美麗的大魚大班美術(shù)教案

美麗的大魚大班美術(shù)教案漂亮的大魚大班美術(shù)教案1

案例背景：

繪畫教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活，在學(xué)校的荷花池里，小伴侶們觀察了游動(dòng)的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問(wèn)著：“水里有什么呀？小魚在水里做什么呢？這些魚怎么都長(zhǎng)的不一樣呀？結(jié)合小伴侶們對(duì)魚兒的愛(ài)好，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門制造想象供應(yīng)更為廣泛的空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚和魚兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂(lè)趣，培育想象、制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)預(yù)備：有線描畫的基礎(chǔ)

材料：

1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

2、勾線筆、圖片、白紙。

3、顏料、毛筆。

重點(diǎn)難點(diǎn)

把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)觀賞圖片，了解魚的各部位及各種外形。

師：小伴侶都見(jiàn)過(guò)魚嗎？

幼：見(jiàn)過(guò)。

師：老師這里有四條魚，我們一起來(lái)觀賞好嗎？

這四條魚，有相同的地方嗎？

幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和美麗的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

師：它們的外形不一樣。

師總結(jié)：魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細(xì)細(xì)的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

當(dāng)我提問(wèn)：這四條魚有相同的地方嗎？剛開頭幼兒們都是從裝飾上去說(shuō)的，我準(zhǔn)時(shí)地引導(dǎo)幼兒們從魚的形狀上去觀賞，楊洋說(shuō)：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說(shuō)：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？立刻有幼兒說(shuō)：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的魚像一個(gè)雞心一樣的，發(fā)覺(jué)了魚的外形的不同。

二、觀看范圖，溝通爭(zhēng)論。

1、觀看范例，

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

幼：不是

師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的.。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、圓點(diǎn)、直線、弧線……

（老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）

（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子美麗引導(dǎo)幼兒）

魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過(guò)觀看后說(shuō)是用圓形、三角形、黑點(diǎn)、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進(jìn)行裝飾的。于是我引導(dǎo)幼兒觀看分塊的線條，提問(wèn)：這是什么？濮子杰說(shuō)：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說(shuō)：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時(shí)，我又引導(dǎo)幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、老師示范作底版

引導(dǎo)幼兒在觀賞和溝通中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關(guān)系緊密，運(yùn)筆力度要重，刻板要細(xì)致急躁，線條要光滑流暢。

吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示范時(shí)重點(diǎn)提示幼兒留意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清晰楚，這樣拓印出來(lái)的魚兒線條才清晰，染線時(shí)才看得清。

四、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛(ài)的魚。

1、鼓舞幼兒依據(jù)想象大膽制造魚的外形。

2、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

幼兒們已經(jīng)畫過(guò)魚，也有裝飾過(guò)線描畫的基礎(chǔ)，所以在吹塑紙上構(gòu)圖時(shí)速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時(shí)卻消失了問(wèn)題，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰。有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了染線的效果。

五、涂色拓印

1、提示幼兒刷藍(lán)色底色時(shí)留意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要?jiǎng)蚍Q。

2、等徹底干了以后再染線，不要把宣紙弄破。

3、染線時(shí)選擇顏色艷麗的蠟筆勻稱地染線，染的線條要滿。

由于有些幼兒在分塊時(shí)消失了問(wèn)題，導(dǎo)致拓印染線后的魚兒看不清晰線條，在染線時(shí)幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上線條的魚兒看起來(lái)是不完整的，斷斷續(xù)續(xù)的，影響了整體的效果。

六、參觀畫展，溝通同伴的作品

1、參觀“漂亮的大魚”畫展。

2、說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的大魚，為什么？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)觀賞和自己以前見(jiàn)過(guò)的魚兒畫出了各種外形的魚，而且在裝飾的時(shí)候能先分塊再裝飾，由于在分塊的時(shí)候消失了分的太寬和太細(xì)的問(wèn)題，導(dǎo)致在裝飾時(shí)很空或者很密，看不清晰。在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之后看不太清晰，染線時(shí)很困難。這些問(wèn)題在每次的吹塑紙版畫活動(dòng)中基本上都會(huì)消失，幼兒們雖然把握了刻版的方法，但是總是不夠細(xì)心，缺乏急躁，對(duì)于刻版的技能還需要強(qiáng)加練習(xí)。

漂亮的大魚大班美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚和魚兒的生活空間。

2、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3、感受線描畫的樂(lè)趣，培育想象、制造力量。

活動(dòng)預(yù)備：

空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片；彩筆、繪畫紙；幼兒有線描畫的基礎(chǔ)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎？

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。

師：那它們有不同的地方嗎？

幼：魚的外形都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的

老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們?cè)趺醋兓~都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、觀看范圖，溝通爭(zhēng)論。

觀看范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提示幼兒）小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。

除了這樣分，還可以怎樣分塊？

（出示空白的魚身，幼兒上來(lái)嘗試分塊。）

師：它們是怎么裝飾的呢？

幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

（老師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）

（從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看）

魚兒是怎么裝飾的？

引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來(lái)分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、老師示范