學(xué)會(huì)幾首歌就可以,其他的學(xué)生可以去閱覽室看書(shū)或其他的根據(jù)前后的課程來(lái)安排。最后選擇一節(jié)課將他們集合到教室一起上課,可以進(jìn)行一個(gè)歌曲的pk或是對(duì)歌等等,當(dāng)然,這些可以是我們老師也參與其中,帶動(dòng)他們一起進(jìn)行。并將這個(gè)最后的大綜合音樂(lè)課弄得形式多樣化一些。但這也還需要分析其可行性。
最后那一刻,看著所有學(xué)生能一起唱完唱好“心愿”這首歌,我們心里都感到很高興,第一節(jié)課差強(qiáng)人意!
支教老師的個(gè)人心得篇3
“不問(wèn)苦樂(lè),不問(wèn)得失,盡我的力量去奮斗,有辛苦的付出,就有幸福的收獲,感受著支教賦予我生命的精彩?!蔽野堰@句話當(dāng)做我的人生格言。正是在這條格言的指引下,我一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)……
我來(lái)自于鄭州市金水區(qū)銀河路小學(xué),__年9月響應(yīng)省委的號(hào)召,積極參加支教,來(lái)到了距家300公里遠(yuǎn)的沈丘縣紙店鎮(zhèn)小李莊小學(xué)。在小李莊小學(xué)工作期間,我積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排,主動(dòng)擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,并兼任該班班主任工作。
一、安心從教,以校為家
在每一個(gè)平凡的支教日子里,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真工作;愛(ài)崗敬業(yè),懷著一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,吃住在校,做到不遲到,不曠課,不早退,有事先請(qǐng)假;按時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),時(shí)刻不忘記自己是一名教師,嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德》要求自己。
我們兩位支教老師在校吃住,雖然條件苦了點(diǎn),但卻有更多的時(shí)間接觸學(xué)生;有更多的`機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通;有更多的精力提高自己。學(xué)校急缺英語(yǔ)老師,導(dǎo)致英語(yǔ)課無(wú)法正常開(kāi)展。我們支教老師主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作,以幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格贏得了學(xué)生的喜愛(ài),現(xiàn)在學(xué)校的英語(yǔ)氣氛逐漸濃厚起來(lái)。我們雖年輕,但有一顆赤誠(chéng)的心。在日常工作中勤奮自強(qiáng),兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。同時(shí),我們還積極組織學(xué)校大課間活動(dòng),多種形式的課外活動(dòng)讓整個(gè)校園都充滿活力。
二、努力工作,收獲快樂(lè)
我在原先學(xué)校擔(dān)任數(shù)學(xué)科目,而現(xiàn)在由于學(xué)校語(yǔ)文教師緊缺,安排我擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科。對(duì)于我而言,一切得從新開(kāi)始。因此,我認(rèn)真鉆研教材、虛心求教、查閱資料。正所謂“你要想裝滿一杯水,你必須準(zhǔn)備好一桶水”。在備課方面我下足功夫。課堂上給學(xué)生營(yíng)造的是民主、快樂(lè)、寬松、和諧的氛圍,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō),盡情釋放自我。
和城里的孩子相比,農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)生活顯得單調(diào)多了,這里沒(méi)有專(zhuān)職的體音美老師,基本上一個(gè)班兩個(gè)老師,除了教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外,還要兼帶其他科目,老師和孩子們一樣辛苦。在小李莊小學(xué)讀書(shū)的都是附近村子里的孩子,他們大多是留守兒童,父母不在身邊,只有老人陪伴,所以學(xué)校的學(xué)習(xí)顯得尤為珍貴。針對(duì)這種情況,我和學(xué)生的關(guān)系是亦師亦友。上課是師生,下課就是朋友,學(xué)習(xí)生活上有什么困難都可以找老師。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,播撒陽(yáng)光
接班后,我和學(xué)生師生關(guān)系融洽,經(jīng)常和學(xué)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活。班上有幾個(gè)學(xué)生,經(jīng)常不完成作業(yè),成績(jī)特別差。我就先了解清楚情況后,對(duì)癥下藥。利用課間或休息時(shí)間,給這幾位學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心,逐漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。周末時(shí)間,我也會(huì)到學(xué)生家里了解學(xué)生情況,在家訪中,我發(fā)現(xiàn)班上孩子大部分父母不在身邊,外出打工了,家里也就爺爺奶奶在家,所以學(xué)習(xí)上有些力不從心。慢慢地,孩子們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,不再像以前那樣貪玩,一個(gè)個(gè)都更懂得學(xué)習(xí)了??粗⒆觽兊倪M(jìn)步,我最大的體會(huì)就是:只要有愛(ài),就沒(méi)有跨不過(guò)去的障礙,只要你肯于用心,就會(huì)播撒下陽(yáng)光,帶走陰霾,為孩子撐起一片藍(lán)天。
一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,在我看來(lái),這次支教之行,是完美和具有正能量的。不僅收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)驗(yàn),也收獲了友情,更收獲了孩子們的親切和信賴(lài)。相信支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向。
支教老師的個(gè)人心得篇4
能堅(jiān)持到今天,感覺(jué)很不容易。因?yàn)槊?,曾?jīng)不止一次地想要放棄了,但咬咬牙,又硬著頭皮堅(jiān)持下來(lái)了。
在出發(fā)之前,感覺(jué)什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好,甚至連PPT都是午睡之前臨時(shí)改的,試講根本毫無(wú)意義。不過(guò)自認(rèn)為自己的應(yīng)變能力很好,可以不用備課,可是到真正上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我太高估自己了。
去到清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,第一個(gè)念頭就是找小煒。不知道他是不是在這個(gè)學(xué)校讀。給他發(fā)了短信,但沒(méi)有回復(fù)。
我們上課的班級(jí)是初一(三)班,學(xué)生都很活躍。我們一進(jìn)教室就有一大幫學(xué)生涌向講臺(tái),問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的,要給他們上什么課,帶來(lái)的書(shū)能不能送給他們,等等。一直到上課鈴響了,他們還沒(méi)能安靜下來(lái)。后來(lái)小倩吼了兩聲,他們才慢慢安靜下來(lái)。接著開(kāi)始我們的自我介紹,然后講課。
一進(jìn)教室,就有一大幫學(xué)生涌向講臺(tái),問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的,要給他們上什么課,帶來(lái)的書(shū)能不能送給他們等等。一直到上課鈴響了,他們還沒(méi)能安靜下來(lái)。根據(jù)我的判斷,這幫學(xué)生一定很活躍。由此,我在心里有了一點(diǎn)底。
上課時(shí),先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩(shī),講解垃圾的危害和分類(lèi)。她把整個(gè)班的氣氛給調(diào)動(dòng)起來(lái)了,很多學(xué)生搶著舉手回答問(wèn)題,很是活躍。
接下來(lái)是由我來(lái)給他們演示小實(shí)驗(yàn),用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本計(jì)劃請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,但似乎這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單,他們都不感興趣,因此提前進(jìn)入了海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中,把他們分成小組之后,每個(gè)小組都討論得很熱烈,各抒己見(jiàn),像炸開(kāi)了鍋一樣。但也有少部分同學(xué)靜靜地呆在角落里,一語(yǔ)不發(fā)。估計(jì)他們是那些平時(shí)不怎么喜歡發(fā)言的同學(xué)。我留意到了最前面的一位女生和最后排的兩個(gè)男生,在別的同學(xué)都踴躍討論發(fā)言的時(shí)候,他們只是靜靜地坐在自己的座位上,做自己的事或看著別人。我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣,讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)。
走下去巡視指導(dǎo)的時(shí)候,很多學(xué)生都積極地向我介紹他們的想法。有幾個(gè)女生很有創(chuàng)意,給我介紹了很多廢物利用的例子和DIY點(diǎn)子,比如用塑料瓶制作霓虹燈,用報(bào)紙擦紗窗……但是當(dāng)我叫她們上講臺(tái)介紹時(shí),她們又膽怯了。幾分鐘之后,我叫每個(gè)小組派代表上臺(tái)寫(xiě)下他們的標(biāo)語(yǔ),讓他們解釋。但是他們寫(xiě)的都很簡(jiǎn)單,而且寫(xiě)完就下去了,根本沒(méi)有機(jī)會(huì)交流。突發(fā)情況下,我竟然忘記了要對(duì)他們的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),一心只想著下一個(gè)環(huán)節(jié),怕時(shí)間不夠。有一個(gè)女生畫(huà)畫(huà)很好,短短幾分鐘她就畫(huà)出了一幅雛形的海報(bào)。這幅海報(bào)的`主人公是一位漫畫(huà)女生,手中拿著一個(gè)礦泉水瓶,旁邊的垃圾箱寫(xiě)著“可回收”字樣。叫她上講臺(tái)講解,她吞吞吐吐的,不敢說(shuō)話。我只好給她解圍,讓全班同學(xué)鼓掌,并讓她回到座位上繼續(xù)畫(huà)。
在知識(shí)競(jìng)答的時(shí)候,所有人都舉手了,包括坐在最后排的那位男生,看得出來(lái),他是鼓了很大的勇氣才舉的手。我想著要給他一次答題的機(jī)會(huì),到比較簡(jiǎn)單的一道題時(shí),他們都使勁地舉高手臂,好讓我看到。但由于問(wèn)題有限,只能盡量滿足每個(gè)角落的學(xué)生,顧及全班,因此我喊了他??吹剿e手回答,全部同學(xué)似乎都很驚訝,齊刷刷向后看,期待著他的回答。他漲紅了臉,喊出了A。他一說(shuō)完,所有人都沸騰了,帶著嘲笑的口吻,喊出了不同意見(jiàn),否決掉他的答案。我點(diǎn)擊答案C出來(lái)后,他垂頭喪氣地坐下了。確實(shí),好不容易舉了一次手卻答錯(cuò)了,他該有多尷尬。
在之后的問(wèn)題中,再也沒(méi)有見(jiàn)到他舉手……好在所有競(jìng)答題目都答完之后,還剩很多書(shū)簽。于是,我走下去分發(fā)給那些積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)。他也像其他同學(xué)一樣,努力地伸出手,渴望著要得到書(shū)簽。自然而然地,我給了他一張,算是對(duì)他的鼓勵(lì)。很多沒(méi)有得到書(shū)簽的同學(xué)都吵著鬧著抱怨著。在走到那位畫(huà)畫(huà)的女生面前時(shí),所有的書(shū)簽已經(jīng)發(fā)完,而她依然在埋頭畫(huà)她的海報(bào),似乎對(duì)周?chē)l(fā)生的一切并不怎么感興趣。看到她這樣,心里真的很過(guò)意不去。在下課的時(shí)候,我走到她面前,問(wèn)她可不可以把那幅畫(huà)送給我。她驚訝地抬起了頭,受寵若驚,不好意思地說(shuō):“我還沒(méi)畫(huà)完……”“不要緊的,我只想拿回去留念一下。”“那你回去再把這一部分涂黑就可以了!”她說(shuō),笑了,笑得很燦爛。
在給他們班主任點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,她指出了我們好的方面,說(shuō):“你們這節(jié)課上得不錯(cuò),利用圖片展示、實(shí)驗(yàn)、海報(bào)和知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng),循序漸進(jìn),效果很不錯(cuò),但也有一些不足。首先,在學(xué)生寫(xiě)下宣傳語(yǔ)之后,你沒(méi)有及時(shí)給出評(píng)價(jià),這樣,你的這個(gè)環(huán)節(jié)就起不了什么作用了。第二,你在結(jié)束時(shí)沒(méi)有較深入地總結(jié)。在競(jìng)答后面,你可以插入一個(gè)總結(jié)性的PPT,然后讓學(xué)生發(fā)表感言,這樣效果會(huì)更好一些。”“我想到要評(píng)價(jià)了,但是他們寫(xiě)得都太簡(jiǎn)單,不懂該怎么點(diǎn)評(píng)。”“你可以從語(yǔ)言手法來(lái),比如比喻呀、押韻呀這些。”老師誠(chéng)懇地提出了她的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)這次支教,我收獲了很多。
一、在課堂上,老師必須盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來(lái)。
二、對(duì)于比較活躍的學(xué)生,要給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于平時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言的學(xué)生,一定要適時(shí)地加以引導(dǎo),如果他們舉手了,不管答對(duì)還是答錯(cuò),都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們重拾信心。
三、如果課堂上有學(xué)生提出自己的創(chuàng)意,一定要及時(shí)地鼓勵(lì)他們與同學(xué)分享,既可活躍課堂氣氛,又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。
四、對(duì)于課堂上學(xué)生提出的觀點(diǎn)、想法,一定要及時(shí)地給予評(píng)價(jià),最后做出總結(jié)。
感覺(jué)只有跟學(xué)生在一起,我才會(huì)這么開(kāi)心。經(jīng)歷這次活動(dòng),我更深刻地認(rèn)識(shí)到,自己是再也離不開(kāi)講臺(tái)了的。
支教老師的個(gè)人心得篇5
從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō),我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人,每每通過(guò)各種渠道了解到,我國(guó)的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育作貢獻(xiàn),他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專(zhuān)業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘,教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。
20xx年8月24號(hào),我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南――昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專(zhuān)門(mén)設(shè)了盛宴,同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí),倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒(méi)有亮,我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng),為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī),9點(diǎn)15分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng),受到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及__中學(xué)校長(zhǎng)的.熱烈歡迎。
在__中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng),擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué),同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái),我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的課以外,經(jīng)常去聽(tīng)本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問(wèn)題,我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤ā⒔涣鞯臅r(shí)候,通過(guò)具體形象的事例,恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性,可以說(shuō),我是__中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天,整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒(méi)有亮。因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專(zhuān)項(xiàng),學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開(kāi)始,我又增加了一項(xiàng)工作,即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ),我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí),通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用,帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情。回顧這一年的支教工作,除了平時(shí)的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:
1、為_(kāi)_中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)提供了保障。
2、因?yàn)閷W(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金,通過(guò)自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元,保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)。
3、20xx年10月,在__中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中,為_(kāi)_中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng),獲得學(xué)校特別獎(jiǎng),本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
4、本人多次在__中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的__、初三(2)班的__分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生__捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班__同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助__縣__小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹__中學(xué)的情況,原單位的師生為_(kāi)_中學(xué)捐款累計(jì)8300多元,為_(kāi)_中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和__中學(xué)初一(5)班的__、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的__3位同學(xué)結(jié)對(duì)子,每人每年接受資助800元。
5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。
6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中
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