2016年下半年-教師資格證幼兒園保教知識與能力真題及答案詳解

2016下半年教師資格國考筆試真題——幼兒園保教知識與能力—（科目代碼：102）一、單項選擇題（共010小題，每題33分）1.下列玩具不是從功能角度分類的是（）A.運動性玩具B.建構(gòu)玩具C.益智玩具D.傳統(tǒng)玩具【答案】DD.解析：按照功能分類把玩具分為六大類。啟蒙玩具、益智玩具、主題玩具、音樂玩具、科技玩具和健身玩具。所以不包含傳統(tǒng)玩具。2.嬰幼兒的“認(rèn)聲”現(xiàn)象通常出現(xiàn)在（）A.3-6個月B.6-12個月C.1-2歲D.2-3歲【答案】AA．解析：5-6個月的孩子開始認(rèn)生，也就是說，他對交往的人有所選擇。所以由題干可知選A。3..2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加。。。的先后順序通常是（）A.動詞，名稱，形容詞B.動詞，形容詞，名稱C.名詞，動詞，形容詞D.形容詞，動詞，名詞【答案】CC．解析：掌握實詞的順序是先掌握名詞，其次掌握動詞和形容詞，再次掌握數(shù)量詞和其他實詞。4.風(fēng)疹病毒傳播途徑是（）A.肢體接觸B.空氣泡沫C.蟲媒傳播D.實物傳播【答案】BB．解析：風(fēng)疹是由病毒引起的一種常見的急性傳染病，主要以春季發(fā)病為主，兒童成人均可發(fā)病。風(fēng)疹病的傳染源主要有風(fēng)疹病人、無癥狀帶毒者和先天性風(fēng)疹患者。風(fēng)疹的傳播途徑：1、由口、鼻及眼部的分泌物直接傳給旁人；2、通過呼吸道飛沫散播傳染；3、孕婦感染風(fēng)疹后病毒可經(jīng)胎盤傳染胎兒。5.青青的媽媽說：“那孩子的最真甜！”。。。這主要反映了（）A.思維的片面性B.思維的擬人性C.思維的生動性D.思維的表面性【答案】DD．解析：幼兒的思維通常只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進(jìn)行，因此反映的只是事物表面的的聯(lián)系，而不能反應(yīng)本質(zhì)聯(lián)系。青青對“小嘴甜”和“食物甜”中的“甜”的理解是一致的，只看到了表面的“甜”之間的關(guān)系。6.科學(xué)活動中，教師觀察到某幼兒能用數(shù)字。。。該幼兒最可能的年齡是（）A.6歲B.5歲C.4歲D.3歲【答案】AA．解析：這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出的幼兒大班科學(xué)教育是科學(xué)目標(biāo)，有幼兒的思維也可得出，用數(shù)字、圖標(biāo)記錄與整理體現(xiàn)是幼兒抽象邏輯思維的發(fā)展。7.最早提出“以兒童的最大利益為首考慮”的這一原則文件是（）A.適合兒童生長的世界B.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南C.未成年人保護(hù)法D.兒童權(quán)利公約【答案】DD．解析：《兒童權(quán)利公約》提倡的四項原則第一條就是兒童最大利益原則涉及兒童的一切行為,必須首先考慮兒童的最大利益。（參見公約第3條）。8.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》規(guī)定，幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是（）A.師德為先，幼兒為本，能力為重，知識為主B.幼兒為本，能力為重，知識為主，終生學(xué)習(xí)C.幼兒為本，師德為先，能力為重，終生學(xué)習(xí)D.師德為先，幼兒為本，知識為主，終生學(xué)習(xí)【答案】CC解析：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，一、基本理念（一）師德為先（二）幼兒為本（三）能力為重（四）終身學(xué)習(xí)9.活動去活動結(jié)束了，課晨晨的“游樂園”還沒撘完，。。。該教師的做法體現(xiàn)了（）A.與幼兒積極互動B.根據(jù)幼兒活動的需求靈活調(diào)整C.按作息時間表按部就班的進(jìn)行D.隨時關(guān)注幼兒的活動【答案】BB．解析：由題干可知，教師靈活的面對兒童的不同需求。10.教師要根據(jù)幼兒園的個體差異進(jìn)行教育，。。。不屬于幼兒個體差異的是（）A.某幼兒往常吃飯很慢，今天為了得到教師的表揚，吃的很快B.有的幼兒吃飯快，有的幼兒吃飯嘛C.某幼兒動手能力很強(qiáng)，但語言能力弱于同齡兒童D.男孩通常比女孩表現(xiàn)出更多的身體攻擊行為【答案】AA．解析：個別差異指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情景下，在智力、性格、性別、認(rèn)知方式等方面的差別。個別差異研究旨在提高幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)水平，最大程度地激發(fā)幼兒已有的能力，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。二、簡答題11.簡述幼兒社會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要點。【參考答案】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會教育的指導(dǎo)要點有以下三點：（1）社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。（2）幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的材料打針聚餐吃飯問題：（1）上述三幅畫各反映出幼兒繪畫的哪種表現(xiàn)方式（6分）（2）怎樣理解幼兒的繪畫（4分）（3）評價幼兒畫時應(yīng)注意什么問題（10分）【參考答案】（1）圖一反映了“夸張法”的表現(xiàn)形式。幼兒在繪畫中會不自覺的把自己關(guān)心的事物，認(rèn)為重要的事物畫的很仔細(xì)，很突出。圖一中，幼兒將引起其注意的：“針”和“血”花的非常突出，即運用了“夸張法”的表現(xiàn)形式。圖二反映了“展開式”的表現(xiàn)手法。圖二中幼兒將不同的角度觀察到的事物在同一畫中表現(xiàn)出來，運用了“展開式”畫法。圖三反映了“透明畫”的表現(xiàn)手法。幼兒不考慮遮擋關(guān)系，猶如視線能穿透任何東西，圖三能考到米飯吃進(jìn)肚子的樣子，體現(xiàn)了“透明畫”的表現(xiàn)形式。（2）幼兒的繪畫發(fā)展，可以分為涂鴉器（1.5—3.5歲），象征期（3.5—5歲）及圖式期（5—7歲），處于不同時期幼兒的繪畫，有獨特的表現(xiàn)形式。每個幼兒心理都有一顆美麗的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈和感受期發(fā)現(xiàn)美。用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們的表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸，動作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感。（3）成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給與充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追去結(jié)果的“完美”而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺期想象與創(chuàng)造的萌芽。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”，“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價?？隙ㄓ變鹤髌返膬?yōu)點，用表達(dá)自己的感受來引導(dǎo)其提高。如：“你畫了這么多紅顏色，感覺就像和過年一樣喜慶”，“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。五、活動設(shè)計題16.請根據(jù)下面的素材，設(shè)計大班主題活動方案，要求寫出主題活動名稱，主題活動總目標(biāo)，2個子活動。每個子活動包括：活動名稱、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備和活動的主要環(huán)節(jié)。周一早晨戶外活動，幼兒被園子里五顏六色的花吸引了，有的在指認(rèn)花的顏色，紅的，黃的，白的，紫的；有的在數(shù)花瓣，三瓣、五瓣、六瓣的；有的在爭論花的名字，他們發(fā)現(xiàn)有的花朵長得一樣，但是顏色不一樣，有的花朵有香味，有的沒有香味……戶外活動結(jié)束了，幼兒還在興奮的談?wù)撝蟀嘀黝}活動《美麗的花朵》【參考答案】【主題活動總目標(biāo)】1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生產(chǎn)特點。2.通過觀察，探索，動手操作的方式來探究花朵的秘密。3.學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進(jìn)行涂色。4.大膽表達(dá)對花兒的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感?；顒右弧净▋旱拿孛堋俊净顒幽繕?biāo)】1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。2.學(xué)習(xí)觀察，交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。3.萌發(fā)對大自然的探索欲望，熱愛大自然?！净顒訙?zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：若干數(shù)量的牽?；?，桃花，迎春花，郁金香畫及圖片。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見花朵有簡單的認(rèn)識。【活動過程】（一）觀察認(rèn)識常見花兒，感受花兒的美麗。1.看看各種美麗的花，說說他們的名字。（1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開放的花朵，他它向人們報告春天的到來，所以叫它“迎春花”。（2）桃花：粉紅色，先開花在長葉，有花蕾有花瓣。（3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海市畫。（4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。2.請幼兒交流討論，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。（二）讓幼兒小組展開活動，教師分別給與指導(dǎo)。1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提供準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求，觀察每一朵花有幾瓣花瓣，那種花朵有香味，哪一種沒有。2.幼兒合作觀察花朵記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。（三）教師和幼兒玩“花兒找家”游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。【活動延伸】講幼兒帶到美工區(qū)，嘗試制作花朵的標(biāo)本?；顒佣疚业幕ǘ浜芷痢俊净顒幽繕?biāo)】1.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調(diào)色的交單方法。2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整的調(diào)色和涂色。3.體驗參與與繪畫活動的樂趣，萌發(fā)對自然的喜愛之情?！净顒訙?zhǔn)備】物資準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的繪畫紙張，水彩，調(diào)色板。經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中常見的花。【活動過程】（一）教師帶領(lǐng)幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題----最愛的花。（二）教師提出繪畫的主題---我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。1.教師通過提問啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽表達(dá)出自己喜歡的花朵。2