大班12月教育教學(xué)心得體會

大班12月教育教學(xué)心得體會大班12月教育教學(xué)心得體會5篇

面對于大班孩子的教學(xué)活動，作為老師，需要懂得書寫心得體會，以此反思與孩子的相處。那么,心得體會究竟應(yīng)當(dāng)怎么寫呢?以下是我收集整理的大班12月教育教學(xué)心得體會5篇,歡迎大家共享。

大班12月教育教學(xué)心得體會（篇1）

“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”作為一名老師，只有喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，特殊是敬重、愛惜、信任同學(xué)，使同學(xué)真正感受到來自老師的暖和與呵護，教育才富有實效。那些在學(xué)習(xí)、思想以及行為等方面存在肯定偏差的同學(xué)，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，同學(xué)看起來最不值得愛的時候，恰恰是同學(xué)最需要愛的時候。錯過同學(xué)的一個教育機會，可能就錯過了同學(xué)的一輩子。

在我教的三班級五班中，有一個好動的同學(xué)，她是一個女生，她長得瘦小，好動愛說話，還特殊愛隨地扔垃圾，每次上課的時候總是不能很好地管住自己。她不是逗逗同桌，就是自己在那里玩，有的時候一個筆頭就能玩一節(jié)課。而且她四周的同學(xué)受她的影響，也都開頭不同程度地違反課堂紀律，影響正常的教學(xué)秩序。我通過和其他老師地溝通，得知這名女同學(xué)在其他任課老師的課堂上也是如此，而且影響了教學(xué)進度和教學(xué)樂觀性。雖然在批判她的時候，她總能說自己能改正，不再犯同樣的錯誤，但是沒過多長時間又犯了同樣的錯誤。有一次下課我單獨找她談話，而她總是答應(yīng)改，但事后還是管不住自己。所以我思索了一下該如何讓她在課堂上能仔細聽講。

偶然的一次晚自習(xí)，我發(fā)覺她自己在那里畫畫，我當(dāng)時沒有制止她，到最終看她畫好了一個白雪公主，可以說畫的很不錯了。我抓住這個機會，我就在班級里展現(xiàn)了她畫的這幅畫，同學(xué)們也都認為她畫的不錯。接著，我給了她一個微笑，和她說假如你能在學(xué)習(xí)上也這么精彩那就更好了。從那天起，我時刻關(guān)注她，漸漸地她能獨立完成作業(yè)，我也準時表揚她。還有一次，在下課的時候我發(fā)覺了她主動地將垃圾扔到了垃圾桶，并且將四周的地拖潔凈了，然后在班級里我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她，夸她愛勞動，是一個勤勞的同學(xué)，其他同學(xué)要向她學(xué)習(xí)，我給了她一個微笑，她也沖我笑了笑。經(jīng)過一周左右的努力，我觀看到她可以寧靜地坐在座位上，并且能按時完成作業(yè)了，我信任假如她堅持下去，肯定會發(fā)生質(zhì)的變化。

每個同學(xué)身上都存在優(yōu)點和不足之處，對于學(xué)困生身上表現(xiàn)出來的哪怕是微弱的閃光點，很微小的進步，老師也要準時地賜予確定，讓這些同學(xué)感到一種幸福感，增加他們的自信念與上進心，從而提高學(xué)習(xí)學(xué)問的愛好。愛心與賞識可能會轉(zhuǎn)變同學(xué)對學(xué)習(xí)的態(tài)度，當(dāng)同學(xué)轉(zhuǎn)變了以后，作為一名老師也會感覺到欣慰與歡樂。

讓教育布滿愛，讓我們成為同學(xué)的知己，在同學(xué)成長的同時，我們自己也在進步與提升。

大班12月教育教學(xué)心得體會（篇2）

前兩天我收到了一個讓我哭笑不得的小紙條：“老師你知道嗎？我們班主任讓選班里最愛說話的十個人，我知道確定有我，但是我沒有想到的是我的好伴侶竟然也選了我一票，我們兩個關(guān)系很好，雖然我知道我說話不對，但是他這個舉動真的讓我很難過。”紙條的仆人是個坐在最終排的男生，他的特點是上課愛睡覺，自習(xí)愛說話。

我試著分析了一下他的心理：他寫這張小紙條說明他應(yīng)當(dāng)很信任我，并且不想從我這里聽到批判，他對他的伴侶感到難過，所以想從我這里尋求勸慰。那我怎樣回復(fù)既能讓他改掉說話的毛病，又能撫慰他被伴侶“出賣”的心情呢？

我鋪了一張信紙，首先我贊揚了他敢于承認自己的錯誤，并告知他知道了錯了就要改正。其次，我告知他我可以理解他被伴侶出賣的郁悶，然后我?guī)退治隽怂倪@個伴侶，由于他沒有透露姓名，所以我也不知道他的伴侶是誰，是個怎樣的孩子，但是我試著揣測了他伴侶的心理：首先，你要確定是不是由于你的說話影響了你的伴侶？假如是，那你不能怪人家選你，究竟是你錯在先。其次，你的伴侶是班干部嗎？他寫你的名字是站在班級利益上寫的嗎？或者他是那種一本正經(jīng)、實事求是性格的人嗎？假如符合，這也怪不得你的伴侶，性格使然，這也沒有關(guān)系。最終，退一萬步講，伴侶就算真的是看你不順眼然后寫你的名字，但這種幾率太小了，由于你自己也講了你們兩個關(guān)系很好，他不行能無緣無故的出賣你。所以，在生對方的氣的時候，多站在對方的角度考慮問題，或許現(xiàn)在他也正為寫了你的名字而惴惴擔(dān)心，那你不妨退一步，連續(xù)像原來那樣對待他，信任你們的關(guān)系會更進一步的。

在信的最終，我告知他真正的友情的確需要相互關(guān)心，但不是相互包庇，而是促進彼此共同的進步，并且，我表示我始終很關(guān)注他，覺得他是一個聰慧懂事的孩子，只要態(tài)度一仔細就會進步的。

信給他之后我以為這件事就告一段落了，沒想到月考之后他們班進行了調(diào)桌，而他正好和他的原來同桌分開了，被分到了靠窗第一桌。然后，我發(fā)覺了他巨大的轉(zhuǎn)變，其他科我不知道，在語文課上，他不再發(fā)呆，搞小動作或者和同桌說話了，而是仔細聽講，間或還會主動回答問題，他的基礎(chǔ)很差，回答正確的時候很少，但是我從來沒有批判過他，都是幫他分析錯誤的地方，鼓舞他連續(xù)回答問題。后來，他又給我寫了一張小紙條：“老師，我知道我的基礎(chǔ)很差，其他的老師很少關(guān)注我，我感覺在他們眼里我就是一塊廢鐵，所以我始終都是破罐子破摔，您是第一個如此關(guān)注我的老師，讓我感覺到我不是那么的差，我會努力下去不讓您絕望的?！?/p>

我看完之后很感動，真沒想到我的舉手之勞竟然會在一個孩子心里產(chǎn)生了這么大的影響。并且我也深深熟悉到鼓舞比批判更有效，尤其是對待基礎(chǔ)差一些，信念不足的同學(xué)，在許多老師眼里他們要么是被忽視要么是總受批判，但是老師一點的關(guān)注會讓他們快樂好長時間。所以在以后的教學(xué)中，我會多鼓舞同學(xué)，會選擇信任同學(xué)，賜予他們改正的機會。關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí)方面的進步與否，更重要的是人格的完善和分析解決問題力量的增加。

我以前總覺得實習(xí)時間很長，但是現(xiàn)在感覺時間太短了，短到我可能沒有機會關(guān)注到每一個孩子就要離開，短到我沒有機會看到他們最終修成正果的樣子，但是，哪怕只有一個孩子由于和我短暫的相逢而得到了轉(zhuǎn)變，那就是我的勝利。每一個孩子的心像一朵花，只有急躁的傾聽，真誠的陪伴才能聽見花開的聲音。

大班12月教育教學(xué)心得體會（篇3）

不論是筆算乘法或筆算除法，教學(xué)時還應(yīng)重視培育同學(xué)估算的力量。估算是驗證計算結(jié)果的較好手段之一，但常常在教學(xué)時會被遺忘或略略帶過，沒有成為同學(xué)計算的好幫手。

一、加強數(shù)學(xué)學(xué)問與生活的聯(lián)系。

對與生活有親密聯(lián)系的學(xué)問：《公斤、克、噸》、《周長》、《年、月、日》，教學(xué)時可讓同學(xué)尋找身邊與學(xué)問有關(guān)的事物，通過觀看、比較、分析，不斷加深理解，從而到達概念的強化。如：

《公斤、克、噸》通過實物讓同學(xué)掂一掂理解1克、1公斤有多重，再估一估1噸有多重，經(jīng)過觀看---掂---估后，從而找出它們之間的聯(lián)系。課外可布置同學(xué)尋找身邊的一些生活物品判定用哪種重量單位較合適，填寫落后行交換判定。《周長》這單元既讓同學(xué)感到新穎，但又是本冊書的難點之一。老師在備課時感到很簡潔，不就是求封閉的平面圖形全部邊長的總和嘛。求長方形和正方形的周長，只要記住計算方法就會算了。真正教時就發(fā)覺并沒有像老師想象的那樣同學(xué)能較快理解并正確解決實際題目。主要緣由有：

1、對周長這概念接觸較少，同學(xué)沒有充分理解。

2、當(dāng)概念沒有得到理解時，又學(xué)習(xí)有關(guān)長方形、正方形周長的計算方法后，不明白方法由來只記住公式，因此當(dāng)遇到較敏捷的題目時，無從下筆。

二、重視信息技術(shù)與學(xué)校數(shù)學(xué)的整合

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進展，老師、同學(xué)、多媒體已構(gòu)成課堂教學(xué)系統(tǒng)的三大要素。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)進程中恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用多媒體課件，可以引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，使同學(xué)更為輕松、開心、快速、高效地獲得學(xué)問，進展思惟，構(gòu)成力量，從而到達最優(yōu)化的教學(xué)效果。過去的課堂教學(xué)中，自己想方法去調(diào)動同學(xué)的樂觀性，假如沒弄好不但沒調(diào)動同學(xué)的樂觀性,連最最少的教學(xué)任務(wù)都完成不了。應(yīng)用多媒體演示,激起同學(xué)認知、求知的內(nèi)驅(qū)力少年兒童天性奇怪???，當(dāng)他們接觸新事物時，常常產(chǎn)生探究的欲望，可以利用這個特點，激起他們的求知愛好，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)學(xué)好學(xué)問的動身點，也是進展智力的動身點。因此，在教學(xué)中，應(yīng)用生動、形象、直觀的電教情勢，把書本上靜止的圖形變成動態(tài)的圖形，有益于溝通學(xué)問之間，圖形之間的聯(lián)系，增進同學(xué)的求知欲，增加教學(xué)的趣味性，進步同學(xué)的辯析力量，從而牢牢捉住了同學(xué)的留意力，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。借助多媒體創(chuàng)設(shè)一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)情境，不但刺激了同學(xué)的感官，激起了學(xué)習(xí)愛好，激起了求知欲，還豐富了同學(xué)的學(xué)問表象，下降了學(xué)習(xí)難度，促使同學(xué)主動參加到學(xué)習(xí)進程中。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，概念、法則、規(guī)律等，既是重點，又是難點，這些學(xué)問具有肯定的抽象性，給同學(xué)構(gòu)成新的認知結(jié)構(gòu)帶來困難。假如采納課件動態(tài)圖象演示，在動中領(lǐng)路，動態(tài)地顯示事物演化的進程，把整個進程呈現(xiàn)在同學(xué)眼前。這樣，不但能把高度抽象的學(xué)問直觀地演示出來，而且其動態(tài)的演示有助于同學(xué)理解概念的本質(zhì)屬性。例如：

在《圖形的運動設(shè)計》中，利用計算機生動直觀，變靜為動，圖文并茂放大細節(jié)，多層次，多角度地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，在創(chuàng)設(shè)情境中用

計算機演示轉(zhuǎn)動的風(fēng)車，對稱的胡蝶不停地在揮動著翅膀，小船平移的運動，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，由多媒體演示，旋轉(zhuǎn)后的圖形及平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)分，通過風(fēng)車轉(zhuǎn)動動態(tài)，清晰地旋轉(zhuǎn)進程，同學(xué)輕輕松松地把握了平移、旋轉(zhuǎn)圖形，這樣的教學(xué)，使同學(xué)興起盎然。

大班12月教育教學(xué)心得體會（篇4）

時間如水，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期很快就要過去了，這期間有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：

一、思想方面：本人有劇烈的團體榮譽感，有無私奉獻精神。工作中，我在思想上嚴于律己，時時以一個老老師的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上，在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一切聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

一、備課深化細致，平常仔細討論教材，力求深化理解教材，并靠著多年積累的閱歷，精確?????把握難重點，還要留意同學(xué)的實際情景，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。為了每一節(jié)課的效率高，常常集中別人的優(yōu)點確定自我的教學(xué)思路，時常和同年組老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)，討論教學(xué)規(guī)律，不斷改善教學(xué)方法。

二、上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的進取性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。要想提高優(yōu)秀率，課堂40分鐘守鍵，既要培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，又要留意到優(yōu)等生得到滿意，還不能忽視了中等生，這樣在一節(jié)課上就要安排好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生回答。做到因材施教，因人而異。

三、課后輔導(dǎo)是取得好成果不行缺少的重要一環(huán)，在課后，為不一樣層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。當(dāng)然只靠老師還是不夠，必需發(fā)揮優(yōu)等生的作用，實行以優(yōu)帶差的幫忙方法，多利用課余時間加強輔導(dǎo)，主要就是檢查“學(xué)困生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)困生”把握課本的基本學(xué)問和技能。

教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自我最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

大班12月教育教學(xué)心得體會（篇5）

為了改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，x月x日“市級骨干老師教學(xué)追蹤活動”走進我校，聽了兩位老師的課受益非淺，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

一、細心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的預(yù)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”同學(xué)，從基礎(chǔ)學(xué)問目標、思想教育目標到力量目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學(xué)進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設(shè)計。

二、教學(xué)過程精致

從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了細心預(yù)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理學(xué)問的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能依據(jù)自己同學(xué)的學(xué)問水平、認知力量設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在學(xué)問深難