四年級下冊語文期末復習資料與試題總結匯總

第頁第一部分基礎知識積累及運用（40分）

一,讀一讀，寫一寫（５分）

āowēiwānyánéǎoèāwúá

()()()()()

二,用"-"劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。（4分）

山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感到像是走進了聯棉不斷的畫倦。

（）（）（）（）

比一比，再組詞（５分）

暇（）梢（）巒（）碗（）桐（）

假（）稍（）戀（）蜿（）洞（）

四,把下列的詞語補充完整。（５分）

波（）壯闊（）（）森郁變化（）（）

五（）斑斕（）（）如鏡盤曲（）（）

五,依照下列詞語的結構形式，各寫出兩個你最寵愛的詞語。（4分）

1,斑斑點點2,光溜溜

3,無邊無際4,搖搖頭

六,選擇恰當的疊詞填空。（５分）

清清緩緩慢慢輕輕朵朵

1,汽車（）入山，沿途的景色更美了。

2,溪水（）地流，聲音（）的。

3,（）盛開的白蓮映在（）的河水里。

七,選擇恰當的語句填在橫線上。（4分）

春來江水綠如藍澄江一道月分明春江潮水連海平遙望洞庭山水翠

1,，海上明月共潮生。

2,日出江花紅勝火，。

3,，白銀盤里一青螺。

4,落木千山天遠大，。

八,這組課文，我們學了三首古詩詞，你能選擇一首默寫出來嗎？記住寫上作者（5分）

第二部分閱讀積累及運用（30分）

（一）,讀《桂林山水》片段，回答問題（15分）

我攀登過（）的泰山，巡游過（）的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色調明麗，倒映水中；桂林的山真險啊危峰兀立怪石嶙峋似乎一不當心就會栽倒下來

1,依據課文內容，在括號里填詞語（2分）

2,"兀"字是（）結構，部首是（），音序是（）（3分）

3,給文中加點的字選擇正確的意思劃上橫線（2分）

險：①地勢不平坦②遭到不幸或發(fā)生災難的可能③狠毒④險要

危：①危險，不安全②處于危險境地，損害③指人快要死④高⑤端正

4,給段中沒有標點的地方加上標點符號（2分）

5,這段寫出了桂林的山的特點是,,（3分）

6,作者把桂林的山跟（）和（）作比較，還運用了（）和（）的修辭手法把桂林的山的特點寫詳細。（2分）

7,在文中找出你最寵愛的比方句劃上"-"（1分）

（二）,閱讀《我家的小園》，回答問題。（15分）

我家的小園

我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬（sūū）菜,花草和樹木。這里年四季都是美麗的。春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園里一片綠油油。一群群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始喧鬧（làonào）起來了。

夏天，成行的向日葵長(ǎá)得很強壯，一朵朵金色的花迎著朝陽怒放；火紅的石榴花開得特別茂密，散發(fā)出陣陣芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，縱（zòò）情歡唱。一排排玉米威武地挺立著，結出了碩大的玉米棒子。茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我感到了小園的可愛。

秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出一支支粉紅色的小喇叭花，正在為小蜜蜂奏著好聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍寶般的顆粒，似乎迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人寵愛？

冬天，一場大雪過后，園里的石榴樹披上了白雪，殘枝披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個小園成了銀裝素裹的白色世界。我情不自禁贊美道："好美啊，小園。"

小園如此嬌美，真是一幅迷人的四季畫。

1,用"-"把括號里正確的讀音劃下來。（4分）

2,在文中找出下列詞的近義詞。（3分）

強壯（）茂密（）威風（）

3,這篇短文是依據順序寫的。（2分）

4,在文中用"-"劃出一個擬人句。（2分）

5,讀完這篇短文，你有什么感受，請用一兩句話寫出來。（4分）

第三部分習作（３０分）

同學們，你寵愛秋天的田野還是春天的校園？是自家的陽臺還是公園的一角？是都市的繁華還是鄉(xiāng)村的安靜？請選擇你熟識的一處景物，寫下來。

要求：1,留意要按肯定的順序寫。2,要抓住景物的特點寫。3,語句要通順，字數不少于350字。4,題目自擬

一.詞語搭配（要求記憶）

（暫新）的汽車（擁擠）的人群（沉重）的大門（安靜）的眼神（密密）的汗珠（和善）（樸實）的沃爾遜人（深刻）的體會（長長）的糖風（華蜜）的時刻

（迷惑不解）地問

（淡淡）的痕跡

（

激烈）地說（華蜜）（富有）的時刻（臉色蒼白）（骨瘦如柴）的年輕人(微笑)地凝視(輕輕)的捶背（好玩）的事情（寒冷）的冬天（巨大）的成功（沉重）的大門（輕輕）地說

（真誠）地對待（迷惑不解）地問（狼吞虎咽）地吃起來（神情）肅穆

一輛汽車一筆財寶一份敬重

一份關愛一些寬容一頓飯一件事一把好手一位阿姨一份敬重一份關愛一套生意經一家大字號一塊大理石兩張彩票二.詞語積累（要求家長聽寫）拮據

器重

饋贈

辨別

維持

財寶

屬于

百貨

奔馳

駕駛

道德迷惑

號碼

倉庫

捎帶

橡皮

撥打

損傷

晾曬

竹簽

耽擱

駕馭勻稱

甩出

師傅

賺錢

嫌棄

嫻熟

顧客

贊許

尊嚴

敬重肥沃

呈現舒適和善

乏累

堪稱

款待

例外

瘦弱

杰出

喉結

捶背

僵硬

許配精湛

情形

逃難

受益

激勵

寬容

苦惱

宮廷情形樸實天津火候耽擱教化講究沉重道謝眼神埋怨撥打理解摻假愜（è）意蹲下富翁灰暗邀請細致訓誨

三,四字詞語：（要求家長聽寫）

維持生計

技術精湛

夢寐以求

神情肅穆

悶悶不樂

走街串巷

實實在在

乏累不堪

狼吞虎咽

骨瘦如柴

緩緩駛過迷惑不解將心比心面呈菜色

敞快樂扉

四,特別詞語：（要求會仿寫含有近義詞的詞語）

饑寒交迫

狼吞虎咽

生龍活虎驚天動地千辛萬苦歡天喜地

全神貫注

五,好句積累（背誦）

a)一個人只要活得誠懇，有信用，就等于有了一大筆財寶?！疽粋€人活得誠懇,有信用，即使他很貧困，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質會贏得眾人的敬重和贊譽，就等于有了一大筆財寶】

b)中彩那天父親打的時候，是我家最富有的時刻?！靖赣H擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅持誠懇,有信用的原則。被開走的是中獎的奔馳車，但父親得到的是誠信和道義，是更多真正的朋友，是心靈的安靜和快樂，這同樣是一筆多少金錢也換不來的巨大的財寶】

c)父親教化我做萬年牢，就是做個牢靠的人，實實在在的人。無論做什么事情都要講究細致，講究實在。父親的教化使我一生受益?！靖赣H教化我做人要實在,牢靠，做個萬年牢?！?/p>

d)別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！【“現在什么都沒有”說明哈默目前是難民，是個一無全部的窮人?！鞍俜种偈莻€富翁”，這里的“富翁”并不是指擁有大批財產和億萬金錢，而是指哈默擁有尊貴的人格?！?/p>

e)言必信，行必果?！墩撜Z.子路》【說話肯定要守信用，做事肯定要果敢?！?/p>

f)及朋友交，言而有信。《論語.學而》【既然答應人家，就應力爭做到?！?/p>

g)己所不欲，勿（wù）施于人。《論語.顏淵》【自己不情愿做的，不要強加于人。】

h)精誠所加，金石為開?！逗鬂h書.廣陵思王荊傳》【以至誠的心做事，任何苦難都可以克服】

i)愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献?離婁（lóu）下》【愛別人的人，別人總會愛他；尊敬別人的人，別人總會尊敬他?！?/p>

j)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！睹献?梁惠王上》【尊敬自己的長輩，從而推廣到尊敬別人家里的長輩；愛惜自己家的兒女，從而推廣到愛惜別人家里的兒女?！苛?易錯字音：（熟記）

拮(é)據(jū)精湛(àn)饋(ì)贈(zènɡ)訓誨(ì)天津(jīn)走街串巷(ànɡ)損(sǔn)傷)晾(ànɡ)曬(ài)甩(ǎi)出)摻(ān)假)愜(è)意扎(ā)針紙屑(è)心扉(fēi)擦(cā)過

七,易錯字形：（要求家長聽寫）

夢寐以求

饋贈

苦惱

迷惑

辨別

道德

晾曬

賺錢

乏累

贊許捶背

許配

喉結

和善

撥打

拔草

遵守

尊嚴

宮廷

綿延

八,反義詞：

迷惑醒悟

誠懇虛假（狡猾）勸慰責怪

理解誤會拮據-富有

贊新—陳舊饋贈—索取溫順粗暴細致—馬虎

耽擱及時

嫻熟生疏悶悶不樂興高采烈

狼吞虎咽細嚼慢咽乏累不堪精力旺盛

贊許指責

骨瘦如柴大腹便(án)便(án)美麗丑陋實在虛偽寒冷—炎熱（暖和）和善—兇狠灰暗光明僵硬—松軟舒適—難過激勵—打擊

九,近義詞

拮據困難

精湛精深

器重重視

耽擱耽擱

款待款待滿足滿足

寬容—包涵激勵—勉勵安靜—安靜埋怨—埋怨暖和—溫煦乏累—疲憊和善—和善樸實淳樸灰暗—昏暗滿足—滿足勻稱—平均細致—細致饋贈—贈及興奮—開心訓誨—教化骨瘦如柴瘦骨嶙峋

乏累不堪力倦神疲埋怨指責

夢寐以求朝思暮想

十,多音字：

1,據（jū）拮據，（jù）依據2,奔（bēn）奔跑，（bèn）投奔3,把（bà）刀把，（bǎ）把握4,悶（mēn）悶熱，（mèn）郁悶5,削（āo）削皮，（ē）剝削削價6,難（nán）困難，（nàn）災難7,咽（yàn）咽氣，（yān）咽喉，（yè）哽咽8,扎（?。┰?，（á）掙扎,（zā）一扎9,解（ě）理解，（è）押解，（è）解數10,中（ō）中國，（ò）中獎

十一描寫人神態(tài)的詞語喜不自勝眉飛色舞悶悶不樂驚惶失措黯然傷神神氣十足得意洋洋志得意滿面如土色六神無主春風滿面怒氣沖天乏累不堪十二詞語說明乏累不堪：疲憊得不能忍受了?？埃耗苋淌苻讚荷罾щy，手頭不富裕，缺少錢，境況窘迫。滿足：滿足，稱心，舒適。嶄新：特別新。共享：一起享受。款待：熱忱地對待。狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。精湛：技術高超，精深，技術嫻熟，精通。僵硬：不能活動。夢寐以求：睡夢中都想著找尋，形容迫切地盼望著。饋贈：贈送。訓誨：教化和勸導。疲乏：疲乏；困倦。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦對某事特別懷疑，很不理解。尊嚴：尊貴莊重，可尊敬的身份或者位。器重：看重，重視。骨瘦如柴：形容特別瘦到極點。忽然：立即，立刻。穩(wěn)重：不輕率。器重：重視。埋怨：心中不滿，數說別人不對。寬容：寬大有氣量，不計較或追究。嚴峻：程度深。重地：重要。悶悶不樂：心情不安逸。同義詞，郁郁寡歡/愁眉苦臉維持：使接著存在下去。生計：生活十四關聯詞：1.一個人只要活得誠懇，有信用，就等于有了一大筆財寶。2.無論做什么事都要講究細致，講究實在。3.杰克遜對女兒說：“別看他現在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”4.

假如我們在生活中就能將心比心，就會對老人生出一份敬重，對孩子增加一份關愛，就會使人及人之間多一些寬容和理解。十五,課文內容。五,《中彩那天》：這是發(fā)生在二戰(zhàn)前一個窮苦的汽車修理工人家時的事情，故事以中獎汽車的得而得復失和“我”的思想感情變化過程為線索綻開敘述，“我”：興奮—悶悶不樂—懷疑不解——深刻體會。這個動人的故事反映了一個一般工人的崇高的精神世界，也告知了我們：誠信是人的精神財寶，它比物質財寶更重要的道理。首尾照應。體會：一個人只要誠懇，講信用，便可以得人的信任，在社會上便有了施展才能的空間，便會靠著誠懇，講信用獲得發(fā)展，所以只要誠懇，有信用就等于有了一大筆財寶。六,《萬年牢》：本文通過寫父親做糖葫蘆這件事，表現父親真誠為人,做事的故事。贊揚了父親做事細致，實在，一絲不茍的品質，也說明白：做人要講究細致，講究實在的道理。本文三次寫萬年牢，第一次，萬年牢：指的是工藝高質量好的萬年牢產品。第二個，做生意講究實在是萬年牢：產品好會受到顧客的信任，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興盛。第三，父親教化我做萬年牢，就是做個牢靠的人，實實在在的人：指做人的道德準則上來，一個具有誠懇,牢靠品質的人也是萬年牢。有層層遞進的關系。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠懇，守信的“萬年牢”的人品。七,《尊嚴》：本文通過記敘石油大王哈默年輕時，以自己的言行/用自己的勞動去換取酬勞來維護了個人的尊嚴，贏得了別人的敬重和賞識，從而改變了自己命運的故事，贊揚了哈默的品行，同時也告知我們：人是要有精神的，要自愛,自強,自尊。另一面，也反映了杰克遜敬重他人,看重人品的長者風范。用了外貌,動作,語言來描寫人物形象。8,《將心比心》：本文記敘了日常生活中的兩件小事，一個是聽奶奶講解并描述一位阿姨在商店門前主動為她推開沉重的大門，心里感到很暖和，先人后已；另一件“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液，媽媽寬容和激勵對待小護士的三次扎錯針一事，揭示了令人深思的人生哲理：“我為人人，人人為我”；“善待別人，就是善待自己”。激勵是一盞明燈，將引你走向成功。要學會寬容別人的不周之處也應賜予以諒解，體諒別人來表達你們的良好修養(yǎng)。將心比心：用自已的心去評價別人的心。指體會別人的心理，設身處地地替別人著想。9自然之道1第一自然段第一句點明白人物和地點。2第二自然段第一句通過數字比較說明幼龜之小，成龜之大。3“似乎”一詞去掉可以嗎？不可以，因為這是作者的推想，而且這推想也通過后面的敘述得到了驗證，假如是準確知道這只幼龜在偵察是否安全，就不會發(fā)生后面愚不可及的蠢事了。4（1）導游的話有什么深意？這是一只幼龜探頭偵察，突然被一只嘲鶇啄咬時，向導對“我們”說的話，言下之意是，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵，自我愛護的手段，同時也點明白課文的主題。（2）把“極不情愿”去掉可不可以？不可以。因為向導知道把小龜救下來的惡果，可是，不救小龜，游客們又埋怨。因此，便極不情愿了5去掉“愚不可及”一詞后，表達效果有什么不同？“愚不可及”說明白“我們”自作聰慧,弄巧成拙,好心辦壞事的愚蠢，以及自己的悔恨和內疚。去掉之后，這種情感就表達得不夠劇烈了。7此時向導和“我們”的心情怎樣？從哪些詞語可以看出來？焦急，很想救這些幼龜。從“抓緊,快速,奔”這些詞可以看出來8“快樂”及前文哪個詞照應？由這兩個詞你想到了什么？及“頹喪”一詞照應?？梢韵氲饺舨皇且驗椤拔覀儭钡腻e誤決策，幼龜們就不會白白送死了重難點探究1作者為什么說“我們干了一件愚不可及的蠢事？因為“我們”自認為是愛護小動物的善舉違反了自然之道，導致很多幼龜成為食肉鳥的美餐，“我們”陷入了深深的愧疚之中，所以作者說“我們”干了一件愚不可及的蠢事。2讀完本文你有什么收獲？我懂得了：大自然中的現象是特別困難的，沒有調查清晰就不要亂作確定或指揮。假如不按自然規(guī)律辦事，往往會事及愿違，好心辦壞事。我懂得了：真正的萬物之長是大自然，不遵循大自然的規(guī)律做事，人們必將收到大自然的懲處，人類應當創(chuàng)設一個人及自然和諧相處的空間，遵循自然規(guī)律，維護生態(tài)平衡。10黃河是怎樣變化的1這里數字有什么作用呢？作者用這種列數字的方法讓我們詳細而深刻的感受了黃河給人們帶來的災難。2這個反問句在這里有什么作用過渡，引起下文3（1）本文是介紹黃河，為什么提到江淮流域？用作比較的說明方法，奇妙的寫出了黃河變化前的自然狀況。（2）過去的“搖籃”是什么樣子的呢？自然條件好，氣候暖和，森林茂密，土地肥沃這一自然段中運用了大量的數字，想說明什么問題？說明水災形成的緣由黃河變化的兩個緣由之間的關系是怎樣的？兩個緣由相互作用，相輔相成怎樣才能治理好黃河？我們治理黃河的方法是必需愛護好森林，合理規(guī)劃利用土地，修筑水利工程重難點探究1黃河變化的緣由是什么有兩個緣由：一是黃土高原氣候轉寒，暴雨集中；二是人口快速增長，無限制的開墾放牧，使森林毀滅，綠色植被遭到破壞，從而引起了嚴峻的水土流失，這兩個因素相互作用，使大量泥沙進入黃河，堵塞河道，因此，黃河中的泥沙越積越多，以致黃河決口,改道的次數越來越頻繁2科學家為治理黃河設計了什么方案呢？治理黃河的關鍵是把泥沙管住，科學家針對這一狀況設計的治理黃河的方案是1黃土高原應堅持牧,林為主的經營方向2肯定要愛護好森林資源，使失去的植被盡快復原3合理的規(guī)劃利用土地4大量修筑水利工程。這樣才能防止水土流失，達到根治黃河的目的。11蝙蝠和雷達2第二自然段，這句用自問自答的方式直接說明白事物間的聯系，提出將要說明的問題。3“即使。。。。。。也。。。。。。”一句說明白什么？這對關聯詞說明白蝙蝠夜行的靈活6“協(xié)作起來”為什么不能去掉？這說明蝙蝠探路時靠的是這兩樣器官同時發(fā)揮作用，強調了嘴和耳朵是分工合作,缺一不可。重難點探究1蝙蝠能在夜間飛行的隱私是什么呢？蝙蝠在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵聽不見，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣向前推動，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠立即改變飛行的方向2為什么飛機可以在夜間安全飛行？飛機上的雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清晰前方有沒有障礙物，所以飛機在夜間飛行也特別安全。12大自然的啟示1從“剛”和“就”兩個字可以看出什么？可以看出林務官新官上任，也很想把本職工作做好4（1）“這原委是怎么回事呢？”這句話在文中起到什么作用？這是一個設問句，起到承上啟下的作用（2）林務官為什么要這樣做/其實他也想讓森林變得整齊美觀5林務官異想天開的命令為什么給森林帶來了災難？林務官破壞了看似毫無關聯的事物之間的聯系，才導致森林的毀滅6林務官本著好心卻做壞事的緣由是什么？是因為林務官違反了自然規(guī)律，破壞了生態(tài)平衡。這也提示我們在生活中要敬重自然規(guī)律，及自然和諧相處。為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？（重點）答：大自然中的一切事物都是相互聯系的?？葜∪~腐爛之后變成了腐殖質，能增加土壤的肥力，它和矮樹叢還是一些動物的食物和隱藏場所。森林里的灌木和野草多了，昆蟲,鳥類,獸類也就多了。很多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉,嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林里的害蟲。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林里的害蟲句逞兇啦。他們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就慢慢給毀了。為什么說“生物真是人類的好老師”（重點）答：因為科學家不僅受到鳥類的啟發(fā)獨創(chuàng)飛機，而且從蜻蜓,鯨等動物身上得到啟示，不斷改進飛機和輪船的性能，造福人類，所以作者說“生物真是人類的好老師”。（小學語文）句型轉換練習題集錦（一）一,反問句及陳述句有時為了表達的須要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍洌鼈兊囊馑枷嗤?，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1,先刪去反問詞（怎能,怎么,莫非,哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更精確。2,看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3,反問語氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩暎?,我們怎能遺忘老師的淳淳教化？2,那浪花所奏的不正是一首快樂的歌嗎？3,這里的景色這么美，怎能不使我們流連來回呢？4,這點小事，莫非還要媽媽擔憂嗎？5,大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）反問句變陳述句1,我們怎能遺忘老師的淳淳教化？2,那浪花所奏的不正是一首快樂的歌嗎？3,這里的景色這么美，怎能不使我們流連來回呢？4,這點小事，莫非還要媽媽擔憂嗎？5,大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？（二）陳述句變反問句第一步及第三步正好相反，第二步一樣。1,先刪去反問詞（怎能,怎么,莫非,哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更精確。2,看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3,反問語氣詞刪去“?！弊儭?？”。練習：1,我們不能因為學習任務重而不參與體育活動。2,這幅畫是我們班彩穎畫的。3,父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應當傷他們的心。4,對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。二,對話及轉述的互換練習：1,外公對小英說：“我告知你，這是中國最出名的花。”2,張強笑著對媽媽說：“李明今日生病了，我去幫他輔導功課?！?,李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?,王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”三,縮句1,要知道寫的是什么。2,表示時間,地點,數量,方向,環(huán)境,修飾詞語（的,地,得前面的詞語）都可以縮去。3,縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1,山民的幾句樸實的話包蘊著意味深長的哲理。2,紅四團取得了長征中的又一次確定性的成功。3,汽輪發(fā)電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機嫻熟地安裝好了。4,語文老師給大家講了一個關于小紅帽戰(zhàn)勝大灰狼的故事。四,修改病句病句類型：語序不當,搭配不當,成分殘缺或贅余,結構混亂,表意不明,不合邏輯。（一）成分殘缺1,春天來了，越來越來溫煦了。2,灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。3,學了《愛迪生》這一課受到了教化。4,雷鋒全心全意為人民服務的事跡。（二）成分贅余1,聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。2,奶奶的菜園里種了茄子,西紅柿,黃瓜和蔬菜。3,我常常閱讀,看科幻小說。4,松鼠寵愛把窩搭在高大的大樹上。(三)表意不明1,李紅有時候常常和張明在一起打球。2,妹妹找不到爸爸媽媽心里很焦急。3,有人主見接受，有人主見反對，他同意這種主見。5,全班同學都參與了這次公益活動，只有張剛沒有參與。（四）搭配不當1,今日聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。2,我很寵愛參與自然博物館。3,戰(zhàn)士們冒著滂沱大雨和泥濘的小路前進。4,戰(zhàn)斗正在熱情地進行著。（五）語序不當1,我們學校師生全體去參觀科技館。2,王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。3,美術和音樂這兩門功課對我很感愛好。4,李華被同學們肯定評為三好學生。5,學校把“學雷鋒主動分子”的名單已經公布出來了。五,運用修改符號修改下列病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。2,他很堅決，從來不聽別人的意見。3,今日的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數學題。4,星期天，我們來到剛建成的,嶄新的兒童公園。5,這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。6,一面面艷麗的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7,全國各地給災區(qū)人民運去了大批的藥品,食品,面包和衣服。8,多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9,劉小剛第一次出席市里實行的作文競賽，他心里既興奮又驚惶。10,因為別人的意見不肯定全對，我們所以要虛心聽取。把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經過一千多次的試驗,愛迪生最終找到了適合做燈絲的材料。四年級語文下冊復習知識點2010-4-1岑老師第三單元第9課,《自然之道》這篇課文及寓言故事《拔苗助長》一樣，告知我們假如不按自然規(guī)律辦事，往往事及愿違，好心辦壞事。一,詞語解析1,愚不可及：文中形容我們的做法特別愚蠢，好心反而辦壞事。2,這兒的“蠢事”詳細指什么？（一件愚不可及的蠢事指的是什么事？）答：這兒的“蠢事”詳細指我們劇烈要求向導幫忙幼龜回到大海。3,我們認為自己“愚不可及”，根本緣由是什么？答：我們認為自己“愚不可及”，根本緣由是沒有按自然規(guī)律辦事。二,理解句子：1,向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。答““極不情愿”表明白向導知道我們的想法會害了幼龜，但迫于我們的壓力，只好這樣做。“頹廢”生動形象地描寫了嘲鶇丟掉快到手的美食悲觀的心情。2,向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“假如不是我們，這些海龜根本就不會受到損害?！贝穑骸氨瘒@”指悲傷地感嘆，感情較劇烈，突出了向導難過難過的心情。3,科學家經過反復探討，最終揭開了蝙蝠能在夜里飛行的隱私。答：“最終”既體現了科學家的探討付出了艱辛的勞動，經驗了漫長的時間，探討成果來之不易，也體現了科學家鍥而不舍,堅韌不拔的精神。4,假如不是我們，這些海龜根本就不會受到損害。答：“根本”說明白海龜的災難，完全是由于“我們”違反了規(guī)律而造成的，否則，海龜是不會受到損害的。5,令人難以信任的是，它們之中有的盡然能夠朝夕及共，和諧相處。答：“盡然”有意想不到的意思，“盡然”是對前面“令人難以信任”程度的加深和強調。6,“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！贝穑哼@是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護天敵,自我愛護的手段。同時也用向導的話點明白課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。三,練習題1,用“√”給加點的字選擇正確的讀音。震驚（ènzèn）巢口（áocáo）愚蠢（yūyú）偵察（ēnzēn）2,說明成語中加點字的含義。（1）爭先恐后（膽怯 ）（2）魚貫而出（連續(xù)）（3）愚不可及（愚蠢）3,寫出下列詞語的反義詞明白（糊涂）安全（危險）錯誤（正確）4,造句(1)爭先恐后同學們爭先恐后地走出教室。(2)一旦……會……一旦下雨，活動便會改期。5,寫出下列詞語的反義詞悲嘆（歡呼）根本（次要）明媚（昏暗）6,照樣子，寫詞語。無遮無攔（自言自語）（自由自由）（不慌不忙）氣喘吁吁（朝氣勃勃（得意洋洋）(金光閃閃)7,我們?yōu)槭裁磿椭^？

答：由于我們做了一件蠢事，感到慚愧,后悔，所以我們會低著頭。8,向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“假如不是我們，這些海龜根本就不會受到損害?！毕驅Оl(fā)出悲嘆是因為：

假如不是我們違反了大自然的規(guī)律，這些海龜就不會受到損害。你如何理解向導的悲嘆：

向導很自責，他悲嘆人類違反自然之道，就會受到大自然的懲處。第10課,《黃河是怎樣變化的》（1）告知人們要愛護大自然，愛護環(huán)境，否則就會受到大自然的懲處（2）黃河發(fā)生變化的緣由有兩點：一是自然緣由，氣候轉寒,暴雨集中和結構松散的黃土，這兩方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙進入黃河，堵塞河道。二是社會緣由，即人類對自然的破壞。（3）啟示：①可結合最終一段及“資料袋”內容。②先放開讓學生談出自己受到的啟示，再讀科學家“數管齊下”的治黃方案和社會各界的共同心聲，老師適當補充黨和國家治理黃河的狀況。答：—————————————————————————————————————————————————————第11課,《蝙蝠和雷達》1,課文主要講科學家通過反復試驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的緣由，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。2,默讀四,五,六自然段，填寫下表。試驗順序試驗方式試驗結果試驗結論第一次把蝙蝠眼睛蒙上，讓它在拉有很多繩子系有鈴鐺的屋子里飛。鈴鐺一個也沒響，繩子一根也碰著。蝙蝠夜間飛行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵協(xié)作起來探路的。第二次把蝙蝠的耳朵塞上。.蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。第三次把蝙蝠的嘴巴封住。蝙蝠到處亂撞，鋃鐺響個不停。3,文段選自（《蝙蝠和雷達》）4,在括號里填上適當的詞語（敏銳）的眼睛（靈敏）地避開（漆黑）的夜里（高高）地飛行5,在文段中找出下列詞語的近義詞靈敏（敏銳）敏捷（靈活）清晰（清晰）黑暗（漆黑）6,用下列的詞語造句（1）即使……也……

即使我們取得優(yōu)異的成果，也不能傲慢自滿。（2）橫七豎八……

地上橫七豎八地堆放著農具。7,蝙蝠是靠眼睛飛行的嗎？假如不是，是通過什么試驗來證明的？

不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系著鈴鐺的繩子之間翱翔，結果蝙蝠沒有遇到繩子，這證明白蝙蝠不是靠眼睛飛行的。8,比一比，再組詞揭（揭開）礙（阻礙）熒（熒光）渴（渴望）得（得到）螢（螢火蟲）9,用橫線畫出文中打比方的句子。10,科學家是如何利用蝙蝠探路的方法設計雷達的？雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。11,科學家從動物身上得到啟示