劍橋少兒英語教案2

劍橋少兒英語預備級教案

Unit1Greetings

一、Teachingaimsanddemands：

1)canusesimpleEnglishgreetothers

2)cansayuGoodmorning!”"Goodafternoon“Goodevening”

3)CanreadthenewwordsaboutletterAa

4)canspeakoutthesentencesofpart7

二、Importantanddifficultpoints:

What'sthis?It'stheletterAa.

Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening.

Hello!Hi!Slide

三、TeachingSteps:

SteplGreetings：

Goodmorning/afternoon!Boysandgirlshowareyou

today?

AskonestudenttostandupandsayHellotohimorher.and

encouragehimorhertoanswer“hello!”Thenasksomeother

studentstopracticethissentence.

Step2：Calltheirnamesandsayhellotothem.HelloMing

MingHello,DanDan.HelloFangFang

Step3：Presentation

Showthestudentssomepicturesaboutmorningandask,what'

sthepicturesay?Morning,Yes,itsmorningteachthenew

word.

Thenshowanotherpictureandthenteachthewordafternoon

andthesamewaytothewordevening.

Step4:Afterlearningtheshortsentences,wewilllearn

anEnglishsong,teachthesongandpracticeingroupsorin

pairs

Step5:showamodelslide(thisisaslide,whatdoesit

like?Yes,itlikestheletterAa).WritetheletterAaonthe

blackboardandteachtheletterAaAistheslide,Slide

ontheAa.

Step6teachthewordsabouttheletterAa:apeace

alienthenpracticesometimes.

Step7TeachthemhowtowriteletterAa

Step8：Dosomeexercises

1)Dotheexercisesonpage4ofthestudentsJbook

2)matchthem

3)GoodmorningHello!

Goodnight.Goodafternoon.

Goodevening.Goodmorning.

Hello!Goodnight.

Goodafternoon!Goodevening.

Unit2whoisthefirst

一、Teachingaimsanddemands:

*Theycanunderstandsomesimpleactionsanddoit;

*Theycando"Standup""Sitdown","Comehere","Go

back”.

*Canunderstandthemeaningof"up"and""down".

*CanreadBbandsomenewwordsaboutBb

*Canreadthesentencesofpart5

二、Importantanddifficultpoints

What'sthis?Standup.Sitdown.Comehere.Goback

Handspenspencilsfeetcatsnailbackbeeballbeef

三、teachingmethod:

本單元的教學重點是游戲，通過大家一起做動作來學習英語，也

就是我們常說的，“玩中學，學中玩”。教師一到課堂里就可以邊做手

勢邊說，Now,standup,sitdown,Standup!sitdown.說的時候

可以先慢后快，也可以讓學生無法預料。大家基本上不出什么錯誤的

時候，教師就可以跑到教室的后面叫一個同學說，Comehere!Come

here!等到學生來了之后,教師可以說Goback.Goback.Goback.

然后再叫另外的同學，在這四個句子中來回變換花樣，最好是時常有

所變化。等大家熟悉了以后，、讓大家一起來說順口溜,Up,Up,stand

up.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.Back,back,

goback.邊說邊做動作。然后教師開始用實物來做替換練習。

如，Handsup!Handsdown.Handsup,handsdown.Booksup.Books

down.等等。

當大家累了的時候，就讓大家休息一下，來給圖畫著色。著色之

后再讓大家相互觀看，看誰色彩上的好。接下來便是教字母的時間。

教師首先讓學生們看兩個字母的卡片或形象的圖片（貓和蝸牛）。邊

看大寫B(tài)的時候，邊說BigBisacat.然后拿小寫b說,Smallbis

asnail.Thecatandthesnail.TheyaretheletterBb,等.

讓大家反復說，反復練習，然后，讓小組的同學進行朗誦比賽，看看

哪個組最好。在學字母的時候，注意把這兒個詞給學生，讓他們練習

一下。其中還有:bee,ball,beet字母組合等。在適當?shù)臅r候，讓

學生放松一下，可以隨時讓他們做一些動作，即復習了所學內(nèi)容，有

有助于學生上課保持新鮮感，更有興趣參與到學習中來。

請一個學生到講臺上去做動作，其他同學在下面說他做的動作，看誰

說得最快最準確，老師可適當給予獎勵。然后再換其他同學去，做到

充分練習。

四、Exercises:

1.Readanddo:

Standup.Sitdown.ComehereGobackpenup.

Pencildown

Booksup.Feeddown...

2.Let'schant

A.Up,up,standup.Down,down,sitdown.Here,here,comehere.

Back,back,goback.Up,up,standup.Down,down,sitdownUp,

up,booksup.Downdownpencilsdown.Upuppensup,downdown

feetdown.

BGoodmorning,mummy!Goodmorning,daddy!

Goodafternoon,teacher!Goodevening,mylittlecat!

C.Two,two,twobooksup!One,one,onependown!

Two,two,twobooksup!One,one,onepencildown!

Unit3Catchandrun

一、Teachingaimsanddemands:

*Canunderstandsomesimpleactionsanddoit

*Knowthemeaningof“catch、run.”

*CanreadandwriteletterBbandcanreadthenewwordsabout

Bb

*Canreadthesentencesofpart7onpage11

二、Importantanddifficultpoints:

catch!Runtothedoortablewindow

boysgirlsblackboardteacherflowerscabcap

三、Teachingmethodandsteps:

Stepl:Bringsometoystotheclassroomatthebeginningofthe

class,throwthemtotheclassesonebyoneandsay:Catch!If

theycanunderstandwhat'smeaning,takeoutthepicturesshow

tothemandteachthenewwords:ball,door,window,blackboard,

teacher,flowers

Step2:Gototheplaygroundplaygamesandlearn:Pleasebe

ready.Run!

Groupthemintoboysandgirls.Havearallyrace.Thenqueue

inaline,dosomeactions(Whoisthefastest):

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Thenchantitanddoit:

Catchaball,runtothedoor.

Catchapen,runtoBen.

Catchapencil,runtothemiddle.

Catch,run,catch,run,catchandrun.

Step3:Gobacktotheclassroom,havearest,thencoloriton

page12.thenlistenandcirclesonpage12

Step4:takeapieceofpaperandaskthem?What'sthis?It'

sapieceofpaper,yes,nowcutitintoashapeofbigmoon,and

thenask:What'sthisnow?Yes,it'smoon.Whatdoesit

looklikeikeasmilingface,liketheletterCc.Whosaid

itlikesletterCc,willbeprized.Say:cisthemoon,Cc

isthemoon.Weareonthemoon,weareonthemoon.

Step5:Showthempicturesandteach:cab,cap,andcat.Canadd

somewordsaboutCc.

Step6:TeachthemhowtowriteletterCc.

Step7:Exercises:

Speakoutanddoactions:

Runtothedoor!Runtothetable!Runtothewindow!

Runtotheteacher!Runtotheflowers!

Stand!Sit!Catch!Run!

Askandanswerinpairs:What'sthis?It'sabigC.What'

sthis?It'sasmallc.

PracticereadingandwritingletterCc

Unit4Coloritgreen

一、Teachingaimsanddemands:

*canunderstandandspeakoutthewordsaboutsomecolors

*theycandocolorthethingsaftertheorder

*使學生能用兩種問句問問題

*使學生能讀出第6部分和練習1中所給的句子和單詞

二、交際句型：

Coloritgreen.

Whatcolordoyoulike?

Whichistheblueduck?

三、交際詞匯：pink,green,indigo,red,yellow,purple

四、具體教學方法：

可以首先拿出一只剪好的白色鴨子對學生說，Thisisaduck.

Thisisaduck.Ihavemanyducks.Look,one,two,three,four

andfive.Theyarewhite.Doyouknow"white"?Now,thisis

indigo.Thisisred.教師拿出兩種顏色給學生看。接著教師用剛才

的鴨子舉例,說,Lookhere,thisisawhiteduck.Thisisaindigo

duck.Now,look,Ihavemanyducksontheblackboard.Whatcolor

arethey?Thisisawhiteduck,thisisaindigoduck.從剛才

新教的詞匯開始，然后再教新的顏色詞，每教一個新詞之前要復習一

下剛學過的詞，可以將鴨子貼在黑板上，下面再貼上與鴨子顏色一樣

的光電紙,然后,教師指著鴨子說，Thisisaduck.It'sblue.It's

ablueduck.然后教師問學生，Whocansaythesentencesabout

theseducks?鼓勵同學們到前面來描述。當一兩個同學到前面說完之

后，教師讓學生兩人一組進行練習。

接下來，教師選出一些漂亮、鮮艷的顏色，對學生說，I'vegot

lotsofcolors.Whatcolordoyoulike?問不同的同學，如果該

學生說,1likegreen.教師就給該生一個綠色的小蘋果（事先剪好不

同顏色的蘋果或其它圖案）

教師教字母Dd的時候，可以直接拿出D字母，然后再拿出帶有

豎琴的圖片進行比較,同時帶著大家一起說，BigDisaharp.Small

disachair.Thegirlissittingonthechair,playingtheharp.

教師邊說邊指著圖片和字母Dd.

接著教師說，Lookhere.What'sthis?It'sadog.D-dog.What's

this?It,sadoll.D-doll.教師帶著大家朗讀D字母音的同時,可

以帶出的讀音，并讓學生看圖片。

在做練習的時候，教師引導大家看畫有彩虹的圖。教師可以說，

Look,we'vegotanicerainbowonpage16.Thisisarainbow.

Ithassevencolors.Let'ssee.Whatcolorarethey?這時教

師啟發(fā)學生說出這七種顏色。

在做練習3時一，教師先讓大家把圖涂上顏色，然后可以在全班進

行評比，看哪個同學涂色涂的最好。具體操作如下：教師可以讓學生

一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進行推薦。最后表彰前十

名同學。

五、課后作業(yè)：

一、.Drawfiveduckswithdifferentcolorsandwriteeachcolor

nexttotheduck.

辨認dogdolldoor

二、.Readanddraw:

1)Acat,

2)Flowers

3)Acap.

4)Adog.

三、.Writedownthewordswhichhaveletter"Dd".

doorcatboydollduck

bluepinkredyellowcolor

doggreenpencilindigoace

劍橋少兒英語預備級上Unit5Let'splay

一、Teachingaimsanddemands

*使學生能正確地做出向右轉(zhuǎn)，向左轉(zhuǎn)的動作

*讓學生能較熟練地說出拍手歌歌謠

*使學生能模仿發(fā)出字母Ee及所給單詞的讀音

*使學生能讀出第四部分所給出的句子

二、交際句型：TurnrightTurnleft

Holdyourhandsandstandinacircle

Youhaveone,Ihaveone.

Twolittlechildrenseeabigman.

三、交際詞匯：one,two,three,four,five,aboy,fourboys,a

girl,fourgirls

四、教學用具：蘋果，梨，香蕉，帽子的有關(guān)圖片或?qū)嵨镒帜傅拇?/p>

小寫及單詞讀音圖片。

五、具體教學方式：

教師上課時，先讓學生做一些簡單的動作，比如，Standintwo

lines.Turnright.Turnleft.Holdyourhandsandstandina

circle.在說這些句子的時候，幫他們完成動作，以至于讓他們理解

這兒句話的意思然后，集體一起說課文的第2部分。當學生能較熟

練地說這些內(nèi)容以后，教師可以讓學生進行表演，邊表演邊說。這里

教師特別要注意全班同學的整體性，不要讓任何人掉隊。所以，練習

的遍數(shù)要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說，全班的每一個人

要有充分的練習時間。在做這部分的時候，讓所有的學生都參與到這

個活動當中來，在游戲活動當中來領(lǐng)略新的知識。

在學習完第1,2部分后，教師可以帶領(lǐng)大家進行單，復數(shù)概念

的練習，由于是初次與學生見面，所以教師只通過數(shù)數(shù)的方式，讓學

生知道1~5的含義就可以了，至于說aboy,fourboys,agirl,four

girls,也只是讓學生知道有變化而已。

在學習字母Ee的時候，教師首先拿出字母Ee卡片，然后再引導學

生看教材的Ee字母的變形圖。同時帶領(lǐng)大家一起說，BigEisfor

sail,smalleisforwhale.Theshiphasasail,sailingbehind

thewhale.

教師說此段內(nèi)容時，可以用節(jié)奏的方式說，并讓學生拍著節(jié)奏說。

經(jīng)過數(shù)邊的練習，然后進行組與組之間的比賽。

在學生大聲朗讀之后，教師可以帶領(lǐng)大家學習字母組合的讀音。首先

教師強調(diào)的讀音，然后直接以拼音的方式拼出單詞即可。比如，b—

e-e=bee,f一e-e一t=feet等，教師只要帶領(lǐng)拼讀就行了。

六、教學活動1Listenandact

上課時，教師對學生說，OK,everyone.Standup.Sitdown.

Standup.Turnright.Turnleft.Standintwo1ines.Holdyour

handsandstandinacircle.在說這部分的內(nèi)容的時候，教師一定

要伴隨一定的動作，不然學生不會理解，也不會去做動作，Handsup,

one,two（拍手）Handsdown,one,two（拍手）.Handsright,one,

two（拍手）Handsleft,onetwo（拍手）。做這個活動時,教師可

以先由慢再逐漸加快，特別是說，handsup,one,two的時候可以

快一些，讓整個的句子富有節(jié)奏感。

教學活動2pat-a-cake

教師帶領(lǐng)學生說此段歌謠的最后方法是兩個人一組，一邊拍手，一邊

說英語的句子。甚至教師在拍手的空隙間可以加進一個動作（比如，

高大的人，上學，種樹等動作）。在大家熟練的基礎(chǔ)上，教師還可以

讓同學們之間進行比賽，比拍手的協(xié)調(diào)性及英語句字的準確性等。在

用英語教學時，教師只需簡單講一下即可。如，now,everyone,let'

splayPat-a-cake.Doyouknow?Letstryit.Youhaveone,

Ihaveone,twolittlechildrenseeabigman.Doyouunderstand?

Letsdoitinpairs.Firstyoudoitafterme.Ready?Lets

start.

教學活動3Colorit!

教師上課前復印好若干張黑白圖片。上課時、讓學生著色比賽。

黑板圖片的選擇可以是自行畫的，也可以從某教材中復印下來，但筆

畫不宜太多太難。

七、課后作業(yè)

與爸爸媽媽一起說拍手歌。

劍橋少兒預備級上unit6Hideandseek

教學目的和要求

*使學生通過游戲活動培養(yǎng)對英語的興趣

*使學生初步掌握簡單的指令

*使學生進一步熟悉所學的顏色

*使學生掌握字母及相關(guān)單詞的讀音

交際句型：Showmeyourbook,please.

Hereyouare

Quick!

Hideyourpencil.

Whereisit?

交際詞匯：Pencil,crayon,eraser,behindmyback,inthedesk

教學用具：鉛筆，橡皮，蠟筆，書，書包，圖片及實物

具體教學方式：

教師上課時首先拿給學生們看一件較新鮮的東西。教師說，Look!r

vegotsomethinginmybag.Ah,hereitis.這時教師拿出一件

特殊的玩具，讓學生看完之后，教師又說，Letmeshowyouanother

thing.Look,hereitis.Isitgood?學生看完之后，教師又說，

Look,letmeshowyoumynewpen.Thisismypen.It'snew.

說到此，教師突然問，LiMing,haveyougotapen?Showmeyour

pen,please.（講此話時，教師一定要用手勢）WangFang,showme

yourbook,please.Thankyou.Now,everybody,practiceitin

pairs.Yousay,Showmeyourpencil,please.'教師邊說邊給

出節(jié)奏，這樣，學生就容易上口。

在教本單元時教師不要太性急，特別是前面的兒部分，教師要一部

分一部分地進行。比如,教師說,Nowhideyourpencil.Quick!Hide

yourpencil然后教師去找.Ah,here.Ah,inthedesk.Ah,behind

yourback等等。然后，教師再對大家說，.Nowhideyourbook!Hide

yourbook.接著教師又開始找，然后再說，Hideyourpen.Hideyour

eraser.等等。

進行第二步驟時，教師說,Whocancomehereandhidemybook?等

到學生藏好以后，教師說Whereisit?Whereisit?邊說邊找。

接下來，教師對學生說,OK,now,let'splayagame,Whowantsto

behere?當某個同學上來后，教師讓他/她閉上眼睛，或者面對黑板,

然后讓某個人把東西藏起來.藏好后教師讓這個學生問OK,where'

sthepencil?where'sit?大家一起說,Thereitis!Thereit

is!教師帶領(lǐng)大家做這個游戲時,應該練習說第4部分的內(nèi)容。

大家活動了一會兒后,教師拿出字母卡片，讓大家跟讀發(fā)音，同時給出

幾個詞，如，（課文中出現(xiàn)的）face,flag,foot.并讓大家看跳臺，同

時說出該段的順口溜Diving-platform,diving-platform,Ff

isthediving-platform,Boysarediving,girlsayediving,Ff

isthediving-platform.

教學活動1Listenandpoint

教師首先不讓同學們看書，而是問大家Whereisthedoor?大家用手

指門.WhereistheTV?Whereisthetable?Whereisthe

blackboard?Whereis,?,?Wherearethewindows?等等.大家對這

個句型了解了之后,教師再讓大家打開書，聽錄音，

教學活動2Colourit!

教師讓大家準備好彩色筆，然后將本單元第6部分的圖片上色，但要

規(guī)定時間，教師可這樣對學生說Now,everyone,pleastakeoutyour

crayons.let,scolourthepicturesonpage22.We'vegoteight

pictures.Youhave3minutes（教師指表）Let'sseewhoisthe

firstandwhosepicturesarethebest.Now,areyouready?

Start!

教學活動3LISTENandcircle

在學習完了第7部分的內(nèi)容之后,教師可以安排聽力內(nèi)容.

練習2的答案是:l(d)2(b)3(c)4

課后作業(yè)

每人回家在紙上畫一個小孩，男孩，女孩都可以，并給孩子取個名字。

劍橋少兒預備級上unit?Pointtoyournose.

教學目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使學生會說人體面部的各個部位

*使學生能清楚地辨認人體的主要部位

*使學生初步掌握IhaveThisis…Thereare…的句型

*使學生能模仿發(fā)出字母Gg及所給單詞的讀音

*使學生能讀出第6部分所給出的句子

交際句型：

What'sthis?It'sanose.Whatarethese?They'reeyes.

Pointtoyournose.Thisismymouth.

Thesearemyfeet.Ihavetwoears.

交際詞匯：Nose,mouth,face,eyes,teeth,feet,hands,legs,

arms,hair

教學用具：教學圖片(人身體的各個部位)娃娃兩個(男女各一個)

具體教學方式：

上課時，教師先拿一個布娃娃開始，教師說，Look,1'vegota

beautifulgirl.HernameisMary.She,s6yearsold.Now,let'

ssee.Thisisherface,noseandmouth..Thesearehereyes,

earsandteeth.

Nowfollowme,face,nose,mouth,eyes,ears,teeth.Now,who

wantstocomehereandshowusherface?Verygood.Nowyousay

eachpartandeverybodyfollowsyou.(這時讓全班同學跟他一

起說。)重復類似兒遍之后，教師對學生說,Now,listenand

act.Pointtoyournose.Pointtoyourface,pointtoyour

mouth.pointtoyoureyes.pointtoyourears.pointtoyour

teeth.教師在做此活動時，可以采取不同的形式。比如，教師說，全

班同學一起做；也可以采取同桌的同學一個人說，一個人做；也可以

找一個同學到前面給指令，大家一起做?？傊?，教學的目的是讓大家

盡快熟悉所學的單詞和句型。

接下來，教師可以組織大家一起玩Simonsays的游戲。教師說，Simon

says,Touchyourface,touchyournose.Simonsays,Touchyour

ears.等游戲之后，教師帶領(lǐng)學生學習本單元的第3部分。說這一部

分的時候，教師要帶領(lǐng)同學一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節(jié)奏。

這樣，同學能夠很快的掌握此段內(nèi)容。

在大家說的比較多的情況下，教師可以給出IHave…的句型。教師

首先講Ihavetwoeyes.Ihaveanose.Ihavetwoears.Ihave

amouth.Ihavemanyteeth.Ihaveblackhair.起初，學生并

不知道have是什么意思，教師只需在黑板上寫有，而不需整句話進

行翻譯。

然后,教師繼續(xù)舉例，Ihaveaface.Ihaveamouth.Ihavetwo

ears.Ihavetwoeyes等等。教師說完之后，馬上找一兩個同學復

述，最后再讓全班同學兩人一組進行練習。

在個人和集體練習的基礎(chǔ)上，教師再帶領(lǐng)同學一起活動做練習5,教

師對學生說，Ok,everybody,let'sdoagame.Standup

pleas!Everybody!Followme.Head,head,touchyourhead…（按

照課文的內(nèi)容把動作做完）如果大家做的好，紀律也比較好，接著做

第4部分的Chantit.這也要求邊說邊做動作。教師要特別注意，學

生不僅要會做動作，更重要的是會說每一句話。所以盡量多練習，反

復練習。

在大家說的比較多，感到比較累的時候，教師接著進行字母教學。教

師可以先示范，拿著字母Gg說,ThisisGg.Yes,it'sGg（重

復兒遍）。在學生跟著一起說，逐漸會了的情況下，教師自然帶出順

口溜oMumisabigG.Ababy'sonasmal1g.Mumandthebaby,they

areveryhappy.

教學活動IListenandtouch

教師自己可以在一張紙上畫一個大兔子。上課時，將兔子的圖掛在黑

板上，讓兩個學生到前面來，聽指令，做動作，看哪個同學動作快，

動作慢的同學回座位，再換另一個人。教師對學生說，look/'vegot

abigrabbithere.1'mputtingthisontheblackboard.Iwant

twopupilstocometothefront.Isay'ear',theytouchthe

ear.Isaymouth',theytouchthemouth,doyouunderstand?Who

wantstocomehere?Good,Let'sbegin.Nose,???

教學活動2Chantingmatch

教師教完第4部分之后，讓同學們進行說唱比賽可以采取男生和女生

分開的方式，也可以采取一組一組的方式?？纯茨膫€組說得做得最好。

教學活動3

教師在黑板上畫一個沒有鼻子的孩子，然后，讓學生上來給這個孩子

貼鼻子。教師事先準備好一個用紙畫好，剪好的鼻子。上來的同學要

離黑板有一定的距離。教師要用布將孩子的眼睛蒙住，然后讓學生轉(zhuǎn)

兩個圈，再開始貼鼻子，看哪個同學貼的位置最準確。教師可以這樣

對學生說，Look,we'vegotaboyhere,buthehasnonose.

（手勢）Whocancomehereandputthenoseonhisface?等同

學上來之后，教師說Good,butwehavetocoveryoureyes.You

havetoturnaroundtwice.Ok.,goandstickthenoseonthe

boy.

教學活動4Drawandshow

上節(jié)課結(jié)束的時候，教師給大家留了一個作業(yè)，讓每個人回家畫一個

小孩。這一次，教師利用上課的機會進行點評。首先，教師在黑板前

拴上一個線繩，然后讓孩子把圖片用曲別針掛在線繩上，最后讓全班

同學進行評比，看看哪個同學畫的最好。然后，教師給予一定獎勵。

通常獎勵的人數(shù)應盡量達到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都

能得到獎品。

課后作業(yè)：

Drawananimalofanykindandwritedownitsnose,mouth,

ears,teeth,etc.（在一張紙上畫任何一種動物，并用英語寫上那

兒是鼻子，嘴。耳朵，牙齒等。）

劍橋少兒預備級上unit8Howmanydoors?

1使學生進一步熟悉1'5的數(shù)字

2使學生學會6~10的數(shù)字

3使學生加深對單'復數(shù)的概念

4使學生能模仿發(fā)出字母及所給單詞的讀音

5使學生能讀出第7部分所給出的句子交際句型：

Howmanydoors?

It'sabook.

ThisisHh.

It'sletterHh

交際詞匯：One…ten,orange,pear,apple,banana,door,window,

chair,TV,book,pen,pencile

教學用具：no的單詞卡，有關(guān)圖片或?qū)嵨?，小布口袋，彈球若?/p>

個。小獎品，字母的大小寫及掛圖的圖片。

具體教學方式：

首先教師拿rio的數(shù)字讓學生看，同時教師用英語發(fā)每個數(shù)字的讀

音，然后教師讓大家跟著一起說這些數(shù)子。教師也可以拿一些書本來

數(shù),邊數(shù)邊說。講復數(shù)概念的時候,教師只需先拿起一本書，說abook,

然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時說，twobooks教師特別要

強調(diào)的發(fā)音，以便引起學生的注意。然后，教師繼續(xù)舉例說adesk,

twodesks,atable,twotables,adoor,twodoors,apen,two

pens,apencil,twopencils等。教師舉例之后，馬上讓學生來說，

教師說第一部分，讓學生說第2部分。比如，教師說abook,并馬

上把兩本書放在一起，示意大家說，twobooks,…大家熟悉了復數(shù)的

概念時，教師就可以引入課文中的內(nèi)容。，比如oneorange,two

pears,threeapples,fourbananas如果有實物或圖，就用實物或

圖來說明。最后帶著大家一起認讀。

接著，教師可以采取的教學活動進一步帶領(lǐng)學生辨認這些詞。教師說

一個詞，讓學生迅速用手指出來。比如，學生馬上就指，教師的語速

也可以由慢到快。

其次，教師帶領(lǐng)大家一起做第2部分練習。首先，教師可以讓學生兩

人一組自己做。教師這樣對學生說學生做了一會兒以后，教師說，

如果大家回答的很順利，教師讓大家看第4部分。還是先兩人一組練

習，然后，一組一組的進行對話問答。

本單元第5部分是讓學生自己畫畫，教師應該給學生規(guī)定時間，看

那個同學在最短的時間內(nèi)畫出最好的的香蕉和蘋果。注意，教師進行

表揚時，應只表揚畫一個蘋果和一個香蕉的同學，同時要提醒畫的多

的同學認真看文字要求

本單元第7部分是學習字母部分，教師可以先讓同學們看掛圖，讓

大家猜掛圖畫的是什么，如果大家說出是樹和房子時一，教師拿出字母

卡，讓大家進行比較，順便引出順口溜。

教學活動1

教師事先準備好一個小布袋，里面裝有一些玻璃球。

劍橋少兒預備級上unit9Tellyourfriends.

*使學生能向別人做簡單的自我介紹

*使學生初步學會使用I'm的句型

*使學生能模仿發(fā)出字母H及所給單詞的讀音

*使學生能讀出第5部分所給出的句子交際句型：I'mDongdong.

I'msix.rmaboy.Iliketoycars.

交際詞匯：boy,toy,car,girl,doll

具體教學方式：

教師首先用一個布娃娃來做自我介紹，教師可以藏在布娃娃的后

面，模仿小娃娃的的說話聲，說，Hello,MynameisMary.I'm

Mary.Tmsix.Tmagirl.Ilikedolls.當說到dolls的時候,教

師應拿起兩個其他的布娃娃，放在該娃娃的手里。然后，教師再重復

一遍。說完之后，教師問學生，Whocancomehereandsaylikethis?

教師找一個或兩個同學到前面說之后，讓大家再聽第二段。Very

good,now,listentome.Ihaveanotherfriend.HisnameisTom.

說到此教師拿起第二個娃娃,說,Hello,I'mTom.I'mseven.I'm

aboy.Iliketoycars.說完之后，教師重復一遍。然后，繼續(xù)讓

兩三個同學到前面來說這個Tom。在大家都知道內(nèi)容的情況下，教師

對同學說，Nowyouknowmyfriendsalready.Whocancomehere

andtalkaboutyourself.Whowantstotry?Youcansay,I'm***

教師舉班上一個人名為例，rm7.rmaboy.Iliketoycars.Who

wantstotry?Verygood.Comehere!等兩三個學生結(jié)束后，教師

對全班說，now,practiseitinpairs.

在學生兩人一組練習的基礎(chǔ)上，教師讓學生分別向五個學生介紹

自己，并且加上Hello,Goodmorning.I'm...最后再說,Goodbye!

這樣通過大量的練習，使學生能在課堂就掌握這句型。

課后作業(yè)：

ListentoUnit10threetimes.

劍橋少兒預備級上unitlOLet'sdoit.

*使學生能聽懂用英語說的簡單指令

*使學生能進一步復習文具用品

*使學生能模仿發(fā)出字母Jj及所給單詞的讀音

*使學生能讀出第6部分所給出的句子交際句型：Puttherulerin

yourhand.Thisisaruler.Thatisacrayon.

交際詞匯：book,pencil-box,crayon,ruler,window,door,boy,

girl.

具體教學方式：

在前面的幾個單元中，我們都先后學習了一些文具用品的單詞，

但本單元的重點在于復習這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的

基本位置，如，in,on,under,between及nextto,并圍繞介詞

來開展一些活動。上課開始時，教師可以拿著已經(jīng)熟悉的文具問學生

們，What'sthis?What'sthat?當學生熟悉這些單詞后，教師帶領(lǐng)

同學一起做動作。教師說，Putthebookonyourhand.讓大家馬

上做動作，然后,教師接著說，Puttherulerinyourhand.Putthe

bookunderyourchair.除了這三句話以外，教師還可以說，Putyour

bookinyourbag.Putthepencilinyourpencil-box.Putthebook

betweenthetwopencils.Putthecrayonnexttothebook.

等教師做這些動作時，讓學生跟著一起模仿，而不要一上課就給學生

解釋什么是介詞。做完一遍動作后，教師還可以繼續(xù)用別的句子來鞏

固剛才所練習的內(nèi)容，比如，Putthepenonyourdesk.Putthe

bookinyourhand.等。然后教師用一個乒乓球和一個粉筆盒給學生

單個示范，Theballisonthebox.Theballisinthebox.The

ballisunderthebox.Theballisbetweenthetwoboxes.The

ballisnexttothebox.Puttheballbehindthebox.在教師

解釋的基礎(chǔ)上，教師讓每個人都拿著一支鉛筆跟老師一起說、一起做。

經(jīng)過數(shù)遍的練習后，教師要讓學生兩人一組進行描述，最后選兒

個人在全班進行描述。

此外，還可以進行其它教學活動。

課后作業(yè)：

ListentothechantinthenextUnitandsayitwiththe

tape.

預習下單元中的說說唱唱。

劍橋少兒預備級上unitl1Let'sguess.

*使學生能掌握簡單的問句What'sinthebag?Where'sthebird?

*使學生進一步復習和鞏固所學過的有關(guān)文具及水果方面的單詞

*使學生能模仿發(fā)出字母Kk及所給單詞的讀音

*使學生能讀出第6部分所給出的句子交際句型:What'sinthebag?

Where'sthebird?It'sonthebigK.It'sunderthesmallK.

交際詞匯：pencil,pen,ruler,bag,apple,pear,banana,boy,

girl,teacher

具體教學方式：

上課時，教師手里拿著一個盒子，對大家說，Look,I'vegota

boxinmyhand.Guess,what'sinthebox?Ifyourguessisright,

I'11givethistoyou.OK,let'sguesswhat'sinthebox?

教師讓大家猜的時候，把It'sa...的句型寫在黑板上，目的是讓

大家反復運用這個句型。當某個同學猜到以后，教師就可以把東西送

給他/她。接下來，教師再讓大家猜書包里的東西，還是用同樣的方

法。最后，教師再讓學生猜自己手里、口袋里的東西。通過這些反復

的猜東西游戲活動，學生會復習到許多已學過的單詞。

在教師的猜謎語游戲之后，教師讓每個同學自己拿一件東西，讓

自己的朋友猜，如果能一次猜中的就舉手告訴給教師，教師可以給獎

品。隨后，找一個同學拿著自己的東西到前面來讓大家猜:?？傊?/p>

開始上課教師就要給學生帶來一種熱烈的氣氛。

接下來，教師帶著大家一起說說唱唱（課文的第3部分）。

教學活動Seethemall.

教師將許多文具用品及部分水果放在一個書包里，做游戲時，將

所有的東西倒在講桌上。然后，馬上用一張報紙蓋住。這時教師叫一

個同學，站在東西前面，教師迅速地讓該同學看一眼，然后讓該生說

桌子上有什么。如該生說了五個單詞，就在該生所在組的記錄上寫上

五，然后找另外一個組的同學上來繼續(xù)看東西，最后看哪個組同學記

得多。教師對學生說，Look,I'vegotmanythingsonthedesk.Til

askonepupilfromeachgrouptocomehereandhavealook.

Thenyoutelluswhatthingsareonthetable.0K?GroupOne,

whowantstocome?Good.Now,look!OK,whatarethey?一

組之后，教師再叫第二組。

課后作業(yè)：

Drawfiveballsandcoloureachballwithadifferent

colour.

用五種不同的顏色畫五個不同的球。

劍橋少兒預備級上unitl2Bounceaball.

教學目的和要求（Teachingaimsanddemands）

*讓學生進一步復習rio的數(shù)字

*讓學生進一步分清各種顏色

*讓學生學會使用兩個特殊疑問句Who....?Where...?

*使學生能模仿發(fā)出字母口及所給單詞的讀音

*使學生能讀出第7部分所給出的句子

交際句型：Whocanbounceaball?Icanbouncetheball.

Where'sthemouse?It'sintheboot.

交際詞匯：oneten,catch,here,small,big,blue,red,yellow,

etc.

具體教學方式：

上課時，教師先拿出一個乒乓球讓大家看看，Look,rvegota

pingpangball.It'ssmall.ButI'vealsogotabigball.Look.

Thisballissmall.（指小球）Thisballissmall.It'swhite.This

ballisbig.It'sbrown.Icanbouncetheball.Look,one,two,

three.教師拍一會兒球，停住，Whocancomehereandbouncea

ball?這時教師請一個同學上來拍球，大家一起數(shù)數(shù)。到10的時候，

教師說，OK,stop,you'reverygood.Whoelsecancomehereand

bounceaball?（教師再叫一個同學到前面來，重復一遍，然后，教

師帶領(lǐng)同學做下一個教學活動。）

教學活動Throwitandcatchit.

教師讓全班同學站起來，遞給他們一個皮球。讓第一個同學將球

扔給任何一個同學，扔的時候要說，Catch!其他同學喊Here!Here!

凡是扔過的同學就自動坐下，其余的同學繼續(xù)扔。直到最后一個同學

將球傳回給教師。教師可以這樣用英語說，OK,boysandgirls,let's

haveaballgame.Everybody,standup,please.Whenyouthrow

theball,yousay"Catch”,thenyouthrowtheballtoyourfriend.

Theotherswillsay,"Here!here!Z/Whenyoufinish,yousitdown.

Let'sseewhoisthelastperson.Thelastpersonthrowsthe

ballbacktotheteacheragain.Understand?OK,let'sbegin.

Catch!

教學活動Drawandhang.

教師讓學生每人畫一個球，可大、也可小，并涂上顏色，最后，

教師讓大家把所有的球都掛在線繩上，讓大家參觀，并評出十個最好

的球。

課后作業(yè)：

Findapingpongballandcolouritandbringittothe

classroomnexttime.

找一個乒乓球，把它涂上顏色，看誰涂得最好看。

劍橋少兒預備級上unitl3Exerciseourbody.

教學目的和要求(Teachingaimsanddemands)

*使學生會說一些鍛煉身體的一般用語

*使學生能聽懂基本句子并按照要求做動作

*使學生能模仿發(fā)出字母Mm及所給單詞的讀音

*使學生能聽懂和讀出第6部分所給出的句子

交際句型：Standinarow.Benddown.Straightenup.

Touchtheleftfoot.Rightfootup/down.

What'sthatoverthere?Isitabigmountain?

Whataretheydoing?Theyareswimming.

Aretheyhappy?Yes,theyare.

交際詞匯：up,down,front,back,row,line

教學活動1Doastheteacherdo!

本單元的句型比較多，教師要立足于讓學生聽懂并操練，而不必

去講任何的句型。建議：上課的時候，教師就讓全班同學站起來。教

師對學生說，OK,everyone,listenanddoasIdo.Standup!Sit

down!Nowquickly,let'sdoitagain.重復起立、坐下的目的是

讓大家跟著一起迅速做動作，不要拖拖拉拉。教師接著說Nowlisten

carefully.Standinarow.Quickly!Inarow.Nowlisten

carefully,standinaline.Inaline.Verygood.Listenagain.

Standinarow.Standinaline.Verygood.Nowstandinthree

lines.Threelines.（手勢）Followme.Benddown.Straightup.

Touchtheleftfoot.Touchtherightfoot.Rightfootup.Right

footdown.Leftfootdown.Handsup!Handsdown在做這些動

作的時候，教師要把這些動作反復的做，知道熟練為止。在教師給指

令的基礎(chǔ)上，教師鼓勵學生跟著老師一邊說一邊做。這樣，學生能說

這些基本的句子，在大家都知道如何說以后，教師讓學生一起給指令。

這時候，教師獨自做動作，記住，教師做動作只是為了檢查學生是否

熟練掌握了這些基本句型。

教學活動2Actitinpairs

如果學生紀律比較好，教師可以讓學生兩人一組練習給指令，做

動作。

教學活動3Listenanddo.

在做好動作的基礎(chǔ)上，讓學生邊聽第2部分的錄音，邊做動作。

教學活動4Colourit!

接著，教師可以讓學生給50頁上的兩個孩子上顏色，在上顏色

的時一，教師要規(guī)定時間，一般來說三分鐘就可以了，然后馬上檢查哪

位學生涂得好，進行表揚。

教學活動5Askandanswer.

涂好顏色之后，教師可以拿出字母Mm卡片，把它放在稍遠的地

方，然后教師用兩個布娃娃來做對話。教師拿其中一個說what's

thatoverthere?Isitabigmountain?拿著另一個說No,it's

letterMm.教師再重復一遍，試圖讓學生聽懂每一句話。然后教師對

學生說，Now,let'sdothedialogue.Iaskyouaquestion.You

answermyquestions.教師在問的時候特別要注意學生的發(fā)音，在兒

次的反復對話之后，教師讓學生兩人一組練習，并檢查學生說的是否

正確。如果不夠熟練就繼續(xù)練習。

教學活動6Showittoall.

接下來，教師拿出自制的小秋千，做成小孩蕩秋千的樣子，然后,

叫一個學生來扶著秋千，并做動作。教師對學生說，Whowantstocome

hereandhelpme?等學生上來后，教師還是拿著兩個娃娃對話，

Whataretheydoing?Theyareswinging.Aretheyhappy?Yes,

theyare.教師給了兒遍示范之后，直接就可以問學生，讓學生回答。

如果學生回答時有發(fā)音等方面的錯誤就及時糾正。

教學活動7Practiceitinpairs

然后，教師再讓學生兩人一組進行對話練習，教師進行適當?shù)某?/p>

查。在學生坐的時間比較長，需要活動的時候，教師再帶著大家來進

行本單元第3部分的內(nèi)容和練習中第1部分的內(nèi)容。還是采取邊說邊

做的方法。

教學活動8Listenandread

最后教師讓學生一起聽錄音，朗讀最后的短文。方式是，先讓學

生聽一兩遍錄音，然后教師帶讀一兩遍，最后讓學生自己讀，全班讀。

課后作業(yè)：

ListentoPart1,2,3ofUnit13anddothe