學(xué)校作業(yè)管理規(guī)定

XXXX學(xué)校作業(yè)管理規(guī)定一、指導(dǎo)思想以為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，落實教育局《關(guān)于減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》和《XX省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》等文件中關(guān)于切實減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求的精神，強化“減負(fù)”責(zé)任，進一步健全我校作業(yè)管理體制，加強我校作業(yè)改革，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康全面地發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量。特制定以下作業(yè)管理規(guī)定：二、工作目標(biāo)：通過實施作業(yè)管理改革，減輕學(xué)生的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生留下更多的自主學(xué)習(xí)、了解社會、動手實踐、強身健體的時間和空間，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，促進學(xué)生個性發(fā)展、全面發(fā)展。三、具體措施：（一）嚴(yán)格作業(yè)審批流程我校對各科作業(yè)實行嚴(yán)格的作業(yè)協(xié)調(diào)制度，并建立教導(dǎo)處牽頭、教研組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師協(xié)商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡。每周五教導(dǎo)處作業(yè)協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人在備課組長群發(fā)布作業(yè)協(xié)調(diào)表，各年級備課組長將教研集備出的作業(yè)進行填寫，各科作業(yè)不得超過分配時間。每天各科作業(yè)在內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，要經(jīng)過教研組成員集體討論，教研組長把關(guān)，然后教導(dǎo)處學(xué)科主任對作業(yè)進行審核，審核通過后由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)布到學(xué)校工作大群，老師按照每天的作業(yè)安排，給學(xué)生布置作業(yè)。（二）控制作業(yè)總量各科教師每天布置的作業(yè)要考慮大多數(shù)學(xué)生完成作業(yè)用時，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，嚴(yán)控家庭作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量，本著“合理、適度”的原則適當(dāng)布置。作業(yè)量應(yīng)根據(jù)中等水平學(xué)生的接受能力來設(shè)定。學(xué)生完不成作業(yè)的，家長出具證明，教師不得追究學(xué)生責(zé)任。教師要當(dāng)面給學(xué)生布置作業(yè)，講清作業(yè)內(nèi)容及要求，進行必要的作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立聽記完成作業(yè)的習(xí)慣，不得用QQ、微信等媒介手段給家長布置作業(yè)。（三）落實作業(yè)集備流程布置作業(yè)是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，各年級各學(xué)科利用每周的集體教研時間，教師對每周作業(yè)的形式，作業(yè)量等進行探討研究，課程進度、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)量，做到統(tǒng)一，認(rèn)真填寫學(xué)校作業(yè)集備記錄表，并嚴(yán)格要求作業(yè)備課要體現(xiàn)在教案中。（四）精選作業(yè)內(nèi)容具體的作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性、代表性和啟發(fā)性的題目，作業(yè)力求少而精，輕負(fù)高效。書面作業(yè)的布置范圍限定在教材、教師自主設(shè)計的練習(xí)和由山東省中小學(xué)教材審定委員會審查通過的教輔資料，建設(shè)作業(yè)資源庫，杜絕作業(yè)布置的隨意性。嚴(yán)禁教師自己指定教輔材料作為上課和課后作業(yè)的輔助教材。杜絕懲罰性的作業(yè)，杜絕利用練習(xí)冊和各種復(fù)習(xí)資料不加選擇直接布置作業(yè)。作業(yè)不布置學(xué)生已經(jīng)會做的和機械重復(fù)、大量抄寫的作業(yè)，不布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)，不布置難度過大的作業(yè)。教師布置作業(yè)之前要試做學(xué)生作業(yè)，以確保作業(yè)難度水平與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致且數(shù)量適當(dāng)。（五）創(chuàng)新作業(yè)形式我校作業(yè)分為家庭作業(yè)、課堂作業(yè)兩大類，同時兩大類又根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點分為基礎(chǔ)性作業(yè)和創(chuàng)新性作業(yè)，這樣的安排，既考慮學(xué)科基本知識點的落實，又考慮到學(xué)科的獨有特點。根據(jù)不同學(xué)科的特點和不同學(xué)生的認(rèn)知水平，布置不同層次的習(xí)題，作業(yè)題盡可能地做到有梯度、有區(qū)分度、有彈性，對不同學(xué)生提出不同的要求。同年級各科之間進行作業(yè)協(xié)調(diào)。要求基礎(chǔ)作業(yè)形式新穎，符合學(xué)生的心理和年齡特點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另外根據(jù)學(xué)生實際水平，在基礎(chǔ)作業(yè)的基礎(chǔ)上，可適當(dāng)布置創(chuàng)新作業(yè)，強調(diào)作業(yè)的趣味性。（六）、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要立足課程目標(biāo)，把握好重點和難點，每天的作業(yè)要以當(dāng)天新知為主、以舊知為輔；要依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律布置靈活多變的作業(yè)，努力做到作業(yè)向生活開放、作業(yè)向思維開放、作業(yè)向個性開放、作業(yè)向興趣開放等，實行“基礎(chǔ)性作業(yè)+創(chuàng)新性作業(yè)”模式，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)。（七）、規(guī)范作業(yè)格式教師要教給學(xué)生做作業(yè)的方法，持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的良好習(xí)慣。各學(xué)科根據(jù)學(xué)科的具體要求嚴(yán)格落實作業(yè)的書寫格式，要特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)態(tài)度、書寫姿勢、書寫質(zhì)量、本子整潔度等各個方面，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別注意幫助學(xué)生養(yǎng)成及時記錄作業(yè)內(nèi)容的習(xí)慣，作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫認(rèn)真規(guī)范，不抄襲作業(yè)。（八）、精心批改作業(yè)教師要及時認(rèn)真批改作業(yè)，嚴(yán)格遵循“有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批”的原則，課堂書面作業(yè)做到全批全改，各類作業(yè)批改一律用紅筆，逐題批改，做到不錯改、不漏批，實行全員批閱和重點面批相結(jié)合，等級制評價和激勵性評語相結(jié)合的方式，批改字跡要工整、規(guī)范，批語要具體、明確，富有激勵性，批改的符號、位置、大小要適當(dāng)，書寫要工整規(guī)范，為學(xué)生樹立榜樣。批改日期要真實。批改情況體現(xiàn)在作業(yè)中，做到詳實有效，以備講評。作業(yè)中的共性問題全班講評，個性問題個別指導(dǎo)，確保作業(yè)講評的針對性，加強矯正性教學(xué)。不允許讓家長或?qū)W生代批作業(yè)。不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。（九）、落實“曉黑板”學(xué)生作業(yè)評價體系我校在學(xué)生作業(yè)方面全面推行“曉黑板”綜合評價體系，每天的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，各學(xué)科的特色作業(yè)、學(xué)科活動的閱讀考級等作業(yè)都會在曉黑本進行評價體現(xiàn)，而且都要注意評價的過程性、發(fā)展性和多元化，激發(fā)學(xué)生向上的內(nèi)驅(qū)力，推動學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革。（十）、建立作業(yè)檢查考核制度把作業(yè)實施情況的評價納入教師業(yè)務(wù)考核體系。采取定期檢查、隨機抽查相結(jié)合的辦法，及時了解教師日常教學(xué)中作業(yè)布置與批改情況，一般一學(xué)期定期檢查不少于三次，要對檢查情況進行及時總結(jié)反饋，對好的經(jīng)驗做法要給予