認識水果的小班教案優(yōu)秀4篇

認識水果的小班教案優(yōu)秀4篇教案是老師為順當而有效地開展教學活動，依據(jù)教學大綱和教科書要求及同學的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的詳細設(shè)計和支配的一種有用性教學文書。下面是作者為小伙伴們細心整理的熟悉水果的小班教案優(yōu)秀4篇，盼望能夠?qū)π』锇閭兊膶懽饔幸稽c關(guān)心。

幼兒園公開課教案：熟悉水果篇一

活動目標：

1、通過摸摸、看看、嘗嘗、說說，熟悉常見的水果與干果，了解其主要特征及區(qū)分。

2、情愿大膽表達自己對水果與干果的看法，激發(fā)幼兒愛好。

3、能將水果與干果正確分類并進行記錄，進展幼兒觀看，比較和分類的力量。

活動預備：

1、小紅帽的人物形象圖片。中班科學《熟悉干果和水果》

2、籃子（內(nèi)裝多種水果和干果）。

3、每組兩只分別標有“水果”和“干果”字樣的塑料筐和水果干果若干。

4、每組預備表格和筆用來記錄。

活動過程：

一、出示小紅帽圖片，引發(fā)愛好：師：這是誰？今日小紅帽來我們班做客了，還給大家?guī)砹松衿娴亩Y物。她的禮物是一個大籃子，請小伴侶來摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起來是什么感覺的，你覺得是什么？拿出來看看你猜對了沒有。

二、了解水果與干果的特征與區(qū)分：

1、出示蘋果和核桃作為代表，請一個幼兒上來摸一摸并嘗一嘗。提問：蘋果吃起來什么感覺，摸上去呢？那核桃呢，它的殼怎么樣，吃起來有沒有像蘋果一樣有許多果汁？像蘋果這樣吃起來味道甜蜜，有許多果汁的叫做水果，我們一般吃它的果實。像核桃這樣外表堅硬，吃起來干燥少汁的叫做干果，吃的是它的種子。

2、小紅帽的籃子里還有許多水果和干果，請一個小伴侶來幫忙分分類。要求說出這是什么，屬于水果還是干果。

3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，楊梅干，紅棗干等等。提問：這是什么？老師不知道把它們放在哪一邊。它們是水果還是干果，為什么？總結(jié)：葡萄干，楊梅干是人們用曬干、烘干的方式把水果變成了干果。

三、分小組進行分類嘗試：每一組供應不同種類的干果和水果若干，將它們分別放到相應的塑料筐中，并做好記錄。簡潔畫，勾“水果”還是“干果”。

四、總結(jié)并體驗水果大餐：小紅帽今日很快樂，由于小伴侶們知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小伴侶們可以享受她帶來的水果大餐了。

活動延長：將水果干果圖片投放在區(qū)域中供幼兒探究。

熟悉水果的小班教案篇二

設(shè)計意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言訓練中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解?！眱焊琛豆麍@里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題訓練活動，水果是幼兒生活中喜愛又熟識的食物，水果有著的外形、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、奇怪???的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。

活動目標：

1、初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知閱歷。

2、學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。

3、感受問答式學習的歡樂。

活動預備：

老師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。

幼兒閱歷預備—了解水果長在哪里。

教學方法：

情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀看法

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境——導入

老師：珍寶們，剛才老師接到一個電話，是我的好伴侶小熊打來的，小熊告知我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參與，可是小熊說必需先完成一個任務(wù)，才能去參與，珍寶們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。

二、學習兒歌

1、出示PPT1，和幼兒一起認真傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。

？老師：珍寶們，這是哪里啊？——小熊的果園里

水果寶寶都去哪里了？——水果寶寶都藏起來了

我需要找出幾種水果？——三種

？老師：我可等不急了，要立刻去把這三種水果找出來，咦？水果在哪里啊？我左瞧瞧，右看看，（突然）哎呀，什么水果呀？趴在地上，差點把我都絆倒了！珍寶們？你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀？----（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗證。PPT2

？老師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出其次種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了？這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀！究竟是什么水果?。坎卦跇渖?？------（幼兒大膽猜想）和幼兒共同驗證。PPT3

④老師：還剩下最終一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦？這里怎么有個藤架，珍寶們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢？-----幼兒大膽猜想）和幼⑤兒共同驗證。PPT4

老師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要預備去參與聚會了，咦？你們想不想跟我一起去參與聚會?。肯氚。磕俏掖騻€電話給小熊問一問。（做打電話狀）然后播放PPT5

2、出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。

引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。

PPT6問題句型“什么水果藏樹上”

“什么水果地上爬”

“什么水果結(jié)藤架”

請幼兒練習問句句式。

老師：我請一個珍寶來提問，看看其他珍寶會不會被你考倒。

？請幼兒一對一提問，回答。

請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。

男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。

老師：珍寶們的問題都回答正確了，可以和我一起去參與聚會了，哎~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧！

音樂PPT7

出示水果圖片，幼兒依據(jù)展現(xiàn)圖片練習提問與回答。

三、創(chuàng)編兒歌

老師：提問小伴侶還熟悉其他水果嗎？他們都分別長在哪里？你會怎么問？又會怎么回答呢？

四、結(jié)束部分：

好了，珍寶們，我們趕快去參與聚會吧！讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他肯定會特別喜愛。動身咯！

幼兒園公開課教案：熟悉水果篇三

一、教學目標。

1、了解菠蘿的生長習性。

2、菠蘿的形狀與養(yǎng)分。

二、教學預備。

1、菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。

2、菠蘿生長圖片。

三、教學過程。

（一）出示菠蘿看形狀。

1、看老師拿來的是什么？

2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

3、小伴侶你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的外形是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

4、我們那菠蘿的時候肯定要當心的拿，以免扎壞手。

（二）菠蘿的生長習性。

1、小伴侶們知道菠蘿長在什么上嗎？

2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

3、我們是不是在咱們北方?jīng)]觀察過生長的菠蘿?。?/p>

4、由于菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

（三）菠蘿的養(yǎng)分。

1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉啊！

2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

（四）小結(jié)。

我們今日學了怎么多關(guān)于菠蘿的學問，大家一起來吃菠蘿吧！

四、教學延長。

在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

熟悉水果的小班教案篇四

活動目標：

1、鞏固熟悉多種水果的名稱及形狀特征。

2、樂觀參加嬉戲活動，體驗活動的新穎、愉悅。

3、養(yǎng)成喜愛吃水果的好習慣，了解水果的多種吃法。

4、引導幼兒樂觀與水果互動，體驗樂趣。

活動預備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出我喜愛的水果（實物）。

1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對熟悉水果的愛好。

師：你們猜今日老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，老師用語言激發(fā)幼兒的愛好。

出示香蕉，師：哎呀，它今日第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導幼兒說出香蕉的特征）

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開禮物包，讓幼兒熟悉多種水果，說出其特征。

二、比輕重（實物）。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小伴侶說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（老師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）

三、水果排排隊，熟悉水果的種類(PPT)。

師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（老師引導幼兒留意觀看）

四、嬉戲：誰不見啦（實物）

玩法：老師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。

師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩嬉戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好（實物）。

1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神奇的地方，你們想知道嗎？

2、協(xié)作可愛的音樂聲水果魔箱出來了。

師：咦，是誰呀，它怎么在動?。磕銈冇X得它想什么？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請問你是誰?。?/p>

3、與魔箱玩嬉戲

玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今日水果魔箱也要來和我們玩嬉戲啦，你們興奮吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？(是)

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、熟悉火龍果(PPT)。

出示火龍果，熟悉其特征。

師：你們看，誰這么淘氣在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！老師介紹火龍果的特征。

七、結(jié)束活動。

1、師：火龍果是一個很有養(yǎng)分的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果嬉戲。

科學活動《熟悉水果》反思

水果是幼兒熟識、喜愛的，同時水果也蘊含著豐富的訓練資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，依據(jù)小班幼兒的`年齡特點和生活閱歷，我開展了各種各樣的水果的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的閱歷。在家長的共同參加下，在惹人寵愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了深厚的愛好，漸漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而其次課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有嬉戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感愛好，上得很快樂，我呢也和小伴侶一樣，就似乎和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標，讓他們