精選大班健康教案范文7篇

精選大班健康教案范文7篇

大班健康教案篇1

活動目的：

1.了解感冒信息以及預防感冒的方法

2.懂的身體健康的重要性，學習愛護身體

活動預備：

細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的閱歷

活動過程：

一、回憶感冒的感覺

提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以后有什么感覺?消失那些癥狀?

1)咳嗽，喉嚨痛

2)鼻塞，流鼻涕

3)發(fā)熱，頭痛

2.感冒了以后，應當怎么辦?(有什么好方法讓身體快點好起來)

1)準時就醫(yī)

2)按時吃藥

3)留意休息

二、了解感冒的緣由

提問：說說你是為什么感冒了?

1.受涼了，冷了(訓練幼兒依據(jù)冷暖穿脫衣)

2.被傳染了(提問：那為什么有的人簡單被傳染，有的不呢?

a.是否有接觸到病毒

b.人的個體差異)

三、爭論預防感冒的方法

1.勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

2.盡量避開與感冒患者接觸

3.少去人員密集的地方，特殊市室內

4.加強體育熬煉

5.均衡飲食

6.充分的睡眠

大班健康教案篇2

活動目標：

1、通過圖片展現(xiàn)和爭論，使幼兒了解家人和長輩是如何關懷和愛惜自己的，引導幼兒學會關愛家人和長輩。

2、制作愛心卡，表達幼兒對長輩的一份愛心，大膽的想象，有創(chuàng)新的表現(xiàn)。

3、在活動中感受親情，培育感恩的意識，學會表達感恩之情。

4、運用自己的方式回饋別人對你的愛。

5、初步培育感謝之情、感恩之心。

活動預備：

圖片、愛心卡紙模型、各色軟蠟筆;各種顏色的花朵(幼兒活動前已經做好了)、剪刀、各色手工紙、膠棒。

活動過程：

(一)談話引入，滲透話題。

1、在你成長的過程中，你摔過跤、受過傷嗎?當時的感覺怎樣?

2、你誕生最初的幾個月，你的爸爸媽媽每晚要起來7~8次給你喂奶、換尿布，在這么細心的照料下，你才能存活下來。你是這個世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下來2個小時就會走路，自己找食吃，自己存活下來。而你沒有你爸爸媽媽愛你，你根本沒有方法活下來。

(二)敘述故事，感受親情

1、師敘述父母愛孩子的故事：

之一：20xx年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安穩(wěn)無恙。

之二：去年，四川大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)覺一位母親割破血管用熱血培育懷中的嬰兒。

聽了老師的敘述，你想說點什么?老師信任，你們的父母也特別愛你們。

2、請幼兒說說爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

下面，請選擇一件最能體現(xiàn)爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來共享爸爸媽媽對你的愛。(邊敘述邊播放《感恩的心》)

是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛哺育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。

(三)學習手語表演《感恩的心》，以表達對父母的愛。

鼓舞幼兒，回家表演給爸爸媽媽看，讓他們知道你是愛他們的。

(四)制作小禮物

老師給幼兒預備皺紋紙、漿糊、卡紙、水彩筆等等材料，讓孩子自己選擇，為自己的爸爸媽媽制作一件小禮物。

(五)總結升華，熏陶情感

1、師總結：其實，感恩體現(xiàn)在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦;一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到勸慰和歡樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照射;缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。

2、引導幼兒表達感恩之情。

讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感謝之情——召喚(爸爸——我愛你媽媽——我愛你)。

大班健康教案篇3

設計背景

在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，常常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。其次、缺乏與人交往和應付人際大事的力量。正常的心理的表現(xiàn)是：動作進展正常、認知進展正常、心情樂觀向上、人際關系融洽、性格特征良好，沒有嚴峻的心理衛(wèi)生問題。它的進展取決于四周的物質和文化環(huán)境以及良好的訓練影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培育尤為重要。

本次活動，依據(jù)我班孩子的心情情感特點和認知進展特點，選擇了他們在日常生活中常常接觸到的“笑臉”作為訓練點，把引導幼兒在嬉戲活動中，擁有樂觀健康的歡樂心情作為最終目的。在本次活動中，除去了“愁”娃娃，由于憂愁的心情內涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學習。

活動目標：

1、熟悉哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持歡樂的心情對身體的好處，情愿與人溝通、共享彼此之間的歡樂情感。

2、運用不同形體動作表現(xiàn)歡樂的心情，嘗試想方法保持好心情，做一個興奮的娃娃。

3、在嬉戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同歡樂的情感。

重點難點

活動重點：充分感受歡樂的情感，保持好心情。

活動難點：學習調整自己的心情和大膽表達自己的情感，體驗共享的歡樂。

活動預備

活動預備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、“抽獎”箱。

活動過程

一、“師生同樂”隨影牒表演《表情嬉戲》，營造和諧、開心的活動氛圍。爭論：

1、現(xiàn)在的心情怎樣？歡樂的時候你們會怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們歡樂，還有哪些事能給我們帶來歡樂呢？

——活動開頭老師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風趣的表情嬉戲，一下子就把孩子們的愛好牢牢的吸引住了，充分調動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了開心的心情，為后面的活動做了很好的鋪墊。

二、通過“抽獎”嬉戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。老師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后仿照圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

——通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情特別感愛好，紛紛仿照各種表情和動作，心情高漲。

2、老師出示情境圖（領獎、丟失了玩具），相應爭論：

1、你想想，他現(xiàn)在應當是什么表情娃娃？為什么？

——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉過來。

2、說說自己的表情：你什么時候，會有快樂（生氣、難過、可怕）的表情？

——從自己的心情中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人舒適，對身體最有益。生氣會對身體產生壞的影響，應當把生氣這個壞習慣毀滅掉等等。

3、解決問題，做歡樂娃娃。假如你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己快樂起來？

——從孩子的敘述中，去比較典型的事例分析。通過爭論和相互溝通，了解一些自我排解不良心情的方法。

小結：每個人都會遇到許多事情，但是歡樂是最重要的，平常我們遇到不快樂的事情，可以找老師和小伴侶幫忙，做個歡樂娃娃。

三、播放輕音樂。

請幼兒隨著音樂在教室里自由仿照小動物表演，音樂停止，老師就說出一種歡樂心情，如快樂、興奮、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

四、共享歡樂。

鼓舞幼兒拿著笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴敘述自己經受的歡樂往事。

五、總結性談話：

和伴侶相處最好用什么表情？盼望伴侶永久是什么表情？引導幼兒明白讓伴侶歡樂的方法：用笑笑臉去面對伴侶，說甜甜話讓伴侶歡樂。

六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作，再次提升歡樂的氣氛，結束活動。

教學反思

本次活動涉及了語言、藝術、健康、社會等多個領域。活動形式多樣，老師為幼兒營造了公平、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓舞的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動了孩子的樂觀性、主動性和制造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得勝利。

1、從多個領域豐富幼兒的情感閱歷。要表現(xiàn)出情感、心情就離不開肯定的情境。在活動中，老師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的心情性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過相互溝通，有了更多的心情體驗與積累。

2、發(fā)揮嬉戲功能，使幼兒保持開心的心境。本次活動以嬉戲為主，將多種嬉戲貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，連接自然。在活動中老師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒嬉戲的樂觀性很高。

3、培育幼兒的情感智能。本次活動，老師并未僅僅停留在幼兒對不憐憫緒體驗上，而是將引導幼兒擁有樂觀健康的心情做為最終目的。活動中既有自由向同伴、向客人老師的敘述活動，又有組織的集體活動和個別幼兒在集風光前的溝通，注意了個體差異。從而使幼兒的歡樂情感體驗不斷得到升華，獲得了更多的樂觀心情體驗與積累，符合了幼兒心理進展的需要，促進了幼兒良好心理進展的實效性。在師生、生生公平“對話”中，積累調控、排解消極心情的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學習。

4、良好的心情促進了幼兒身心和諧進展。活動中，老師到處以嬉戲的口吻引導幼兒，幼兒愛好盎然，達到了身心愉悅的目的。活動中，老師贊許的目光、恰到好處的引導，使他們獲得了心理上的極大滿意。在活動中，老師鼓舞幼兒大膽表達自己的心情情感，并用多種方法制造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參與活動的愛好，樂觀、主動地完成了活動的要求，整個活動是在開心、寬松、自由的氛圍中進行的。

不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極心情的解決方法，如失敗時該怎么面對？其次，在創(chuàng)設實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側面的環(huán)境上做得不夠，當然，在如何引導幼兒不斷保持擁有良好的心情上，光靠老師組織的一次活動還是不夠的，我們還應設定一些環(huán)境，讓孩子在實際的活動中，體驗、把握掌握心情的方法。如今后可在角里連續(xù)爭論、溝通、展現(xiàn)“不快樂時，我會……”“心情溫度計”“快樂法寶”等延長活動，并進行相應的環(huán)境布置，鼓舞幼兒用多種形式表達，查找正確的宣泄途徑或轉移方法。最終，要想幼兒心理，除了老師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒長久地擁有健康的心理。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、體驗探究人體神秘的愛好，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。

2、進一步熟悉人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內消化汲取的過程。

3、能說出愛護各消化器官的方法。

4、加強幼兒的平安意識。

5、引導幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

活動預備：

1、煮熟的黃豆一盤。

2、多媒體課件：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康學問搶答題。）

活動流程：

一、談話導入，品嘗黃豆，激發(fā)愛好。

二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內消化汲取的過程。

三、談話爭論，愛護各消化器官的好方法。

四、健康學問搶答活動活動延長玩健康行為棋。

活動反思：

在本次的數(shù)學活動中，主要是讓幼兒進行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學習肯定的搭配方法，培育有序的思索力量，以及發(fā)覺數(shù)學問題的意識和運用學問與方法解決實際問題的力量。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿，符合幼兒嬉戲化教學的年齡特點。

本次教學主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個幼兒比較熟識的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的奇怪???心，是幼兒立刻進入最佳的學習狀態(tài)，從而達到使幼兒自主學習的目的。本次活動的重點是幼兒結合詳細情景，能夠進行有序的思索，把握搭配的方法。難點是使幼兒進行有序的思索，做到既不重復也不遺漏。在教學活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位，防守讓幼兒參加到活動中，如在這活動中我通過配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數(shù)目上從簡潔到簡單的過程，調動幼兒的'多種感官，

使幼兒真正體驗到學習的歡樂，數(shù)學活動帶的樂趣。

活動中幼兒始終保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)把握的還是很不錯的，但是在其次環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這或許是我在交代的時候沒有把要求講得很清晰，在我接下來的發(fā)覺問題調整中，幼兒的留意力就不是很集中，就始終在嬉戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。

大班健康教案篇5

體育：春種忙目標：

1．會運用材料制造性地進行熬煉活動，提高攀爬，跳，平衡，鉆等動作的協(xié)調性，敏捷性。

2．培育英勇，頑強及助人為樂的優(yōu)良品質。

3．引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

4．知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

預備：

小麥苗，墊板，高蹺，鐵罐，輪胎，竹梯，鐵圈等。

過程：

1．跟著音樂做仿照動作：如鋤地，播種，施肥，插秧膠水等等。

2．嬉戲：種田忙。

⑴以關心農夫伯伯插秧為由提出嬉戲要求。

要求小伴侶一個跟著一個，走過小河，跳過山溝，鉆進山洞，翻過山坡到達田地。

⑵嬉戲進行兩次，老師提示幼兒要大膽，細心，留意平安。

3．放松運動，隨音樂跳慶祝舞。

教學反思：

活動形式符合幼兒奇怪???、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了奇怪???心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪???心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。

大班健康教案篇6

設計意圖：

為了滿意孩子觸摸不同物品的需求，我們設計制作了觸摸墻，讓孩子們通過觸摸感知事物的特征。同時，孩子操作該材料要運用掀開薄紗、揭開撳鈕、摁上雌雄搭扣等動作，有利于熬煉手部肌肉。

制作方法：

1．在不織布上畫上藍天、草地、池塘等背景，掛在活動室墻上，并按適當?shù)拈g隔縫上雌雄搭扣，用來黏貼小動物。

2．用不織布或紙板剪出各種小動物形象，然后用不同質地的材料裝飾動物身體的某一部位。如，用羽毛制作小鳥的翅膀，用棕色搖粒絨布制作小熊的身體，用豹紋絨布制作豹子的身體，用板刷制作刺猬的刺，用羊羔絨布制作綿羊的身體，用亮黃色鱗片制作鱷魚的身體，用馬賽克拼貼成龜背，用瓦楞紙制作象鼻子的皺褶，用細沙皮紙制作小貓舌頭，等等。

3．剪裁相應大小、外形的薄紗將小動物遮擋起來。

4．裁剪長條狀不織布，裝上雌雄搭扣或撳鈕。制作成猛獸籠子的圍欄，再用透亮?????桌布給籠子裁剪“玻璃罩”。

5．用不織布制作若干花朵及正方形磚，反面縫上雌雄搭扣或撳鈕。

玩法：

1．孩子掀開薄紗，摸一摸住在里面的小動物，感受不同物體的觸感，并用語言表達，如“烏龜?shù)谋秤灿驳摹钡取?/p>

2．將已裝上撳鈕或雌雄搭扣的不織布條貼到同樣裝上撳鈕或雌雄搭扣的背景布上，將猛獸關到“籠子”里。

3．依據(jù)生活習性的不同，將動物歸類黏貼到相應的背景布上。如烏龜、河馬和鱷魚生活在水里。

4．將小花黏貼到動物園中，將正方形磚黏貼究竟板四周，當作動物園的圍墻(事先已在底板上縫上相應的雌雄搭扣或撳鈕)。

建議：

1．在做三角形籠子時，老師要留意觀看不織布條的長短，當孩子遇到困難時，可準時引導孩子運用比較的方法解決問題。

2．鼓舞孩子邊玩邊表述自己的觸感。

大班健康教案篇7

嬉戲目標：

熬煉幼兒多方位的運動力量。

嬉戲預備：

1.地上每組設30