英語考試總結與反思

英語考試總結與反思你知道英語考試總結與反思怎么寫嗎？時間飛逝，我們在勞碌中結束了英語期末考試。而面對這次考試的結果，你們有什么心得感想嗎？下面是作者為大伙兒帶來的4篇《英語考試總結與反思》。

英語考試反思總結篇一

對這次考試進行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結緣由如下：

一、同學對英語考試的態(tài)度不端正，遇到難一點的題不是去分析而是瞎做，遇到不會就不做。

二、平常沒有養(yǎng)成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做。

三、老師與同學都沒有處理好愛好與學問學習的關系。作為老師過于注意同學的愛好，導致同學有愛好就情愿學，沒愛好就不想學。

四、作為老師缺少了在同學心中的威信。回想一個月以來我一向定位錯誤沒有把自我定位于同學的老師而是同學的伴侶，很少對同學嚴峻的懲處，以致于同學敷衍了事，課上瞬時記憶，課后缺乏落實，根本無視英語考試的嚴厲?性與重要性。

語重心長地說了這么多，我明白這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎樣做：

首先，今后在教學過程中對同學要嚴格要求，和同學建立亦師亦友的關系，重新建立在同學心中威信，讓同學從心里佩服敬重自我。

其次，適當?shù)囟嘧鲱}，是同學養(yǎng)成良好的解題習慣。

最終，老師與同學都要調(diào)整心態(tài)，正確應對考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分預備，爭取打一場悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語考試總結篇二

一學年的訓練教學工作已經(jīng)結束，留給我的將是深化的反思索和總結。本學期我擔當了九班級兩個班英語科目的訓練教學工作。在這一學年的教學工作中，我注意自己教學力量的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在訓練教學的各個方面取得了肯定的成果，但也有很多不足之處。

九班級是整個學校階段的重要一年，為使同學在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我們九班級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的才智，在教學中取得了一點成果。現(xiàn)在我把我們的做法總結如下：

一、深化了解同學學情，培育同學良好的英語學習習慣

我們的同學大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的同學來說不僅內(nèi)容多，而且簡單，要背的單詞、詞組、語法學問多，久而久之，稍稍懶散一些的同學就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九班級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要轉變這種局面，我們覺得培育同學的愛好和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培育同學課前多預習，課堂上集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學請教。利用晨讀時間培育同學大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要安排肯定的時間鞏固當天所學的學問。同時教給同學一些學習技巧，敏捷把握學過的學問點，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，才能把所學的學問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。

二、協(xié)作課內(nèi)比教學活動仔細搞好備課

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學，又要備教法。備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時間長了，同學的學習樂觀性就會欠佳。但是，我備課時留意到這點，因此教學時針對不憐憫況，在授課時實行了不同的方法。效果就比較抱負。

三、仔細組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設法吸引同學，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部。另外，我每天都堅持保持充分的精神，讓同學感受到一種樂觀上進的氣氛。在課堂上采納多種教學方式，利用多媒體、展現(xiàn)臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學到學問。依據(jù)不同同學設計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進同學的綜合運用力量。為了讓同學真正參與到課堂中來，凡是同學自己能講清晰的問題，都讓同學自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給同學。

四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差方案

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強制背誦等方式，關心他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習力量。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是力量強，基礎好，學習習慣好而且刻苦仔細的，對他們多進行力量訓練，以便他們達到更高層次。其次組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第三組是肯學，但由于力量不強的。同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第四組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、立足長遠，仔細總結

在本學年的教學工作中，我取得了肯定的成果。從本年度的中考成果來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同班級中名列前茅。但金無足赤，人無完人，在日常工作中難免存在不足。例如：對同學還不夠了解；教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1、加強與同學的溝通。老師閱歷不足，教學技巧性不強，難免會有同學學問把握不夠扎實，多主動和同學進行溝通，了解同學把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性地對同學進行訓練。無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2、注意課堂教學的組織，對同學嚴格要求。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學，培育同學學習英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?！老師應利用同學熱忱奇怪???的這一特點，從日常生活中的口語動身，嘗試用英語與同學對話，或用趣事吸引同學留意力，引發(fā)他們的愛好，使同學對本課程產(chǎn)生愛好。并且，在教學中要運用多種教學手段，留意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的訓練教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了肯定的成果。但由于閱歷不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想觀念熟悉和訓練教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成果。

英語考試總結篇三

這次考試資料是一二兩個單元，量比較大，滿分150分，分為聽力，英語學問運用，閱讀理解，寫作四部分，共有105道小題外加一個作文。雖然題目較多，但除了聽力部分較難之外，其它題目難度不大，然而，同學的成果并不幻想，兩個班的平均分都沒有及格，且每個班的及格人數(shù)都是16人，不及總人數(shù)的一半，經(jīng)過認真調(diào)查反思后，我了解到以下幾個比較普遍的失分緣由：

第一，中等生基礎學問把握不扎實，單詞詞組背不熟，導致簡潔的單選題，寫作部分失分較多，如(1)班的吳滬同學，單選題才得了5分。

其次，聽力資料較難，讀得語速較快并且題目也很難，同學無法直接聽到答案，要將信息進行轉換后才能作答，另外涉及到問路和指路，原來這個學問點就很難，故大部分同學連及格分也拿不到，這一大項失分較多。

第三，考試時馬虎大意。見到簡潔題，順手帶過，不仔細審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分數(shù)會越來越低。

第四，考試時不能合理支配時間。雖然考前各科老師都曾強調(diào)過先易后難，不能空題，可是批改試卷的過程中，仍舊發(fā)覺一部分同學有空題現(xiàn)象，這其中有一部分是時間不夠所造成，有一部分是馬虎大意遺忘檢查所造成。

第五，平常學習態(tài)度不端正，上課不仔細聽講，課堂中應當把握的資料拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務越來越多，直到我喘可是氣，最終也懶于撿起那些陳舊賬。

第六，所上資料與所考資料不全都，考試時我已經(jīng)上到第五單元，考前也沒有組織同學復習，也是同學分數(shù)低的緣由。在那里我針對以上各點，預備在以下幾方面下功夫，期望能對同學們的成果提高有所幫忙。

1、要求同學每一天背誦課文中的對話，培育語感，熟識課文資料。老師也要勤監(jiān)督和檢查。

2、每一天聽寫學過的單詞短語，常用句子或習語。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。有時間老師要帶讀生詞和課文。

4、快速把新課上完，多留時間復習，練習聽力和做試卷。

5、對后進生進行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們在小提高、小轉變中體會學習的歡快，樹立學習的自信，老師不能放棄任何一名同學，不管他有多差。

6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，不能讓同學由于難而厭惡學英語。

英語考試總結篇四

初二第一學期的期中考試在緊急而繁忙中結束了。我們和同學一樣也在緊急而急迫的渴望中，等來了成果的公布。每次考試，每次都要反思，只有在反思中才能進步。

本次英語考試卷以高考題為主，五篇閱讀理解全部是2023年的高考原題，完型，語法填空，短文改錯，難度適中，但注意理解力量的考察，因此還是讓不少同學大呼“圓滿”。圓滿的是，閱讀五篇，教室上我把其中的四篇都全文翻譯過，但在考試時，同學只是覺得熟識，卻總也想不起來題目的真正答案，因而后悔萬分。成果自然也好不到哪兒去。

考試成果分析：

英語單科劃線前60名，文科一本線，100分。四個文科班：一班11人，二班7人，三班10人，四班13人。段平均分：81、9、文科最高分118，一班114二班116、此次考試中，比較九月考二班成果整體明顯下滑，一班成果整體上升，四個文科班的最高分比起理科的132，差距的14分還是很大的。

這是我這學期接收這兩個班來的第一次全校范圍的考試，有連續(xù)發(fā)揚的地方（在此不提），主要是深化反思教學環(huán)節(jié)中消失的問題。

1、對于講過的原題，同學為什么記不?。烤売珊芎啙?，壓根就沒弄懂。高考題的講解都是以我分析，翻譯為主，很少讓同學參加，教室我自顧自的講解著，總覺得自己講解的很透徹，很明白，很少站在同學的角度，從他們做錯的思路上去訂正，導致同學始終都是在用錯誤的觀念解題，自以為同學確定懂了，其實不然。

2、高考卷完成狀況檢查不嚴。高考卷的完成，都是讓同學當成假期作業(yè)完成了，但是在假期回來的第一節(jié)上，我就開頭講解假期作業(yè)。尤其是二班，作業(yè)老是交的很慢，很無奈，我總是在沒有檢查的狀況下就把作業(yè)發(fā)了?？上攵?，總是會有相當一部分不自覺的同學卷子空白。毋庸置疑的，教室上不知所