學(xué)校培訓(xùn)工作計劃范文7篇

第頁共頁學(xué)校培訓(xùn)工作方案范文7篇學(xué)校培訓(xùn)工作方案范文7篇學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇1為了協(xié)助學(xué)校搞好活動的組織安排工作，確保學(xué)校工作政令暢通，做到“及時，全面，準(zhǔn)確，高效”。協(xié)助校長做好學(xué)校有關(guān)創(chuàng)立工作的文字撰寫和資料搜集整理工作。制定工作方案如下。一、增強(qiáng)責(zé)任意識，協(xié)調(diào)各職能部門積極做好學(xué)校重點(diǎn)工作1、根據(jù)學(xué)校整體工作要求，詳細(xì)協(xié)調(diào)安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、詳細(xì)、全面的第一手資料，在務(wù)實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫。2、做好“雙周工作安排”撰寫工作，及時將工作安排發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)欄目，使全體老師明確個人與學(xué)校近期的工作和任務(wù)。二、加強(qiáng)辦公室建立，做好協(xié)調(diào)與效勞1、爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是學(xué)校辦公室的主要工作目的。新學(xué)期開場，完善內(nèi)部管理，堅持從高、從嚴(yán)、從全、從細(xì)要求。同時，營造安康的工作環(huán)境，自覺維護(hù)辦公室的整體形象。做好辦公室與個專業(yè)的協(xié)調(diào)，結(jié)實(shí)樹立全局觀念，強(qiáng)化效勞意識。2、根據(jù)學(xué)校整體工作要求，詳細(xì)協(xié)調(diào)安排好各種會議、工作，做好會議記錄。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、詳細(xì)、全面的第一手資料，在務(wù)實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)上下功夫。3、組織起草學(xué)校開展規(guī)劃、工作要點(diǎn)、工作總結(jié)、經(jīng)歷材料及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報告、講話。提早做好學(xué)期完畢前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時起草學(xué)校工作方案。三、高質(zhì)量地完成辦公室常規(guī)工作1、為學(xué)校迎來一周年慶典做好工作在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，做好文件的承受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對上級來文、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦事務(wù)、接聽、打印文件等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出過失。各項(xiàng)文件材料，力求及時、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。2、繼續(xù)做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作制定科學(xué)的學(xué)校宣傳工作方案，注重宣傳的系統(tǒng)性，對學(xué)校舉行的重大活動進(jìn)展事先籌劃，統(tǒng)籌安排。深化報道學(xué)校辦學(xué)過程中的亮點(diǎn)，爭取在更高層次的宣傳媒體上展示金太陽藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的的辦學(xué)特色、辦學(xué)成果和廣闊師生的精神風(fēng)貌。辦公室要充分發(fā)揮好校級通訊員隊伍的作用，圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以信息為載體，反映學(xué)校實(shí)力，展示亮點(diǎn)，營造氣氛，提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。辦公室將全力以赴繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站的建立，把有關(guān)學(xué)校的信息及時上傳學(xué)校網(wǎng)站，將學(xué)校網(wǎng)站建成向社會、家長和同行宣傳學(xué)校、老師、同學(xué)的窗口，成為溝通學(xué)校與家長之間聯(lián)絡(luò)的橋梁，成為為老師的教學(xué)、教研提供充足信息的資庫。并逐步建立班級網(wǎng)站，對有興趣的老師和學(xué)生鼓勵利用學(xué)校網(wǎng)站制作個人網(wǎng)頁，展示班級風(fēng)采、學(xué)習(xí)成果以及個人才能。此項(xiàng)工作將作為辦公室的重點(diǎn)工作來抓。3、繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)立工作，穩(wěn)固文明創(chuàng)立成果以創(chuàng)立縣級文明單位為目的，繼續(xù)堅持不懈地抓好文明創(chuàng)立工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)立的途徑，不斷豐富精神文明建立的，把精神文明建立與學(xué)校教育教學(xué)工作嚴(yán)密結(jié)合起來，以精神文明建立促進(jìn)學(xué)校開展。4、做好檔案管理工作做好學(xué)校檔案管理工作和保密工作，根據(jù)檔案管理的要求，完善檔案管理制度，標(biāo)準(zhǔn)檔案管理工作，注意搜集整理表達(dá)學(xué)校辦學(xué)程度的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)。符合保密要求，做好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項(xiàng)工作效勞。5、完成好校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時工作任務(wù)總之，在新的學(xué)期里，辦公室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校開展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)！學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念。老師的專業(yè)程度是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》的精神為指導(dǎo)，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力實(shí)現(xiàn)老師終身教育和可持續(xù)開展。二、工作目的：1、通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，進(jìn)步老師教育教學(xué)活動的實(shí)效性，優(yōu)化知識構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能，努力實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)開展。2、進(jìn)步教學(xué)才能，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和理論研究相結(jié)合。努力建立一支觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的老師隊伍，可以適應(yīng)社會開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定人才根底。3、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進(jìn)生命課堂》課題研究為抓手，深化分析^p本校的教學(xué)實(shí)際情況，理論課題理念，使課堂教學(xué)充滿活力，獲得高效。4、提升師德修養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)道德建立。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。5、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，完善考核。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、理論學(xué)習(xí)。2、老師的專業(yè)性研討。3、生命課堂講座、研討。4、生命課堂研討課。5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用。6、集體備課7、班主任工作研討及培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：1、自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)進(jìn)步。摘記——課堂教學(xué)的闡述；周記——課堂教學(xué)反思。2、理論與交流形式〔1〕開展互相聽課，評課活動，互相研究，共同進(jìn)步?！?〕開展上課題研究的研討課活動，進(jìn)步老師課堂教學(xué)及教科研才能，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的效果?！?〕開展老師專業(yè)性大討論，認(rèn)識老師的社會角色生命?！?〕開展教科研沙龍活動。交流學(xué)習(xí)、研究心得，探究熱點(diǎn)問題，為老師搭建展示自我的平臺，以到達(dá)智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。3、專家引領(lǐng)學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進(jìn)展指導(dǎo)，舉辦專題講座，零間隔地與老師接觸，手把手地進(jìn)展輔導(dǎo)。五、主要措施：進(jìn)步認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)開展嚴(yán)密結(jié)合，與進(jìn)步教育教學(xué)才能相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：張熙友副組長：羅鎖花、王永輝、毛召康組員：毛光芒、張曉明、陳雪平、杭程度、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的施行和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案〔方案、內(nèi)容、總結(jié)、考核〕等。七、時間安排：九月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作方案。3、制定個人專業(yè)開展方案〔學(xué)期〕。4、建立老師培訓(xùn)檔案。5、教研組制定集體備課方案。十月：1、檢查老師學(xué)習(xí)筆記。2、老師的專業(yè)性研討。3、師德演講，班主任培訓(xùn)。十一月：1、教科研沙龍——老師的專業(yè)性〔角色生命〕。2、課題研究講座。3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。十二月1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。2、課題研討課〔見安排表〕一月1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇3一、培養(yǎng)目的通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。二、主要舉措：1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷進(jìn)步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強(qiáng)老師認(rèn)識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實(shí)在進(jìn)步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析^p、教材分析^p到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進(jìn)展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體表達(dá)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔(dān)子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年老師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進(jìn)一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長起來。三、骨干老師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干老師，實(shí)行公開。2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)方案，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干老師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流2—3天。4、每學(xué)年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，進(jìn)步理論程度。6、學(xué)校每年對骨干老師進(jìn)展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學(xué)校對骨干老師實(shí)行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干老師培訓(xùn)〔1〕參加各級舉辦的骨干老師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用?！?〕做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動?！?〕搞好課改交流，表達(dá)教育教學(xué)新理念。〔4〕各級骨干老師要及時上交有特色的經(jīng)歷材料。骨干老師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的'開展、對老師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面施行素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新才能，必需要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干老師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強(qiáng)了對骨干老師的培訓(xùn)，并獲得了一點(diǎn)成績。在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)方案，為了進(jìn)一步進(jìn)步骨干老師的教育教學(xué)理論程度和業(yè)務(wù)才能，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓(xùn)效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并獲得了好成績。為了進(jìn)步骨干老師的科研才能。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進(jìn)修組織的各類教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)歷、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了老師的廣闊認(rèn)可。培訓(xùn)中學(xué)校能按方案執(zhí)行。每學(xué)期都讓局部骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進(jìn)展研討，目的是探究新型的課堂教學(xué)形式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能，由于每位骨干老師都認(rèn)真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)歷和方法，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的開展。骨干老師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他老師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、討論改良的方法，在他們的指導(dǎo)下，老師們的雙科教學(xué)才能有明顯進(jìn)步。本學(xué)期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，**兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。**老師自制的教具參評省級自制教具競賽獲得了優(yōu)異的成績?？傊?，通過培訓(xùn)，骨干老師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)程度、教育教學(xué)才能與教育科研才能等方面有較大的進(jìn)步。在骨干老師培訓(xùn)工作中雖獲得了一些成績，但也存在著缺乏，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項(xiàng)工作做得更好學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要〔XX-20xx〕》為指導(dǎo)，根據(jù)縣教研工作會議部署，結(jié)合本校實(shí)際，堅持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本理論與研究，深化課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，加快骨干老師隊伍建立，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。隨著根底教育課程改革的不斷深化，對老師素質(zhì)的進(jìn)步提出了更高、更深層次的要求，老師應(yīng)該從理論中反思，在反思中進(jìn)步，盡快進(jìn)步施行新課程的專業(yè)化程度。而校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)開展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：二、職責(zé)分工汪興平為總負(fù)責(zé)，詳細(xì)負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的制定、檔案的搜集和整理。單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建立工作。李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。徐銀娥負(fù)責(zé)老師自學(xué)資料的選擇和征訂。戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。各教研組長負(fù)責(zé)教研組老師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。四、培訓(xùn)安排：經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)方案”，再經(jīng)校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作，特將XX學(xué)年校本培訓(xùn)方案安排如下：時間活動內(nèi)容負(fù)責(zé)人XX年10月1、第一次集體備課活動2、第一次專題培訓(xùn)XX年11月1、公開課活動月2、第二次集體備課活動3、《有效評價研究》XX年12月1、第三次集體備課活動2、第二次專題培訓(xùn)3、《教研組建立經(jīng)歷談》XX年3月1、第四次集體備課活動2、第三次專題培訓(xùn)XX年4月1、第五次集體備課活動2、公開課活動月3、第四次專題培訓(xùn)XX年5月1、第六次集體備課活動2、教學(xué)技能展示活動待定備注：我校自定特色培訓(xùn)工程——1、六個教研組每月進(jìn)展一次組____時定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動。3、定期不定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。5、期中考試自行命題。學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇5為更好落實(shí)《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)老師培訓(xùn)形式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)步我縣中小學(xué)、幼兒園老師的整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)開展，現(xiàn)制訂我縣20xx-2023學(xué)年老師培訓(xùn)方案。一、原那么和目的。從我縣教育事業(yè)開展實(shí)際出發(fā)，面向大多數(shù)，以中小學(xué)幼兒園老師信息技術(shù)應(yīng)用才能提升工程和中考學(xué)科老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新老師培訓(xùn)為根底，以臨聘老師、保育員、民辦園老師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)打破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓(xùn)。重師德教育和業(yè)務(wù)提升，探究培訓(xùn)新機(jī)制，自主培訓(xùn)和結(jié)合培訓(xùn)相結(jié)合，培優(yōu)補(bǔ)短，實(shí)在進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支與我縣教育事業(yè)開展相適應(yīng)的老師隊伍。二、全學(xué)年任務(wù)搜集整理校本教研方案、總結(jié)20xx年繼續(xù)教育驗(yàn)證提升工程〔繼續(xù)教育〕小學(xué)新老師培訓(xùn)〔繼續(xù)教育〕幼兒園新老師培訓(xùn)〔繼續(xù)教育〕初中局部學(xué)科培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園臨聘老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)公民辦幼兒園保育員培訓(xùn)民辦幼兒園老師培訓(xùn)〔繼續(xù)教育〕名師工作室業(yè)務(wù)培訓(xùn)暑假骨干老師培訓(xùn)20xx年暑假繼續(xù)教育〔男55、女50歲以上、沒有參加提升工程、沒有完成20xx年繼續(xù)教育的老師〕【注：1.上述培訓(xùn)任務(wù)的對象、內(nèi)容、形式、時間量等詳細(xì)規(guī)定參看附件1。2.加注繼續(xù)教育的納入20xx年繼續(xù)教育，沒有加注的，指定對象需參加?！咳?、措施和方法1.調(diào)查摸底，講務(wù)實(shí)效。弄清各項(xiàng)培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式，進(jìn)步培訓(xùn)針對性和有效性。2.集訓(xùn)為主，多管齊下。以集中培訓(xùn)為根底，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式，以校本教研、研訓(xùn)一體、總結(jié)論文、理論考察為輔。以自主辦學(xué)為主，以結(jié)合辦學(xué)為輔。建立專兼結(jié)合師資隊伍，依托我縣優(yōu)秀老師資，多引進(jìn)各地、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者、老師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論、形式、方法，實(shí)在助力培訓(xùn)工作。3.強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管。以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為根底，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動作用，參與過程組織管理，實(shí)行專項(xiàng)工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究、專項(xiàng)施行，統(tǒng)籌落實(shí)。各校要重視老師培訓(xùn)工作，抓好校本教研，開展校本培訓(xùn)，做好各項(xiàng)培訓(xùn)報名工作，及時上傳下達(dá)，催促老師按時參加培訓(xùn)。4.嚴(yán)格管理，熱情效勞。健全老師培訓(xùn)約束機(jī)制，特別是進(jìn)展出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。做好培訓(xùn)材料整理工作，嚴(yán)格把關(guān)，及時驗(yàn)證。為老師提供便利條件，保障老師培訓(xùn)權(quán)益。四、抵計繼續(xù)教育說明納入繼續(xù)教育的工程申請抵計20xx年繼續(xù)教育1年，考勤不合格、任務(wù)沒完成那么不抵繼續(xù)教育。學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇6為了積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。現(xiàn)制定工作方案如下。一、培訓(xùn)目的1、建立主動參與、開放高效、滿足老師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化。2、更新教育觀念，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與理論上有一定教科研才能的研究型老師。二、培訓(xùn)對象所有在職老師均需參加培訓(xùn)和考核，提倡、鼓勵50歲以上的老師參加。三、培訓(xùn)學(xué)時學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于80學(xué)時。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德培訓(xùn)對老師進(jìn)展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，進(jìn)步思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)展學(xué)習(xí)和反思，進(jìn)步老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以xx的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)理論中研究掌握施行新課程的有效教學(xué)方法和手段。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體老師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案研究的才能、教學(xué)設(shè)計的才能、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的才能、師生溝通的才能、問題反思與問題解決才能等培訓(xùn)。特別是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。4、校本培訓(xùn)⑴教材知識培訓(xùn)：教材知識過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在使用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。做課后題：每位代課老師應(yīng)在進(jìn)展上課前將所有的課后題練習(xí)一遍。完成根底年級課后練習(xí)題〔低段一年級、高段四年級〕。畫教材知識構(gòu)造圖：老師們在進(jìn)展新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材構(gòu)造圖，理解教材的重難點(diǎn)，可以在課堂上做到有的放矢。畫出根底年級課后練習(xí)題〔低段一年級、高段四年級〕。錯題積累：各任課老師把所帶年級學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)展記錄，可以在新一輪的教學(xué)中做到提早講解，防止學(xué)生再次出錯。⑵教法培訓(xùn)學(xué)校將以課堂教學(xué)為根底，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報——全體老師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線老師進(jìn)展教法培訓(xùn)。⑶根本功培訓(xùn)。智障學(xué)生管理知識培訓(xùn)：通過啟智教研組組長進(jìn)展每周一次的知識講座，全面進(jìn)步啟智老師對于智障學(xué)生管理教育的程度。手語訓(xùn)練：繼續(xù)加強(qiáng)聽障老師的手語程度，延續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語程度高的老師進(jìn)展每周一次的手語講座，每學(xué)期安排一次手語大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動，使我校聽障老師的手語程度再上一個新臺階?！叭謨僧嫛苍挕骋粰C(jī)”培訓(xùn)：繼續(xù)落實(shí)全體老師的“三字兩畫〔話〕一機(jī)”的培訓(xùn)，堅持每天中午保證培訓(xùn)時間一小時，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期完畢，力爭2/3老師都能獲得四個計算機(jī)模塊證書。⑷開展生活技能展示活動繼續(xù)積極開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。繼續(xù)開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動，讓學(xué)生在校學(xué)會自理生活，學(xué)習(xí)掌握一定的技能，養(yǎng)成安康、積極、向上的心態(tài)，形成良好的習(xí)慣。我們還將采取“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會一項(xiàng)生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進(jìn)展現(xiàn)場展示。老師根據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個別化教育方案中的目的評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。學(xué)校培訓(xùn)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣老師開展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作方案要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以“進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度”和“進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以“有效學(xué)習(xí)”與“有效教學(xué)”的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強(qiáng)老師培養(yǎng)，強(qiáng)化質(zhì)量管理，為全面進(jìn)步本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量效勞。二、工作要點(diǎn)〔一〕進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。根據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)在減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上足，不得隨意增減，調(diào)換，上好每節(jié)課，不拖堂，校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查。2、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)活動。將每學(xué)期第十六周定位“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)周”,要隨時掌握老師執(zhí)行課程情況，督查老師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續(xù)深化“推門聽”活動，不定期進(jìn)展常規(guī)抽查。學(xué)校通過老師自查、同伴互查、學(xué)校檢查(執(zhí)行課程、方案、備課、上課、聽課，改作、檢測等〕，并結(jié)合平時常規(guī)抽查，確定25%優(yōu)秀老師和5%的待合格老師報學(xué)區(qū)備案〔優(yōu)秀、良好、合格、待合格〕。3、進(jìn)一步深化“考核課”活動。規(guī)定每位老師一學(xué)年展示一堂匯報課，分三大組進(jìn)展。由備課組長安排上課人員，或教誨處告知，各組由校委會成員，教研組長，備課組長，名優(yōu)骨干老師負(fù)責(zé)聽評課，活動后備課組長把材料、圖片等傳校博客，教誨處統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，并計入常規(guī)。規(guī)定老師聽課不少于15節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、組長不少于20節(jié)?！捕撑Υ蛟煊行Ы萄谢顒蛹訌?qiáng)教研活動籌劃，講請教研效應(yīng)，注重有效教研，力求做到“教研工作課題化，教研活動主題化”,不斷進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度與教科研工作才能。1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，開展“學(xué)先于教”和“有效學(xué)習(xí)”為主題對活動進(jìn)展有益嘗試，以常態(tài)課的聽課、評課為抓手，以公開課為示范，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)效勞”的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動“有效學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。豐富教研活動形式，如教研室調(diào)研、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué)，組內(nèi)集體備課，主題式團(tuán)體磨課，同課異構(gòu)、觀