大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素調(diào)查報告分析

關(guān)于“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素”調(diào)查報告分析紅領(lǐng)巾

大學(xué)生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注，而近年來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)又成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一。國內(nèi)各所高校積極響應(yīng)國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，采取各種措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

基于此，為了準(zhǔn)確把握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，有針對性地做好鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，我們積極響應(yīng)中華人民共和國科學(xué)技術(shù)部，為建設(shè)創(chuàng)新型國家培養(yǎng)和儲備大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和市建設(shè)創(chuàng)新型城市的號召，對外開展了一次關(guān)于探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素的調(diào)查。

學(xué)子對于創(chuàng)業(yè)持怎樣的態(tài)度？又有多少人已經(jīng)先人一步進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)？創(chuàng)業(yè)過程中遇到了怎樣的困難？會選擇在哪個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)？有哪些因素影響自己創(chuàng)業(yè)？你們學(xué)校是否支持你們創(chuàng)業(yè)？帶著這些疑問，我們展開了此次調(diào)研工作。前言目錄01大學(xué)生創(chuàng)業(yè)關(guān)于問卷調(diào)查02大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿03大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素04

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及組織的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機(jī)會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。01

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀當(dāng)前，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率最高的浙江為4%，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這與歐洲和美國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整十倍的差距。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣

優(yōu)勢：第一，具備較好的知識結(jié)構(gòu)第二，善抓創(chuàng)業(yè)的有效信息第三，擁有敢試的拼搏本錢第四，處在創(chuàng)業(yè)的最佳時期

劣勢：第一，缺乏豐富的社會閱歷第二，沒有足夠的經(jīng)費(fèi)保障第三，缺乏良好的心理素質(zhì)第四，缺少可靠的人脈資源關(guān)于問卷調(diào)查

本次調(diào)查，我們選用了以網(wǎng)上調(diào)查的方式進(jìn)行問卷調(diào)查，我們先自己想好所需問卷的題目，而后再通過以朋友圈、群發(fā)等方式向廣大大學(xué)生進(jìn)行一系列調(diào)查調(diào)查目標(biāo)此次在網(wǎng)上對廣大大學(xué)生進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿及影響因素的調(diào)查，旨在了解廣大大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿及影響其創(chuàng)業(yè)的因素狀況02

問卷基本情況

根據(jù)我們在網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，我們可以知道，有將近150多名在讀或已畢業(yè)的大學(xué)生填寫了本次調(diào)查問卷。接受調(diào)查的人員多處于18～20歲這一階段，其中，過半的受查人員都為女性。由此可見，性別對創(chuàng)業(yè)也有一定的影響，或許是受當(dāng)下“女強(qiáng)人”的作用，“女兒多自強(qiáng)”，廣大女大學(xué)生都有想要創(chuàng)業(yè)意愿吧。1個人興趣2創(chuàng)造財(cái)富3“羊群效應(yīng)”4他人鼓勵03

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿……問卷調(diào)查之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

右圖是我們的調(diào)查問卷中的其中一題，對于“你在大學(xué)期間是否有創(chuàng)業(yè)的意愿”這一問題，大部分大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)意愿，只有小部分大學(xué)生沒有創(chuàng)業(yè)意愿，然而有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生能真正創(chuàng)業(yè)的卻寥寥無幾。以此，可見，大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)有一定憧憬，然而，還是缺少一定的主動權(quán)。創(chuàng)業(yè)，不能只靠空想。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿問卷調(diào)查之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向

從問卷可見，有過半的人選擇跟他們專業(yè)及興趣對口的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，只有小部分人選擇在當(dāng)下熱門的、賺錢快的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。這表明，廣大大學(xué)生普遍都有防風(fēng)險的意識，他們不會冒然創(chuàng)業(yè)，而選擇跟自己專業(yè)與興趣對口的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，或是出于更安全地創(chuàng)業(yè)，或是出于更順利地創(chuàng)業(yè)，他們的做法都是值得肯定的。關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿

右圖為我們調(diào)查問卷中的“身為大學(xué)生，你覺得你若是想要創(chuàng)業(yè)的動力是什么？”一問題的調(diào)查結(jié)果，從中可見，大部分大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)是因?yàn)橄胍獎?chuàng)造財(cái)富或其為自己的個人興趣，這是喜人的，這也說明大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)還是抱以寄予的；然而，大學(xué)生因?yàn)榈玫嚼蠋?、學(xué)校等支持才創(chuàng)業(yè)的以及看到他人創(chuàng)業(yè)而激起創(chuàng)業(yè)熱情的只占少部分，這表明少部分大學(xué)生們對于創(chuàng)業(yè)缺少一定自覺性。經(jīng)調(diào)查可見，大部分大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)意愿，然而，真正把想法變?yōu)閷?shí)際的又有幾個？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)壓力或多或少是有，而何不設(shè)法把壓力化作動力，以此作為你創(chuàng)業(yè)的精糧呢？想想身邊已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)之人或已在創(chuàng)業(yè)界已為成功人士，他們在創(chuàng)業(yè)途中難道就一帆風(fēng)順？他們不也是歷盡千辛萬苦才得來今天的發(fā)光。創(chuàng)業(yè)雖難，但所有的困難不可能沒有解決它只們的辦法。創(chuàng)業(yè)，不要被動，要有自己的想法，但也不能單純靠想，而是要去做。同時，創(chuàng)業(yè)，是個理性的行為，需要深思熟慮，是要有計(jì)劃的理性行為，它是一種信念、態(tài)度和意愿不斷演化的有意識的信息處理過程。所以，如果想想要創(chuàng)業(yè)就得要理性、要負(fù)責(zé)。問卷調(diào)查之大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿04影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素

知識水平經(jīng)營資金生活人脈市場技術(shù)

影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素有很多，如大學(xué)生自身素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)資金、大學(xué)生家庭環(huán)境、家長對自己創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、家庭的財(cái)力支持、高校創(chuàng)業(yè)氛圍、高校提供創(chuàng)業(yè)支持和創(chuàng)業(yè)教育以及政府政策導(dǎo)向等，這些都影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。04

影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素04影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素

個體特質(zhì)對個體的創(chuàng)業(yè)意愿具有重要的影響,它在很大程度上決定了個體創(chuàng)業(yè)意愿。影響創(chuàng)業(yè)意愿的心理特征有成就欲望、內(nèi)控信念、風(fēng)險承擔(dān)傾向、識別和利用機(jī)會的能力、模糊性承受能力、處理問題的風(fēng)格、企業(yè)家的個人價值觀選擇等。

創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響：首先，包括經(jīng)濟(jì)、社會、文化、政治等因素；其次，涉及便利創(chuàng)業(yè)過程的來自外在環(huán)境的所有支持或幫助服務(wù)。

從學(xué)生接受的創(chuàng)業(yè)教育的角度看，個人背景、在校經(jīng)歷、前瞻性人格、創(chuàng)業(yè)能力、具備的創(chuàng)業(yè)知識都會影響個體的創(chuàng)業(yè)意圖。

右圖為關(guān)于“您覺得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素有哪些”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，過半人都認(rèn)為市場、經(jīng)濟(jì)、人才都是影響創(chuàng)業(yè)主要的因素，這是無可厚非的。要創(chuàng)業(yè)，需要資金，即便是白手起家，也是需要有一定的資金作為支撐的；需要經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)就是財(cái)富，經(jīng)驗(yàn)也代表成功，所謂說的“熟能生巧”就是這個道理；人的因素往往大于其他的各個方面，若你不懂得利用和籠絡(luò)人才的話，是很難有發(fā)展的，所以學(xué)會用人和管理人才也是必須的。不管你從事什么行業(yè)，都需要對行業(yè)有一個熟悉的全面的了解，所以自身要具備一定技術(shù)。

關(guān)于影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素

影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素有很多，資金、技術(shù)、市場等因素是我們在創(chuàng)業(yè)中難免會遇到的因素，而這些也是我們創(chuàng)業(yè)中遇到的大難題，對此，我們是否就知難而退？我認(rèn)為不然。我們可以對自己進(jìn)行改進(jìn)呀，人際關(guān)系、個人知識水平、自身經(jīng)營能力等都對創(chuàng)業(yè)有極大幫助，它們或?qū)⑹俏覀儎?chuàng)業(yè)成功的堅(jiān)固的橋梁。所以，如果想就業(yè)，不要怕，外界因素雖然是我們無法直接改變的，但我們可以改變自己呀！越努力越幸運(yùn)！沒有辦不成的事。因此，想要創(chuàng)業(yè)的你們，請大膽行動，別拘謹(jǐn)。問卷調(diào)查之大學(xué)生