幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的方法-角色變換的方法

幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的方法角色變換的方法目錄CONTENTS參與的方法01退出的方法02角色變換的方法角色變換的方法是指在音樂(lè)教育活動(dòng)中利用教師角色身份的變化，對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行一定的指導(dǎo)。01參與的方法參與的方法指在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師以平等的活動(dòng)加入者、兒童活動(dòng)的合作者或音樂(lè)表演中的某一特定角色身份進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)。參與的方法指在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師以平等的活動(dòng)加入者、兒童活動(dòng)的合作者或音樂(lè)表演中的某一特定角色身份進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)。01平等的活動(dòng)加入者教師要以平等的身份和幼兒溝通交流，教師的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，僅供幼兒參考而非幼兒必須接受的。參與的方法指在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師以平等的活動(dòng)加入者、兒童活動(dòng)的合作者或音樂(lè)表演中的某一特定角色身份進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)。01平等的活動(dòng)加入者02兒童活動(dòng)的合作者教師應(yīng)該關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。參與的方法指在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師以平等的活動(dòng)加入者、兒童活動(dòng)的合作者或音樂(lè)表演中的某一特定角色身份進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)。01平等的活動(dòng)加入者02兒童活動(dòng)的合作者03音樂(lè)表演中某一特定角色身份在音樂(lè)表演中扮演某一特定角色要符合表演角色的風(fēng)格，表演應(yīng)注意既與音樂(lè)的形象相符合，又能對(duì)幼兒產(chǎn)生較大的吸引力。參與的方法思考：參與的方法適合活動(dòng)的哪個(gè)部分運(yùn)用比較好？參與的方法思考：參與的方法適合活動(dòng)的哪個(gè)部分運(yùn)用比較好？一般會(huì)在幼兒對(duì)內(nèi)容不夠熟悉，活動(dòng)的前半部分使用。02退出的方法退出的方法1指教師從“參與”的狀態(tài)中退出，恢復(fù)教師的身份和地位，重新對(duì)活動(dòng)施以影響。退出的方法12指教師從心理上理解“退出”，不在活動(dòng)進(jìn)程中占據(jù)權(quán)威的、中心的地位。指教師從“參與”的狀態(tài)中退出，恢復(fù)教師的身份和地位，重新對(duì)活動(dòng)施以影響。退出的方法123指教師從心理上理解“退出”，不在活動(dòng)進(jìn)程中占據(jù)權(quán)威的、中心的地位。指教師在活動(dòng)的空間位置上退出，把中心位置讓給兒童，以觀(guān)察者、旁觀(guān)者的身份對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。指教師從“參與”的狀態(tài)中退出，恢復(fù)教師的身份和地位，重新對(duì)活動(dòng)施以影響。角色變換的方法角色變換的方法教師示范“拍拍，扭一扭”。在教師的引導(dǎo)下幼兒創(chuàng)編。聽(tīng)音樂(lè)幼兒創(chuàng)編，輪流當(dāng)領(lǐng)頭人。幼兒面對(duì)面自己做游戲。

教師在運(yùn)用這種方法時(shí)需注意：根據(jù)幼兒的具體發(fā)展水平和具體情況，逐步、謹(jǐn)慎地“退出”；根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程和幼兒的反應(yīng)，及時(shí)、靈活地變換使用“參與”和“退出”的方法；在“退出”的同時(shí)，合理、適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行間