小學(xué)教師個人工作總結(jié)

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2022學(xué)校老師個人工作總結(jié)1

一學(xué)期很快就要過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)一〔*〕、一〔*〕班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為老師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來；忠誠**的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，喜愛、關(guān)懷同學(xué)，嚴(yán)格要求，做到因材施教，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平；鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，務(wù)求精益求精。

本學(xué)期，我任教一〔1〕班、一〔2〕班數(shù)學(xué)，我依據(jù)學(xué)校工作安排，仔細(xì)制定學(xué)科計劃，并落實完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況小結(jié)如下：

一、自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真體會新課標(biāo)理念，理解教材的意境，依據(jù)同學(xué)的實際狀況制定切實可行的教案。積極參與科組教研活動，參加課改研討，拜師學(xué)藝，出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理運(yùn)用教法，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

一班級同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，一切都是那么生疏、新穎，他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不習(xí)慣學(xué)校紀(jì)律的約束，再加上他們淘氣好動的特點(diǎn)，往往會違反一些紀(jì)律，做錯一些事情。我先從抓好同學(xué)的課堂常規(guī)入手，培育同學(xué)形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞同學(xué)積極學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，使同學(xué)樂在其中。

依據(jù)一班級同學(xué)心理特點(diǎn)，在教學(xué)中留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。學(xué)校生最喜愛做游戲，讓同學(xué)在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在歡樂中學(xué)，應(yīng)當(dāng)成為低班級的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動課，就可以組織同學(xué)進(jìn)行以下幾種形式的游戲。

個體活動游戲。上課開始進(jìn)行游戲：讓同學(xué)自己進(jìn)行操作試驗——觀測、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體〔圓柱體、正方體、長方體、球等〕分別有什么特征，通過同學(xué)的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動課時，同學(xué)小組合作分類，把女同學(xué)分為一組，把男同學(xué)分為一組；以及按外形、顏色等分類時，自己分工，小組間競賽。激發(fā)了同學(xué)自主探究的熱忱，讓同學(xué)領(lǐng)悟道生活中到處有數(shù)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

師生互動游戲。為了測試同學(xué)掌控的狀況，組織師生互動游戲“默契獎”。師與生互動，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強(qiáng)，又提高了同學(xué)辨別正誤的技能，真是一箭雙雕好方法。通過諸如以上的一些游戲，同學(xué)就會感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的喜愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓同學(xué)廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低班級同學(xué)來說很有吸引力。在教學(xué)中可依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引同學(xué)的問題情境，使同學(xué)能積極主動參加到數(shù)學(xué)活動中獲得知識，進(jìn)展思維，同時獲得美的享受。

留有思索空間。老師向同學(xué)展示學(xué)習(xí)素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給同學(xué)留有思索空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1組成8后，讓同學(xué)自己探究8還可以怎樣分？幾和幾組成8？同學(xué)有了自主探究，自主討論，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同學(xué)的主體地位也得到了充分的表達(dá)。

指導(dǎo)猜想方法。擅長猜想是同學(xué)進(jìn)行制造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給同學(xué)猜想的方法就顯得很重要。①依據(jù)閱歷來猜；猜想不能憑空想象。教學(xué)中要常常引導(dǎo)同學(xué)大膽猜想，憑借自己的生活閱歷來猜。比如讓同學(xué)相互猜起床時間。同學(xué)就會依據(jù)自己的生活閱歷來判斷對方起床時間。然后讓同學(xué)說出真實狀況。②從比較中猜。如讓同學(xué)猜7的分成，一個同學(xué)伸出2，讓同學(xué)說出7的分成。另一個同學(xué)說：2和6組成7。接著出題的同學(xué)判斷對還是錯。老師引導(dǎo)同學(xué)說出判斷緣由。同學(xué)說：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的選項是2和5組成7。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓同學(xué)品嘗勝利

積極關(guān)注同學(xué)參加學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)勝利的重要因素。沒有同學(xué)積極參加的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是失敗的。老師在關(guān)注同學(xué)的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓同學(xué)體驗勝利的快感。

1.鼓舞參加。學(xué)校一班級的同學(xué)對什么都新奇，老師要抓住該班級段的同學(xué)心理特點(diǎn)，組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)同學(xué)的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2.提供機(jī)會。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓同學(xué)經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)覺問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，同學(xué)才能感到探究的趣味所在，當(dāng)取得勝利時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

四、學(xué)以致用，促進(jìn)同學(xué)有特色的進(jìn)展

1、安排實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。著重應(yīng)用意識和實踐技能的培育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動的活動是兒童獵取知識、進(jìn)展技能的重要途徑圖片生動，切合同學(xué)的生活實際。

2、能自己查找生活素材，集體溝通，解決生活中的問題。同學(xué)學(xué)習(xí)的階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的聰慧制造性的'解決生活中的問題。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培育解決問題的技能。

總之，一學(xué)期的工作，有收獲，同時也有不足。工作成果的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同志們的援助、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將實時找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

2022學(xué)校老師個人工作總結(jié)2

一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常積極參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，著重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，認(rèn)識到需要要正視自己的言行。以身作那么，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己需要先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并著重參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡約的動作、游戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中歡樂求知，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自己“English，ICando”“English，ICanSay”。

3、仔細(xì)實時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，仔細(xì)記錄，積極參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，取長補(bǔ)短，收獲不少。

5、著重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022學(xué)校老師個人工作總結(jié)3

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的立場來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，積極上進(jìn)。

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好同學(xué)，老師需要先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長能接受我、喜愛我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還著重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，實時消化，吸取別人的精髓，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)技能上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中涌現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三、在分管工作上，聽從安排，積極主動

在每周10多節(jié)課的狀況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的援助下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初進(jìn)行合理計劃，實施過程抓落實，實時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推動新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，根據(jù)計劃，落實調(diào)研工作，實時與老師探討、溝通。老師教學(xué)匯報課能積極預(yù)備仔細(xì)上課。同學(xué)學(xué)習(xí)也能盡自己的能量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使同學(xué)的成果都有不同程度的提高。

2022學(xué)校老師個人工作總結(jié)4

我這期任六〔5〕班的班主任工作及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。工作總的算仔細(xì)塌實。備課仔細(xì)，上課仔細(xì)，批改作業(yè)仔細(xì)，考核同學(xué)的成果仔細(xì)，教育同學(xué)做好人仔細(xì)。

一、重視對同學(xué)的思想教育，既教書也育人。

先學(xué)會做人，再學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是我的教育思想。我盼望同學(xué)們都有一個美滿的人生。一個人要美滿，要有健康的心理，健康的身體，穩(wěn)定的生活。我發(fā)覺有一些同學(xué)心理很不健康，如有嚴(yán)峻的嫉妒心，心理很脆弱，很簡單生氣，受傷。針對同學(xué)存在的心理問題，我耐煩地采用了一些教育措施，收到了肯定的教育效果。我教育同學(xué)多以書為師，不斷地提高自己的涵養(yǎng)和技能水平。在對同學(xué)的思想教育中，我狠抓了兩點(diǎn)：愛心和責(zé)任心。通過我對該班同學(xué)兩年的教育，同學(xué)們的愛心和責(zé)任心總體有大的提高。做清潔幾乎每個同學(xué)都能夠仔細(xì)地做，在多次愛心捐款中，孩子們的表現(xiàn)比較積極。我班原來有同學(xué)偷班上的東西，后來沒有了。我班的同學(xué)在學(xué)校撿到錢和飯票一般都會上交，我收到的他們撿交來的錢、飯票不少了。我看到了孩子們一顆顆純凈的心靈，有時候我都深受感動。

在我現(xiàn)在的教育階段，孩子們都是樸實的。在畢業(yè)的日子里，有兩個孩子給我寫了表示感謝的信。在這兩個孩子的心里我是一個好老師。而我自己覺得，做得不夠好。我沒有給全部的孩子都有大的援助，有的孩子我?guī)缀鯖]有給他們有意義的援助，這是我感到愧疚的地方。在今后的教育教學(xué)中，我要總結(jié)閱歷，爭取對每一個孩子都有大的援助，成為他們的良師。特別是有的差生，我?guī)缀鯖]有提高他們的學(xué)習(xí)成果，這是我做得最不好的地方。

二、重視做好教學(xué)工作。

在對同學(xué)做好素養(yǎng)教育的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和更上級的領(lǐng)導(dǎo)**成果——分?jǐn)?shù)。在我們農(nóng)村學(xué)校，分?jǐn)?shù)也是家長們評價學(xué)校好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。為了不讓學(xué)校的榮譽(yù)受損，我努力做到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果——考試的分?jǐn)?shù)。

1、仔細(xì)備課、上課。我教了多年高班級數(shù)學(xué)，對教材比較熟識。我對學(xué)校六年學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，讓自己的教學(xué)有頭緒，有計劃。課前為教學(xué)做好充分預(yù)備，應(yīng)當(dāng)用學(xué)具教具的就肯定要用學(xué)具教具。上課營造溫馨祥和的學(xué)習(xí)氣氛。有同學(xué)跟我提的看法是我太溫順了，有老師跟我提的看法是上課的聲音小了。后來我上課的聲音大了，還抑揚(yáng)頓挫。講課，講事情也干脆利索不那么羅嗦了。在課堂上盡量***祥和，這樣同學(xué)對學(xué)習(xí)才有愛好。有教授說明“中庸”的意思是恰到好處。我認(rèn)為有道理。對同學(xué)的教育，應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)苛和溫順之間把握好度。有教育專家教一輩子書沒有呵斥過一次同學(xué)，或許這是適合于她的方法，但這個方法在我身上好像不適合。我的素養(yǎng)跟她的素養(yǎng)不同，她那樣做能夠勝利的，我照她那樣就不肯定勝利了。心理學(xué)討論也說明了：同學(xué)有壞習(xí)慣的時候，要跟他訂正過來，在開始階段他是很不舒暢的，須要的時候要老師采用強(qiáng)制手段。有的同學(xué)要嚴(yán)厲批判，才能夠援助他們訂正壞習(xí)慣。特別是在集體場合，要訂正班集體中的某些錯誤時，老師需要要“惡”，要嚴(yán)苛，否那么很難收到實時訂正的效果。

2、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法和技巧。人們常說：要授之以漁，不要授之以魚。在培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能方面，老師到底應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么呢？我想主要是教給學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)是思維的體操，老師不能夠代替同學(xué)思索，思索是同學(xué)自己的事情。“只有獨(dú)立思索才能夠真正聰慧起來?！崩蠋煈?yīng)當(dāng)多給同學(xué)思索的時間、機(jī)會，不能夠講得太多占用了同學(xué)思索時間。還有一種先講后練的方法也比較好。我認(rèn)為教書主要是閱歷問題，有好的閱歷就教得好，反之就教不好。在平常的溝通中從同事那里學(xué)到了一些好閱歷。比如，謝校長說的：在講卷子的時候同學(xué)不要動筆，用心聽老師講，比邊講邊改的效果好。這都是好的閱歷。有許多題，到底如何做，老師需要演示給同學(xué)看，做完整。學(xué)校生的仿照技能強(qiáng)，他們用這樣的方法簡單學(xué)會。過去我不留意演示，讓同學(xué)自己去做，這樣許多同學(xué)，特別是差的同學(xué)是不知道怎么做的。老師的演示實際是教給方法的過程。同學(xué)在聽講的過程中主要學(xué)習(xí)老師分析的方法，學(xué)一學(xué)老師是如何做對的。還有一種我認(rèn)為比較好的教法，特別適合于改卷子，就是：老師講后讓同學(xué)獨(dú)立改，改后給老師看，有改得不好的老師給同學(xué)指出來，同學(xué)改得比較好了，幾乎沒有什么缺點(diǎn)了，同學(xué)才去對比答案自己號，不會的自學(xué)會