部編版小學語文五年級下冊第三單元?？家族e檢測卷-（含答案）-1

部編版小學語文五年級下冊第三單元常考易錯檢測卷-（含答案）

第三單元?？家族e檢測卷-小學語文五年級下冊部編版

一、選擇題

1．下面各組字是同音字的一組是（）。

A．例瀝厲笠B．指紙趾脂

C．耘韻孕蘊D．霉玫昧枚

2．下列成語不全與書法無關的一項是（）

A．筆酣墨飽筆走龍蛇B．力透紙背入木三分

C．龍飛鳳舞翩翩起舞D．鐵畫銀鉤方剛圓柔

3．下面詞語搭配有誤的一項是（）

A．（古老）的文字（漫長）的演變過程（獨特）的藝術

B．（著名）的書法家（悠久）的歷史____________（豐富）的文化

C．（仔細）研究____________（制造）文字____________（奠定）基礎

D．（治療）創(chuàng)傷____________（查閱）書籍____________（搜集）資料

4．下列句子中沒有語病的一項是（____________）

A．漢字是世界上使用人口最多的國家。

B．漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的漢字。

C．甲骨文是我國古代唯一的一種文字。

D．優(yōu)美而獨特的漢字是美妙的藝術品。

5．下列說法正確的有（____________）

A．甲骨文主要在商周時期使用；金文又叫銅器銘文，盛行于東漢時期。

B．小篆是秦代實行書同文政策時推行的統(tǒng)一字體。

C．隸書形成于戰(zhàn)國晚期，盛行于唐代。

D．隸書產(chǎn)生于魏晉以后，南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體，一直沿用到今天。

6．下列字謎的謎底不正確的一項是（）

A．兩目不同心相連。（想）

B．一邊是綠，一邊是紅；一邊喜雨，一邊喜風。（秋）

C．二十四小時，莫當日字猜。（舊）

D．三面有墻一面空，一個小孩坐當中。（四）

二、填空題

7．看拼音，寫詞語。

zhuāngjia()míyǔ()____________xīnlǐngshénhuì()

fènghuang()xiānmíng()jìsì()yǎngcán()

8．形近字組詞。

寨(____________)援(____________)丞(____________)擻(____________)綻(____________)

賽(____________)緩(____________)拯(____________)數(shù)(____________)定(____________)

啃(____________)扯(____________)峨(____________)倭(____________)凹(____________)

肯(____________)址(____________)餓(____________)委(____________)凸(____________)

9．成語加減法。

()言為定＋()親不認＝()竅生煙

()通八達＋()望無邊＝()湖四海

()全其美＋()面玲瓏＝()全十美

()面八方－()心一意＝()長兩短

三、信息匹配

10．圈出錯別字并改正。

甬現(xiàn)（）____________方園（）____________粉未（）____________慢長（）

楷音（）____________湖盼（）____________守獵（）____________社及（）

11．指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應的符號寫在括號里。

A．比喻和擬人B．排比句C．反問句

（1）在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶呢？(____________)

（2）我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛。(____________)

（3）在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂。(____________)

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章完成練習。

假如漢字會說話

①假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊藏著中國人對天地萬物的體驗與認知，蘊藏著中國人一脈相承的智慧。

②漢字，是人類偉大的發(fā)明。《淮南子》里有一句非常動人的話：“倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風雨，洗刷了之前的蒙昧（mèi）和黑暗，開啟了一個新的文明時代。你看，甲骨文的雨（）、山（）、采（）、休（），看其形象就可知其意思。一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達的意境。

③以往的漢字學習，大家更關注漢字怎么讀、怎么寫，至于字的本源意義，卻很少涉及。為什么我們把自來水的開關稱為“水龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達，而“水龍頭”噴水就像“龍吐水”。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”指開始，是第一的意思?！暗笔侵甘伦?，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線，“旦”即太陽從地平線上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y合起來，就引申為新年的第一天。今天，我們在迎接新年第一輪朝陽時，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時分看到日出時畫出“旦”的情景。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶。

④中國人對漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古時，讀書人“敬惜字紙”。直到現(xiàn)在，每逢過年，幾乎所有的中國人都會貼春聯(lián)?！靶履昙{余慶，嘉節(jié)號長春”，此時的漢字正通過一種特殊的儀式，傳達著人們對美好生活的祝福和祈盼。

⑤今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。

⑥漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領悟中華歷史文化的博大精深，升華出強大的精神力量。

（作者樂琦，選自《人民日報》，有刪改）

12．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．“雨”是一個象形字，因為甲骨文的雨的樣子像天空中降落水滴，點點滴滴的。

B．中華民族文化的自信，唯一靠的是文字。

C．中國人過年時貼春聯(lián)，既是敬畏漢字和中國文化的表現(xiàn)，也寄托著對未來生活的祝福和希望。

D．學習漢字不僅要知道怎么讀、怎么寫，還應該探究字的本源意義。

13．搜集資料是幫助我們理解文章的重要方法，下列資料中不能證明第⑤自然段的觀點的是（）

A．美國人斯睿德用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了“漢字與詞源”網(wǎng)站，被稱為“漢字叔叔”。

B．特朗普的外孫女阿拉貝拉用中文背《三字經(jīng)》和古詩的視頻在互聯(lián)網(wǎng)上廣為流傳。

C．北京師范大學教授王寧在《開學第一課》中為大家講解中國漢字：漢字是中國文化的精神之源。

D．瑞典漢學家高本漢在瑞典教漢字，每教一個字，都會解釋這個字的來龍去脈。

14．請你仿照第③自然段中對漢字本源意義的解讀，從下面選擇個漢字進行解讀。

本____________國____________保____________取

___________________________________________________________。

閱讀下面的短文完成練習。

神奇的“打”字

陳原

在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，這并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對，而是要用毛線編織毛衣，將草編成鞋子。但不能依次類推，我們不能說“打皮鞋”，也不能說“打褲子”，可見“打”字有點兒“神奇”了。

“打醬油”——這里面的“打”，當然不是“打破”醬油瓶，也不是“編織”醬油，而有“買”的意思。凡是買液體的東西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二兩酒”“打香油”“打半斤油”。光說它是“買”的同義詞，那也不對。“打水”并不等于買水，而是到井邊或河邊用桶提一桶水來；“打洗臉水”，也不是買洗臉水，而是在自來水龍頭那里接一盆水就行了。

“買”同“打”更不能等同。“打”不能代替“買”你不能說“到百貨公司去打文具”“到商店去打個收音機”，這樣用就不知所云了。但是在某種情況下，卻又不然。“打票”“打船票”“打火車票”“給我打一張五分的票”——票雖然不是液體，卻又可以“打”一下，“打”字可真有點兒“神奇”了。

“打”宇還有玩的意思。人們常常說“打牌”“打撲克”“打紙牌”，這當然不是揍牌，而是玩牌。某些球類運動也叫“打”，比如“打籃球”“打排球”“打乒乓球”“打高爾夫球”，這也絕不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊環(huán)、鞍馬雖都是一種健身器材，卻不能用“打”字，“打平衡木”，這就不知什么意思了。

其實除了某些運動外，生活中的一些動作，也用“打”字來表達，如“打傘”“打電話”“打的”。一些生理現(xiàn)象也用“打”字來構詞，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打噴嚏”……

你看，“打”字是不是挺神奇呀？！

（有刪改）

15．“作對”在字典里的意思有：①做對頭，跟人為難；②成為配偶。在畫“﹏﹏”句子中的意思是_______（填序號），這個句子中有一個與之意思相近的詞語是“______________”。

16．“打”字之所以神奇，是因為（）

A．“打”字的意義和用法有很多。

B．在生活中，人的不少動作都可以用“打”字來表示。

C．“打”在漢語中出現(xiàn)的頻率最高，是十分重要的漢字。

17．同樣是“打”卻有不同的意思，請你在括號里寫出下面詞語中“打”字的同義詞。

打鼓(____________)打柴(____________)打魚(____________)打車(____________)打雷(____________)

18．生活中還有很多與“打”類似的字，比如“吃”。請你根據(jù)字義提示，寫出帶“吃”字的詞語。

（1）受人歡迎(____________)（2）產(chǎn)生嫉妒情緒(____________)（3）理解透徹(____________)

19．讀了本文，你想進一步研究“打”字，要如何搜集資料？又會搜集哪些資料呢？

___________________________________________________________。

五、書面表達

20．習作。

通過本單元的學習，我們遨游了漢字王國，感受了漢字的樂趣，了解了漢字的文化。那么，我們身邊有哪些使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象呢？請在同學當中開展一次調查，然后學寫一份簡單的研究性報告。

參考答案：

1．A

【解析】略

2．C

【解析】略

3．C

【解析】略

4．D

【詳解】本題考查病句辨析。

A項：“漢字是世界上使用人口最多的國家?！辈环吕?，在句尾加上“之一”。

B項：“漢字產(chǎn)生于幾年前，是世界上最古老的漢字。”不符事理，在句尾加上“之一”。

C項：“甲骨文是我國古代唯一的一種文字?！辈环吕恚サ簟拔ㄒ弧?。

5．B

【解析】略

6．D

【詳解】謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊含奧秘的事物。謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。它是中國古代勞動人民集體智慧創(chuàng)造的文化產(chǎn)物。猜謎語的方法：①合成法由兩個以上的字合成謎底。②加字法交待謎底加上一字所組成的字，用以暗示謎底。③減字法交待一字減去一字（或兩字）即為謎底。

7．莊稼謎語心領神會鳳凰鮮明祭祀養(yǎng)蠶

【解析】略

8．山寨支援丞相抖擻綻放賽車緩慢拯救數(shù)學立定啃老拉扯峨眉山倭刀凹凸肯定地址餓了委屈凹凸

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。

形近字是指幾個字形結構相近的字。

形近字的特點：

①筆畫相同，位置不同。

②字形相近，筆形不同。

③字形相近，偏旁不同。

④字形相近，筆畫不同。

⑤字形相近，讀音相同。

⑥字形相近，讀音不同。

⑦部首相同，位置不同。

故答案為：山寨；支援；丞相；抖擻；綻放；賽車；緩慢；拯救；數(shù)學；立定；啃老；拉扯；峨眉山；倭刀；凹凸；肯定；地址；餓了；委屈；凹凸。

9．一六七四一五兩八十四一三

【解析】略

10．甬涌園圓未末慢漫

楷諧盼畔守狩社涉

【解析】略

11．CAB

【詳解】對修辭手法掌握情況的考查。

比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中國古代稱為“比”、或者“譬（辟）。著名文學理論家喬納森·卡勒為比喻下的定義：比喻是認知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認識了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對甲事物有一個不同于往常的重新的認識。

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。

排比是一種修辭手法，利用意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動、賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

反問是用疑問的形式表達確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領會別人想要表達的意思。反問也叫激問、反詰、詰問。

12．B13．C14．示例：“國”，舊體為“回”，外圍的方框指城邦的城墻，中間“或”中的“戈”表示武力護衛(wèi)，因此“國”的本義指有武力守正的一方獨立疆域，后來引申為國都、國家。

【解析】12．本題考查對文本內容的理解掌握。

ACD正確。

B有誤，根據(jù)第六段中的“在古代，讀書人“不污字紙”，他們對漢字和中國文化充滿敬畏?！笨芍卷棻硎鲇姓`。

13．本題考查學生對文章內容的理解。

第⑤自然段的觀點是漢字已經(jīng)走向世界，受到更多外國人的喜愛。C項所舉事例不符合這一觀點。

14．本題考查語言表達能力和知識的遷移能力。仿照文章第③段知道分析漢字要從內容和形式兩方面把握。內容上，要緊扣每個漢字背后，都有著豐富的歷史文化內涵，如“國”字舊體為“回”等，形式上，可以從解釋“國”的含義入手，指有武力守正的一方獨立疆域，后來引申為國都、國家。本題為開放性試題，答案不唯一，可從漢字的音形義三者于一體的特點來分析，語言要鮮明、簡潔、連貫。

15．①過不去16．A17．敲砍捕乘響18．吃香吃醋吃透19．我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫中搜集包含“打”字的語料，并進行分類整理。

【解析】15．考查了對多義詞以及同義詞的理解?！斑@并不是跟毛衣過不去，也不是要跟草鞋作對”中的“作對”意思是做對頭，跟人為難，故選①．近義詞為“過不去”。

16．本題考查對短文內容的整體感知?？v觀每個自然段的內容可知，短文是在告訴我們“打”字有很多用法，且在不同的地方有著不同的意思，故選A．B項雖然表述無誤，但對原因的概括不全面。C項中“頻率最高”表述錯誤，且整個表述不是“打”字神奇的原因。

17．考查了對同義詞的理解。結合對詞語意思的理解可知答案。

18．本題考查對漢字“吃”的拓展理解。查閱資料，或者依據(jù)我們平時的語言習慣、知識積累等可以得出答案。同學們要在平時注意積累此類漢字。

19．考查了思維拓展。結合文段內容，我會通過查找圖書、上網(wǎng)搜索的方式搜集資料。我會從圖書中查找之前學者對“打”字的研究成果，并進行匯總；從網(wǎng)上的語料庫中搜集包含“打”字的語料，并進行分類整理。

20．例文：

關于漢字使用不規(guī)范情況的調查報告

調查時間:20xx年xx月xx日星期xx

調查目的:調查了解現(xiàn)在街頭漢字使用規(guī)范情況

調查人:萬若瀾

一、調查原因:中華漢字不但是文化的基本載體，而且語言文字本身就是一種文化，是