2023年04月山東省微山縣事業(yè)單位公開招聘工作人員（教育類）筆試參考題庫(kù)答案解析

2023年04月山東省微山縣事業(yè)單位公開招聘工作人員（教育類）筆試參考題庫(kù)答案解析(圖片可自由調(diào)整大小)題型123總分得分卷I一.參考題庫(kù)(共300題)1.豬肉∶肥肉∶脂肪（

）

A.電視機(jī)∶遙控器∶輻射

B.樹木∶樹葉∶葉綠素

C.蜜蜂∶蜂蜜∶糖分

D.花朵∶花蕊∶花香參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

豬肉包含肥肉，肥肉是豬肉的一部分，二者是組成關(guān)系；肥肉包含脂肪，脂肪也是肥肉的組成部分，二者是組成關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：電視機(jī)與遙控器是配套使用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：樹葉是樹木的組成部分，二者是組成關(guān)系，葉綠素又是樹葉的組成部分，二者是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：蜜蜂產(chǎn)出蜂蜜，二者是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：花蕊是花朵的組成部分，二者是組成關(guān)系，但花香是花朵產(chǎn)生的香氣，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與花蕊無(wú)法構(gòu)成組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。2.函經(jīng)?？梢圆挥霉奈念^，不編文號(hào)。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：函雖然有一定格式，但不像其他公文那樣有嚴(yán)格的要求，有的事務(wù)性便函甚至可以不用公文文頭，不編文號(hào)。故表述正確。3.教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)全過程中，將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)以上定義，以下不屬于教學(xué)監(jiān)控能力表現(xiàn)形式的是：（

）。

A.課后的反省

B.課堂的控制與調(diào)節(jié)

C.與學(xué)生促膝談心了解其健康情況

D.課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象”、“不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：課后的反省，符合“將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象”，是對(duì)其進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，符合定義，排除；

B項(xiàng)：課堂的控制與調(diào)節(jié)，符合“將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象”，“是對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的控制和調(diào)節(jié)”，符合定義，排除；

C項(xiàng)：與學(xué)生促膝談心，意識(shí)對(duì)象是學(xué)生，不是教學(xué)活動(dòng)，不符合“將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象”，不符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：課前的計(jì)劃與準(zhǔn)備，符合“將教學(xué)活動(dòng)作為意識(shí)對(duì)象”，“是對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)劃”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。4.（

）對(duì)于過失相當(dāng)于謙虛對(duì)于（

）。A.功勞；傲慢B.錯(cuò)誤；內(nèi)向C.失敗；愧疚D.成就；虛心參考答案：A解題思路：第一步：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)，功勞與過失是反義詞，謙虛與傲慢也是反義詞，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)，錯(cuò)誤與過失是近義詞，但謙虛與內(nèi)向無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)，過失可能會(huì)導(dǎo)致失敗，兩者為因果關(guān)系，但謙虛與愧疚無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)，成就與過失無(wú)明顯邏輯關(guān)系，謙虛與虛心是近義詞，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；故正確答案為A。5.12，32，34，45，56，（

）A.59B.58C.66D.75參考答案：B解題思路：解法一：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)不大，考慮多級(jí)數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列，如圖所示：差數(shù)列22、13、22、（13）是周期數(shù)列，一次和下一項(xiàng)為101＋13＝114。所求項(xiàng)為114－56＝58。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查特殊數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)1＋2＝3，3＋2＝5，3＋4＝7，4＋5＝9，5＋6＝11，各項(xiàng)的各位數(shù)字之和為奇數(shù)列，則所求項(xiàng)各位數(shù)字之和應(yīng)為13，只有B選項(xiàng)符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。6.黃淮海平原的氣候特征是（

）。A.降水集中于夏季且變率大B.氣溫年較差小C.秋旱多風(fēng)沙D.夏季炙熱干燥E.屬寒溫帶大陸性季風(fēng)氣候參考答案：A解題思路：本題考查地理常識(shí)。華北平原也稱“黃淮海平原”，位于燕山以南，淮河以北，屬于溫帶季風(fēng)氣候。溫帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)夏季高溫多雨，降水集中，冬季寒冷干燥。故正確答案為A。7.①隨著一系列頂層設(shè)計(jì)的出臺(tái)和完善②一江清水浩蕩東流，離不開上中下游的協(xié)作③從生態(tài)系統(tǒng)整體性和長(zhǎng)江流域系統(tǒng)性著眼，合力推進(jìn)長(zhǎng)江保護(hù)④長(zhǎng)江流域河湖密布、支流眾多⑤上游意識(shí)、中游任務(wù)、下游作用都落實(shí)到位，才能形成合力⑥沿江省市越來越意識(shí)到加強(qiáng)協(xié)作的重要性將上面的句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①⑥⑤④②③B.②③⑤④①⑥C.④③⑥②⑤①D.②④⑤①⑥③參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。①②④都有作首句的可能，故保留所有選項(xiàng)。第二步，①只介紹了背景，作為一整句話，還缺一部分內(nèi)容。分析所有選項(xiàng)，①后要么接⑥，要么做尾句，由于不可能將背景做尾句，且①⑥連起來語(yǔ)義連貫，所以①⑥捆綁在一起。排除C項(xiàng)。②句的“……離不開上中下游的協(xié)作”，④句的“長(zhǎng)江流域河湖密布、支流眾多”舉了長(zhǎng)江這一例子，⑤句的“上游意識(shí)、中游任務(wù)、下游作用……才能形成合力”承接長(zhǎng)江這一例子，說明上中下游需要形成合力。②④⑤都談?wù)摿艘粋€(gè)共同話題“上中下游的協(xié)作”。因此，根據(jù)話題一致性，雖不確定先后順序，但可以確定②④⑤應(yīng)捆綁在一起。此外，③句也提到了“長(zhǎng)江”，并且③是對(duì)長(zhǎng)江應(yīng)采取的措施做了總結(jié)。所以③適合做尾句，因此答案鎖定D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D選項(xiàng)。文段先給出論點(diǎn)“一江清水浩蕩東流，離不開上中下游的協(xié)作”。再以長(zhǎng)江為例，先論述“長(zhǎng)江流域河湖密布、支流眾多”，再通過“上游意識(shí)、中游任務(wù)、下游作用都落實(shí)到位，才能形成合力”論證開篇的論點(diǎn)。最后論述現(xiàn)實(shí)情況，“隨著……沿江省市越來越意識(shí)到加強(qiáng)協(xié)作的重要性……合力推進(jìn)長(zhǎng)江保護(hù)”。語(yǔ)義連貫。因此，選擇D選項(xiàng)。8.某單位采購(gòu)一批文件夾，與供貨商商議后，若多購(gòu)入50%，每個(gè)文件夾可便宜3元，這樣總價(jià)僅增加20%。問文件夾單價(jià)原為多少元？A.12B.15C.18D.24參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問題，屬于基礎(chǔ)公式類。第二步，根據(jù)總價(jià)＝單價(jià)×數(shù)量，賦值原來購(gòu)入數(shù)量為2，增加50%后數(shù)量為3，設(shè)原單價(jià)為x元，購(gòu)入量增加50%后單價(jià)為（x－3）元，由題意可得（1＋20%）2x＝3（x－3），解得x＝15（元）。因此，選擇B選項(xiàng)。9.關(guān)于民事法律關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是：A.民事法律關(guān)系是平等主體之間的關(guān)系，一般是根據(jù)法律規(guī)定設(shè)立的B.民事法律關(guān)系一經(jīng)確立，當(dāng)事人一方即享有民事權(quán)利，而另一方便負(fù)有相應(yīng)的民事義務(wù)C.民事法律關(guān)系的保障措施具有補(bǔ)償性和財(cái)產(chǎn)性D.民事法律關(guān)系可分為財(cái)產(chǎn)法律關(guān)系和人身法律關(guān)系參考答案：A解題思路：本題用排除法解題。注意A選項(xiàng)，民法重視當(dāng)事人的意思自治，因此只要不違背法律的強(qiáng)制性規(guī)定，當(dāng)事人即可依據(jù)自己的意思設(shè)立，因此A選項(xiàng)存在明顯錯(cuò)誤，本題為選非題，故答案為A。民事法律關(guān)系具有以下特征：①民事法律關(guān)系是平等主體之間的關(guān)系，一般是自愿設(shè)立的；②民事法律關(guān)系是以民事權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的社會(huì)關(guān)系；③民事法律關(guān)系的保障措施具有補(bǔ)償性和財(cái)產(chǎn)性。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。本題為選非題，故本題選A。解題思路：第一步，本題考查民法并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，民事法律關(guān)系一般是由當(dāng)事人根據(jù)其意思自愿設(shè)定的，只要當(dāng)事人實(shí)施的行為不違反法律的強(qiáng)制性規(guī)定即可，故并非是根據(jù)法律規(guī)定設(shè)立的。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：民事法律關(guān)系是平等主體之間的關(guān)系，一般是自愿設(shè)立的。只要當(dāng)事人依其意思實(shí)施的行為不違反法律規(guī)定，所設(shè)立的法律關(guān)系就受法律保護(hù)。B項(xiàng)正確：民事法律關(guān)系主體是指參與民事法律關(guān)系、享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。民事法律關(guān)系一經(jīng)確立，當(dāng)事人一方即享有民事權(quán)利，而另一方便負(fù)有相應(yīng)的民事義務(wù)。C項(xiàng)正確：民事法律關(guān)系的保障措施具有補(bǔ)償性和財(cái)產(chǎn)性。民法調(diào)整對(duì)象的平等性和財(cái)產(chǎn)性也表現(xiàn)在民事法律關(guān)系的保障手段上，即民事責(zé)任以財(cái)產(chǎn)補(bǔ)償為主要內(nèi)容，懲罰性和非財(cái)產(chǎn)性責(zé)任不是主要的民事責(zé)任形式。D項(xiàng)正確：民事法律關(guān)系可分為財(cái)產(chǎn)法律關(guān)系和人身法律關(guān)系。財(cái)產(chǎn)法律關(guān)系是指直接與財(cái)產(chǎn)有關(guān)的具有財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的民事法律關(guān)系。人身關(guān)系是指與主體不可分離的，不直接具有財(cái)產(chǎn)內(nèi)容的民事法律關(guān)系。本題為選非題，故正確答案為A。10.一根繩子對(duì)折4次后，在三個(gè)四等分點(diǎn)上各剪一刀將繩子剪成了若干段小繩子，這些小繩子有兩種長(zhǎng)度。其中較長(zhǎng)的有（

）條。A.15B.19C.26D.34參考答案：A解題思路：繩子對(duì)折4次后，共有層，在三個(gè)四等分點(diǎn)剪開，則每層共3個(gè)切口，每層新增線頭數(shù)個(gè)，則共有線頭數(shù)個(gè)，共形成段繩子，其中較短的繩子有條，則較長(zhǎng)的繩子有條。故正確答案為A。11.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:樂隊(duì)不斷奏樂，將領(lǐng)們不斷到來。文字記者眼耳________四方，手不停地做筆記。攝影記者更是千姿百態(tài)，或立或跪，相機(jī)________各處鏡頭，________下這最有意義的時(shí)刻。A.傾注

對(duì)準(zhǔn)

搶拍B.注視

對(duì)準(zhǔn)

抓拍C.傾注

照準(zhǔn)

搶拍D.注視

照準(zhǔn)

抓拍參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)語(yǔ)境，第一空填入詞語(yǔ)需搭配“眼耳”。B項(xiàng)和D項(xiàng)“注視”強(qiáng)調(diào)用眼睛集中地看，不能用來搭配耳朵，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，分析第二空。第二空所填的詞語(yǔ)需與“相機(jī)”搭配。C項(xiàng)“照準(zhǔn)”是舊時(shí)公文用語(yǔ)，表示同意或批準(zhǔn)下級(jí)的請(qǐng)示，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。A項(xiàng)“對(duì)準(zhǔn)”指瞄準(zhǔn)，將一架攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)某個(gè)景或物，符合語(yǔ)境，因此鎖定A項(xiàng)。第三空，驗(yàn)證A項(xiàng)。用相機(jī)來拍下“最有意義的時(shí)刻”，“搶拍”更符合語(yǔ)境，因?yàn)椤皳屌摹笨审w現(xiàn)時(shí)間緊迫性和時(shí)機(jī)的珍貴性，有競(jìng)爭(zhēng)的意味，而“抓拍”在語(yǔ)氣和程度上較“搶拍”弱。因此，選擇A選項(xiàng)。12.終身學(xué)習(xí)的提出稍晚于終身教育。終身學(xué)習(xí)與終身教育是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念，兩者在促進(jìn)人的全面發(fā)展上是一致的。終生學(xué)習(xí)側(cè)重從個(gè)體的角度，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自身的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性及學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等；終身教育則側(cè)重從社會(huì)的角度，強(qiáng)調(diào)社會(huì)的教育制度應(yīng)當(dāng)為所有人終身參與教育提供條件和可能性。這段話主要講的是：A.終身學(xué)習(xí)和終身教育既聯(lián)系又區(qū)別B.終身學(xué)習(xí)和終身教育兩者都很重要C.終身教育和終身學(xué)習(xí)都能促進(jìn)人的全面發(fā)展D.終身教育和終身學(xué)習(xí)是不同的參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話提出“終身學(xué)習(xí)”“終身教育”的話題。第二句話是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)與終身教育是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩個(gè)概念”。第三句話指出兩者在促進(jìn)人的發(fā)展上是一致的（聯(lián)系），但二者在側(cè)重角度上又有所不同（區(qū)別）。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，第二句話是主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：過于籠統(tǒng)，文段具體說到二者的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在都能全面發(fā)展上。C項(xiàng)：片面，只提到了聯(lián)系，沒有說明區(qū)別。D項(xiàng)：側(cè)重于二者的差異，沒有提到聯(lián)系。13.北極光，是出現(xiàn)于星球北極的高磁緯地區(qū)上空的一種絢麗多彩的發(fā)光現(xiàn)象，下列選項(xiàng)與其形成無(wú)關(guān)的是：

A.帶電粒子

B.地球磁場(chǎng)

C.大氣成分

D.地表溫度

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。

第二步，本質(zhì)上來說，極光是太陽(yáng)風(fēng)暴吹過來的帶電粒子與地球高空大氣中的原子與分子在地球大氣層最上層（距離地面100-200公里處的高空）運(yùn)作激發(fā)的光學(xué)現(xiàn)象。極光的形成有三大個(gè)重要過程：太陽(yáng)風(fēng)產(chǎn)生的帶電粒子、地球磁場(chǎng)把帶電粒子吸引到南北極、與大氣成分運(yùn)作激發(fā)。所以極光的產(chǎn)生與地表溫度無(wú)關(guān)。

因此，選擇D選項(xiàng)。

所謂“太陽(yáng)風(fēng)”，是太陽(yáng)對(duì)宇宙不斷放射的一種能量，它是由電子與質(zhì)子所組成。由于太陽(yáng)的激烈活動(dòng)，放射出無(wú)數(shù)的帶電微粒，當(dāng)帶電微粒流射向地球進(jìn)入地球磁場(chǎng)的作用范圍時(shí)，受地球磁場(chǎng)的影響，便沿著地球磁力線高速進(jìn)入到南北磁極附近的高層大氣中，與氧原子、氮分子等質(zhì)點(diǎn)碰撞，因而產(chǎn)生了“電磁風(fēng)暴”和“可見光”的現(xiàn)象，就成了眾所矚目的“極光”。

14.某次考試后，四位老師在一起探討這次考試的結(jié)果：張老師說：“我對(duì)金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生有信心，他們都能通過考試”李老師說：“這次考試難度較大，有的金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能通過”周老師說：“管理學(xué)專業(yè)這是考試難度也不小，但是管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生甲能通過考試”趙老師說：“管理專業(yè)的甲和乙都能通過考試”考試結(jié)果出來后，上述四位老師有兩個(gè)猜對(duì)，兩個(gè)猜錯(cuò)，由此推出：A.金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生都通過了考試B.金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生不都通過了考試C.管理學(xué)專業(yè)的甲通過了考試D.管理學(xué)專業(yè)的乙通過了考試參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。張老師說的“金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生都能通過考試”和李老師說的“有的金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能通過”為矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必定一真一假”及題干的真假限定，有兩個(gè)猜對(duì)，兩個(gè)猜錯(cuò)。因此，周老師說：“管理學(xué)專業(yè)這是考試難度也不小，但是管理學(xué)專業(yè)的學(xué)生甲能通過考試”趙老師說：“管理專業(yè)的甲和乙都能通過考試”為一真一假，即“甲能通過”與“甲能通過且乙能通過”為一真一假。若“甲能通過且乙能通過”為真，那么“甲能通過”也為真，與二者一真一假矛盾，故“甲能通過且乙能通過”為假，“甲通過”為真。因此，選擇C選項(xiàng)。15.除國(guó)家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級(jí)任命、涉密崗位等人員外，事業(yè)單位新聘用工作人員應(yīng)面向社會(huì)公開招聘。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第八條規(guī)定：“事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當(dāng)面向社會(huì)公開招聘。但是，國(guó)家政策性安置、按照人事管理權(quán)限由上級(jí)任命、涉密崗位等人員除外?！惫时硎稣_。16.能力陷阱：人們總是喜歡做比較擅長(zhǎng)的、能夠帶來自信心和滿足感的事情，是由此而造成某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求。下列屬于能力陷阱的是：A.小李博士畢業(yè)后在一所大學(xué)任教，不到五年就評(píng)上了副教授。近兩年來，他的工作越來越忙，成果越來越多，一直沒時(shí)間考慮成家的事B.老張修了多年自行車，小日子過得有滋有味。這兩年，來修自行車的人越來越少，收入大不如前，他幾次嘗試學(xué)習(xí)摩托車修理都沒學(xué)會(huì)，現(xiàn)在只能給電動(dòng)車補(bǔ)胎C.林先生整天忙著擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，連鎖店越開越多，效益越來越好，但他對(duì)日常生活瑣事既不擅長(zhǎng)也不關(guān)心，購(gòu)物、做飯、打掃衛(wèi)生等家務(wù)均由妻子承擔(dān)D.王師傅擅長(zhǎng)淮揚(yáng)菜，在江蘇小有名氣，到四川后很快就發(fā)現(xiàn)沒有用武之地了，于是他花了半年時(shí)間，終于學(xué)會(huì)了川菜的做法，雖然不夠正宗，他自己卻很滿意參考答案：B解題思路：本題要求選擇屬于能力陷阱的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。能力陷阱定義的關(guān)鍵信息：某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求。A項(xiàng)，小李博士的工作越來越忙，成果越來越多，一直沒時(shí)間考慮成家的事，沒有體現(xiàn)小李某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求，不符合定義。B項(xiàng)，老張修了多年自行車，近兩年修自行車的人越來越少，而老張并未掌握其他新技能，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求，符合定義。C項(xiàng)，林先生經(jīng)營(yíng)的連鎖店效益越來越好，但他對(duì)日常生活瑣事既不擅長(zhǎng)也不關(guān)心，沒有體現(xiàn)林先生難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求，不符合定義。D項(xiàng)，王師傅到了四川后學(xué)會(huì)了川菜的做法，適應(yīng)了社會(huì)變化對(duì)能力的新要求，不符合定義。故本題選B。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！跋矚g做比較擅長(zhǎng)的、能夠帶來自信心和滿足感的事情”、“造成某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小李工作越來越忙，成果越來越多，一直沒時(shí)間考慮成家的事，不符合“造成某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：老張修了多年自行車，小日子過得有滋有味，符合“喜歡做比較擅長(zhǎng)的、能夠帶來自信心和滿足感的事情”，幾次嘗試學(xué)習(xí)摩托車修理都沒學(xué)會(huì)，現(xiàn)在只能給電動(dòng)車補(bǔ)胎，符合“造成某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：林先生對(duì)日常生活瑣事既不擅長(zhǎng)也不關(guān)心，家務(wù)均由妻子承擔(dān)，不符合“造成某種單一能力強(qiáng)化和其他能力弱化，難以適應(yīng)社會(huì)變化對(duì)能力的新要求”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：王師傅擅長(zhǎng)淮揚(yáng)菜，到四川后學(xué)著做川菜，是做不擅長(zhǎng)的事，不符合“喜歡做比較擅長(zhǎng)的、能夠帶來自信心和滿足感的事情”，不符合定義，排除。故正確答案為B。17.下列四句古詩(shī)中哪一句所表達(dá)的感情與其他三句不同：A.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?B.來日綺窗前，寒梅著花未。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，A項(xiàng)：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，這是詩(shī)人難以排遣的無(wú)限鄉(xiāng)愁的真實(shí)寫照。B項(xiàng)：“來日綺窗前，寒梅著花未?！背鲎蕴拼?shī)人王維《雜詩(shī)三首·其二》，作者通篇運(yùn)用借問法，通過游子向故鄉(xiāng)來人的詢問之辭，表達(dá)游子離家日久，思念家鄉(xiāng)之情。C項(xiàng)：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎蕴拼?shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》，開篇一句（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客）寫出了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)之感。此詩(shī)整體上表達(dá)游子的思鄉(xiāng)懷親之情。D項(xiàng)：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！背鲎运未~人柳永的《蝶戀花·佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)》，這是一首懷人之作。詞人通過對(duì)一處景物描寫，表達(dá)其對(duì)意中人的纏綿情思，寫景抒情，感情真摯。D項(xiàng)表達(dá)作者對(duì)意中人的情思，與其他三項(xiàng)表達(dá)思鄉(xiāng)之情不同。因此，選擇D選項(xiàng)。18.工程師:電腦:程序（

）。A.畫家:色彩:圖畫B.學(xué)生:知識(shí):課本C.工人:建筑:施工D.研究員:儀器:實(shí)驗(yàn)參考答案：D解題思路：“工程師”“電腦”“程序”三者之間的邏輯聯(lián)系是：工程師利用電腦編制程序。工程師是主動(dòng)者，電腦是媒介，程序是結(jié)果。A項(xiàng)錯(cuò)誤，符合上述邏輯的應(yīng)該是，畫家—畫筆—圖畫。B項(xiàng)錯(cuò)誤，符合上述邏輯的應(yīng)該是，學(xué)生—課本—知識(shí)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，符合上述邏輯的應(yīng)該是，工人—工具—建筑。D項(xiàng)正確。故正確答案為D。19.傳染病的預(yù)防包括管理傳染源、切斷傳播途徑以及保護(hù)易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，其中切斷傳播途徑的主要措施是消毒和隔離。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。傳染病是由各種病原體引起的能在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的一類疾病。控制傳染病最高效的方式在于防控，由于在傳染病的三個(gè)基本條件（傳染源，傳播途徑和易感人群）中，缺乏任何一個(gè)都無(wú)法造成傳染病的流行，所以對(duì)于傳染病預(yù)防也主要集中在這三個(gè)方面：①控制傳染源：這是預(yù)防傳染病的最有效方式。對(duì)于人類傳染源的傳染病，需要及時(shí)將病人或病源攜帶者妥善的安排在指定的隔離位置，暫時(shí)與人群隔離，積極進(jìn)行治療，護(hù)理，并對(duì)具有傳染性的分泌物，排泄物和用具等進(jìn)行必要的消毒處理，防止病原體向外擴(kuò)散。②切斷傳播途徑：對(duì)于通過消化道傳染病、血液和體液傳播的傳染病，蟲媒傳染病和寄生蟲病等，切斷傳播途徑是最為直接的預(yù)防方式。主要方式在于對(duì)于傳播媒介阻斷，消毒或撲殺。③保護(hù)易感人群：在傳染病流行時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)易感者，不要讓易感者與傳染源接觸，并且進(jìn)行預(yù)防接種，提高對(duì)傳染病的抵抗能力。所以，保護(hù)易感人群也是傳染病預(yù)防重要組成部分，而且往往是較為容易實(shí)現(xiàn)的預(yù)防方法。故表述錯(cuò)誤。20.下列不屬于個(gè)人本位論的教育目的的觀點(diǎn)有：A.國(guó)家利益高于一切，教育的最高目標(biāo)是為國(guó)家服務(wù)B.培養(yǎng)“自然人”C.教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的D.教育在于使青年社會(huì)化參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查人文歷史知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，個(gè)人本位教育目的論的觀點(diǎn)是：從個(gè)體本能需要出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教育要服從人的成長(zhǎng)規(guī)律和滿足人的需要；注重教育對(duì)個(gè)人的價(jià)值；主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個(gè)性，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)。AD項(xiàng)：社會(huì)本位論主張教育目的應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)需要來確定，個(gè)人只是教育加工的原料，其發(fā)展必須服從社會(huì)的需要。AD項(xiàng)體現(xiàn)的是社會(huì)本位論，錯(cuò)誤，當(dāng)選。C項(xiàng)：教育無(wú)目的論是美國(guó)教育家杜威提出的觀點(diǎn)。主張教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育本身除生長(zhǎng)以外沒有其他目的。認(rèn)為教育就是人的天賦本能的一種自發(fā)的、自然生長(zhǎng)的過程，與植物生長(zhǎng)一樣，不是為了一定目的而生長(zhǎng)。C項(xiàng)是杜威的教育無(wú)目的論，錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇ACD選項(xiàng)。21.小趙、小李、小孫、小王參加一項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽，四人得分各不相同，已知小趙分?jǐn)?shù)比小李高，小王分?jǐn)?shù)比小孫低，小王分?jǐn)?shù)不是最低。問四人按分?jǐn)?shù)從高到低排序有多少種不同的可能性？A.1B.2C.6D.3參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，由題意可得：小趙＞小李，小孫＞小王，因?yàn)樾⊥醴謹(jǐn)?shù)不是最低，故有兩種情況：①小王排在第二位，則小孫一定是第一位，小趙、小李分別是第三、四位，只有1種可能性；②小王排在第三位，則小孫可以是第一位、第二位，則小趙、小李分別為第二位（第一位）、第四位，共2種可能性。故從高到低排序有：①小孫、小王、小趙、小李；②小孫、小趙、小王、小李；③小趙、小孫、小王、小李。所以，總共有3種可能性。因此，選擇D選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查排列組合問題，屬于基礎(chǔ)排列組合。第二步，由題意可知：小趙＞小李，小王＜小孫，因?yàn)樾⊥醪皇亲畹偷?，則最低的只能是小李，即小孫＞小王＞小李（最低）。則小趙可在小孫、小王兩人形成的三個(gè)空位中任選一個(gè)，共3種可能性。因此，選擇D選項(xiàng)。22.“倒脫靴”是圍棋死活問題中的一種獨(dú)特的棋形，指在對(duì)方提掉自己的數(shù)子后，自己再反過來叫吃，擒住對(duì)方數(shù)子。下列關(guān)于“倒脫靴”的貼切描述是：A.置之死地而后生B.一箭雙雕C.虎口脫險(xiǎn)D.赴湯蹈火參考答案：A解題思路：很容易排除B、D項(xiàng)，“倒脫靴”可以理解為先失利后得利，A項(xiàng)中含有這層意思，但C項(xiàng)中只有失利情形，沒有體現(xiàn)得利。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。在對(duì)方提掉自己的數(shù)子后，自己再反過來叫吃，擒住對(duì)方數(shù)子。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：指作戰(zhàn)把軍隊(duì)布置在無(wú)法退卻、只有戰(zhàn)死的境地，兵士就會(huì)奮勇前進(jìn)，殺敵取勝，表達(dá)的也是先出現(xiàn)失敗，再扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)機(jī)，獲得成功，與倒脫靴表達(dá)同樣的意思，符合定義；B項(xiàng)：一箭射中兩只雕，比喻做一件事達(dá)到兩個(gè)目的，未涉及對(duì)方是否有“提掉自己數(shù)子”，不符合定義；C項(xiàng)：從危險(xiǎn)的境況下逃了出來，未體現(xiàn)出“自己再反過來擒住對(duì)方數(shù)子”，不符合定義；D項(xiàng)：比喻不顧艱險(xiǎn)、奮不顧身的精神，未涉及對(duì)方是否有“提掉自己數(shù)子”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：倒脫靴的定義內(nèi)涵是利用自己所處的不利地位，反過來戰(zhàn)勝對(duì)手。A項(xiàng)置之死地而后生表達(dá)了相同的意思。故答案選A。23.近年來，許多城市都作出了禁止燃放煙花爆竹的規(guī)定，其主要原因是燃放煙花爆竹會(huì)：A.污染水源B.產(chǎn)生溫室效應(yīng)C.污染土壤D.污染空氣、產(chǎn)生噪音、易引發(fā)火災(zāi)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，煙花爆竹是指以煙火藥為主要原料制成，引燃后通過燃燒或爆炸，產(chǎn)生光、聲、色、型、煙霧等效果，用于觀賞，具有易燃易爆危險(xiǎn)的物品。煙花爆竹對(duì)環(huán)境的危害主要是大氣污染和噪音污染。由于煙花爆竹其中的火藥成分，燃放者在燃放時(shí)如果違規(guī)燃放或者燃放違規(guī)產(chǎn)品，就會(huì)有可能導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。因此，燃放煙花爆竹會(huì)污染空氣、產(chǎn)生噪音、易引發(fā)火災(zāi)。D項(xiàng)正確。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：水體污染源是指造成水體污染的污染源的發(fā)生源。通常是指向水體排入污染物或?qū)λw產(chǎn)生有害影響的場(chǎng)所、設(shè)備和裝置。水體污染源根據(jù)不同的分類方法，可以有不同的分類形式：①按污染物的發(fā)生源地，可分為工業(yè)污染源、生活污染源、農(nóng)業(yè)污染源和天然污染源；②按排放污染的種類，可分為有機(jī)污染源、無(wú)機(jī)污染源、熱污染源、噪聲污染源、放射性污染源和同時(shí)排放多種污染物的混合污染源等；③按排放污染物空間分布方式，可以分為點(diǎn)污染源（點(diǎn)源）和非點(diǎn)污染源（面源）。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。B項(xiàng)：溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。大氣能使太陽(yáng)短波輻射到達(dá)地面，但地表受熱后向外放出的大量長(zhǎng)波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名溫室效應(yīng)。自工業(yè)革命以來，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，其引發(fā)的一系列問題已引起了世界各國(guó)的關(guān)注。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：土壤污染物的來源有以下幾種途徑：①礦山采冶。采礦業(yè)是農(nóng)業(yè)污染的一個(gè)重要渠道，由于采礦釋放出的有害物質(zhì)會(huì)深入空氣和水流，污染土地及農(nóng)作物；②工業(yè)三廢。廢氣污染空氣后的顆粒物沉降到土壤表面，污染土壤。廢水排放后灌溉農(nóng)田，污染土壤。廢渣的堆放，有毒物質(zhì)滲透到土壤中，污染土壤；③污水灌溉。不合理的污水灌溉，使土壤結(jié)構(gòu)功能遭受破壞；④固廢堆放。土壤歷來就作為廢物（廢渣、污水和垃圾等）的處理場(chǎng)所，工礦業(yè)廢渣、城市垃圾的堆放或填埋，工業(yè)廢水和生活污水的排放等，使大量有機(jī)污染物和無(wú)機(jī)污染物隨之進(jìn)入土壤；⑤化肥農(nóng)藥地膜。目前全球每年進(jìn)入土壤的鎘總量約為66萬(wàn)kg，其中經(jīng)施用化肥進(jìn)入的比例高達(dá)55%左右我國(guó)人多、地少、田薄．種植業(yè)效益比較低，許多農(nóng)民棄用有機(jī)肥，大量改用氮肥和磷肥，土壤酸性急速飆升。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。24.甲在某火鍋店用餐時(shí)，服務(wù)員用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精時(shí)操作不當(dāng)，致使甲胳膊燒傷，該火鍋店損害了甲作為消費(fèi)者的：A.知情權(quán)B.自主選擇權(quán)C.公平交易權(quán)D.安全保障權(quán)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第七條，消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者提供的商品和服務(wù)，符合保障人身、財(cái)產(chǎn)安全的要求。本題中，飯店服務(wù)員因操作不當(dāng)，導(dǎo)致甲胳膊燒傷，侵害了甲的人身安全，飯店未盡到安全保障義務(wù)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第八條，消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營(yíng)者提供商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級(jí)、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗(yàn)合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費(fèi)用等有關(guān)情況。飯店侵害的是甲的人身安全，不符合題意，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第九條，消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。消費(fèi)者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購(gòu)買或者不購(gòu)買任何一種商品、接受或者不接受任何一項(xiàng)服務(wù)。消費(fèi)者在自主選擇商品或者服務(wù)時(shí)，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選。飯店并未侵犯甲的自主選擇權(quán)，不符合題意，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第十條，消費(fèi)者享有公平交易的權(quán)利。消費(fèi)者在購(gòu)買商品或者接受服務(wù)時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營(yíng)者的強(qiáng)制交易行為。飯店并未侵犯甲的公平交易權(quán)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。25.比起AI之報(bào)語(yǔ)音的服務(wù)，如導(dǎo)航、智能音箱、問題解讀等，變聲技術(shù)是AI語(yǔ)音技術(shù)的重要升級(jí)。如果說之前裝的AI語(yǔ)音服務(wù)還在追求以什么樣的語(yǔ)音，以及如何使AI的語(yǔ)音更像人的聲調(diào)和音色為用戶和公眾提供更好的服務(wù)，那么現(xiàn)在的AI變聲技術(shù)則進(jìn)一步擴(kuò)大了AI的應(yīng)用范圍，這既有可能讓AI語(yǔ)音更好為公眾服務(wù)，也有可能讓AI語(yǔ)音步入歧途，成為詐騙的工具。根據(jù)文意，下列討論不能得出的有：A.AI變聲技術(shù)的出現(xiàn)意味著AI技術(shù)的進(jìn)步B.AI語(yǔ)音技術(shù)是把雙刃劍C.AI變聲技術(shù)存在不可避免的缺陷D.AI變聲技術(shù)是一種逼真的語(yǔ)音合成技術(shù)參考答案：CD解題思路：第一步，分析原文，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“變聲技術(shù)是AI語(yǔ)音技術(shù)的重要升級(jí)”，A項(xiàng)是對(duì)文段的合理理解。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“那么現(xiàn)在的AI變聲技術(shù)則進(jìn)一步擴(kuò)大了AI的應(yīng)用范圍，這既有可能讓AI語(yǔ)音更好為公眾服務(wù)，也有可能讓AI語(yǔ)音步入歧途，成為詐騙的工具”，這說明AI變聲技術(shù)既有利也有弊，而根據(jù)“變聲技術(shù)是AI語(yǔ)音技術(shù)的重要升級(jí)”可知，AI變聲技術(shù)也屬于AI語(yǔ)音技術(shù)的范疇，所以“AI語(yǔ)音技術(shù)是把雙刃劍”是對(duì)原文的合理理解。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“現(xiàn)在的AI變聲技術(shù)……也有可能讓AI語(yǔ)音步入歧途，成為詐騙的工具”，C項(xiàng)“不可避免的缺陷”語(yǔ)氣過于絕對(duì)，原文只是說“有可能”，C項(xiàng)偷換語(yǔ)氣。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果說之前裝的AI語(yǔ)音服務(wù)還在追求……如何使AI的語(yǔ)音更像人的聲調(diào)和音色……”，這說明逼真的語(yǔ)音技術(shù)是“之前裝的AI語(yǔ)音服務(wù)”，而D項(xiàng)說成是“AI變聲技術(shù)”屬于偷換概念，且D項(xiàng)“AI變聲技術(shù)是語(yǔ)音合成技術(shù)”文段也未體現(xiàn)。因此，選擇C項(xiàng)和D項(xiàng)。26.公文對(duì)結(jié)構(gòu)的要求（

）。A.生動(dòng)B.突出C.自然D.完整參考答案：D解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。公文，全稱公務(wù)文書，是機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位等依法成立的社會(huì)機(jī)構(gòu)組織用來辦理公務(wù)、有一定格式的應(yīng)用文。公文對(duì)結(jié)構(gòu)的要求是完整、連貫、嚴(yán)謹(jǐn)。故正確答案為D。27.今年6月的英語(yǔ)四級(jí)考試，新聞學(xué)專業(yè)2013級(jí)的學(xué)生全部通過了，所以沒有通過的都不是新聞學(xué)專業(yè)2013級(jí)的學(xué)生。以下哪項(xiàng)和以上推理最為相似？A.所有參加英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生都好好復(fù)習(xí)了，所以沒有參加英語(yǔ)四級(jí)考試的學(xué)生都沒有好好復(fù)習(xí)B.所有英語(yǔ)四級(jí)沒有通過的學(xué)生都沒有好好復(fù)習(xí)，所以沒有好好復(fù)習(xí)的學(xué)生都沒有過C.有的學(xué)生雖然沒有好好復(fù)習(xí)，但是也通過了英語(yǔ)四級(jí)考試D.寓言都是經(jīng)得起推敲的，所以經(jīng)不起推敲的都不是寓言參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“推理最為相似”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。題干可翻譯為：新聞學(xué)專業(yè)2013級(jí)學(xué)生→通過英語(yǔ)四級(jí)?！皼]通過”是對(duì)該翻譯的“否后”，“不是新聞學(xué)專業(yè)2013級(jí)的學(xué)生”是對(duì)該翻譯的“否前”，即推理形式為“否后推否前”。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：可翻譯為：參加四級(jí)考試→都好好復(fù)習(xí)了。“沒參加四級(jí)考試”是對(duì)該翻譯的“否前”，“都沒好好復(fù)習(xí)”是對(duì)該翻譯的“否后”，推理形式為“否前推否后”，與題干推理形式不同，排除；B項(xiàng)：可翻譯為：英語(yǔ)四級(jí)沒通過→沒有好好復(fù)習(xí)。“沒有好好復(fù)習(xí)”對(duì)該翻譯是“肯后”，“沒有通過”對(duì)該翻譯是“肯前”，推理形式為“肯后推肯前”，與題干推理形式不同，排除；C項(xiàng)：該項(xiàng)結(jié)構(gòu)形式為“……，但……”與題干“……，所以……”的結(jié)構(gòu)形式不同，與題干推理形式不同，排除；D項(xiàng)：可翻譯為：寓言→經(jīng)得起推敲?！敖?jīng)不起推敲”對(duì)該翻譯是“否后”，“不是寓言”對(duì)該翻譯是“否前”，推理形式為“否后推否前”，與題干推理形式相同，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。28.解決上下級(jí)行政組織沖突的常見方式是服從權(quán)威。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查行政組織知識(shí)。第二步，在行政職務(wù)上有隸屬關(guān)系時(shí)，行政職務(wù)高的為上級(jí)，行政職務(wù)低的為下級(jí)。而上下級(jí)行政組織沖突時(shí)，權(quán)威就被認(rèn)為是一種正當(dāng)?shù)臋?quán)力，也可以說是極具公眾影響力的威望?！缎姓芾韺W(xué)》認(rèn)為解決上下級(jí)行政組織沖突的常見方式是服從權(quán)威。因此，本題正確。權(quán)威的適用范圍、基礎(chǔ)和體現(xiàn)者本身，隨經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系的變化而變化。一定的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和社會(huì)生活需要一定的權(quán)威。任何權(quán)威都是相對(duì)的。權(quán)威在實(shí)踐活動(dòng)中逐漸形成。作為公共行政學(xué)最主要的創(chuàng)始人之一，馬克斯·韋伯認(rèn)為，任何組織的形成、管治、支配均建構(gòu)于某種特定的權(quán)威之上，適當(dāng)?shù)臋?quán)威能夠消除混亂、帶來秩序；而沒有權(quán)威的組織將無(wú)法實(shí)現(xiàn)其組織目標(biāo)。29.語(yǔ)音融合，指在完全不自覺的情況下，頻繁交流的兩人口音逐漸趨同的現(xiàn)象。下列屬于語(yǔ)音融合的是：A.樓先生移居海外多年，很少使用中文，更不用說家鄉(xiāng)話了。一次晚宴上遇到了一個(gè)老鄉(xiāng)，一句“爛糊糊”勾起了差不多早已忘光的鄉(xiāng)音，兩人用家鄉(xiāng)話整整聊了一夜B.老張夫婦結(jié)婚十多年了，家里的飲食習(xí)慣已經(jīng)分不清南北，就連張先生的東北腔也幾乎失去了原先的味道，妻子的廣東話聽起來也變得怪怪的，女兒經(jīng)常取笑他們是真正的“夫唱婦隨”C.朱女士的漢語(yǔ)口語(yǔ)課深受留學(xué)生喜愛，不僅發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)柔美，還時(shí)不時(shí)地在課堂上講一些有趣的小段子。不到半年時(shí)間，大多數(shù)學(xué)員都能學(xué)著她的腔調(diào)進(jìn)行日常會(huì)話D.小黃來到南方某海濱小城工作后，每天堅(jiān)持收看當(dāng)?shù)氐姆窖噪娨暪?jié)目，模仿播音員的發(fā)音。半年之后，她的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、用詞，聽起來就像一個(gè)土生土長(zhǎng)的當(dāng)?shù)鼐用駞⒖即鸢福築解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵信息為“完全不自覺的情況下”“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，在解題時(shí)嚴(yán)格依據(jù)題干定義的關(guān)鍵信息。語(yǔ)音融合的定義要點(diǎn)：①在完全不自覺的情況下；②頻繁交流的兩人口音逐漸趨同。A項(xiàng)，樓先生因一句家鄉(xiāng)話勾起了鄉(xiāng)音，就開始用家鄉(xiāng)話聊了一夜，沒有逐漸變化的過程，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，老張夫婦兩人十多年的相處中，因?qū)Ψ讲蛔杂X的交流使得家鄉(xiāng)話逐漸失去原來的味道，符合定義。C項(xiàng)，學(xué)員們因?yàn)橄矏壑炫康目谝?，有意學(xué)習(xí)進(jìn)行日常對(duì)話，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，小黃是有意識(shí)地模仿播音員的發(fā)音，不符合要點(diǎn)①。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①完全不自覺；②頻繁交流；③口音逐漸趨同。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：樓先生與老鄉(xiāng)的交流，不符合“完全不自覺”，不符合定義；B項(xiàng)：老張夫婦結(jié)婚十多年，屬于“頻繁交流”，張先生和妻子的口音都變了，體現(xiàn)“完全不自覺”，夫唱婦隨，體現(xiàn)“口音逐漸趨同”，符合定義；C項(xiàng)：大多數(shù)學(xué)員都是學(xué)著朱女士的腔調(diào)，不符合“完全不自覺”，且朱女士的口音如何變化并沒有提及，未明確體現(xiàn)“口音逐漸趨同”，不符合定義；D項(xiàng)：小黃學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)夭ヒ魡T的口音，不符合“完全不自覺”，且并非和播音員“頻繁交流”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸谕耆蛔杂X的情況下”、“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：樓先生旅居海外多年，很少使用中文，一句“爛糊面”勾起了鄉(xiāng)音的記憶，說明有意識(shí)地參與，不屬于“在完全不自覺的情況下”，同時(shí)與老鄉(xiāng)用家鄉(xiāng)話暢聊，說明二人口音相同，不屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”不符合定義，排除；B項(xiàng)：老張夫婦結(jié)婚十多年，二人的口音都發(fā)生了變化，夫妻之間的交流是頻繁的，屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，同時(shí)根據(jù)家里的飲食習(xí)慣已經(jīng)分不清南北，可以判斷出，習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，屬于“在完全不自覺的情況下”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：學(xué)生上課跟著朱女士學(xué)習(xí)漢語(yǔ)口語(yǔ)，學(xué)習(xí)這一行為，不屬于“在完全不自覺的情況下”，同時(shí)，只是學(xué)生學(xué)會(huì)了她的腔調(diào)，不屬于“頻繁交流的兩人口音逐漸趨同”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：小黃堅(jiān)持學(xué)習(xí)和模仿播音員的發(fā)音，不屬于“在完全不自覺的情況下”，不符合定義，排除。故正確答案為B。30.管理學(xué)家卡特茲認(rèn)為，管理必備技能是（

）。A.技術(shù)B.人際C.概念D.創(chuàng)新參考答案：ABC解題思路：本題考查管理學(xué)基本原理。美國(guó)的管理學(xué)專家卡特茲在1955年發(fā)表的論文《有效管理者的技能》一文中，針對(duì)管理者的工作特點(diǎn)，提出了技術(shù)技能、人際技能和概念技能的概念。他認(rèn)為，有效的管理者應(yīng)具備這三種技能。技術(shù)技能是指使用某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)的工作程序、技術(shù)和知識(shí)完成組織任務(wù)的能力。人際技能是指與處理人事關(guān)系有關(guān)的技能，即理解、激勵(lì)他人并與他人共事的能力。概念技能是指綜觀全局，認(rèn)清為什么要做某事的能力，也就是洞察企業(yè)與環(huán)境之間相互影響復(fù)雜性的能力。處于較低層次的管理人員，主要需要的是技術(shù)技能與人際技能；處于較高層次的管理人員，更多地需要人際技能和概念技能；處于最高層次的管理人員，尤其需要較強(qiáng)的概念技能。故正確答案為ABC。31.在一個(gè)組織中，管理的對(duì)象包括人、財(cái)、物、信息、技術(shù)、時(shí)間等一切組織資源，其中，最重要的是對(duì)信息的管理。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：管理對(duì)象也稱為管理客體，是指管理者實(shí)施管理活動(dòng)的對(duì)象。在一個(gè)組織中，管理對(duì)象主要是指人、財(cái)、物、信息、技術(shù)、時(shí)間、社會(huì)信用等一切資源，其中最重要的是對(duì)人的管理。故表述錯(cuò)誤。32.為了提高學(xué)生的閱讀能力，研究人員設(shè)計(jì)了A、B兩套閱讀方案。為了比較這兩套方案的效果，研究人員將被試學(xué)生分為兩組，甲組采用方案A，乙組采用方案B。在隨后的閱讀能力測(cè)試中，甲組學(xué)生比乙組學(xué)生的平均分高出很多。研究人員據(jù)此認(rèn)為，采用閱讀方案A更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？A.甲組學(xué)生人數(shù)多于乙組B.兩組學(xué)生的閱讀能力均有所提高C.甲組學(xué)生的閱讀速度明顯快于乙組D.兩組學(xué)生在方案實(shí)施前的閱讀能力基本相同參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：采用閱讀方案A更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。論據(jù)：采用A方案的甲組隨后測(cè)試中的平均分更高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。兩組人數(shù)的多少不影響平均分，話題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。閱讀能力都有提高，但是哪套閱讀方法更有效不明確，不具有加強(qiáng)作用，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。閱讀速度和平均分沒有關(guān)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：補(bǔ)充前提。兩組在試驗(yàn)前保持一致，是對(duì)比試驗(yàn)的必要條件，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。33.我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過48小時(shí)的工時(shí)制度。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)法》第三十六條，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過四十四小時(shí)的工時(shí)制度。因此，本題錯(cuò)誤。根據(jù)《勞動(dòng)法》第四十一條，用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過一小時(shí)；因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過三小時(shí)，但是每月不得超過三十六小時(shí)。34.家風(fēng)是具有鮮明特征的家庭文化，良好的家風(fēng)是一個(gè)家庭最寶貴的精神財(cái)富，也是每個(gè)家庭成員形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的________。家庭是人生的第一所學(xué)校，良好的家風(fēng)是人生幸福生活的“第一組密碼”?！胺e善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！敝挥惺刈『蚠_______好溫暖的家庭，才能有人生的成功。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.基點(diǎn)

庇護(hù)B.基準(zhǔn)

保護(hù)C.基礎(chǔ)

愛護(hù)D.基石

呵護(hù)參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。結(jié)合選項(xiàng)與語(yǔ)境可知，良好的家風(fēng)是每個(gè)家庭成員形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基本。B項(xiàng)“基準(zhǔn)”泛指標(biāo)準(zhǔn)，不符合文意，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“只有守住和________好溫暖的家庭”可知，該空搭配“家庭”。A項(xiàng)“庇護(hù)”指包庇，保護(hù)，常用作貶義，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“愛護(hù)”指愛惜并保護(hù)，常搭配公物、花草樹木，不與“家庭”搭配，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“呵護(hù)”指愛護(hù)和保護(hù)，常搭配朋友、家人、家庭，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)?；c(diǎn)：①中心，重點(diǎn)；②事物發(fā)展的根本，基礎(chǔ)?；鶞?zhǔn)：①在測(cè)量工作中用作起始尺度的標(biāo)準(zhǔn)；②泛指標(biāo)準(zhǔn)。基礎(chǔ)：①埋墻基為基，立柱墩為礎(chǔ)，建筑物的地下部分；②事物發(fā)展的根本或起點(diǎn)；③指經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)?；褐赣糜诮ㄖ锏撞康拇笫瘔K，常用于比喻。35.從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度看，用平均數(shù)指標(biāo)反映趨勢(shì)雖精確敏感，但也有其致命弱點(diǎn)，尤其是平均數(shù)的“

”，很容易掩蓋個(gè)體之間的差異。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.以管窺天B.削峰填谷C.大而化之D.等量齊觀參考答案：B解題思路：由橫線前后文可知，橫線處所填成語(yǔ)需要搭配“平均數(shù)”，并體現(xiàn)“掩蓋個(gè)體差異”之意。B項(xiàng)“削峰填谷”指削低山峰來填平山谷，掩蓋了“山峰”“山谷”的差異，且一般用于表達(dá)平均數(shù)，當(dāng)選。A項(xiàng)“以管窺天”比喻見識(shí)片面而狹窄，C項(xiàng)“大而化之”形容做事不謹(jǐn)慎、不細(xì)致，均與文意不符，排除。D項(xiàng)“等量齊觀”指將不同的事物同等看待，平均數(shù)并非是把不同的個(gè)體同等看待，與文意不符，排除。故正確答案為B。

【文段出處】《關(guān)注“全國(guó)家庭平均住房面積超百平米”的背后》36.98%，96%，92%，84%，68%，（

）A.52%B.44%C.40%D.36%參考答案：D解題思路：第一步，本題考查多級(jí)數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列數(shù)值依次遞減，考慮做差，如圖所示：差數(shù)列是公比為2的等比數(shù)列，下一項(xiàng)為-16%×2＝-32%，所求項(xiàng)為68%－32%＝36%。因此，選擇D選項(xiàng)。37.受傳統(tǒng)觀念影響，不少家庭盼望生個(gè)“大胖小子”。然而醫(yī)學(xué)專家表示，超重寶寶不僅使難產(chǎn)率上升，而且孩子成年后患高血壓、心臟病、糖尿病等“富貴病”的風(fēng)險(xiǎn)比其他人高得多。下列選項(xiàng)最能支持醫(yī)學(xué)專家觀點(diǎn)的是：A.醫(yī)生發(fā)現(xiàn)某糖尿病患者的患病機(jī)理與其幼年時(shí)體重超標(biāo)有關(guān)B.一對(duì)雙胞胎出生時(shí)哥哥比弟弟重，后來哥哥患上了心臟病C.最新的醫(yī)學(xué)研究表明，嬰兒時(shí)期體重超標(biāo)是心臟病發(fā)病的重要原因D.某研究小組通過大量數(shù)據(jù)證實(shí)，成年人中肥胖癥患者的高血壓發(fā)病率更高參考答案：C解題思路：第一步：分析題干本題屬于加強(qiáng)題型，首先找出論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：超重寶寶不僅使難產(chǎn)率上升，而且孩子成年后患高血壓、心臟病、糖尿病等“富貴病”的風(fēng)險(xiǎn)比其他人高得多。論據(jù)：無(wú)明顯論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)A項(xiàng)，題干研究的是超重寶寶和成年后患富貴病風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系，選項(xiàng)重點(diǎn)突出幼年超重和患糖尿病之間的關(guān)系，屬于偷換概念，與題干話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。B項(xiàng)，一對(duì)雙胞胎出生時(shí)哥哥比弟弟重，后來哥哥患上了心臟，雙胞胎哥哥是否屬于超重，選項(xiàng)不明確，故不能加強(qiáng)，排除。C項(xiàng)，嬰兒時(shí)期體重超標(biāo)是心臟病發(fā)病的重要原因，補(bǔ)充論據(jù)對(duì)題干觀點(diǎn)進(jìn)行支持，可以加強(qiáng)。D項(xiàng)，成年人中肥胖癥患者的高血壓發(fā)病率更高，討論的是成年人和患病之間的關(guān)系，屬于偷換概念，與題干話題不一致，無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為C。38.《環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，每年（

）為環(huán)境日。A.5月1日B.5月5日C.6月5日D.9月1日參考答案：C解題思路：本題考查其他法律法規(guī)。根據(jù)《環(huán)境保護(hù)法》第十二條規(guī)定：“每年6月5日為環(huán)境日?！惫收_答案為C。39.外交問題的最終決策不能過于追隨網(wǎng)絡(luò)民意。

關(guān)注網(wǎng)上反映出來的“民意”，

重視互聯(lián)網(wǎng)反映不出來的“沉默的大多數(shù)”的“民意”，

兼顧國(guó)內(nèi)、國(guó)際局勢(shì)，以外交大局為重。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.既要也要更要B.只要就要還要C.既要還要又要D.只要只要就要參考答案：A解題思路：由第一句可知，外交問題的最終決策不能僅僅讓網(wǎng)絡(luò)民意滿意，而應(yīng)該兼顧各方面的聲音，前兩空應(yīng)該是并列關(guān)系，“只要……就要”是條件關(guān)系，“只要……只要”不表并列關(guān)系，均不符合語(yǔ)境，排除B、D項(xiàng)。根據(jù)最后一個(gè)分句“以外交大局為重”可知，解決外交問題最重要的還是要兼顧大局，所以橫線處三個(gè)句子并非簡(jiǎn)單的并列，而是遞進(jìn)關(guān)系，C項(xiàng)“又要”表并列，不符合語(yǔ)境，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊锻饨徽卟荒鼙弧懊褚狻弊笥摇?0.“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉”描寫的是一天之中的哪一時(shí)段：A.黃昏B.夜半C.黎明D.午后參考答案：C解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。該句詩(shī)出自李商隱的《嫦娥》。本句詩(shī)的意思是：云母屏風(fēng)上燭影暗淡，銀河在漸漸地消失，晨星漸漸沉沒在黎明的曙光里?！俺痢弊直普娴孛枥L出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)，主人公的心也似乎正在逐漸沉下去?！盃T影深”“長(zhǎng)河落”“曉星沉”，表明時(shí)間已到將曉未曉之際，著一“漸”字，暗示了時(shí)間的推移流逝。寂寞中的主人公，面對(duì)冷屏殘燭、青天孤月，又度過了一個(gè)不眠之夜。故該句詩(shī)描寫的是一天之中的黎明。A項(xiàng)：錯(cuò)誤，黃昏，指日落以后到天還沒有完全黑的這段時(shí)間。也指昏黃，光色較暗。B項(xiàng)：錯(cuò)誤，夜半，即半夜。夜里12點(diǎn)鐘前后。C項(xiàng)：正確，黎明，指天快要亮或剛亮的時(shí)候。D項(xiàng)：錯(cuò)誤，午后，是指中午（12點(diǎn)）以后，稱為下午。故正確答案為C。41.得道多助，失道寡助。下列句子與上句邏輯關(guān)系相同的是：A.智者樂水，仁者樂山B.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道C.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍D.山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式“下列句子與上句邏輯關(guān)系相同的是”，確定為平行結(jié)構(gòu)。第二步，分析題干推理形式。①得道→多助②失道→寡助①表明“得道”是“多助”的充分條件，②表明“失道”是“寡助”的充分條件。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“智者樂水，仁者樂山”意思為智慧的人喜愛水，仁義的人喜愛山?！爸钦摺辈皇恰皹匪钡某浞謼l件，“仁者”不是“樂山”的充分條件，與題干邏輯關(guān)系不同，排除；B項(xiàng)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道”意思為玉不經(jīng)過雕琢，就不會(huì)成為器物；人不經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，就不會(huì)懂得處世的道理?！坝癫蛔痢笔恰安怀善鳌钡某浞謼l件，“人不學(xué)”是“不知道”的充分條件，與題干邏輯關(guān)系相同，符合；C項(xiàng)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”意思為千里馬一躍，卻還不到十步，老馬走一步?jīng)]多遠(yuǎn)，卻不放棄，相比之下，老馬走得更遠(yuǎn)。“騏驥一躍”不是“不能十步”的充分條件，“駑馬十駕”不是“功在不舍”的充分條件，與題干邏輯關(guān)系不同，排除；D項(xiàng)：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”意思為山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣，“山不在高”不是“有仙則名”的充分條件，“水不在深”不是“有龍則靈”的充分條件，與題干邏輯關(guān)系不同，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。42.①但在利用小鼠和人類細(xì)胞開展的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，這把“剪刀”實(shí)際上經(jīng)常導(dǎo)致廣泛突變，雖然這些突變都發(fā)生在距目標(biāo)位點(diǎn)較遠(yuǎn)的地方②因此有專家聲明，我們發(fā)現(xiàn)（CRISPR帶來的）DNA（脫氧核糖核酸）變化此前被嚴(yán)重低估③有“基因剪刀”之稱的CRISPR基因組編輯技術(shù)，被認(rèn)為是生命科學(xué)領(lǐng)域的革命性技術(shù)④但英國(guó)某研究所研究人員警告說，使用CRISPR會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞出現(xiàn)先前沒有預(yù)料到的基因組損傷，基于該技術(shù)開發(fā)基因療法可能存在安全隱患⑤任何人如果想把這項(xiàng)技術(shù)用于基因療法，都應(yīng)謹(jǐn)慎行事，仔細(xì)研究可能出現(xiàn)的有害影響⑥先前研究表明，使用CRISPR編輯基因組時(shí)，目標(biāo)位點(diǎn)處并未出現(xiàn)許多無(wú)法預(yù)見的突變將以上6個(gè)句子重新排序，語(yǔ)序正確的是（

）。A.⑥③④①②⑤B.③④⑥①⑤②C.⑥③④①⑤②D.③④⑥①②⑤參考答案：D解題思路：觀察選項(xiàng)，判斷首句。③句通過下定義引出“CRISPR基因組編輯技術(shù)”話題，⑥句“先前研究表明”，介紹了一個(gè)關(guān)于“CRISPR基因組編輯技術(shù)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)先論述“CRISPR基因組編輯技術(shù)”是什么，再介紹一個(gè)關(guān)于“CRISPR基因組編輯技術(shù)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故⑥句不適合作為首句，排除A、C兩項(xiàng)。對(duì)比B、D兩項(xiàng)，尾句不同，分別為②、⑤，②句“被嚴(yán)重低估”為問題表述，⑤句“應(yīng)謹(jǐn)慎行事”為針對(duì)②句提出的對(duì)策，故⑤句更適合作為尾句。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊侗唤o予厚望的“基因剪刀”CRISPR可能存安全隱患》43.某企業(yè)原有職工110人，其中技術(shù)人員是非技術(shù)人員的10倍，今年招聘后，兩類人員的人數(shù)之比未變，且現(xiàn)在職工中技術(shù)人員比非技術(shù)人員多153人。問今年新招非技術(shù)人員（

）名。A.7B.8C.9D.10參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題，用方程法解題。第二步，設(shè)招聘前非技術(shù)人員為x人，招聘后為y人。則x＋10x＝110；根據(jù)人數(shù)之比未變，得10y－y＝153，解得x＝10，y＝17。所以新招非技術(shù)人員為17－10＝7（人）。因此，選擇A選項(xiàng)。人數(shù)比是10∶1，則技術(shù)人員為10的倍數(shù)，尾數(shù)為0，兩者相差153，則非技術(shù)人員尾數(shù)為7，由于原來是10人，現(xiàn)在則為17人，新招17－10＝7（人）44.①買了把扇子②安裝了空調(diào)③拿起了扇子④停電了⑤買了臺(tái)電扇A.①②⑤④③B.①③②⑤④C.⑤②①③④D.①⑤②④③參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定尾句應(yīng)從③④中選擇。觀察題干發(fā)現(xiàn)，整個(gè)事件是圍繞著納涼的過程，從人工到機(jī)器的過程，后因停電，導(dǎo)致重新人工納涼的行為，所以“停電了”是重新“拿起了扇子”的原因，④應(yīng)在③的前面，排除B、C兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從②⑤中選擇。觀察題干，出現(xiàn)三個(gè)納涼設(shè)備，應(yīng)從更新納涼設(shè)備考慮，故⑤應(yīng)在②的前面，排除A項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。45.棘輪效應(yīng)：是指人的消費(fèi)習(xí)慣形成之后有不可逆性，即易于向上調(diào)整，而難于向下調(diào)整。下列不屬于棘輪效應(yīng)的是：A.習(xí)慣了開車上下班的人，如果哪天沒有車開會(huì)顯得很不舒服B.習(xí)慣了喝現(xiàn)磨咖啡的人，當(dāng)喝到速溶咖啡時(shí)會(huì)覺得特別沒味道C.習(xí)慣了在辦公室吹空調(diào)上班的人，當(dāng)在沒有空調(diào)的房間辦公時(shí)會(huì)感覺渾身不舒服D.習(xí)慣了喝白酒的人，當(dāng)喝紅酒時(shí)會(huì)感覺不適應(yīng)參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①消費(fèi)習(xí)慣形成之后有不可逆性；②即易于向上調(diào)整，而難于向下調(diào)整。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：習(xí)慣了開車上下班的人，如果哪天沒有車開會(huì)顯得很不舒服，體現(xiàn)了“消費(fèi)習(xí)慣形成后難于向下調(diào)整”，符合定義；B項(xiàng)：習(xí)慣了喝現(xiàn)磨咖啡的人，當(dāng)喝到速溶咖啡時(shí)會(huì)覺得特別沒味道，體現(xiàn)了“消費(fèi)習(xí)慣形成后難于向下調(diào)整”，符合定義；C項(xiàng)：習(xí)慣了在辦公室吹空調(diào)上班的人，當(dāng)在沒有空調(diào)的房間辦公時(shí)會(huì)感覺渾身不舒服，體現(xiàn)了“消費(fèi)習(xí)慣形成后而難于向下調(diào)整”，符合定義；D項(xiàng)：喝白酒與紅酒不能反映消費(fèi)習(xí)慣的變化方向，只是兩種不同消費(fèi)品，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。46.網(wǎng)絡(luò)中立是指在法律允許范圍內(nèi)，所有互聯(lián)網(wǎng)用戶都可以按自己的選擇訪問網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容、運(yùn)營(yíng)應(yīng)用程序、接入設(shè)備、選擇服務(wù)提供商。這一原則要求網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商平等對(duì)待所有互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和訪問，防止其從商業(yè)利益出發(fā)控制傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)，保證網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)摹爸辛⑿浴?。根?jù)上述定義，下列哪些違反了網(wǎng)絡(luò)中立原則？A.某郵箱與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商有合約，故網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)使用該郵箱更快B.某網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商采取技術(shù)手段，屏蔽了帶有欺詐性質(zhì)的網(wǎng)站C.某網(wǎng)站的某些圖片只有注冊(cè)用戶才有權(quán)瀏覽D.某網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商向入網(wǎng)用戶收取寬帶使用費(fèi)參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①法律允許范圍內(nèi)；②按自己的選擇訪問；③防止其從商業(yè)利益出發(fā)控制傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某郵箱與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商有合約，使得在網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)使用該郵箱更快，體現(xiàn)了運(yùn)營(yíng)商為該郵箱提供“傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)”，違反原則；B項(xiàng)：網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商屏蔽的是帶有欺詐性質(zhì)的網(wǎng)站，沒有“控制傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)”，沒有違反原則；C項(xiàng)：某網(wǎng)站的某些圖片只讓注冊(cè)用戶瀏覽，用戶仍然可以按自己的意愿選擇是否成為注冊(cè)用戶，沒有違反原則；D項(xiàng)：某網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商向入網(wǎng)用戶收取寬帶使用費(fèi)，用戶仍然可以按自己的意愿選擇是否入網(wǎng)，沒有違反原則。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：定義關(guān)鍵詞：目的：平等對(duì)待所有互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和訪問，防止其從商業(yè)利益出發(fā)控制傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)。A項(xiàng)某郵箱與網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商有合約使其郵箱在網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)更快，顯然網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商為了實(shí)現(xiàn)商業(yè)利益使該郵箱獲得了傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)，與定義目的相違背，違反了網(wǎng)絡(luò)中立原則，當(dāng)選；B、C、D三項(xiàng)均無(wú)明顯與定義相違背之處，排除。故正確答案為A。解題思路：本題要求選擇違反了網(wǎng)絡(luò)中立原則的一項(xiàng)。題干定義網(wǎng)絡(luò)中立是一種網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)原則，分析其要求，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。網(wǎng)絡(luò)中立的定義要點(diǎn)：①法律允許范圍之內(nèi)；②互聯(lián)網(wǎng)用戶按自己的選擇訪問；③網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商平等對(duì)待所有互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容和訪問，防止其從商業(yè)利益出發(fā)控制傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)。A項(xiàng)，網(wǎng)絡(luò)擁擠時(shí)使用該郵箱更快，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商從商業(yè)利益出發(fā)控制傳輸數(shù)據(jù)的優(yōu)先級(jí)，不符合要點(diǎn)③。B項(xiàng)，屏蔽了帶有欺詐性質(zhì)的網(wǎng)站，屬于在法律允許范圍之內(nèi)，符合定義。C項(xiàng)，只有注冊(cè)用戶才有權(quán)限瀏覽，屬于按自己的選擇訪問，符合定義。D項(xiàng)，向入網(wǎng)用戶收取寬帶使用費(fèi)，屬于在法律允許范圍之內(nèi)，符合定義。故本題選A。47.在晴朗的夜晚，偶爾抬頭仰望星空，我們可能發(fā)現(xiàn)星星在“眨眼睛”，是因?yàn)榱炼炔煌男切堑南嗷ビ绊懙慕Y(jié)果。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變。地球的大氣層由于分布不均勻，猶如層層透鏡，射入其中的光線便會(huì)發(fā)生多次折射層層彎折。遙遠(yuǎn)的星光要到達(dá)我們的視野同樣需要穿過大氣層的多次折射和彎折。而且由于大氣層（尤其是其中的對(duì)流層）非常不穩(wěn)定、一直在無(wú)規(guī)則的湍動(dòng)，經(jīng)過彎折的星光會(huì)隨之改變方向：星光有時(shí)偏離我們，星星便好像消失了一樣；有時(shí)則剛好射進(jìn)我們的眼睛，星星便也重新出現(xiàn)，因此星星變得忽明忽暗、“一閃一閃”的。因此，星星“眨眼睛”主要是由于光的折射所引起的。故表述錯(cuò)誤。48.1，1/4，2，3/8，（

）A.2B.5/2C.7/3D.8/3參考答案：D解題思路：第一步，數(shù)列無(wú)明顯倍數(shù)關(guān)系，且做差做和無(wú)規(guī)律，考慮乘積。第二步，相鄰兩項(xiàng)相乘得到數(shù)列1/4，1/2，3/4，積數(shù)列是公差為1/4的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為3/4＋1/4＝1，所求項(xiàng)為1÷3/8＝8/3。因此，選擇D選項(xiàng)。49.甲，某機(jī)關(guān)單位的財(cái)務(wù)人員，利用職務(wù)之便，私自挪用了100萬(wàn)元公款用于炒房，一個(gè)月后，被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，甲的行為構(gòu)成：A.貪污罪B.挪用公款罪C.濫用職權(quán)罪D.職務(wù)侵占罪參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，根據(jù)2021年版《刑法》第三百八十四條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，挪用公款歸個(gè)人使用，進(jìn)行非法活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、進(jìn)行營(yíng)利活動(dòng)的，或者挪用公款數(shù)額較大、超過三個(gè)月未還的，是挪用公款罪，處五年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)嚴(yán)重的，處五年以上有期徒刑。挪用公款數(shù)額巨大不退還的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑。挪用用于救災(zāi)、搶險(xiǎn)、防汛、優(yōu)撫、扶貧、移民、救濟(jì)款物歸個(gè)人使用的，從重處罰。根據(jù)題干可知甲有挪用公款的故意，構(gòu)成挪用公款罪。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)2021年版《刑法》第三百八十二條，國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的，是貪污罪。受國(guó)家機(jī)關(guān)、國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位、人民團(tuán)體委托管理、經(jīng)營(yíng)國(guó)有財(cái)產(chǎn)的人員，利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有國(guó)有財(cái)物的，以貪污論。與前兩款所列人員勾結(jié)，伙同貪污的，以共犯論處。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)2021年版《刑法》第三百九十七條第一款，國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)或者玩忽職守，致使公共財(cái)產(chǎn)、國(guó)家和人民利益遭受重大損失的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)2021年版《刑法》第二百七十一條第一款，公司、企業(yè)或者其他單位的工作人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財(cái)物非法占為己有，數(shù)額較大的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處罰金；數(shù)額巨大的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金。D項(xiàng)錯(cuò)誤。50.品嘗：佳肴：餐廳（

）。A.消費(fèi)：貴賓：珠寶店B.培訓(xùn)：新人：入職C.宣讀：決定：禮堂D.滅火：消防隊(duì)員：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。在餐廳品嘗佳肴，前兩者與餐廳為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，品嘗佳肴兩者為動(dòng)賓關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：貴賓在珠寶店進(jìn)行消費(fèi)，貴賓與消費(fèi)之間為主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：新人參加入職培訓(xùn)，前兩者與入職不是地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：在禮堂宣讀決定，前兩者與禮堂為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，宣讀決定兩者為動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：消防隊(duì)員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)滅火，前兩者與火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)為地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，但消防隊(duì)員滅火兩者為主謂關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。51.某領(lǐng)導(dǎo)要把20項(xiàng)任務(wù)分配給三個(gè)下屬，每個(gè)下屬至少分得3項(xiàng)任務(wù)，則共有（

）種不同的分配方式。A.28B.36C.54D.78參考答案：D解題思路：本題中可將20項(xiàng)任務(wù)看成相同元素，分成3堆；但同素分堆模型的條件為每堆“至少1個(gè)”，題干中要求每人至少3項(xiàng)，3－1＝2，應(yīng)先給每人分配兩項(xiàng)任務(wù)，則此時(shí)符合同素分堆模型。每個(gè)下屬先分兩項(xiàng)任務(wù)，那剩余任務(wù)為20－3×2＝14項(xiàng)。利用插板法，14項(xiàng)任務(wù)形成13個(gè)空，故分配方式有78種。故本題選D。52.為什么減肥老反彈？科學(xué)家先用高脂飲食喂養(yǎng)小鼠，小鼠們變得過度肥胖之后，對(duì)其中的一部分進(jìn)行正常飲食，它們隨之恢復(fù)到最初體型。經(jīng)多次循環(huán)上述喂養(yǎng)方式，研究者發(fā)現(xiàn)，每次當(dāng)高脂—正常飲食的小鼠恢復(fù)到最初體重時(shí)，它們的耗氧量、能量消耗和其他肥胖指標(biāo)均恢復(fù)到了正常值，但它們?cè)诿總€(gè)飲食循環(huán)里凈增長(zhǎng)的體重多于一直保持高脂飲食的小鼠。是什么導(dǎo)致了多余的增重？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，高脂和低脂飲食的循環(huán)會(huì)改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論？

A.當(dāng)采用了含黃酮類化合物膳食補(bǔ)充劑后，就能夠抑制體重的過分反彈

B.人類和小鼠腸道的微生物群落，在減肥中存在類似的模式

C.研究發(fā)現(xiàn)，過度肥胖小鼠的菌群利用的黃酮類化合物更少

D.當(dāng)小鼠回歸正常飲食并減輕體重后，體內(nèi)被打破的菌群不會(huì)自行恢復(fù)參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，即選擇削弱項(xiàng)或無(wú)關(guān)項(xiàng)。首先要明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，即論點(diǎn)為題干最后一句話。在分析選項(xiàng)時(shí)如果是支持項(xiàng)則排除，剩余的就是正確答案。題干的結(jié)論為：高脂和低脂飲食的循環(huán)會(huì)改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

A項(xiàng)，指出當(dāng)補(bǔ)充了黃酮類化合物后體重反彈的情況被抑制了，從反面支持了題干結(jié)論，排除。

B項(xiàng)，題干用小鼠做對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了找出減肥老反彈的原因，該項(xiàng)指出人類和小鼠可以類比，說明人類減肥老反彈的原因可能也是如此，能夠加強(qiáng)題干結(jié)論，排除。

C項(xiàng)，指出過度肥胖小鼠菌群利用黃酮類化合物的情況，但是題干論述的是有益的黃酮類化合物被破壞導(dǎo)致小鼠體重反彈，黃酮類化合物利用情況與黃酮類化合物是否被破壞論述話題不一致，為無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能支持題干結(jié)論，保留。

D項(xiàng)，指出小鼠體內(nèi)被打破的菌群不會(huì)自行恢復(fù)，能夠支持題干結(jié)論，否則如果菌群可以自行恢復(fù)就不會(huì)出現(xiàn)小鼠體重容易增加的情況了，排除。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：高脂和低脂飲食的循環(huán)會(huì)改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

論據(jù)：多次循環(huán)上述喂養(yǎng)方式，小鼠恢復(fù)到最初體重時(shí)，它們的每個(gè)飲食循環(huán)里凈增長(zhǎng)的體重多于一直保持高脂飲食的小鼠。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。利用黃酮類化合物的多少無(wú)法明確說明高脂和低脂飲食的循環(huán)是否會(huì)破壞黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加，不具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。提出人和小鼠腸道在減肥中存在類似的模式，通過補(bǔ)充人的例子讓論據(jù)更加充分，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出黃酮類化合物補(bǔ)充后可以抑制體重反彈，所以黃酮類化合物減少則無(wú)法抑制體重反彈，導(dǎo)致體重增加，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。指出體內(nèi)被打破的菌群不會(huì)自行恢復(fù)，不會(huì)自行恢復(fù)就是改變菌群平衡，改變菌群平衡就會(huì)破壞黃酮類復(fù)合物，進(jìn)而導(dǎo)致小鼠體重增加，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：減肥老是反彈。

論據(jù)：高脂和低脂飲食的循環(huán)會(huì)改變小鼠腸道菌群的平衡，破壞了有益的黃酮類化合物，導(dǎo)致小鼠體重更容易增加。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干小鼠都是先養(yǎng)成過度肥胖，然后分組，一組一直胖，一組瘦胖循環(huán)，A項(xiàng)這里的過度肥胖不明確說的是哪組小鼠的情況，不能加強(qiáng)，當(dāng)選；

B項(xiàng)：這道題論點(diǎn)目標(biāo)是為了研究人為什么減肥反彈，用了老鼠做實(shí)驗(yàn)，所以，B項(xiàng)說人跟鼠類似，是為了說明鼠的結(jié)論可以代表人，所以B項(xiàng)可以支持，排除；

C項(xiàng)：小鼠補(bǔ)充黃酮類化合物后，能夠抑制體重的過分反彈。說明黃酮類化合物被破壞是導(dǎo)致小鼠體重增加的原因，能加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：如果打破的菌群會(huì)自行恢復(fù)，那其體內(nèi)的黃酮類化合物就不會(huì)被破壞，小鼠體重就不會(huì)增加，故D選項(xiàng)為論點(diǎn)成立的必要條件，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。53.“花中四君子”之一的梅花，是詠物詩(shī)和文人畫中常見的“主角”，下列詩(shī)句不是描寫梅花的是：A.紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未B.不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷C.遙知不是雪，為有暗香來D.沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！背鲎蕴拼?shī)人黃巢的《不第后賦菊》。作者黃巢，唐末農(nóng)民起義領(lǐng)袖。此詩(shī)借題菊花寄寓抒寫自己傲世獨(dú)立、沖天凌云之志。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：“紅酥肯放瓊苞碎，探著南枝開遍未”出自《玉樓春·紅酥肯放瓊苞碎》是宋代女詞人李清照的作品。此詞上片詠梅，下片賞梅。因此A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”出自唐代詩(shī)人張謂的《早梅》，這首詠梅詩(shī)，則側(cè)重寫一個(gè)“早”字。因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“遙知不是雪，為有暗香來”出自北宋王安石的《梅花》，這首詩(shī)體現(xiàn)出人所處環(huán)境惡劣，卻依舊堅(jiān)持自己的主張的態(tài)度。因此C項(xiàng)錯(cuò)誤。54.用紅、黃兩色鮮花組成的實(shí)心方陣（所有花盆大小完全相同），最外層是紅花，從外往內(nèi)每層按紅花、黃花相間擺放。如果最外層一圈的正方形有紅花44盆，那么完成造型共需黃花（

）盆。A.48B.60C.72D.84參考答案：B解題思路：第一步，本題考查方陣問題。第二步，根據(jù)實(shí)心方陣相鄰兩層相差8盆，可知紅、黃兩花相間擺放的情況為：紅44、黃36、紅28、黃20、紅12、黃4，則共需黃花36＋20＋4＝60（盆）。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：方陣問題。方陣每層盆數(shù)=4×（每邊盆數(shù)-1），擺放方式為紅黃花相間，相鄰兩層方陣盆數(shù)相差2，同種顏色的花盆相隔一層，則盆數(shù)應(yīng)相差4。已知最外層共44盆花，可求得最外層盆數(shù)，再依次求得擺黃花的層每層盆數(shù)。該方陣最外層每邊盆數(shù)＝44÷4＋1＝12。擺黃花的層，每邊有10，6，2盆。故共有4×（10+6+2）-4×3=60盆黃花。故本題選B。解題思路：根據(jù)“方陣的相鄰兩層差8”的結(jié)論可得，每層花的數(shù)量依次為：44、36、28、20、12、4，其中36、20、4為黃花，共計(jì)36+20+4=60盆。故正確答案為B。55.分布于不同地方的語(yǔ)言使用者，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，積累了生產(chǎn)生活的共同或獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)體系都凝聚在語(yǔ)言之中，而各個(gè)語(yǔ)言群體對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)分別在不同的方面達(dá)到了不同的深度，形成了認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)的互補(bǔ)分布，共同構(gòu)成了人類廣博精深的知識(shí)體系。這段文字意在說明：A.語(yǔ)言促進(jìn)了各個(gè)群體知識(shí)體系的分化B.人類群體通過語(yǔ)言將經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)加以發(fā)揚(yáng)和運(yùn)用C.人類知識(shí)系統(tǒng)通過不同群體以語(yǔ)言的方式保存和建構(gòu)D.人類各群體的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系在深度和廣度上各不相同參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。通讀文段，本文一共兩句話，結(jié)構(gòu)并不明顯，需要考生歸納概括兩分句的意思，結(jié)合