家庭教育觀后感

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家庭教育觀后感范文1

讀《不輸在家庭教育上》這本書，使我收益匪淺，尤其是孫云曉談家教和教子學(xué)會(huì)愛等幾篇。

近幾年來，隨著人們物質(zhì)生活和文化水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛程度和成才期望也急劇上升，望子成龍望女成鳳已成為廣闊家長(zhǎng)的迫切愿望。讓孩子成龍成風(fēng)當(dāng)然重要，但是讓孩子擁有良好的品德、健全的人格、歡樂的性格也同樣重要。

那么怎樣培育孩子的這些性格呢？我覺得首先要讓孩子心中有他人，要讓孩子知道人人為我，我為人人，要讓孩子知道感恩，假如沒有感恩之心就不會(huì)有愛心。其次，培育孩子的責(zé)任心，責(zé)任心不像知識(shí)和技能那樣清楚可見，但是它是技能進(jìn)展的催化劑，一個(gè)有責(zé)任心的孩子會(huì)讓家長(zhǎng)放心、老師省心的孩子。

我想這也將是我努力的方向，我雖然不是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但我情愿成為一個(gè)好學(xué)的家長(zhǎng)，我情愿和更多勝利的家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，把我的孩子教育好、培育好。

家庭教育觀后感范文2

讀完這三期《家庭教育》對(duì)我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯(lián)想到自己和自己的孩子，聯(lián)想到當(dāng)今社會(huì)普遍存在的一種教育觀念。每個(gè)父母心中都希望自己的孩子能在各方面都特別優(yōu)秀，掌控更多的知識(shí)，去更高的學(xué)府深造來適應(yīng)這個(gè)日趨進(jìn)展的社會(huì)。所以一些家長(zhǎng)在這一方面做的比較偏激，以為自己的.孩子只要學(xué)習(xí)好，其他方面可以忽視。在家援助孩子打點(diǎn)一切，養(yǎng)成孩子衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣。不懂的體諒大人的艱辛以自己為中心。認(rèn)為這樣做無可置疑，日久天長(zhǎng)滋養(yǎng)了孩子的惰性和對(duì)家長(zhǎng)的過分依靠，缺乏獨(dú)立思索問題、判斷問題的技能。

當(dāng)今社會(huì)還存在一種現(xiàn)象。有些孩子在學(xué)習(xí)上只要有成果，家長(zhǎng)就覺的自己的孩子是優(yōu)秀的其他方面也順理成章同樣優(yōu)秀，而忽視了對(duì)孩子適應(yīng)社會(huì)的基礎(chǔ)和認(rèn)知技能。到社會(huì)后很難適應(yīng)難以獨(dú)立生活。

家庭教育觀后感范文3

今日看了《家庭教育》里的一段內(nèi)容特別有感受，寫下來共享一下。

這段內(nèi)容主要講了五個(gè)問號(hào)教孩子養(yǎng)成規(guī)劃習(xí)慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀念不強(qiáng)，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺得特別適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規(guī)劃時(shí)間。一問是假期有什么計(jì)劃？二問是想去哪里放松一下？三問是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺得夠嗎？四問是那你制定進(jìn)度表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問是假如沒有完成，你覺得需要多久時(shí)間彌補(bǔ)？

從以上可以看出這是位有聰慧、耐煩的爸爸，在援助孩子建立良好的規(guī)劃立場(chǎng)方面依照這樣一個(gè)規(guī)律：詢問并引導(dǎo)計(jì)劃——制定計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——監(jiān)督檢查——修正改善。在上次計(jì)劃落實(shí)的基礎(chǔ)上，下次適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)時(shí)間，逐步熬煉孩子的規(guī)劃技能，不嘮叨只問了五個(gè)問題，這位家長(zhǎng)就讓孩子養(yǎng)成了規(guī)劃的好習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)覺得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的。

家庭教育觀后感范文4

今日，觀看了由河南省教育廳主辦的《開學(xué)第一課》之幼兒園學(xué)段——“做好規(guī)章教育，護(hù)航健康成長(zhǎng)”。

主講老師陶真講到，幼兒期是幼兒身心進(jìn)展，社會(huì)性以及性格形成的關(guān)鍵期。幼兒的規(guī)章行為是幼兒社會(huì)性進(jìn)展的重要內(nèi)容之一，也是幼兒健全人格的重要組成部分。所以說三到六歲是培育一個(gè)人規(guī)章意識(shí)的最正確時(shí)期，“沒有規(guī)則不成方圓”規(guī)章意識(shí)對(duì)于孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，專注技能，心情穩(wěn)定都起著極其重要的作用，我們做家長(zhǎng)的肯定要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期培育孩子的規(guī)章意識(shí)，怎樣才能培育孩子的規(guī)章意識(shí)呢，與孩子一起制定規(guī)章，在日常生活中家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都在影響著孩子，所以我們家長(zhǎng)要做好表率，以身作那么，和孩子一起遵守共同制定的規(guī)章，不能任意更改，不能半途而廢，時(shí)間長(zhǎng)了自主意識(shí)就建立起來了。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)涌現(xiàn)各種不一樣的問題，我們的職責(zé)就是成為孩子的導(dǎo)師，陪伴、援助孩子一起解決和改正成長(zhǎng)過程中遇到的一些問題及錯(cuò)誤，引導(dǎo)孩子健壯成長(zhǎng)。

家庭教育觀后感范文5

今日讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)》，里面有很多好的做法，值的借鑒和學(xué)習(xí)。

其中有一條說到：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容，敢于放棄“完滿”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下，父母對(duì)孩子的要求經(jīng)常是不由自主的追求“完滿”。這種完滿主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對(duì)不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子的到的只是父母的嘮叨、不滿、埋怨、指責(zé)，長(zhǎng)期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。

聰慧的家長(zhǎng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，親密與孩子接觸，從深切聰慧的愛出發(fā)，用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱忱贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過失，認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)覺和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱忱。

家庭教育觀后感范文6

讀了這篇文章，我有許多感受。作為家長(zhǎng)的我們，責(zé)任是多么的重大。不僅要在平常做到言傳身教，而且在學(xué)習(xí)上也要援助她，鼓舞她，和她一起努力共同進(jìn)步。孩子的學(xué)習(xí)，不僅依靠于孩子自身的探究，老師的輔導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的參加。家長(zhǎng)比任何人都了解孩子的愛好與性格，更有可能參加到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。在援助孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)我們也提高了自己。另外，