《豐樂(lè)亭記》教學(xué)設(shè)計(jì)(江蘇省縣級(jí)優(yōu)課)語(yǔ)文教案

《豐樂(lè)亭記》歐陽(yáng)修第一學(xué)時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思。

2、理解文章居安思危，樂(lè)不忘憂(yōu)的思想感情。

3、把握文章緊扣“豐樂(lè)”兩字展開(kāi)，線(xiàn)索清楚而又富于變化的結(jié)構(gòu)。

4、鑒賞文章把敘事、描寫(xiě)和議論、抒情熔為一爐，涉筆成趣的語(yǔ)言風(fēng)格。一、寫(xiě)作背景介紹慶歷五年(1045)春，執(zhí)政大臣杜衍、范仲淹、韓琦、富弼相繼罷去，他們推行的“新政”因侵害官僚利益，遭到守舊勢(shì)力阻撓破壞，一年多即告失敗。歐陽(yáng)修時(shí)任河北都轉(zhuǎn)運(yùn)按察使，上《論杜衍范仲淹等罷政事?tīng)睢窐O力為四人辯誣，于是觸怒了新政的反對(duì)派，被貶知滁州。在當(dāng)?shù)刈髡邲](méi)有走向頹廢，而是奮發(fā)有為，使當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)得到了發(fā)展，老百姓安居樂(lè)業(yè)，受到他們的愛(ài)戴。在那里，歐陽(yáng)修又先后寫(xiě)下了流芳千古的散文名篇《醉翁亭記》和《豐樂(lè)亭記》，含蓄地抒發(fā)了作者心中的憤郁和不平，間接地闡述了自己的見(jiàn)解。二、分析課文第一段1.第1節(jié)介紹了自己在滁州勤于政務(wù)和豐樂(lè)亭的環(huán)境。討論：“明年”“始”在文章中有什么樣的作用？和我們學(xué)習(xí)過(guò)的《岳陽(yáng)樓記》的開(kāi)頭有什么相似之處？明確：作者初到滁州，就把自己的全部精力用于公務(wù)，待到第二年，豐收在望，才喘了一口氣，句中“明年”“始”足以顯現(xiàn)歐陽(yáng)公之勤于政務(wù)。雖然有清泉只在“州南百步之近”，泉水是那樣的甘甜可口，他也無(wú)暇顧及享受。同時(shí)，這句看似不經(jīng)意的話(huà)里恐怕也包含了苦盡甘來(lái)的意味。和《岳陽(yáng)樓記》中的“越明年，政通人和，百?gòu)U具興”相似。2.討論：豐樂(lè)亭周?chē)沫h(huán)境怎么樣？明確：這里有山，有谷，有清泉，環(huán)境幽美，望之令人心曠神怡，讓人流連忘返。3.討論：作者疏導(dǎo)泉水和百姓一起去賞泉體現(xiàn)了什么思想？有什么作用？和他的《醉翁亭記》有相同之處嗎？明確：都體現(xiàn)了與民同樂(lè)的思想，也是下文生發(fā)議論的基礎(chǔ)。三、閱讀第二段，討論：在這一節(jié)中作者介紹了幾個(gè)歷史事件？他的目的是什么？介紹歷史事情在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？明確：（1）介紹了兩個(gè)時(shí)代的歷史事件：先敘述了五代時(shí)期的情況，據(jù)史書(shū)記載，后周顯德三年(956)二月，殿前都虞候趙匡襲滁州清流關(guān)，敗南唐兵馬15萬(wàn)人，攻占滁州城，在滁州東門(mén)之外擒獲皇甫暉、姚鳳。緊接著，行文又追溯唐朝末年，天下分裂、豪杰紛爭(zhēng)的混亂局面。史載唐廣明元年(880)，王仙芝、黃巢的農(nóng)民起義軍曾攻克滁州。（2）作者在這里插入兩處敘述，其目的是為了與北宋初年天下太平的局面作對(duì)比，襯托如今生活平靜富足。結(jié)合下文來(lái)看，這是一個(gè)伏筆，為下文的議論作好準(zhǔn)備。[閱讀與探討]文章第二段從遠(yuǎn)處落筆寫(xiě)“滁于五代干戈之際，用武之地也”，有什么樣的作用?明確：第