2023學(xué)年完整公開課版歌唱的共鳴

職業(yè)教育國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)《郵輪演藝技能訓(xùn)練?歌舞》歌唱的共鳴學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：了解歌唱的共鳴腔體有哪些及其作用。技能目標(biāo)：掌握胸腔、口腔、頭腔共鳴的發(fā)聲技巧。素質(zhì)目標(biāo)：聲音的審美能力，藝術(shù)鑒賞力?！局R(shí)點(diǎn)】1.認(rèn)識(shí)三大共鳴腔體2.民歌演唱的共鳴位置知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一

胸腔共鳴知識(shí)點(diǎn)二

口腔共鳴知識(shí)點(diǎn)三

頭腔共鳴知識(shí)點(diǎn)四

共鳴位置職業(yè)教育國(guó)際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)丨《郵輪演藝技能訓(xùn)練·歌舞》學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超共鳴的作用學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超知識(shí)點(diǎn)一胸腔共鳴胸腔共鳴感覺的獲得是使咽喉部作半打哈欠狀，發(fā)聲時(shí)，下腭自然下垂，喉咽部適當(dāng)開大一些，把在硬腭上聲波振動(dòng)的反射點(diǎn)移向下齒背上，使聲波在喉頭和氣管附近引起更多的振動(dòng)，再由氣管附近傳送到胸腔引起共鳴。這時(shí)，似乎感覺到是把聲音唱到胸部去一樣。唱低音（發(fā)胸聲區(qū)的音）時(shí)，以胸腔為主要共鳴器官，口腔、咽腔次之，頭腔更次之1）喉頭放松練習(xí)。微張開嘴巴,放松喉頭,像金魚吐泡泡一樣輕輕地發(fā)聲或低低的哼唱,體會(huì)胸腔的震動(dòng)。2）靠墻練習(xí)?？繅梢越佑|你的后脊梁，讓你更容易感覺到氣息沿后背向前走的走向，并且胸腔的共鳴能和墻產(chǎn)生共振，讓你更容易找到胸腔共鳴的感覺。3）練習(xí)時(shí)想象自己的聲音是豎立的、圓潤(rùn)飽滿的。閉上嘴巴，發(fā)出“嗯”的音，有感情的將“嗯”拉長(zhǎng)一點(diǎn)，會(huì)感覺頭和胸前在震動(dòng)。4）選擇帶有濃厚胸聲的母音練習(xí)。一般發(fā)歐、眸、嗨等母音，容易找到胸腔共鳴的感覺，發(fā)聲時(shí)咽喉腔盡量找“半打哈欠”的感覺，讓聲音在氣管和喉頭周圍自然振動(dòng)后，通過(guò)氣管后傳至胸腔，產(chǎn)生良好的胸腔共鳴。學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超胸腔共鳴的訓(xùn)練學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超知識(shí)點(diǎn)二口腔共鳴口腔共鳴是聲樂發(fā)聲方法之一?？谇还缠Q的獲得是要在發(fā)音時(shí)，口腔自然上下打開，笑肌微提，下腭自然放下稍后拉，上腭有上提的感覺。發(fā)聲方式基音通過(guò)聲帶附近的肌肉、軟骨和氣息的傳送，使聲波沿著硬腭向上齒背方向推送。學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超①提笑肌。笑肌用力向上提起，鼻孔略張大，面部略帶微笑。②開牙關(guān)。上下槽牙間保持一定的距離。③挺軟腭。半打哈欠時(shí)，可以體會(huì)到軟腭挺起的狀態(tài)。④松下巴。發(fā)音時(shí)，下巴自然內(nèi)收，才能放松。⑤唇舌力量集中。唇的力量集中到唇的中部;舌的力量集中是指舌體取收勢(shì)，把力量集中到舌的前部中縱線上?？谇还缠Q的訓(xùn)練學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超知識(shí)點(diǎn)三頭腔共鳴頭腔共鳴感覺的獲得是在口腔共鳴的基礎(chǔ)上，把聲波在硬腭上的集中反射點(diǎn)稍向后面移動(dòng)一些，把下胛放下來(lái)。同時(shí)，軟腭和小舌頭也隨之上抬，舌根則有放下一些的感覺，使口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬廣些，聲波沿著上腭傳遞向鼻咽腔、鼻腔和諸竇，引起聲波的回蕩。它在發(fā)高音(頭聲區(qū))時(shí)為主要的共鳴器官。1.注意口型。上顎一定是開的。嘴里像含個(gè)雞蛋。2.聲音出來(lái)時(shí)候。氣往下走。氣是沉到丹田里的。3.聲音往上走。用氣息吧聲音拖出來(lái)。4.聲音上。氣息下。整個(gè)就像一條線。從頭腔中出來(lái)。這樣的聲音走到穩(wěn)且亮學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超頭腔共鳴的訓(xùn)練學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超知識(shí)點(diǎn)四民歌的共鳴位置中國(guó)的民歌演唱多為口腔和頭腔共鳴，俗稱為“高位置”。位置的高低決定了演唱者的音色。演唱者在練習(xí)時(shí)應(yīng)多練習(xí)“哼鳴”，記譜時(shí)常用um或m表示哼唱。哼唱又稱閉口音，因哼鳴時(shí)眉間有振動(dòng)感，在發(fā)音之前，應(yīng)先練習(xí)閉口哼唱。哼鳴可以調(diào)節(jié)呼吸和發(fā)聲器官，調(diào)節(jié)聲音的高位置，容易得到聲音的共鳴。母音練習(xí)a、e、i、o、u、u母音在歌唱中經(jīng)常要運(yùn)用，正確地發(fā)好母音，才能增強(qiáng)歌曲的歌唱性，表現(xiàn)出聲音的豐富色彩。哼鳴唇輕閉，舌尖輕抵下齒，上下齒松開，下愕、頸部、喉腔自由放松，柔和地吸氣、呼吸，發(fā)聲的通道全部打開，聲音從高位置發(fā)出，鼻、齒、唇感到輕微的顫動(dòng)，哼唱時(shí)始終保持吸氣的狀態(tài)。練習(xí)要求每個(gè)母音都要在同一高位置上發(fā)出，軟愕抬起口腔張圓，音與音之問應(yīng)均勻。圓潤(rùn)、連貫，始終保持正確的口形。學(xué)校：武漢外語(yǔ)外事職業(yè)學(xué)院授課老師：康思超民歌共鳴